Czub_Teatr rytual performance_Modul 132_Cw_5_SS

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Rytuał, teatr, performance – w perspektywnie psychologicznej i kulturowej./
Moduł 132..: Psychologiczne aspekty zjawisk kulturowych
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Ritual, theatre, performance – psychological and culture studies perpective
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Psychologii Ogólnej.
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
V
9.
Semestr (zimowy lub letni)
letni
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: ćwiczenia , 30 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Marcin Czub, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów naukowych.
13. Cele przedmiotu
1
C1 Zapoznanie z wybranymi podejściami teoretycznymi analizującymi
aspekty kulturowe w jakich osadzony jest człowiek, pokazanie w jaki sposób
wyjaśnia się wpływ uwarunkowań kulturowych na człowieka i jego
funkcjonowanie (CP)
C2 . Zwrócenie uwagi na rozmaitość form jakie przybiera przekaz
kulturowy.
C3 Przygotowanie do rozpoznawania treści przekazu kulturowego. (CP).
C4 Zapoznanie z możliwościami wykorzystania przekazu kulturowego do
wspierania rozwoju, do terapii.
C5 Zapoznanie z dynamiką przemian kulturowych i ich oddziaływaniem na
funkcjonowanie ludzi.
C6 Kształtowanie umiejętności wykorzystywania wiedzy z zakresu analizy
zjawisk kulturowych do rozpoznawania zagrożeń wynikających z
uwarunkowań kulturowych współczesnego człowieka..
C7 Uświadomienie wpływu uwarunkowań kulturowych na pracę psychologa..
C8 C8 Uwrażliwienie na etyczne aspekty pracy z ludźmi: uwzględnienie i
poszanowanie ich kontekstu kulturowego, odniesienie się do niego w pracy..
C9 ………………………….
C10 ………………………….
C11 ………………………….
C12 ………………………….
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_01 Wymienia wybrane
podejścia teoretyczne analizujące
aspekty kulturowe i wyjaśnia w jaki
sposób wpływają na funkcjonowanie
człowieka..
EK_W_02 Rozpoznaje treść przekazu
kulturowego w różnorodnym
materiale..
EK_W_03 …………………….
EK_W_04 …………………….
EK_W_05 …………………….
EK_U_01 …………………….
EK_U_02 …………………….
EK_U_03 …………………….
EK_U_04 …………………….
EK_U_05 …………………….
EK_K_01 …………………….
EK_K_02 …………………….
EK_K_03 …………………….
EK_K_04 …………………….
EK_K_05 …………………….
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
K_W05
K_W11.
…………………………………….
…………………………………….
15. Treści programowe
1. Performatyka – zarys dyscypliny, podstawowe pojęcia – wg Schechnera
2
2. Performance – analiza zjawiska w kontekście struktury i funkcji rytuału.
3. Ryty przejścia w kulturach tradycyjnych. Od rytuału kolektywnego do
indywidualnego
4. Trójetapowa struktura rytuału – separacja, faza liminalna, włączenie –
koncepcja Van Geneppa
5. Od rytuału do teatru (V. Turner)
6. Współczesne formy rytów przejścia.
7. Ryty przejścia w tekstach kultury – (Propp)
8. Symulakry – rytuały w dobie postmodernizmu (Baudrillard)
9. Dramaty społeczne / przedstawienia w życiu codziennym
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Schechner R. (2006) Performatyka. Wrocław. Ośrodek Badań Twórczości
Jerzego Grotowskiego i Poszukiwań Teatralno-Kulturowych
2. Turner V. (2005) Od rytuału do teatru. Warszawa. Oficyna Wydawnicza
Volumen
3. Rappaport R. (2006) Rytuał i religia w rozwoju ludzkości. Kraków. Zakład
Wydawniczy „Nomos”
Uzupełniająca:
1. Propp W. (2003) Historyczne korzenie bajki magicznej. Warszawa.
Wydawnictwo KR
2. Goffman E. (2006) Rytuał interakcyjny. Warszawa PWN
3. Van Gennep A. (2006) Obrzędy przejścia. Warszawa PIW
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: …………
- ćwiczenia: F1: oceniona dyskusja i aktywność na zajęciach, F2: ocena
krótkiej prezentacji dotyczącej jednostkowego zagadnienia, F3: ocena za
projekt zaliczeniowy
- laboratorium: …………
- konwersatorium: …………
- warsztat: ……………
3
- inne: ……………
18. Język wykładowy
polski.
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: ………. godzin
ćwiczenia: 30 godzin
laboratorium: ………. godzin
konwersatorium: ………. godzin
warsztat: ………. godzin
inne: ………. godzin
30 godzin
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: 30 godzin
opracowanie wyników: ………. godzin
czytanie wskazanej literatury: 20 godzin
napisanie raportu z zajęć: 20 godzin
przygotowanie do egzaminu: ………. godzin
przygotowanie do kolokwium: ………. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
70. godzin
100 godzin
4.
4