INSTRUKCJA DO PROJEKTU NR 5
Transkrypt
INSTRUKCJA DO PROJEKTU NR 5
INSTRUKCJA DO PROJEKTU NR 5 I. Temat projektu: Ten zegar stary… II. Cele: dydaktyczne: uczeń pogłębi wiedzę na temat różnych sposobów mierzenia czasu; pozna jednostki czasu stosowane dawniej i dziś; pozna nietypowe jednostki mierzenia czasu; pozna różne rodzaje zegarków; pozna różne sposoby mierzenia czasu na świecie; udoskonali umiejętność obliczania pola koła, pierścienia kołowego i wycinka kołowego oraz długości okręgu i łuku okręgu; udoskonali umiejętność obliczania czasu w różnych strefach czasowych; wykorzysta różne źródła informacji i selekcji informacji. wychowawcze: kształtowanie umiejętności przygotowania do publicznych wystąpień; umiejętność współpracy w grupie; umiejętność formułowania wniosków; wdrażanie do systematyczności i samodzielności. „materialne”: przygotowanie prezentacji multimedialnej; opracowanie plakatów (zbiór przysłów, cytatów, zagadek dotyczących zegara, czasu); wykonanie klepsydry; III. Terminy i etapy realizacji: dwa miesiące - np. luty - marzec. IV. Instrukcje dla grup (zadania, które trzeba wykonać, aby zrealizować cele projektu): GRUPA I Temat: Jak i po co mierzymy czas? 1. Zadania (podaje nauczyciel lub proponują uczniowie): Dla kogo, w jakich sytuacjach pomiar czasu jest ważny? Przysłowia ludowe, sentencje łacińskie i innych narodów dotyczące upływu czasu. Różne sposoby mierzenia czasu na przestrzeni dziejów. Jak do mierzenia czasu można wykorzystać różne żywioły? Jednostki czasu stosowane dawniej i dziś. Jakie zjawiska powtarzają się tak regularnie, że można za ich pomocą mierzyć czas? 2. Źródła informacji – Internet, Księga przysłów, nauczyciel geografii, historii i j. polskiego. 3. Forma przedstawienia efektów pracy : zbiór przysłów, cytatów, zagadek dotyczących zegara, czasu, plakaty, prezentacja multimedialna 4. Zasady oceniania: na bieżąco na każdym etapie realizacji projektu. GRUPA II Temat: Która godzina? 1. Zadania (podaje nauczyciel lub proponują uczniowie): Czy wszędzie na świecie czas mierzy się tak samo? Czy w różnych miejscach na świecie jest ta sama godzina? Skąd wiadomo, która godzina jest w jakim miejscu na świecie? Przedstaw zegary wskazujące czas w różnych miastach świata. W jakich sytuacjach zmiana czasu może być kłopotliwa? Po co zmieniamy czas? Jak przy pomocy słońca określić kierunki świata? A czas? 2. Źródła informacji – Internet, nauczyciel geografii i j. polskiego. 3. Forma przedstawienia efektów pracy : album, plakaty, prezentacja multimedialna. 4. Zasady oceniania: na bieżąco na każdym etapie realizacji projektu. Terminarz konsultacji: → 01. 02. Spotkanie organizacyjne (dogłębne przedstawienie tematu, ustalenie celów, zadań, omówienie karty projektu, wybranie lidera, wyznaczenie daty następnych konsultacji, uzupełnienie dokumentacji, podpisanie kontraktu). → 15. 02. Zebranie wszystkich informacji na zadany temat, selekcja materiałów, wybór najciekawszych i najistotniejszych informacji. → 01. 03. Przegląd przygotowanych materiałów (konsultacje z opiekunem projektu). → 10. 03. Wstępny projekt prezentacji multimedialnej. → 25. 03. Próbna prezentacja wypracowanych materiałów. → 30. 03. Publiczna prezentacja projektu podczas SZKOLNEGO DNIA PROJEKTÓW (15 minut) → 5. 04. Spotkanie podsumowujące pracę grupy z opiekunem projektu, wystawienie ocen, wyciągnięcie wniosków oraz omówienie korzyści z projektu. Ocena końcowa zawiera: - Ocena nauczyciela wg kryteriów: LP. Kryterium 1. a) b) c) e) f) 2. a) b) 3. a) b) c) e) f) g) Efekt końcowy Zawartość merytoryczna Zgodność z tematem projektu Oryginalność Stopień wykorzystania materiałów źródłowych Estetyka i staranność Prezentacja Atrakcyjność i estetyka Technika prezentacji Wkład ucznia w realizację projektu Zaangażowanie ucznia Pomysłowość i innowacyjność Umiejętność pracy w grupie Stopień trudności zadań Terminowość wykonania zadań Poprawność wykonanych indywidualnie zadań Razem Możliwa liczba punktów Punkty przyznane 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 65p - 20 pkt.to ocena grupy - 15 pkt. to samoocena ucznia RAZEM – 100 pkt. V. Forma podsumowania projektu: album, prezentacja multimedialna, plakaty, księga przysłów i cytatów. VI. Termin prezentacji: 30.03. VII. Załączniki (np. kryteria oceny na poszczególnych etapach, wzory kart samooceny, oceny grupowej i kart do głosowania, …) Uczniowie realizujący projekt: …………………………………. Nauczyciele koordynujący projekt: …………………………………. UWAGA: W zależności od wieku i poziomu umiejętności uczniów mają oni różny wkład w tworzeniu instrukcji – mogą być współautorami lub tylko wykonawcami. Autorzy opracowania: Katarzyna Kolasińska Maria Mazurkiewicz Joanna Szymańska