Szkoła twardzieli

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
„Dobrej praktyki”
„Szkoła twardzieli”
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Przedszkole Niepubliczne z Oddziałami Integracyjnymi „Razem”
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
Botaniczna 16, 22 100 Chełm
TELEFON
82 563 14 59
FAKS
82 563 14 59
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
www.razem.szkola.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
Agnieszka Kozłowska
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
DO KONTAKTU
Anna Grzesiuk 82 563 14 59
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Adeptami tego programu jest to grupa dzieci wymagających wsparcia
rozwoju
w
zakresie samokontroli,
podporządkowania
akceptacji
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
obowiązującym w grupie normom. Zajęcia są realizowane w atrakcyjnej
(opis przesłanek, problemów,
formule odwołującej
potrzeb, które zainspirowały
surwiwalu, zabaw w wojsko, Indian
do skojarzeń z męskimi formami aktywności
(malowanie twarzy w barwy
realizację projektu, a także krótka wojowników, opaski, zaśpiewy) dostarczające dodatkowej motywacji do
charakterystyka podjętego
ćwiczeń
działania)
społecznych.
Aktualny
kontroli swojego zachowania,
program
korekcji
nabywanie kompetencji
zachowań
jest
kontynuacją
i modyfikacją już wcześniej realizowanych w placówce form pracy w tym
zakresie. Proponowane zajęcia w zabawowej formie ułatwiają wdrożenie
dzieci do samodyscypliny, przestrzegania regulaminu.
Opracowane scenariusze zawierają elementy metod: pedagogiki zabawą,
gier i zabaw interaktywnych, metody Ruchu Rozwijającego Weroniki
Sherbourne,
metody
techniki
relaksacji
wizualizacji,
ćwiczeń
oddechowych. Zajęcia są prowadzone raz w tygodniu od 30- 45 minut
przez pedagoga, oraz psychologów.
- proponowane zajęcia w zabawowej formie ułatwiają wdrożenie dzieci
REZULTATY/KORZYŚCI
do samodyscypliny, przestrzegania regulaminu
- poprawa funkcjonowania dzieci w grupie
- poszerzenie doświadczeń dzieci o nowe formy zabaw i doświadczeń.
- trudności z egzekwowaniem przez prowadzących i akceptacja przez
dzieci obowiązujących podczas zajęć systemu zasad,
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJ
- osłabienie efektywności przebiegu zajęć w związku z kumulacją dzieci
ujawniających zachowania zakłócające (ograniczenie kadrowe),
- trudności z włączeniem zajęć w harmonogram zajęć poszczególnych
grup przedszkolnych w sposób nie eliminujący dzieci z znaczących, bądź
atrakcyjnych zajęć
- zabezpieczenie (zwłaszcza w początkowym etapie zajęć) wsparcia ze
strony większej ilości terapeutów
RADY I WSKAZÓWKI
- zabezpieczenie odpowiedniego typu pomieszczenia zapewniającego
bezpieczeństwo dzieciom
- atrakcyjny charakter wzmocnień
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji
działania
Całokształt przedsięwzięcia jest finansowany przez Organ Prowadzący
placówkę.
ZAŁĄCZNIKI
(dodatkowe materiały
uzupełniające)
www.razem.szkola.pl