Podstawy przedsiębiorczości

SPOSÓB OCENIANIA I KRYTERIA OCEN Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
Opracowała : Julia Opielewicz
1) Wymagania oraz sposoby pracy z uczniem
Przy wystawianiu ocen bieżących, semestralnych i rocznych biorę pod uwagę następujące
kryteria:
A} Oceny bieżące
Przedmiotem tej oceny jest wiedza, umiejętności, wysiłek i zaangażowanie uczniów. Formy
kontroli wyników jakie najczęściej stosuję to:
- prace pisemne
1. kartkówki z pojęć opanowanych na 3 ostatnich lekcjach
2. sprawdziany 2 lub 3 w semestrze
3. prace domowe pisemne,
4. referaty, prezentacja...
5. projekty grupowe
6. dodatkowe udziały w konkursach itp.
- wypowiedzi ustne
1. samodzielne, dłuższe, na określony temat, z materiału zrealizowanego na ostatnich 2
lekcjach
2. referaty ustne, którei umożliwiają ocenę samodzielnej analizy tekstu źródłowego przez
ucznia, zdolność posługiwania się opanowanymi pojęciami , poprawność językową
3. aktywność na lekcji: uczestnictwo w dyskusji, wyciąganie i formułowanie wniosków,
prezentacja wyników pracy własnej bądź grupowej
B) Oceny semestralne
Ocena semestralna wystawiana jest na podstawie ocen bieżących w ciągu całego semestru. Nie
jest równa ich średniej arytmetycznej, szczególnie biorę pod uwagę oceny ze sprawdzianów,
odpowiedzi ustnych, projektów i prezentacji grupowych oraz aktywność na lekcjach.
Szczególnie ważna jest dla mnie ocena ze sprawdzianu, obejmującego kilka działów
tematycznych. Jeżeli ocena waha się np. między dobrą a bardzo dobrą, biorę pod uwagę
aktywność na zajęciach, podejmowanie się zadań dodatkowych, klarowność wypowiedzi
ustnych i pisemnych.
Oceny roczne
Ocena roczna wystawiana jest na podstawie oceny semestralnej na koniec I semestru oraz
bieżących ocen w II semestrze nauki. Jest to ocena wiedzy, opanowanych przez uczniów
umiejętności i ich wysiłku w ciągu całego roku szkolnego. Szczególne znaczenie mają tutaj
sprawdziany, jak również aktywność na lekcjach w ciągu całego roku.
Oceny zawsze podaję uczniom do wiadomości, w razie potrzeby wyjaśniam im swój sposób
oceniania.
W przypadku sprawdzianów stosuję następującą skalę oceniania:
0-40% podstawy programowej – niedostateczny
41-51% podstawy programowej – dopuszczający
52- 70% podstawy programowej – dostateczny
71-87% podstawy programowej – dobry
88-100% podstawy programowej – bardzo dobry
100% podstawy programowej i powyżej – celujący
Uczniowie oraz ich rodzice mają możliwość zapoznania się z ocenionymi przeze mnie pracami
pisemnymi. Jeśli uczeń otrzyma ze sprawdzianu lub testu ocenę niedostateczną lub nie pisał go,
ma obowiązek zaliczyć go w ciągu 2 tygodni od momentu oddania pracy. Może to się odbyć
również w formie ustnej. Jeżeli uczeń nie zgłosił się w ciągu przewidzianych 2 tygodni i nie
zaliczył sprawdzianu, ocena niedostateczna zostaje wpisana do rubryki sprawdziany klasowe.
Wyjątkiem jest tu usprawiedliwiona, długotrwała absencja ucznia, wówczas ustalam nowy
termin sprawdzianu. Uczeń może na własną prośbę poprawić ocenę niedostateczną i każdą inna
ocenę ze sprawdzianu ciągu 2 tygodni od jej otrzymania. Poprawiona ocena wpisywana jest do
dziennika obok poprzedniej. Nie ma możliwości ponownego poprawiania oceny.
Poprawiamy TYLKO oceny ze sprawdzianu.
Oprócz ocen o cyfrach od 1 do 6, stosuję również system plusów i minusów. Trzy plusy składają
się na ocenę bardzo dobrą, trzy minusy na niedostateczną.
Stopnie otrzymywane za odpowiedzi ustne, prace pisemne, referaty, projekty grupowe,
aktywność na lekcjach, wpisuję w dzienniku kolorem niebieskim. Koloru czerwonego używam
przy ocenach ze sprawdzianów, natomiast oceny z kartkówek wpisuję kolorem zielonym.
Na lekcji wprowadzającej informuję uczniów o moich sposobach oceniania.
• każda ocena w dzienniku jest opisana,
• termin przeprowadzenia sprawdzianu jest ustalony odpowiednio wcześniej
• o ocenie ndst. uczeń i rodzice są informowani na miesiąc przed posiedzeniem RP
• uczniowie którzy opuszcząw semestrze ponad połowę zajęć są zobligowani zdawać egzamin
klasyfikacyjny zgodnie z WSO
• jeżeli podczas sprawdzianu uczeń korzysta z niedozwolonych pomocy ma ocenę ndst.
• obowiązują 2 nieprzygotowania w semestrze, ( nie obejmują spr. zapowiedzianych)
Kryteria ocen końcoworocznych
Do ocen końcoworocznych stosuję skalę ocen: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny,
dopuszczający, niedostateczny.
Ocena celująca (6): wymogi:
-
uczeń opanował 100% podstawy programowej, oprócz tego wyróżnia się wiedzą
wykraczająca poza minimum programowe, zdobytą samodzielnie, jest aktywny na lekcjach,
samodzielnie formułuje klarowne wypowiedzi ustne i pisemne, formułuje przejrzyste opinie
i potrafi je uzasadnić, poprawnie posługuje się wszystkimi opanowanymi pojęciami, umie
korzystać z pomocy naukowych Brał udział w szkolnym bądź międzyszkolnym konkursie
przedmiotowym i zajął w nim wysokie miejsce.
Ocena bardzo dobra (5): wymogi:
-
uczeń opanował w pełnym stopniu wiedzę przewidzianą programem nauczania
poprawnie operuje pojęciami ekonomicznymi z zakresu przewidzianego programem
nauczania
- aktywnie uczestniczy w lekcji, przygotowuje zadania domowe
- formułuje jasne, klarowne i obszerne wypowiedzi na tematy objęte programem
- opanował wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów podręcznika w stopniu
bardzo dobrym,
Ocena dobra (4) :
–
–
-
uczeń opanował większość materiału, przewidzianego programem nauczania (poziom
ponadpodstawowy), ale nie potrafi przekazać wszystkich wiadomości w sposób jasny i
klarowny, bądź nie przejawia na zajęciach aktywności, która predestynuje do ubiegania się o
ocenę bardzo dobrą.
bierze udział w zajęciach, z testów i kartkówek otrzymywał oceny dobre lub bardzo dobre,
nie wykonywał jednak prac dodatkowych, nie przygotowywał prezentacji na forum klasy
itp. Prowadził systematycznie zeszyt przedmiotowy, nie opuszczał lekcji.
formułuje proste wypowiedzi ustne i pisemne, potrafi poslugiwać się prostymi źródłami
informacji,
opanował wiadomości, wymagane na ocenę bardzo dobrą , a przewidziane dla poziomu
ponadpodstawowego, ale brak mu umiejętności klarownego ich przekazu bądź jego praca na
lekcji i w domu (prace pisemne, projekty, udział w dyskusji) nie jest na tyle
satysfakcjonująca , by wystawić więcej niż ocenę dobrą.
Ocena dostateczna (3):
-
uczeń opanował minimum programowe (wymagania podstawowe)
formułuje schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne, jest w stanie korzystać z prostych
pomocy naukowych podczas lekcji,
formułuje proste wypowiedzi ustne i pisemne, potrafi posługiwać się prostymi źródłami
informacji,
prowadził systematycznie zeszyt przedmiotowy, nie opuszczał lekcji.
Ocena dopuszczająca (2):
- otrzymuje uczeń, który: opanował tylko część minimum programowego, jednak luki
w wiadomościach nie są na tyle duże, by przeszkodzić mu w dalszym poznawaniu
treści programowych na kolejnych etapach kształcenia,
- jest w stanie wykonać polecenia o niewielkim stopniu trudności,
- prowadził zeszyt przedmiotowy, lecz niesystematycznie
- testy i kartkówki pisał przynajmniej na ocenę dopuszczającą (50% podstawy programowej)
- opanował zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową.
Ocena niedostateczna (1):
-
uczeń nie opanował wiadomości oraz umiejętności, przewidzianych programem nauczania,
nie jest w stanie wykonać nawet prostych poleceń nauczyciela,
nie przyswoił i nie rozumie większości terminów ekonomicznych,
luki w przyswojonej wiedzy są na tyle duże, iż z pewnością utrudnią dalsze poznawanie
treści programowych,
- nie uczestniczy w zajęciach, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego,
- ze sprawdzianów i innych form pisemnego sprawdzania wiadomości nie osiągał
50% podstawy programowej.
Waga oceny semestralnej i rocznej: od 5,50 – celujący, od 4,70 – dobry, od 3,70 – dobry,
od 2,70 – dostateczny, od 1,70 - dopuszczający
Wagi oceny cząstkowych: sprawdzian – 5, sprawdzian z części działu – 4, kartkówka – 3,
projekt – 3, referat / trudne zadanie – 2, aktywność / zadanie domowe - 1