Program Wychowawczy Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie

Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 2
w Międzychodzie
Międzychód 2014
Celem Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie jest wychowanie ucznia:
a) Wszechstronnie rozwiniętego osobowo w wymiarze intelektualnym, psychicznym,
społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym.
b) Umiejącego
rozwijać
w
sobie
dociekliwość
poznawczą,
ukierunkowaną
na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie.
c) Mającego świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów
szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie.
d) Wykazującego samodzielność w dążeniu do dobra w wymiarze indywidualnym
i społecznym, godzącego umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych,
odpowiedzialnego za siebie i innych.
e) Poszukującego, odkrywającego i dążącego na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia
celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie.
f) Okazującego szacunek dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego,
przygotowanego do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu
przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postawy patriotyzmu.
g) Przygotowanego do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów
i hierarchizacji wartości.
h) Kształtującego w sobie postawę dialogu, umiejącego słuchać innych w duchu
tolerancji i poszanowania poglądów drugiego człowieka.
2
W S T Ę P
Wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości
ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego. Kolejnym zadaniem
wychowania jest przygotowanie młodzieży do otwarcia się na wartości kultury Europy
i świata. Każda szkoła jest zobowiązana do realizowania nie tylko zadań dydaktycznych
i opiekuńczych, ale również i wychowawczych, przy uwzględnieniu poziomu rozwoju
psychofizycznego ucznia i jego sytuacji rodzinnej. Zgodnie z powyższym Program
Wychowawczy Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie został opracowany w oparciu
o następujące dokumenty:
1. Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej,
2. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami,
3. Powszechną Deklarację Praw Człowieka (217 A III z 10 XII 1948 r.),
4. Genewską Deklarację Praw Dziecka (UNICEF – 1923 r.),
5. Program polityki Prorodzinnej Państwa z dnia 17 XI 1998 r.,
6. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz. U. z 2009, Nr 4, poz. 17),
7. Statut Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie.
Do najistotniejszych celów wychowawczych realizowanych w Gimnazjum nr 2
w Międzychodzie należeć będą:
1. Kształtowanie postawy patriotycznej:
 budzenie wśród uczniów szacunku do państwa jak dobra wspólnego,
 wzmacnianie poczucia przynależności do społeczności międzynarodowej,
narodu, grupy etnicznej, społeczności lokalnej,
 samoidentyfikację narodową i kulturową,
 poszanowanie symboli,
 znajomość historii regionu, szkoły,
 czczenie ważnych rocznic.
2. Kształcenie postawy altruistycznej, tolerancji wobec innych poprzez:
 rozumienie siebie, innych ludzi, ich poglądów,
 kształcenie zasad współżycia z innymi ludźmi, wzajemnego szacunku,
3
 poszukiwanie duchowych wartości życia,
 rozwijanie wrażliwości moralnej i otwartości na poglądy i potrzeby innych
ludzi,
 respektowanie praw innych, wartości uniwersalnych i przyjętych norm,
 wskazywanie, rozwijanie wrażliwości na problemy sprawiedliwości, miłości,
cierpienia, pomocy drugiemu człowiekowi,

prospołeczne działania uczniów.
3. Kształtowanie praworządności, odpowiedzialności poprzez:
 rozwój osobowości w zgodzie z własnym systemem wartości,
 pomoc
uczniom
w
kształtowaniu
postaw
akceptujących
swoje
człowieczeństwo we wszystkich jego przejawach,
 przygotowanie do odpowiedzialnego współtworzenia świata,
 samowychowanie i kierowanie własnym rozwojem,
 wskazywane społecznie akceptowanych postaw,
 rozumienie konieczności podejmowania trudnych decyzji i poniesienia
odpowiedzialności za ich skutki.
4. Kształtowanie postaw społecznej dyscypliny poprzez:
 rzetelne wypełnianie obowiązków szkolnych,
 wypełnianie zadań powierzonych przez zespół,
 wyzwalanie inicjatyw, przedsiębiorczości,
 kształtowanie kultury osobistej,
 ocenę wartości i właściwy ich wybór.
5. Podniesienie autorytetu rodziny poprzez:
 pomoc rodzinie w wychowaniu, tworzenie kultury pozytywnych wzorów,
 współpracę szkoły z rodzicami.
6. Kształtowanie poczucia estetyki i porządku poprzez:
 rozwijanie wartości estetycznej,
 tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji, ekspresji plastycznej,
muzycznej, ruchowej,
 zachęcanie do twórczości własnej,
 rozbudzenie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury,
 rozwijanie zdolności twórczego myślenia,
 dbałość o estetykę, zachowanie porządku w klasie, szkole, na terenie boiska,
4
 przestrzeganie zasad ładu i porządku w miejscach publicznych.
7. Zapewnianie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego
postępowania i zachowań prozdrowotnych poprzez:
 rozbudzanie motywacji do działań prozdrowotnych, rozpoznawanie czynników
mających wpływ na zdrowie,
 kształtowanie
pogodnego,
optymistycznego
podejścia
do
problemów
życiowych.
8. Wspieranie akcji charytatywnych poprzez:
 uwrażliwianie na ludzką niedolę, cierpienia innych ludzi,
 kształcenie poczucia niesienia pomocy ludziom znajdującym się w trudnej
sytuacji życiowej.
W/w cele będą realizowane poprzez następujące kierunki działalności wychowawczej:
 przestrzeganie Statutu Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie,
 wzbogacanie form działania zespołu klasowego, szkolnego systemu zajęć
pozaszkolnych rozwijających talenty i zainteresowania,
 działalność organizacji i kół zainteresowań,
 rozwijanie samorządności uczniowskiej,
 budowanie tradycji szkoły,
 przeciwdziałanie złu, zagrożeniom i patologiom społecznym,
 współpracę
z rodzicami,
Poradnią
Psychologiczno
–
Pedagogiczną
w Międzychodzie oraz placówkami niosącymi pomoc uczniom znajdującym
się w trudnych sytuacjach życiowych,
 doskonalenie systemu motywacyjnego w wychowaniu.
5
Rozdział I
Wartości wychowawcze Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie
W pracy wychowawczej w Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie zwracać się będzie
uwagę na następujące wartości:
1. Przedmiotem zainteresowania będzie osoba ucznia, jej wszechstronny rozwój,
2. Dociekliwość poznawcza ucznia, ukierunkowana na dobro, prawdę i piękno,
3. Edukacja, uczenie się,
4. Samodzielność,
5. Wolność w połączeniu z odpowiedzialnością,
6. Rzetelna praca prowadząca do określonego celu,
7. Wspólnota: państwo, ojczyzna, społeczność lokalna, szkoła, rodzina,
8. Wartości moralne, doskonalenie się,
9. Tolerancja, umiejętność dialogu.
W ramach tych wartości nauczyciele będą wprowadzali ucznia w świat wiedzy,
wdrażali do samodzielności, pomagali im w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku
dalszej edukacji i przygotowywali do aktywnego udziału w życiu społecznym.
W Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie uczyć będziemy:
1. Odnajdywania harmonii i równowagi wewnętrznej (życia w zgodzie z samym sobą),
2. Współistnienia ze środowiskiem przyrodniczym naszej planety,
3. Aktywnego współdziałania w ramach różnego rodzaju grup i wspólnot w skali mikroi makrospołecznej,
4. Korzystania z zasobów informatycznych naszej planety,
5. Wrastania w dziedzictwo kultury narodowej i światowej.
6
Rozdział II
Treści wychowawcze
Treści wychowawcze Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie będą określone na podstawie
treści zawartych w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół (Dz. U. z 2009, Nr 4, poz. 17).
postaw
1. Kształtowanie
sprzyjających
dalszemu
rozwojowi
indywidualnemu
i społecznemu uczniów, takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność,
wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość
poznawcza,
kreatywność,
przedsiębiorczość,
kultura
osobista,
gotowość
do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej.
W rozwoju społecznym bardzo ważne jest kształtowanie postawy obywatelskiej,
postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania
dla innych kultur i tradycji. Szkoła podejmuje odpowiednie kroki w celu zapobiegania
wszelkiej dyskryminacji.
2. Kształtowanie wrażliwości moralnej, zachęcanie do bliższego i głębszego poznania
siebie , pogłębianie rozumienia rzeczywistości,
3. Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej, rozwój tożsamości regionalnej,
rozwijanie wartości rodzinnych związanych z wartościami kulturowymi wspólnoty
lokalnej,
rozwój
wspólnoty
lokalnej,
kształtowanie
postaw
patriotycznych,
dostrzeganie wpływu wartości związanych z kulturą regionu na życie poszczególnych
ludzi ,
4. Kształtowanie zdrowego stylu życia i inspirowanie harmonijnego rozwoju,
uświadamianie własnej odpowiedzialności za ochroną swojego zdrowia,
5. Budzenie szacunku do przyrody, kształtowanie proekologicznej motywacji uczniów,
6. Umiejętność segregowania informacji i krytycznego ich odbioru, przygotowanie
do pracy samokształceniowej, kształtowanie postawy szacunku dla polskiego
dziedzictwa kulturowego w związku z globalizacją kultury masowej, dokonywanie
właściwego wyboru w korzystaniu ze środków masowej komunikacji,
7
7. Rozwijanie tożsamości europejskiej budowanej na gruncie miłości do małej i wielkiej
ojczyzny, przyczynianie się do powstawania świadomości: „Jestem Polakiem,
więc Europejczykiem"! ,
8. Dostrzeganie w kulturze antycznej tożsamości kulturowej Polski i Europy.
Rozdział III
Wzbogacenie form działania zespołu klasowego
Cele wychowawcze realizowane w zespołach klasowych zostały podzielone
na następujące grupy:
1. Rozwój prospołecznych postaw uczniów i kultury współżycia w zespole klasowym
 wytwarzanie się więzi pomiędzy członkami zespołu klasowego, poczucia
niezbędności zespołu dla życia jednostki w warunkach klasy i szkoły, przekonania
o wyższości form pracy zespołowej nad indywidualną,
 doświadczanie
przez uczniów
aktywności
na
rzecz
swego
zespołu,
odpowiedzialności zespołu za swych członków,
 wykonywanie przez wszystkich wychowanków szeregu czynności i pełnienie
funkcji organizatorskich w życiu zespołowym,
 wzrost ambicji wychowanków w podnoszeniu na coraz wyższy poziom pracy
swego zespołu i poszczególnych jego członków,
 likwidacja zachowań egoistycznych i aspołecznych w stosunkach między
członkami zespołu.
Cele te będą realizowane poprzez:
 dokonywanie podziału klasy na małe zespoły i ich zorganizowanie (wybór
przewodniczących, ustalenie zasad pracy),
 system przydzielania zadań zespołowych i organizacja wykonawstwa tych zadań
(przydział pracy),
 systematyczne ocenianie poziomu wykonawstwa zadań przez zespoły i wkładu
pracy poszczególnych członków,
8
 wyłanianie na forum klasy problemów życia klasy, szkoły, środowiska
jako inspirowanie
do
samodzielnego
podejmowania
zadań
przez tych wychowanków,
 organizowanie sytuacji planowania zadań, w tym włączanie się uczniów
do przygotowania lekcji wychowawczych,
 pomoc w wyborze samorządu klasowego i organizowaniu jego pracy (podział
funkcji przygotowanie planu pracy i jego realizacja),
 wspólne ocenianie z klasą pełnienia funkcji przez poszczególnych uczniów,
 organizowanie
udziału
wychowanków
we
wzajemnym
ocenianiu
postaw
i zachowań branych pod uwagę przy wystawianiu stopni ze sprawowania
oraz przy typowaniu do nagród, kar,
 organizowanie wśród uczniów samopomocy koleżeńskiej w nauce,
 organizowanie form współzawodnictwa pomiędzy członkami zespołu, szkoły,
 stawianie wychowankom zespołowych zadań w związku z realizacją programu
nauczania,
 analizowanie i ocenianie na godz. wychowawczych realizacji zadań uczniów
w zakresie kultury współżycia,
 organizowanie udziału samorządu klasowego w zebraniach rodziców,
 współdziałanie z rodzicami.
2. Rozwój świadomej dyscypliny w wypełnianiu obowiązków społecznych, uczniowskich
oraz wyrabianie nawyku troski o mienie społeczne szkoły:
 utrwalanie przekonania o konieczności dyscypliny pracy na zajęciach i rzetelnego
odrabiania zadań domowych,
 wzrost umiejętności planowania i organizacji własnej pracy w zakresie wypełniania
obowiązków szkolnych,
 rozwijanie uczuć szacunku wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły
oraz sumienne wykonywanie stawianych przez
nich
zadań wynikających
z programu i planu pracy szkoły,
 wzrost zainteresowania wzbogaceniem warsztatu pracy dydaktycznej (pomoce
naukowe),
 rozbudzanie troski o zachowanie ładu organizacyjnego w życiu klasy i szkoły,
9
 rozbudzanie troski o wygląd własnej klasy i innych pomieszczeń szkolnych
oraz o stan sprzętu i urządzeń szkolnych.
Cele te będą realizowane poprzez:
 omawianie zasad racjonalnego uczenia się,
 opracowywanie wzorcowego rozkładu dnia ucznia,
 przygotowywanie pogadanek, np. Chcę być dobrym i zdyscyplinowanym uczniem,
 inspirowanie uczniów do podejmowania zadań z zakresu wykonywania różnych
pomocy naukowych i opieki nad nimi,
 systematyczne
stosowanie
zróżnicowanych
form
wyróżnień
i
nagród
dla najlepszych wychowanków i uczniów oraz zespołów,
 wspólne
urządzanie
klasy,
dekorowanie,
organizowanie
stałych
kącików
i powierzanie uczniom stałej opieki nad nimi,
 wspólne pomnażanie majątku klasy (pomoce naukowe, organizowanie opieki
nad nimi),
 współdziałanie z rodzicami – przenoszenie i przestrzeganie norm dyscypliny
uczniowskiej i poszanowania mienia na terenie szkoły.
3. Rozwój zainteresowań uczniów wiedzą naukową i życiem społecznym, przyjmowanie
właściwej postawy wobec zdarzeń i sytuacji.
Cel ten będzie realizowany poprzez:
 organizowanie spotkań uczniów z przedstawicielami instytucji, zakładów pracy
i rodzicami,
 organizowanie wystawek tematycznych z zebranych przez uczniów materiałów,
 stawianie uczniom zadań – prowadzenie kroniki, wykonywanie okolicznościowych
gazetek,
 współdziałanie z rodzicami.
4. Konsolidacja zespołu klasowego poprzez:
 organizowanie
wycieczek
jedno-
i
wielodniowych
o
charakterze
wieloprzedmiotowym,
 wspólne wyjazdy do kin, teatrów,
10
 obchodzenie świąt, uroczystości wg kalendarza imprez na dany rok szkolny,
 przygotowywanie programów artystycznych dla rodziców,
 uczestniczenie w imprezach kulturalnych, sportowych organizowanych przez
szkołę lub środowisko.
Ważnym zadaniem jest współpraca z rodzicami.
Zadanie to będzie realizowane poprzez:
1. Współdziałanie rodziców ze szkołą w zakresie realizacji programu wychowawczego
szkoły,
2. Przenoszenie i przestrzeganie norm dyscypliny uczniowskiej i poszanowania mienia
na teren domu,
3. Poruszanie problemów wychowawczych na zebraniach,
4 Organizowanie wspólnych przeżyć – uroczystości, wycieczki, imprezy sportowe.
Rozdział IV
Rozwój samorządności uczniowskiej
W celu rozwoju samorządności w szkole i rozwiązywania zadań związanych z życiem
szkolnym uczniów Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie zostanie powołany samorząd
uczniowski.
Jego członków wybiera się w demokratycznych wyborach.
Samorząd uczniowski proponuje Dyrektorowi nauczyciela – opiekuna tej organizacji.
Celem samorządu będzie :
1. Włączanie uczniów w podmiotowe współtworzenie gimnazjum,
2. Wspólne rozwiązywanie problemów uczniowskich oraz wykonywanie zadań
przyjętych przez placówkę,
3. Rozwijanie demokratycznych form współżycia w zespołach uczniowskich,
4. Przyjmowanie odpowiedzialności za jednostki i grupy uczniowskie,
5. Kształtowanie umiejętności zespołowego działania,
6. Stwarzanie
warunków
aktywności
społecznej
samokontroli,
samooceny
i samodyscypliny każdego ucznia ,
11
7. Organizowanie życia szkolnego umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między
wysiłkiem
szkolnym,
a
możliwościami
rozwijania
i
zaspakajania
zainteresowań.
Do zadań samorządu należy:
1. Organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełniania obowiązków
szkolnych.
2. Przedstawianie dyrekcji i radzie pedagogicznej opinii oraz potrzeb koleżanek
i kolegów.
3. Współudział w zagospodarowaniu uczniom czasu wolnego poprzez organizację
różnorodnych imprez.
4. Rozwiązywanie sporów między uczniami, zapobieganie konfliktom pomiędzy
uczniami i nauczycielami.
5. Dbanie o dobre imię i honor gimnazjum, kultywowanie tradycji.
6. Dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne.
Rozdział V
Szkolny system zajęć pozalekcyjnych - działalność organizacji kół zainteresowań
W szkole będą działać organizacje i koła zainteresowań w zależności od potrzeb,
zainteresowań uczniów i możliwości finansowych placówki.
Celem ich działalności będzie:
1. Rozwój zainteresowań uczniów wiedzą naukową i życiem społecznym:
 ukierunkowanie zainteresowań na wybrane dziedziny wiedzy,
 umiejętność zdobywania i gromadzenia materiałów tematycznych,
 przyjmowanie właściwej postawy wobec zadań i sytuacji.
2. Właściwe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów:
 kształcenie aktywnej postawy wobec życia pozaszkolnego i proponowanych form
spędzania wolnego czasu,
 wyrabianie umiejętności poznawania siebie i oceniania swoich możliwości
intelektualnych, psychicznych, fizycznych, moralnych,
12
 uświadamianie
uczniom
konieczności
korzystania
z
proponowanych
kół
zainteresowań i organizacji,
 wskazywanie na możliwość rozwijania własnych zainteresowań.
3. Wskazywanie i uświadamianie uczniom ich ewentualnych uzdolnień i zainteresowań:
 praktyczne wykorzystywanie nabytej wiedzy,
 skłanianie do samodzielnego rozwiązywania problemów,
 wykorzystywanie zdobytej wiedzy w celu ułatwiania pracy,
 pomoc w podjęciu decyzji dotyczącej wyboru kierunku kształcenia.
Rozdział VI
Budowanie tradycji szkoły
Do stałych uroczystości obchodzonych w Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie,
o charakterze wychowawczym należeć będą:

rozpoczęcie roku szkolnego,

uczczenie rocznicy wybuchu II wojny światowej,

rocznica Odzyskania Niepodległości - 11 listopada,

rocznica Powstania Wielkopolskiego,

rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja.
W celu przedstawiania dorobku, gimnazjum będzie przygotowywać imprezy dla całej
społeczności uczniowskiej uczniów SP – 2, rodziców i środowiska.
Imprezy kulturalne będą organizowane corocznie w oparciu o kalendarz opracowany
w planie pracy szkoły .
13
Rozdział VII
Rozwiązywanie problemów wychowawczych
Troska o bezpieczeństwo dzieci i ochrona ich przed zagrożeniami to podstawowy
obowiązek szkoły i rodziny.
Dlatego Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie będzie podejmować następujące zadania:

przeciwdziałanie spożywania przez uczniów napojów alkoholowych,

używania środków odurzających i narkotyków,

palenia papierosów,

przeciwdziałania agresji i przemocy,

nieposzanowania życia i zdrowia,

nietolerancji,

ochrona przed negatywnym wpływem sekt i mediów.
W tym celu nauczyciele będą:
1. Dostarczali uczniom wiedzy o szkodliwości spożywania napojów alkoholowych,
używaniu środków odurzających i narkotyków, paleniu papierosów, działalności
sekt i negatywnym wpływie mediów,
2. Uczyli różnych sposobów i techniki rozwiązywania problemów i trudnych sytuacji,
kontaktowania się i komunikowania z innymi ludźmi, umiejętności bycia razem,
sposobów przeciwdziałania agresji i przemocy,
3. Tworzyli okazje do uczenia się i wyrażania pozytywnych i negatywnych uczuć,
obcowania z własnymi emocjami,
4. Kształtowali właściwe postawy moralne,
5. Będą pomagali uczniom w uświadamianiu, że nie są sami,
6. Uczestniczyli
w
wybranych programach przeciwdziałających zagrożeniom
i patologiom społecznym.
Zadania te będą realizowane poprzez współpracę z instytucjami, organizacjami,
które współuczestniczą w wychowaniu młodego pokolenia.
14
Ważnym
elementem
będzie organizowanie
apeli, przygotowanie
pogadanek,
konkursów, wystawek tematycznych, np. prac plastycznych wykonanych przez uczniów.
Na bieżąco będzie analizowany i oceniany stopień zagrożenia uczniów.
Rozdział VIII
System motywacyjny w wychowaniu
W Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie stosowane będą następujące formy nagradzania
uczniów:
1. Pochwała nauczyciela, wychowawcy, opiekuna organizacji, koła zainteresowań,
2. Pochwała dyrektora,
3. Dyplom uznania , nagroda rzeczowa,
4. Tytuł „Najlepszy Uczeń Gimnazjum",
5. Wpis do „Złotej Księgi",
6. Wytypowanie ucznia do nagrody burmistrza,
7. Tytuł „Najlepszy Sportowiec”.
Formami karania będą:
1. Upomnienie ustne,
2. Upomnienie wpisane do dziennika i dzienniczka,
3. Nagana wobec klasy udzielana przez nauczyciela, wychowawcy klasy,
4. Nagana dyrektora,
5. Nagana z ostrzeżeniem od dyrektora szkoły,
6. Przeniesienie do klasy równoległej,
7. Zawieszenie w prawach ucznia do czasu podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną,
8. Przeniesienie do innego gimnazjum.
W oparciu o rozporządzenie MEN oraz Statut gimnazjum skala ocen i ogólne kryteria
ich uzyskiwania ustalone są w Regulaminie klasyfikowania i oceniania. Ocena z zachowania
określa:
I. Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
15
II. Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
Do kryteriów ocen z zachowania zostanie opracowana tabela pomocnicza.
Przy wystawieniu oceny nauczyciel uwzględnić powinien opinię innych nauczycieli
oraz zespołu klasowego.
Program zatwierdzony i przyjęty do realizacji, po uprzednim pozytywnym zaopiniowaniu
przez Rade Rodziców, uchwałą 5/2014/2015 Rady Pedagogicznej z dnia 6.10.2014R.
16