Gimnazjum nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego w Warszawie

Załącznik do uchwały
Rady Pedagogicznej nr 1/2015/2016
z dnia 31 sierpnia 2015 r.
Statut
Gimnazjum nr 28
im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego
w Warszawie
Tekst ujednolicony – wrzesieo 2015 r.
Spis treści
Rozdział 1 – Postanowienia ogólne ………………………………………………… str.3
Rozdział 2 – Cele i zadania gimnazjum …………………………………………… str.3
Rozdział 2a – Bezpieczeostwo i opieka …………………………………………….. str.6
Rozdział 3 – Organy gimnazjum i ich kompetencje ………………………... str.7
1) Dyrektor gimnazjum ……………………………..………………………….. str.8
2) Rada pedagogiczna …………………………………………………………… str.9
3) Rada rodziców ……………………………………………………………...… str.11
4) Samorząd uczniowski ………………………………………………………. str.11
5) Zasady współdziałania organów szkoły i rozwiązywanie
konfliktów ………………………….............................................. str.12
Rozdział 4 – uchylony
Rozdział 5 – Organizacja gimnazjum ……………………………………………… str.13
Rozdział 6 – Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum ...................... str.17
Rozdział 7 – Uczniowie szkoły ............................................................. str.22
1) Przyjmowanie uczniów …………………………………………………………. str.22
2) Prawa i obowiązki uczniów …………………………………………….. …… str.24
Rozdział 8 – Tryb postępowania w sprawie nagród i kar .................... str.26
Rozdział 9 – Postanowienia koocowe ................................................. str.29
Załączniki do Statutu:
Zał. Nr 1 – Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania
2
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
Gimnazjum nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego z siedzibą w Warszawie przy ulicy
Umioskiego 11 jest szkołą publiczną o 3-letnim cyklu kształcenia.
§2
Gimnazjum działa z mocy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz ustawy
zmieniającej z dnia 21 listopada 2001 r. ze zmianami, uchwały nr 39/V/99 Rady Gminy Warszawa –
Centrum z dnia 25 lutego 1999 r. w sprawie założenia gimnazjów, ustalenia planu ich sieci oraz
granicy obwodów oraz uchwały nr LV/1461/2005 Rady m.st. Warszawy z dnia 16 czerwca 2005 r.
w sprawie zmiany nazwy Gimnazjum Nr 28.
§3
Organem prowadzącym dla szkoły jest Burmistrz Dzielnicy Warszawa Praga Południe, a organem
sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
§ 3a
1. Gimnazjum jest jednostką budżetową samobilansującą się.
2. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej gimnazjum regulują odrębne przepisy
§4
Wszyscy uczniowie realizują treści ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego,
obowiązującej w gimnazjach.
§5
W szkole może byd wprowadzony dodatkowy przedmiot nauczania (nie ujęty w przepisach
o ramowych planach nauczania) w trybie innowacji pedagogicznej.
Rozdział 2
Cele i zadania gimnazjum
§6
Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program
wychowawczy szkoły i program profilaktyki, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów.
§7
W zakresie kształcenia ogólnego szkoła umożliwia uczniom:
1) przyswojenie określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk;
2) zdobycie umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadao
i rozwiązywania problemów;
3) kształtowanie postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we
współczesnym świecie.
§ 7a
Szkoła organizuje naukę religii i zajęcia z etyki w wymiarze określonym odrębnymi przepisami.
3
§8
Szkoła stwarza warunki do rozwijania zdolności, zainteresowao i predyspozycji oraz kształcenia
umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy.
§9
1. Szkoła zapewnia uczniom kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem
polskim oraz wzbogacanie zasobu słownictwa.
2. Zadaniem szkoły i obowiązkiem każdego nauczyciela jest przygotowanie uczniów do życia
w społeczeostwie informacyjnym: wyszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji
z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych.
3. Szkoła wychowuje uczniów do właściwego odbioru i wykorzystanie mediów – edukacja
medialna.
4. Szkoła prowadzi edukację prozdrowotną, promuje zdrowy styl życia.
5. Szkoła zapewnia uczniom skuteczne nauczanie języków obcych z dostosowaniem zajęd do
poziomu przygotowania ucznia, które uzyskał na wcześniejszych etapach edukacyjnych.
6. Szkoła zapewnia uczniom bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały
dwiczeniowe.
§ 10
Szkoła pomaga uczniom w osiąganiu przez nich sukcesów w olimpiadach, konkursach
przedmiotowych oraz zawodach sportowych na wszystkich szczeblach.
§ 11
Szkoła stwarza uczniom szczególnie uzdolnionym warunki do realizacji indywidualnego toku nauki,
ukooczenia szkoły w skróconym czasie – na podstawie odrębnych przepisów oraz realizacji
indywidualnego programu nauki.
§ 12
Szkoła kształtuje humanistyczną i patriotyczną postawę uczniów w poszanowaniu postępowych
tradycji kultury narodowej i powszechnej oraz norm współżycia społecznego.
Umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej i religijnej w warunkach
poszanowania godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
§ 13
Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny. Organizuje spotkania indywidualne i zespołowe
rodziców i nauczycieli, ustala formy współdziałania w procesie nauczania i wychowania.
Szkoła realizuje zadania wyznaczone przez szkolny program wychowawczy.
§ 14
Szkoła prowadzi profilaktykę w zakresie zagrożeo społecznych zgodnie z zadaniami wyznaczonymi
przez szkolny program profilaktyki.
§ 14a
Szkoła realizuje wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.
4
§ 15
Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami w czasie wszelkich organizowanych przez siebie zajęd
w zakresie przepisów BHP.
§ 15a
W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki szkoła objęta jest
nadzorem kamer CCTV.
§ 16
1. Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom
oraz nauczycielom.
2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
§ 16a
1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu
i zaspakajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na
wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania
efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
§ 16b
1. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest zadaniem dyrektora.
2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz
specjaliści, w szczególności psycholog, pedagog oraz doradca zawodowy.
3.
1)
2)
3)
4)
5)
Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się we współpracy z:
rodzicami uczniów;
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi;
placówkami doskonalenia nauczycieli;
innymi szkołami i placówkami;
organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
§ 16c
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:
1) ucznia;
2) rodziców ucznia;
3) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem;
4) poradni;
5) dyrektora szkoły;
6) pielęgniarki szkolnej;
7) pracownika socjalnego;
8) asystenta rodziny;
9) kuratora sądowego.
§ 17
Szkoła umożliwia uczniom i nauczycielom pełne i twórcze wykorzystywanie swej bazy, stale ją
unowocześniając i modernizując.
5
§ 18
Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego, samodzielnego uczestnictwa w życiu społecznym,
między innymi poprzez rozwijanie samorządności uczniowskiej.
Rozdział 2a
Bezpieczeostwo i opieka
§ 19
1. Za bezpieczeostwo uczniów podczas zajęd edukacyjnych w szkole odpowiada nauczyciel
prowadzący te zajęcia.
2. Za bezpieczeostwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych odpowiadają nauczyciele
pełniący dyżury zgodnie z harmonogramem dyżurów.
3. Za bezpieczeostwo uczniów w hali sportowej odpowiadają nauczyciele wychowania fizycznego
prowadzący zajęcia, a podczas przerwy – nauczyciel wychowania fizycznego pełniący dyżur.
§ 20
Zasady organizowania i sprawowania opieki podczas zajęd poza terenem szkoły:
1) w czasie trwania zajęd obowiązkowych wyjście młodzieży poza teren szkoły odbywa się pod
opieką nauczycieli, którzy mają obowiązek wypełnienia karty wycieczki;
2) przy wyjściu z uczniami poza teren szkoły na wycieczkę pieszą w obrębie m.st. Warszawy
opiekunowie wyznaczani są w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym wycieczkę;
3) w przypadku konieczności przemieszczania się środkami komunikacji masowej dla grupy
powyżej 17 uczniów wyznacza się dwóch opiekunów;
4) przy wyjeździe z uczniami poza miejscowośd, która jest siedzibą szkoły (m.st. Warszawa),
powinien byd zapewniony przynajmniej jeden opiekun dla grupy 15 uczniów.
§ 20a
1. Z uwagi na bezpieczeostwo w szkole i poza nią wprowadza się procedurę zwalniania uczniów z
zajęd lekcyjnych.
2. Uczeo może zostad zwolniony z zajęd lekcyjnych:
1) na pisemną prośbę rodziców;
2) w przypadku choroby, złego samopoczucia, po uprzednim powiadomieniu rodziców/prawnych
opiekunów przez ucznia, nauczyciela, innego pracownika szkoły lub pielęgniarkę i odebraniu
ucznia przez rodzica lub osobę pisemnie przez niego upoważnioną.
3. Zwolnienie ucznia możliwe jest tylko w przypadku pisemnej prośby rodziców/prawnych
opiekunów podpisanej w dzienniczku.
Uczeo zwalniany jest przez wychowawcę lub nauczyciela przedmiotu, który ma z nim lekcję.
4. Dopuszcza się możliwośd zwalniania uczniów (całej klasy) z ostatniej godziny lekcyjnej lub
odwoływania zajęd z pierwszej godziny lekcyjnej, zgodnie z planem zajęd, w przypadkach
podyktowanych nieobecnością nauczycieli lub z innych ważnych przyczyn
uniemożliwiających zorganizowanie zastępstwa za nieobecnego nauczyciela.
5. Informację o zwolnieniu z zajęd lub ich odwołaniu podaje się uczniom i ich rodzicom dzieo
wcześniej. Informację przekazuje się w Librusie i na tablicy zastępstw.
6
6. Za przekazanie informacji o zwolnieniu uczniów z zajęd lub ich odwołaniu odpowiedzialny
jest wychowawca, a w przypadku jego nieobecności nauczyciel wskazany przez
wicedyrektora/dyrektora lub sam wicedyrektor/dyrektor.
Rozdział 3
Organy gimnazjum i ich kompetencje
§ 21
Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor szkoły;
2) Rada pedagogiczna;
3) Rada rodziców;
4) Samorząd uczniowski.
§ 21a
Każdy z organów wymienionych w § 21 działa zgodnie z ustawą o systemie oświaty.
Organy funkcjonują według odrębnych regulaminów, które nie mogą byd sprzeczne ze statutem.
§ 22
W szkole może działad rada szkoły, zgodnie z ustawą o systemie oświaty. W skład Rady wchodzą
przedstawiciele nauczycieli, rodziców i uczniów.
Dyrektor gimnazjum
§ 23
1. Stanowisko dyrektora gimnazjum powierza i odwołuje z niego organ prowadzący.
2. Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie oświaty i wydane na jej
podstawie przepisy wykonawcze.
3. Dyrektor gimnazjum kieruje bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz.
4. Ogólny zakres kompetencji, zadao i obowiązków dyrektora szkoły określa ustawa o systemie
oświaty i inne przepisy szczegółowe.
5.
1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Do zadao szczegółowych należy:
w zakresie przyjmowania do gimnazjum, klasyfikowania i promowania:
powoływanie szkolnej komisji rekrutacyjnej,
przyjmowanie uczniów do klasy pierwszej gimnazjum,
przyjmowanie uczniów do klasy pierwszej gimnazjum w przypadkach, w których nie
przewiduje się powoływania szkolnej komisji rekrutacyjnej,
decydowanie o przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych,
przedkładanie Radzie Pedagogicznej wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
w zakresie spraw organizacyjnych:
przygotowywanie projektów planów pracy gimnazjum,
ustalanie szkolnego planu nauczania,
opracowywanie arkusza organizacji gimnazjum,
ustalanie tygodniowego rozkładu zajęd edukacyjnych oraz tygodniowego wymiaru zajęd
sportowych w klasach sportowych,
sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
realizowanie zadao związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami
rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,
7
g) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,
h) dopuszczanie do użytku szkolnego programów nauczania, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej, które stanowią szkolny zestaw programów,
i) podanie do publicznej wiadomości zestawu podręczników, które będą obowiązywad od
początku następnego roku szkolnego;
3) w zakresie opieki nad uczniami szkoły:
a) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju
psychologicznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
b) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka;
4) w zakresie spraw finansowych:
a) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły,
b) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie
odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
c) opracowywanie planu finansowego szkoły,
d) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
e) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi
w nim środkami, stosowanie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół;
5) w zakresie spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą szkoły,
b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) organizowanie i nadzorowanie sekretariatu szkoły,
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego
wykorzystywania druków szkolnych,
e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkoły i prac konserwacyjno-remontowych
oraz okresowych inwentaryzacji majątku szkoły;
6) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeostwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku
oraz dbałości o czystośd i estetykę szkoły,
c) wykonywanie zadao dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej
samoobrony.
6. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w gimnazjum nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników gimnazjum,
a także o warunkach ich pracy i wynagrodzeniu;
2) wykonuje zadania związane z awansem zawodowym nauczyciela;
3) ustala regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników gimnazjum oraz regulamin
zakładowego funduszu świadczeo socjalnych;
4) decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły;
5) po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej decyduje w sprawach odznaczeo oraz innych
wyróżnieo dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;
6) administruje zakładowym funduszem świadczeo socjalnych, zgodnie z ustalonym
regulaminem;
7) ustala plan urlopów pracowników szkoły nie będących nauczycielami.
§ 24
Dyrektor gimnazjum prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci
zamieszkujące w obwodzie gimnazjum oraz sprawuje kontrolę jego realizacji.
8
§ 24 a
Dyrektor gimnazjum odpowiada za realizację zaleceo wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego ucznia.
§ 25
W wykonywaniu swych zadao dyrektor gimnazjum współpracuje z radą pedagogiczną, radą
rodziców, samorządem uczniowskim oraz organizacjami związkowymi, w tym:
1) przedstawia radzie pedagogicznej ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności gimnazjum;
2) składa radzie pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy gimnazjum;
3) udziela radzie rodziców informacji o działalności edukacyjnej i opiekuoczej gimnazjum;
4) zasięga opinii organizacji związkowych w sprawach pracowniczych.
§ 26
1. W sytuacji, gdy dyrektor nie może pełnid swoich obowiązków – zastępują go w danym roku
szkolnym wyznaczone przez niego osoby, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, na
pierwszym zebraniu plenarnym rady pedagogicznej.
2. W szkole powołuje się stanowisko wicedyrektora, jeżeli liczba oddziałów wynosi 12.
3. Zakres obowiązków wicedyrektora ustala dyrektor gimnazjum.
Rada pedagogiczna
§ 27
Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadao
dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
§ 28
Radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, bez względu na wymiar czasu
pracy oraz dyrektor szkoły.
§ 29
Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym
półroczu w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakooczeniu zajęd szkolnych
oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą byd organizowane z inicjatywy organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę albo co
najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
§ 30
W zebraniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyd z głosem doradczym osoby zaproszone przez
przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
§ 31
Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za
zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem
rady.
§ 32
Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów i programów związanych z funkcjonowaniem i rozwojem szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
9
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego
nad szkołą przez mazowieckiego kuratora oświaty, w celu doskonalenia pracy szkoły;
6) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.
§ 33
Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęd lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły;
3) wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeo, nagród i innych wyróżnieo;
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęd
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęd dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuoczych;
5) programy nauczania, które dyrektor szkoły dopuszcza do użytku szkolnego;
6) propozycje zespołów nauczycieli dotyczących wyboru jednego podręcznika lub materiału
edukacyjnego.
§ 34 - uchylony
§ 35
Rada pedagogiczna może występowad z wnioskami do organu prowadzącego o odwołanie ze
stanowiska dyrektora szkoły.
§ 36
Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej
połowy jej członków. Procedury głosowania określa regulamin rady pedagogicznej.
§ 37
Dyrektor gimnazjum ma prawo do wstrzymania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zawiadamia organ prowadzący
i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 38
Treści poruszane na posiedzeniach rady pedagogicznej, a mogące naruszyd dobro osobiste
jakichkolwiek osób, stanowią tajemnicę służbową.
§ 39
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
Rada rodziców
§ 40
W szkole działa rada rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów, działająca dla
doskonalenia statutowej działalności szkoły, szczególnie na rzecz jej funkcji wychowawczej
i opiekuoczej.
§ 41
Zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców uczniów szkoły, zgodnie z obowiązującymi
w tym zakresie przepisami.
10
§ 42
Podstawowym ogniwem organizacyjnym ogółu rodziców szkoły jest zebranie rodziców klasy, które
wybiera spośród siebie radę oddziałową.
§ 43
W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Wybory przeprowadza się
na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. W wyborach, jednego ucznia
reprezentuje jeden rodzic.
§ 44
Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może byd sprzeczny ze statutem
szkoły.
§ 45
1. Rada rodziców może występowad do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
2. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły, obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym
skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;
4) opiniowanie pracy nauczyciela w związku z awansem zawodowym na wniosek dyrektora
szkoły.
Samorząd uczniowski
§ 46
W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
§ 47
Zasady wybierania oraz działania samorządu określa regulamin uchwalony przez uczniów
w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Regulamin samorządu uczniowskiego nie może byd
sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 48
Organy samorządu uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
§ 49
Samorząd Uczniowski może przedstawiad organom szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach
szkoły, a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
11
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowao;
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły,
w porozumieniu z dyrektorem;
6) prawo zaproponowania kandydatury nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;
7) rozpatrywanie wszelkich spraw dotyczących społeczności uczniowskiej, a wynikających
z uprawnieo lub na prośbę zainteresowanych stron;
§ 50
Samorząd uczniowski może opiniowad szczegółowe kryteria oceny zachowania zawarte w
Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania (WZO).
§ 51
Samorząd uczniowski może udzielid, na wniosek dyrektora szkoły, pisemnej opinii przed
ustaleniem oceny pracy nauczyciela.
Zasady współdziałania organów szkoły i rozwiązywanie konfliktów
§ 52
1. Zapewnia się wymianę bieżącej informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych
i planowanych działaniach przez:
1) zarządzenie wewnętrzne dyrektora gimnazjum;
2) zabrania rady pedagogicznej, pracowników administracji i obsługi z kadrą kierowniczą szkoły,
rodziców z nauczycielami, wychowawcami klas i dyrektorem szkoły;
3) apele szkolne;
4) gazetkę szkolną;
5) stronę internetową szkoły.
1a. Wszystkie organy szkoły współdziałają w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego
szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich
kompetencji.
1b. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie dyrektorowi szkoły lub radzie pedagogicznej
poprzez swoje reprezentacje – radę rodziców i samorząd uczniowski w formie pisemnej lub ustnej.
1c.Wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub
planowanych działaniach i decyzjach w terminie 7 dni od daty ich podjęcia.
1. Uchwały poszczególnych organów są jawne z zastrzeżeniem § 38 statutu.
2. Bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły organizuje dyrektor szkoły w zależności od potrzeb.
3. Sporne sprawy pomiędzy organami szkoły rozstrzyga dyrektor szkoły, wykorzystując wszystkie
możliwe formy.
4. Spory pomiędzy dyrektorem szkoły a innymi organami szkoły rozstrzyga, w zależności od
przedmiotu sporu, organ prowadzący szkołę albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
12
1.
1)
2)
3)
§ 52 a
Konflikty pomiędzy nauczycielem a uczniem rozwiązują:
wychowawca klasy – w przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielami uczącymi w danej klasie
a uczniami tej klasy;
dyrektor lub wicedyrektor – jeżeli decyzja wychowawcy nie zakooczyła konfliktu lub konflikt
z uczniami dotyczy wychowawcy klasy;
spory wewnątrzklasowe rozstrzygają uczniowie wraz z wychowawcą. W razie konieczności
w rozstrzyganiu sporu mogą brad udział: dyrektor/wicedyrektor, pedagog, psycholog,
rodzice/opiekunowie.
Rozdział 4 - § 53 - § 58 - uchylony
Rozdział 5
Organizacja gimnazjum
1.
1)
2)
3)
§ 59
Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią, ustalone przez dyrektora:
szkolny plan nauczania;
arkusz organizacji gimnazjum, zatwierdzony przez organ prowadzący;
tygodniowy rozkład zajęd edukacyjnych.
2. Szkolny plan nauczania ustala się z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa w danym roku szkolnym
arkusz organizacji gimnazjum, opracowany na podstawie szkolnego planu nauczania
z uwzględnieniem planu finansowego gimnazjum.
4. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne;
3) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla uczniów mających trudności w nauce;
4) zajęcia dydaktyczne dla uczniów szczególnie uzdolnionych;
5) zajęcia pozalekcyjne.
1.
2.
3.
4.
§ 59a
W szkole mogą byd tworzone klasy sportowe w oparciu o posiadaną bazę sportową
i wykwalifikowaną kadrę.
Klasy sportowe organizowane są według właściwych aktów prawnych.
Szczegółowe zasady naboru do klas sportowych określa Regulamin rekrutacji.
Klasy sportowe realizują programy szkolenie sportowego równolegle z programem kształcenia
ogólnego.
§ 60
1. Dyrektor gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęd
edukacyjnych – obowiązkowych, nadobowiązkowych i dodatkowych, w tym wynikających
z potrzeby wprowadzania eksperymentów i innowacji oraz zapewnienia zastępstw za
nieobecnych nauczycieli.
13
2. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych i dodatkowych określonych szkolnym planem nauczania.
3. Oddziały można dzielid na grupy na zajęciach wymagających takiej konieczności, a szczególnie,
gdy z treści programów nauczania wynika koniecznośd prowadzenia przez uczniów dwiczeo
laboratoryjnych.
4. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.
1.
§ 61
Podstawową formą pracy gimnazjum jest system klasowo-lekcyjny.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach zajęcia edukacyjne mogą byd
prowadzone w innym wymiarze, nie dłuższym niż 60 minut, z zachowaniem ogólnego
tygodniowego czasu pracy, ustalonego w tygodniowym rozkładzie zajęd.
3. Godzina zajęd rozwijających uzdolnienia i zajęd dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut,
a godzina zajęd specjalistycznych – 60 minut.
4.
Dyrektor decyduje, w uzasadnionych przypadkach, o prowadzeniu zajęd specjalistycznych
w czasie krótszym niż 60 minut, przy zachowaniu ustalonego dla ucznia łącznego czasu
trwania tych zajęd.
5. W czasie trwania zajęd edukacyjnych organizuje się przerwy międzylekcyjne –
dziesięciominutowe oraz tzw. dużą przerwę – dwudziestominutową.
§ 62
Rok szkolny składa się z dwóch półroczy. Termin zakooczenia pierwszego półrocza uchwala rada
pedagogiczna na wniosek dyrektora szkoły.
1.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1.
§ 63
W gimnazjum udzielana jest uczniom pomoc psychologiczno-pedagogiczna w trakcie
bieżącej pracy oraz w formie:
zajęd rozwijających uzdolnienia;
zajęd dydaktyczno-wyrównawczych;
zajęd specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, socjoterapeutycznych, innych zajęd o
charakterze terapeutycznym;
zajęd związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia
i kariery zawodowej;
porad i konsultacji;
warsztatów.
§ 63a
Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz
prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęd nie może
przekraczad 8.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą nauczyciele posiadający kwalifikacje
odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zajęd.
14
1.
2.
§ 63b
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce,
w szczególności w spełnianiu wymagao edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej. Liczba uczestników zajęd nie może przekraczad 8.
Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą nauczyciele posiadający kwalifikacje
odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zajęd.
§ 63c
1. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizowane są dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba
uczestników tych zajęd wynosi do 5.
2. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia terapeutyczne organizowane są dla uczniów
z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników
tych zajęd wynosi do 10.
3.
Zajęcia, o których mowa w ustępach poprzedzających, prowadzą specjaliści posiadający
kwalifikacje odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zajęd.
§ 63d
1. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia
i kariery zawodowej organizowane są w celu wspomagania uczniów w podejmowaniu
decyzji edukacyjnych i zawodowych.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą nauczyciele, wychowawcy i specjaliści.
§ 64
Dla uczniów z uszkodzeniami ruchu, słuchu i wzroku zasady udzielania opieki i pomocy z udziałem
nauczycieli, rodziców i uczniów określane są indywidualnie.
1.
§ 65
Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną, będącą interdyscyplinarną pracownią edukacyjną,
służącą realizacji potrzeb i zainteresowao uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej.
2.
Z biblioteki mogą korzystad uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
3.
Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęd lekcyjnych i po
ich zakooczeniu.
4.
Biblioteka udostępnia uczniom podręczniki, materiały edukacyjne i materiały dwiczeniowe
zakupione z dotacji celowej na zasadach określonych w Regulaminie korzystania
z darmowych podręczników.
5.
Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy:
1) gromadzenie i opracowywanie i udostępnianie zbiorów;
2) rozwijanie i zaspokajanie potrzeb czytelniczych związanych z nauką szkolną
i indywidualnymi zainteresowaniami;
15
3) kształtowanie kultury czytelniczej uczniów i przygotowywanie ich do samokształcenia;
4) dostarczanie materiałów do różnych form zajęd dydaktyczno-wychowawczych.
6. Nauczyciel bibliotekarz realizuje swoje zadania poprzez:
1) zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych i informacyjnych;
2) podejmowanie różnorodnych form pracy dydaktyczno- wychowawczej;
3) koordynowanie procesu edukacji czytelniczej i przygotowania uczniów do korzystania
z informacji naukowej,
4) zakup książek i lektur szkolnych,
5) wyposażanie biblioteki i czytelni szkolnej.
§ 66
1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli,
zwanemu wychowawcą.
2. Funkcję wychowawcy dyrektor powierza nauczycielowi, który – jeśli nie zajdą szczególne
okoliczności – prowadzi oddział w całym cyklu kształcenia.
§ 67
1. Rada pedagogiczna, rada rodziców, samorząd uczniowski może wystąpid do dyrektora szkoły
z wnioskiem w sprawie doboru lub zmiany wychowawcy. Dyrektor szkoły może z inicjatywy
własnej lub na umotywowany wniosek większości uczniów i rodziców danego oddziału (2/3
ogólnej liczby) dokonad zmiany wychowawcy w ciągu roku szkolnego.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowawca ma prawo zrezygnowad
z pełnionej funkcji.
§ 68
Zadania wychowawcy w sprawowaniu opieki wychowawczej obejmują:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w społeczeostwie i rodzinie;
2) inspirowanie i wspomaganie zadao zespołowych uczniów;
3) podejmowanie działao umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz
między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
§ 69
Wychowawca w celu realizacji zadao, o których mowa w § 68 otacza opieką każdego uczniawychowanka, planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego uczniów.
§ 70
Wychowawca ustala treści i formy zajęd tematycznych na godzinach wychowawczych
w porozumieniu z uczniami i rodzicami.
§ 71
Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadnia z nimi i koordynuje
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów i wobec tych uczniów, którym potrzebna jest
indywidualna pomoc i opieka.
16
§ 72
Na koniec roku szkolnego wychowawca ma obowiązek dokonad oceny sytuacji wychowawczej
klasy.
§ 73
Wychowawca ma obowiązek przechowywad dokumentację klasy przez cały cykl kształcenia.
W przypadku zmiany wychowawcy dokumentacja musi zostad przekazana osobie przejmującej
obowiązki wychowawcy.
§ 74
Obowiązkiem wychowawcy jest:
1) zapoznanie uczniów i ich rodziców z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
2) zapoznanie rodziców i uczniów z zasadami przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i
poprawkowych;
3) wychowawca klasy trzeciej ma obowiązek zapoznad uczniów i rodziców z procedurami
egzaminu gimnazjalnego, zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie;
4) zapoznanie uczniów klasy drugiej i ich rodziców z warunkami realizacji projektu edukacyjnego.
§ 75
Wychowawca ma prawo korzystania w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony właściwych placówek oświatowych i wychowawczych.
Rozdział 6
Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum
§ 76
1. W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych zatrudnionych na
stanowiskach administracyjnych i obsługi.
2. Wszyscy pracownicy wypełniają obowiązki wynikające z art.100 Kodeksu pracy.
3. Nauczyciele zobowiązani są realizowad zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty i Karty
Nauczyciela.
4. Podstawowe obowiązki dla pracowników samorządowych określa ustawa o pracownikach
samorządowych.
§ 77
1. W szkole tworzy się następujące stanowiska administracyjne:
1) sekretarz;
2) kierownik gospodarczy.
2. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:
1) starszy woźny;
2) konserwator;
3) dozorca;
4) administrator sieci teleinformatycznej.
§ 78
Obowiązki pracowników wymienionych w § 77 określa Regulamin pracy oraz opracowane na jego
podstawie zakresy czynności, obejmujące szczegółowy zakres obowiązków, uprawnienia i
odpowiedzialnośd dla pracowników.
17
§ 79 - uchylony
§ 80
1. Nauczyciele, poza obowiązkami wynikającymi z przepisów, o których mowa w § 76 ust.3,
są zobowiązani w szczególności:
1) systematycznie i rzetelnie przygotowywad się do prowadzenia zajęd, realizowad je zgodnie z
tygodniowym rozkładem zajęd lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz z zasadami współczesnej
dydaktyki i metodyki nauczania;
2) oddziaływad wychowawczo poprzez osobisty przykład, różnicowad działania w toku zajęd
lekcyjnych, które umożliwiają rozwój zarówno uczniów zdolnych jak i mających trudności
w nauce;
3) wyrabiad umiejętności i nawyki korzystania z ogólnodostępnych środków informacji;
4) wdrażad działania nowatorskie i innowacyjne;
5) systematycznie kontrolowad miejsce prowadzenia zajęd pod względem bezpieczeostwa i higieny
pracy;
6) uczestniczyd w różnych formach doskonalenia zawodowego;
7) przestrzegad statutu szkoły;
8) zapoznawad się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
9) kontrolowad obecności uczniów na każdych zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;
10) pełnid dyżury podczas przerw międzylekcyjnych zgodnie z opracowanym harmonogramem;
dbad o poprawnośd językową własną i uczniów;
11) wzbogacad warsztat pracy oraz dbad o powierzone pomoce i sprzęt;
12) aktywnie uczestniczyd w zebraniach rady pedagogicznej i zebraniach zespołów
przedmiotowych i zadaniowych;
13) rzetelnie przygotowywad uczniów do olimpiad przedmiotowych, konkursów, zawodów
sportowych;
14) udzielad rodzicom rzetelnych informacji o postępach ucznia oraz o jego zachowaniu;
15) przestrzegad zapisów ujętych w wewnątrzszkolnych zasadach udzielania uczniom pomocy
pedagogiczno-psychologicznej.
2. Nauczyciel, będący opiekunem projektu, czuwa nad jego realizacją, podejmując stosowne
działania, które obejmują:
1) omówienie tematu i celu projektu z uczniami, podania liczebności grupy, ustalenie czasu trwania
projektu oraz harmonogramu konsultacji;
2) przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej prowadzenia;
3) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem projektu;
4) organizowanie opieki nad uczniami podczas działao projektowych i konsultacji;
5) pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu;
6) ocenę projektu;
7) komunikację z wychowawcą ucznia na temat jego udziału w projekcie.
§ 80a
1. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści prowadzą działania, mające na celu rozpoznanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie sposobów ich
zaspokajania.
2. Działania, o których mowa w ust. 1, obejmują doradztwo edukacyjno-zawodowe.
18
3. Działania, o których mowa w ust. 1, mają także na celu rozpoznanie zainteresowao i
uzdolnieo uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia
związanego z rozwijaniem zainteresowao i uzdolnieo uczniów.
4. W razie stwierdzenia, że uczeo ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga
objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel, wychowawca lub specjalista
informuje o tym niezwłocznie dyrektora.
§ 81
Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły za poziom i skutecznośd realizacji
powierzonych mu zadao i bezpieczeostwo powierzonych jego opiece uczniów w szkole i na
zajęciach poza szkołą.
§ 82
Praca nauczyciela podlega ocenie na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§ 83
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą klasowe zespoły nauczycielskie.
2. Zadania klasowych zespołów nauczycielskich:
1) dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawu programów
nauczania dla danego oddziału;
2) monitorowanie i modyfikacja szkolnego programu wychowawczego i profilaktycznego;
3) analizowanie ocen uczniów z poszczególnych zajęd edukacyjnych oraz wspomaganie uczniów
w ich nauce;
4) monitorowanie frekwencji uczniów i ewentualne wdrażanie środków zaradczych;
5) analizowanie wyników klasyfikowania i promowania uczniów w danym oddziale;
6) indywidualna diagnoza ucznia, poznawanie jego problemów, sytuacji rodzinnej, predyspozycji
edukacyjnych, stanu zdrowia, możliwości intelektualnych oraz wspomaganie w potrzebach;
7) ewaluacja podejmowanych działao.
§ 84
1. Dyrektor może utworzyd zespoły przedmiotowe nauczycieli danego przedmiotu lub nauczycieli
grupy przedmiotów pokrewnych. Rodzaje zespołów i ich składy osobowe określa rada
pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym przed rozpoczęciem roku szkolnego.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na wniosek
zespołu.
3. Zespoły przedmiotowe pracują według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie
z ustaleniami planu pracy szkoły.
4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) współpracę nauczycieli w zakresie wyboru programów nauczania i podręcznika oraz
uzgodnienia sposobów realizacji programów w obrębie tego samego przedmiotu oraz
przedmiotów pokrewnych;
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania wiadomości
i umiejętności uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
3) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych oraz występowaniu
z wnioskiem o jej wyposażenie lub doposażenie;
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego
dla nauczycieli, a szczególnie dla początkujących nauczycieli;
19
5) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich rozwiązao metodycznych,
eksperymentalnych programów nauczania i innowacji pedagogicznych.
5.
1)
2)
3)
4)
5)
Organizacja pracy zespołów obejmuje:
powołanie przewodniczącego;
ustalenie stałych terminów spotkao;
sporządzenie planu pracy zespołu;
protokółowanie posiedzeo zespołu;
sporządzanie sprawozdania z pracy zespołu i zapoznanie z nim Rady Pedagogicznej – po
pierwszym półroczu i na koniec roku.
§ 85
Dla realizacji celów i zadao o charakterze interdyscyplinarnym dyrektor może utworzyd zespół
problemowo-zadaniowy, określając szczegółowy zakres jego działania.
§ 86
1. Do zadao pedagoga szkolnego należy:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeo
szkolnych;
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy pedagogiczno-psychologicznej,
odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów,
rodziców i nauczycieli;
4) podejmowanie działao profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu
wychowawczego i programu profilaktycznego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem
rodziców i nauczycieli;
5) wspieranie działao opiekuoczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu
wychowawczego szkoły;
6) planowanie i koordynowanie zadao realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów w zakresie
wyboru kierunku dalszego kształcenia;
7) działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w
trudnej sytuacji życiowej;
8) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego uczniów.
2. Do zadao psychologa szkolnego należy w szczególności:
1) wspieranie wychowawców klas oraz zespołu wychowawczego i innych zespołów
przedmiotowych w działaniach wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu
szkoły;
2) prowadzenie mediacji w szkole w razie zaistnienia takiej potrzeby;
3) udzielanie indywidualnej opieki psychologicznej w eliminowaniu napięd psychicznych uczniów;
4) diagnozowanie potencjalnych możliwości i wspieranie mocnych stron ucznia;
5) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru dalszego kierunku kształcenia;
6) propagowanie nowych metod nauczania.
3. Zadaniem pedagoga i psychologa w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest:
1) prowadzenie badao i działao diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów;
2) minimalizowanie skutków zaburzeo rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania
oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i
pozaszkolnym ucznia;
20
3) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej;
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
4. Zadaniem terapeuty pedagogicznego jest:
1) prowadzenie badao i działao diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami
rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się;
2) prowadzenie zajęd korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęd o charakterze
terapeutycznym;
3) podejmowanie działao profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym
uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
5. Zadaniem doradcy zawodowego jest:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęd przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery
i podjęcia roli zawodowej;
4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę;
5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działao w zakresie
doradztwa edukacyjno-zawodowego;
6) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
6.
Dyrektor zatrudnia doradcę zawodowego w szkole lub wyznacza nauczyciela planującego
i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.
§ 87
Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły,
utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. Szczegółowy zakres obowiązków tych
pracowników ustala dyrektor szkoły.
§ 88
1. Zadaniem nauczycieli i innych pracowników szkoły jest zapewnienie bezpieczeostwa
uczniom w czasie zajęd organizowanych przez szkołę.
2. Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagowad na wszelkie dostrzeżone sytuacje
lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeostwa uczniów.
3. Nauczyciel powinien zwrócid uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły,
w razie potrzeby poinformowad o tym fakcie dyrektora szkoły.
4. Upoważniony przez dyrektora szkoły pracownik obsługi musi zwrócid się do osób
postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu.
5. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły musi niezwłocznie zawiadomid dyrektora szkoły
o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących
zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
21
Rozdział 7
Uczniowie szkoły
Przyjmowanie uczniów
§ 89
1. Do gimnazjum przyjmowani są absolwenci szkół podstawowych zamieszkali w obwodzie
szkoły, a także – na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – absolwenci szkół
podstawowych zamieszkali poza obwodem szkoły, w przypadku gdy szkoła dysponuje
wolnymi miejscami.
2. O przyjęciu ucznia do gimnazjum w trakcie roku szkolnego decyduje dyrektor szkoły,
z wyjątkiem uczniów zamieszkałych w obwodzie szkoły, którzy przyjmowani są z urzędu.
§ 90
1. Do klas pierwszych przyjmowani są uczniowie po przeprowadzeniu postępowania
rekrutacyjnego.
2. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica (prawnego opiekuna)
ucznia.
3. Uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły przyjmowani są z urzędu, na podstawie
zgłoszenia rodzica (prawnego opiekuna).
4. Uczniowie zamieszkali poza obwodem szkoły mogą byd przyjęci do klasy pierwszej, po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
5. W postępowaniu rekrutacyjnym brane są pod uwagę kryteria określone przez organ
prowadzący.
6. Kryteriom, o których mowa jest w pkt. 5 przyznawana jest określona liczba punktów, zgodnie
z procedurami zawartymi w Regulaminie rekrutacji Gimnazjum nr 28 im. gen. bryg.
Franciszka Sznajdego.
§ 90a
1. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora
szkoły. Dyrektor wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.
2. Do zadao komisji rekrutacyjnej należy w szczególności:
- ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych,
- ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych,
- przeprowadzenie prób sprawności fizycznej,
- sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
3. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy
kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona
i nazwiska oraz informację o zakwalifikowaniu lub niezakwalifikowaniu.
22
4. Komisja rekrutacyjna przyjmuje ucznia do szkoły, jeżeli w wyniku postępowania rekrutacyjnego
został on zakwalifikowany oraz złożył wymagane dokumenty.
6. Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę (imiona i nazwiska) kandydatów
przyjętych i kandydatów nieprzyjętych do szkoły. Lista zawiera także informację o liczbie
wolnych miejsc.
7. Listy o których mowa w pkt. 3 i 5 podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie
ich na tablicy ogłoszeo przy wejściu głównym do szkoły. Listy zawierają imiona i nazwiska
kandydatów uszeregowane w porządku alfabetycznym oraz najniższą liczbę punktów, która
uprawnia do przyjęcia.
8. Dzieo podania do publicznej wiadomości listy, o której mowa w pkt. 5 jest określany w formie
adnotacji umieszczonej na liście, opatrzonej podpisem przewodniczącego komisji
rekrutacyjnej.
9. W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy o której mowa w pkt. 5
rodzic (prawny opiekun) kandydatów nieprzyjętych może wystąpid do komisji rekrutacyjnej
z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia.
10. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia otrzymania wniosku. Uzasadnienie
zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do
przyjęcia oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym.
10. W terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia rodzic (prawny opiekun) może wnieśd
odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej do dyrektora szkoły. Dyrektor rozpatruje
odwołanie w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora
służy skarga do sądu administracyjnego.
§ 90b
1. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego szkoła dysponuje wolnymi
miejscami, dyrektor przeprowadza postępowanie uzupełniające w terminie do kooca sierpnia
roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzana rekrutacja.
2. Nabór kandydatów do szkoły odbywa się z wykorzystaniem elektronicznego systemu
rekrutacji.
2. Szczegółowe terminy i zasady rekrutacji określa Regulamin rekrutacji Gimnazjum nr 28
im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego na dany rok szkolny.
4. Dane osobowe kandydatów zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego oraz
dokumentacja postępowania rekrutacyjnego są przechowywane nie dłużej niż do kooca
okresu, w którym uczeo uczęszcza do gimnazjum.
5. Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego
są przechowywane w szkole przez okres roku. W przypadku wniesienia skargi do sądu
administracyjnego na rozstrzygnięcie dyrektora szkoły, dokumentacja przechowywana jest do
czasu prawomocnego wyroku.
23
Prawa i obowiązki uczniów
§ 91
1. Uczeo ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu edukacji, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2) zapoznania się z programami nauczania i wymaganiami edukacyjnymi z poszczególnych
przedmiotów;
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania;
4) uzyskania pomocy w razie trudności w nauce w terminach uzgodnionych z nauczycielem;
5) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych kryteriów;
6) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości;
7) odwołania się od oceny zachowania i ocen z przedmiotów na zasadach określonych w WZO;
8) swobody w wyrażaniu myśli i przekonao – także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie
narusza tym dobra innych osób;
9) rozwijania swoich zainteresowao i zdolności;
10) uczestnictwa i organizowania imprez kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych
na terenie gimnazjum;
11) korzystania z pomieszczeo szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki;
12) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii (na czas
ich trwania nie zadaje się prac domowych);
13) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
14) wpływania na życie gimnazjum poprzez działalnośd samorządową oraz możliwośd zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole;
15) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, zaniedbania bądź złego
traktowania lub wyzysku.
2. Prawa ucznia są zgodne z Konwencją o Prawach Dziecka.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
§ 91a
Uczeo lub jego rodzice/opiekunowie prawni, wychowawca, pedagog, psycholog, samorząd
uczniowski, rada rodziców mogą złożyd skargę w przypadku nieprzestrzegania lub naruszenia
praw ucznia, o których mowa w § 91 oraz praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka.
Skarga może byd złożona na piśmie lub ustnie.
Skarga powinna byd uzasadniona i wskazywad, które z praw zostało naruszone i w jakim
zakresie.
W przypadku naruszenia praw ucznia przez nauczyciela, wychowawcę lub innego pracownika
szkoły skargę składa się do dyrektora szkoły.
Dyrektor rozpatruje skargę z zastosowaniem trybu przewidzianego kodeksem postępowania
administracyjnego.
W przypadku naruszenia praw ucznia przez dyrektora, osoby lub organy wymienione w ust. 1
mogą składad skargę do organu nadzoru pedagogicznego lub organu prowadzącego szkołę.
§ 92
1. Uczeo ma obowiązek:
1) uczęszczania na zajęcia edukacyjne, systematycznego przygotowania się do nich, aktywnego
udziału w zajęciach oraz odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu;
2) niezakłócania przebiegu zajęd przez niewłaściwe zachowanie;
3) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli i innych pracowników
szkoły oraz pozostałych uczniów;
4) chronienia własnego życia i zdrowia, przestrzegania zasad higieny, dbania o schludny wygląd;
5) noszenia stroju obowiązującego w szkole,
6) dbania o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych;
24
7)
8)
9)
10)
dbania o kulturę słowa w szkole i poza nią;
godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz;
przestrzegania obowiązujących w szkole przepisów;
uczestniczenia w realizacji projektu edukacyjnego.
§ 93
Ucznia obowiązuje bezwzględny zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków
odurzających oraz palenia tytoniu.
§ 94
1. Uczniów w szkole obowiązuje odpowiedni strój, na który składad się mogą: bluzy, bluzki,
koszule, koszulki, swetry i inne elementy garderoby zakrywające ramiona, dekolt, brzuch,
plecy i pośladki, wykonane z nieprzeźroczystych materiałów oraz:
1) w przypadku uczennicy: spodnie lub spódnica, sukienka, spodenki o minimalnej długości do
połowy ud;
2) w przypadku ucznia: spodnie lub spodenki o minimalnej długości do połowy ud.
2.
W szkole obowiązuje lekkie obuwie zamienne o podeszwie niepozostawiającej śladów na
podłodze, spełniające wymogi bezpieczeostwa i higieny.
3.
Uczniowie nie powinni farbowad włosów, nakładad ostrego makijażu, malowad paznokci, nosid
niebezpiecznych ozdób.
4.
Na terenie budynku szkolnego zabrania się zakładania na głowy kapturów od bluz, noszenia
czapek i innego rodzaju nakryd głowy.
5. Nie wolno nosid ubrao z wulgarnymi nadrukami, hasłami i emblematami przedstawiającymi
nietolerancję, przemoc, środki odurzające, napisami propagującymi treści zabronione
prawem.
6. Podczas uroczystości szkolnych takich jak rozpoczęcie i zakooczenie roku szkolnego,
ślubowanie klas pierwszych, święto szkoły, egzaminy gimnazjalne uczniów obowiązuje strój
galowy:
1) w przypadku uczennicy – biała bluzka, ciemna spódnica lub spodnie, krawat z logo szkoły;
2) w przypadku ucznia – biała koszula, ciemne spodnie, krawat z logo szkoły.
§ 95
1. Podczas zajęd edukacyjnych i uroczystości szkolnych ucznia obowiązuje całkowity zakaz
używania telefonów komórkowych (aparaty muszą byd wyłączone i schowane).
2. W szkole obowiązuje ucznia zakaz nagrywania dźwięku i obrazu za pomocą telefonu.
3. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych zgodnie z ust. 1 i 2
powoduje zabranie telefonu do „depozytu” – aparat odbiera rodzic lub prawny opiekun
ucznia.
§ 96
Uczeo ma obowiązek przedstawienia pisemnego usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach
edukacyjnych, w formie:
- zaświadczenia lekarskiego lub
- oświadczenia rodziców z podaniem uzasadnionej przyczyny nieobecności.
25
Usprawiedliwienie nieobecności musi nastąpid na najbliższej godzinie wychowawczej po powrocie
na zajęcia, nie później niż 2 tygodnie od powrotu ucznia do szkoły.
§ 97
Uczniowie, wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymad zezwolenie na
indywidualny program lub tok nauki. Decyzje podejmuje dyrektor na zasadach określonych
w odrębnych przepisach.
§ 97a
7. Uczniowie, uczęszczający do klasy sportowej mogą byd przeniesieni do klasy ogólnej z przyczyn
zdrowotnych, wychowawczych lub organizacyjnych.
8. Decyzję o przeniesieniu podejmuje dyrektor szkoły, na umotywowany wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia, wychowawcy lub nauczyciela prowadzącego zajęcia sportowe.
9. W uzasadnionych przypadkach uczniowie klasy sportowej, którzy ze względu na kontuzję lub
inną czasową niezdolnośd do uprawiania sportu, nie biorą udziału w zajęciach sportowych,
uczęszczają na pozostałe zajęcia dydaktyczne prowadzone w danej klasie.
Rozdział 8
Tryb postępowania w sprawie nagród i kar
§ 98
Nagrodę lub karę może otrzymad: zespół klasowy, grupa uczniów lub uczeo.
§ 99
Nagroda może byd przyznana za wybitne osiągnięcia w nauce, znaczącą progresję wyników nauki,
wzorową frekwencję, pracę społeczną, osiągnięcia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych
oraz sporcie.
§ 100
Nagrodami, o których mowa w § 99 są:
1) pochwała nauczyciela/wychowawcy wobec klasy;
2) pochwała nauczyciela/wychowawcy wobec uczniów gimnazjum;
3) pochwała dyrektora wobec uczniów gimnazjum;
4) list pochwalny skierowany do rodziców (prawnych opiekunów);
5) dyplom uznania;
6) nagroda rzeczowa;
7) stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe – zgodnie z regulaminem przyznawania
stypendiów.
§ 100a
O przyznaniu nagrody powiadamiani są rodzice/prawni opiekunowie.
§ 101
1. Za szczególne osiągnięcia w nauce uczeo może otrzymad świadectwo z wyróżnieniem na
zasadach określonych odrębnymi przepisami.
2. Szczególne osiągnięcia ucznia odnotowuje się na świadectwie szkolnym zgodnie z odrębnymi
przepisami.
26
§ 102 - uchylony
§ 103
1. Za nieprzestrzeganie postanowieo statutu, niewłaściwy, lekceważący stosunek do nauki
i obowiązków szkolnych, stosowanie agresji i przemocy w kontaktach interpersonalnych,
niszczenie i dewastację mienia prywatnego i szkolnego, postępowanie wywierające
szkodliwy wpływ na innych uczniów, naruszanie porządku szkolnego, zachowania sprzeczne z
prawem, kłamstwa, oszczerstwa, wagary i spóźnienia, palenie papierosów, picie alkoholu
uczeo może byd ukarany.
2.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
Wobec uczniów można zastosowad następujące kary i środki wychowawcze:
naprawienie (w miarę możliwości) wyrządzonej szkody;
przeproszenie osoby skrzywdzonej;
wpisanie uwagi do dziennika lekcyjnego;
ustne upomnienie nauczyciela/wychowawcy wobec grupy lub klasy;
upomnienie wpisane do dokumentacji szkolnej;
ustne, pisemne lub telefoniczne powiadomienie rodziców/opiekunów prawnych
o niewłaściwym zachowaniu dziecka;
rozmowa wychowawcza ucznia z nauczycielem, wychowawcą, pedagogiem, psychologiem lub
dyrektorem szkoły;
naganę wychowawcy wraz z wpisem do dokumentacji szkolnej (w tym za 50% nieobecności
nieusprawiedliwionych na zajęciach edukacyjnych w cyklu miesięcznym);
naganę dyrektora wraz z powiadomieniem rodziców ( w tym za 50% nieobecności
nieusprawiedliwionych na co najmniej 3 zajęciach edukacyjnych - w cyklu miesięcznym);
pozbawienie funkcji pełnionych w szkole;
obniżenie oceny zachowania, do najniższej włącznie;
przeniesienie do oddziału równoległego (decyzję o zastosowaniu takiego środka
wychowawczego podejmuje rada pedagogiczna po poinformowaniu rodziców/prawnych
opiekunów).
§ 103a
1. Wychowawca - po konsultacji z innymi nauczycielami, psychologiem i pedagogiem – udziela
uczniowi nagany, po zastosowaniu kar i środków wychowawczych wymienionych w §103 ust. 2
pkt 1-7.
2. Dyrektor/wicedyrektor udziela uczniowi nagany na wniosek wychowawcy, po konsultacji
z psychologiem i pedagogiem.
§ 104
1. Kara może zostad wobec ucznia zastosowana tylko po rzetelnym wyjaśnieniu sprawy,
umożliwieniu mu skorzystania z prawa do obrony, którą może uzyskad u pedagoga, psychologa
szkolnego, wychowawcy.
2. Zastosowana kara powinna byd adekwatna do popełnionego uchybienia i mied charakter
wychowawczy. Kary i środki wychowawcze nie mogą byd stosowane w sposób naruszający
nietykalnośd i godnośd osobistą ucznia.
3. Przy stosowaniu kary bierze się pod uwagę w szczególności:
1) stopieo winy ucznia;
2) rodzaj i stopieo naruszonych obowiązków;
3) rodzaj i rozmiar ujemnych następstw przewinienia;
27
4) dotychczasowy stosunek ucznia do ciążących na nim obowiązków;
5) zachowanie ucznia po popełnieniu przewinienia;
6) cele zapobiegawcze i wychowawcze, które kara ma zrealizowad.
§ 105
Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do dyrektora szkoły. Odwołanie
może wnieśd rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożeniu kary. Dyrektor rozpatruje
odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne.
§ 106
Od kar nakładanych przez dyrektora, z wyłączeniem kary skreślenia z listy uczniów, przysługuje
wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepis § 105 stosuje się odpowiednio.
§ 107
O zamiarze ukarania ucznia oraz nałożonych karach informuje się pedagoga i psychologa szkolnego
oraz każdorazowo rodziców/prawnych opiekunów.
§ 108
Uczeo, którego zachowanie wpływa szczególnie demoralizująco na innych uczniów oraz rażąco
narusza zasady współżycia społecznego, w uzasadnionych przypadkach na wniosek dyrektora może
zostad przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.
§ 109
Uczeo może zostad skreślony z listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej, jeżeli
ukooczył 18 lat i nie został sklasyfikowany.
Rozdział 9
Postanowienia koocowe
§ 110
Gimnazjum posiada własny sztandar, ceremoniał szkolny oraz obchodzi święto szkoły.
§ 111
1. Gimnazjum używa pieczęci i stempli, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie zawierają pełną nazwę gimnazjum.
§ 112
Szkoła może otrzymywad darowizny i subwencje zgodnie z ogólnie obowiązującymi przepisami.
§ 113
Szkoła prowadzi oraz przechowuje dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 114
Obieg dokumentów odbywa się zgodnie z „instrukcją kancelaryjną”.
§ 115
1. Rada pedagogiczna zobowiązuje dyrektora szkoły do opracowania i opublikowania
ujednoliconego tekstu statutu.
28
2. Dyrektor szkoły opracowuje tekst ujednolicony po każdej nowelizacji statutu.
3. Tekst ujednolicony wprowadza się zarządzeniem dyrektora.
4. Statut dostępny jest w wersji papierowej w bibliotece oraz zamieszczany na stronie
internetowej szkoły.
29