Gra w trójkąty

nauczanie matematyki
Gra w trójkąty
n
AGNIESZKA DYRKA
G
ra jest pomyślana na część podsumowującą lekcji o sumie miar
kątów w trójkącie.
Grają grupy trzyosobowe (jeżeli potrzeba, mogą być dwuosobowe). Do gry
trzeba przygotować dla każdej grupy:
o plansze z sześcioma trójkątami różnych
rodzajów;
o karty przebiegu gry;
o kostki.
Plansza
Karta przebiegu gry
Rozpoczyna
Piotr
Ewa
Numer trójkąta
4
1
a
45°
80°
Poprawka a
–
–
b
90°
42°
Poprawka b
–
–
g
45°
58°
Poprawka g
–
–
Poprawił
–
–
Zdobyte punkty:
28
284
...
Zasady gry. Grupa losuje osobę rozpoczynającą. Ta rzutem kostki wybiera numer trójkąta z planszy, a następnie ustala miarę kąta a (miara musi się zgadzać
tylko z rodzajem kąta). Potem drugi uczeń
ustala miarę kąta b (miara musi się zgadzać z rodzajem kąta, rodzajem trójkąta, łącznie z pierwszą miarą musi mieć
mniej niż 180°). Trzeci gracz ustala miarę ostatniego kąta g (miara musi się zgadzać z rodzajem kąta, rodzajem trójkąta
oraz łącznie z pierwszą i drugą miarą musi
mieć 180°).
Za prawidłowy wybór miary pierwszego kąta uczeń otrzymuje 1 punkt, natomiast gracz drugi i trzeci za prawidłowe
ustalenie miary otrzymują po 2 punkty.
Uczniowie zapisują na karcie przebiegu
gry numer wybranego trójkąta oraz ustalone miary poszczególnych kątów; na dole
karty zapisują liczby zdobytych punktów.
Jeżeli któryś z graczy zauważy błąd popełniony przez kolegę, to otrzymuje dodatkowo jeden punkt. Jeżeli zdarzy się, że
ktoś w grupie popełnił błąd, a nikt tego
nie zauważył, to każdy z danej grupy traci
1 punkt.
Zasady gry dwuosobowej są prawie
takie same z tym, że pierwszy gracz ustala
miary dwóch pierwszych kątów, a drugi –
ostatniego kąta.
Po zakończeniu gry uczniowie podliczają punkty i ustalają zwycięzcę grupy.
Nauczyciel zbiera karty przebiegu gry, dokładnie je sprawdza i trzem najlepszym
uczniom wystawia ocenę bardzo dobrą. q
AGNIESZKA DYRKA
nauczycielka SSP nr 1 we Wrześni
matematyka
#