Program Profilaktyki

PROGRAM PROFILAKTYKI
dla uczniów
Szkoły Podstawowej
im. Stefana Żeromskiego
w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi
w Zabierzowie Bocheńskim
Program Profilaktyki dla uczniów Szkoły Podstawowej
w Zabierzowie Bocheńskim został opracowany przez zespół nauczycieli w składzie:
-
koordynator mgr Daniela Wójcicka - Pienschke
-
mgr Urszula Antończyk
-
mgr Jolanta Pałka- Wysogląd
Program Profilaktyki dla Szkoły Podstawowej im. Stefana Żeromskiego w Zabierzowie Bocheńskim został zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej
z dnia 15. Września 2016r
Spis treści:
I.
Metryka Szkoły Podstawowej w Zabierzowie Bocheńskim.
II.
Problemy wychowawcze stwarzane przez uczniów S.P. w Zabierzowie Bocheńskim.
III.
Adresaci programu.
IV.
Cele, zadania i sposoby realizacji programu. Osoby odpowiedzialne za realizację programu.
V.
Współpraca z innymi podmiotami.
VI.
Ewaluacja programu.
I. Metryka Szkoły Podstawowej w Zabierzowie Bocheńskim.
Nazwa szkoły: Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Zabierzowie Bocheńskim
Szkoła Podstawowa im. S. Żeromskiego.
Nazwisko dyrektora:
mgr inż. Lucyna Bednarczyk
Vicedyrektor:
mgr Monika Bielarczyk
Adres – miejscowość: 32-007 Zabierzów Bocheński 465
gmina: Niepołomice
województwo: małopolskie
telefon: (12) 28-16-842
telefax: (12) 28-16-842
Organ prowadzący szkołę: Gmina Niepołomice
adres: Niepołomice, pl. Zwycięstwa 13
Charakterystyka szkoły:

liczba oddziałów: 10

liczba sal lekcyjnych: 11

świetlica: 1

zmianowość: 1

liczba uczniów: 159

liczba nauczycieli:31 ( w tym Dyrektor Zespołu, 2 nauczycieli na urlopie )

obsługa i administracja: 5
II. Problemy wychowawcze stwarzane przez uczniów SP w Zabierzowie Bocheńskim
Po identyfikacji objawów i werbalizacji problemów charakterystycznych dla uczniów S.P w Zabierzowie Bocheńskim, Program Profilaktyki naszej szkoły
ukierunkowany jest na pięć obszarów. Obszary te zostały wyłonione po wnikliwej analizie wytworów działań uczniów, obserwacjach wychowawców klas i nauczycieli,
badaniu ankietowym nauczycieli, uczniów i rodziców oraz wywiadzie środowiskowym przeprowadzonym przez szkołę. Ponadto uwzględniają one zarówno kierunek
polityki oświatowej państwa – wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach - jak i potrzeby naszej szkoły.
Ewaluacja Programu Profilaktyki na rok szkolny 2016/2017 została dokonana na podstawie Raportu Ewaluacji Wewnętrznej dotyczącego roku szkolnego 2015/2016 .
I.
Zachowania niepożądane, agresywne wynikające :
- z sytuacji niebezpiecznych wynikających z zaburzeń zachowań dzieci niepełnosprawnych
- z przemocy w rodzinie ( alkoholizm w rodzinie dziecka)
- z przemocy rówieśniczej i wobec młodszych kolegów
II.
III.
-
z prowokowaniem bójek, namawianiem do bójek
-
z używaniem wulgaryzmów
-
drobne kradzieże
Negatywny wpływ mediów ( TV, gry komputerowe, Internet):
-
na naukę i rozwój zainteresowań ( niski poziom umiejętności czytania, pisania, wypowiadania się)
-
na zachowanie (społeczne, w zabawie)
-
na poziom wiedzy o skutkach nałogów ( alkoholizm, palenie papierosów, narkomania, napoje energetyzujące, oraz ,,dopalacze”)
Nie radzenie sobie z własnymi emocjami:
-
skarżenie,
-
minimalizacja celów życiowych,
-
bierność,
-
orientacja na wartości rzeczowe, a nie na osobowe
-
deficyt umiejętności społecznych
-
poczucie zagubienia i braku perspektyw
-
banalizacja życia
-
wyuczona bezradność
-
izolacja poszczególnych uczniów od grupy i przez grupę
- nieradzenie sobie z „innością” zachowań dzieci niepełnosprawnych
- sprawianie trudności w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego
IV.
Brak nawyków higienicznych oraz brak przestrzegania zasad zdrowego odżywiania się
- niedbałość o czystość ciała i ubioru
- niewłaściwy sposób organizowania sobie czasu wolnego
- złe nawyki żywieniowe min. nieregularne spożywanie posiłków oraz wysoko przetworzonej żywności
V.
Bezpieczeństwo uczniów w szkole oraz w drodze do i ze szkoły
- brak poszanowania zasad bezpiecznego spędzania przerw śródlekcyjnych
- konflikty, niewłaściwe relacje w grupie rówieśniczej
- brak poszanowania cudzej własności
- brak chodników i poboczy przy drogach
- lekceważenie przez uczniów zasad bezpiecznego poruszania się po drogach
III. Adresaci programu:
Program Profilaktyki naszej szkoły adresowany jest do wszystkich uczniów, ich rodziców i wszystkich pracowników naszej szkoły.
IV. Cele, zadania i sposoby realizacji programu. Osoby odpowiedzialne za realizację programu.
CELE
ZADANIA
Wskazanie właściwych wzorców i postaw ze
szczególnym uwzględnieniem relacji z uczniami
niepełnosprawnymi
2. Uwrażliwianie uczniów zdrowych i ich rodziców na
potrzeby dziecka niepełnosprawnego – integrowanie
środowiska szkolnego
3. Kształtowanie postaw prospołecznych poprzez
wolontariat
4. Kształtowanie postaw patriotycznych
5. Wyeliminowanie zachowań agresywnych,
ukierunkowanie na pozytywną grupę rówieśniczą.
6. Pomoc uczniom w rozpoznawaniu wartości
moralnych, ich hierarchizacji oraz w dokonywaniu
prawidłowych wyborów.
7. Pedagogizacja rodziców na temat: prawidłowych
postaw w rodzinie, wzajemnych relacji
poszczególnych członków w rodzinie.
8. Propagowanie prawidłowych postaw w środowisku.
9. Określenie roli norm i zasad w
życiu codziennym, w tym poszanowanie własnej i
cudzej własności.
10. 8 Upowszechnianie idei akceptacji różnorodności
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
11. Podtrzymywanie pozytywnych tradycji szkoły,
przekazywanie norm i wartości społecznych
1.
Budowanie
wzorców postaw.
SPOSOBY REALIZACJI





















spotkania integrujące
osobisty przykład nauczyciela
tematy godzin wychowawczych
propagowanie idei wolontariatu
powołanie szkolnego koła wolontariatu
comiesięczny wybór klasowych liderów
życzliwej pomocy
prowadzenie zeszytów wolontariatu i gazetki
klasowej
promocja wolontariatu na stronie internetowej
konkursy patriotyczne
gazetki – ważne święta i wydarzenia
narodowe, patrioci
konkurs Extraklasa
konkurs Savoir Vivre
wspólne pozalekcyjne formy spędzania czasu
nauczycieli z uczniami: wycieczki, koncerty,
wystawy, zajęcia w czasie ferii zimowych)
udział klas w programach profilaktycznych
przedstawienia teatralne
propagowanie pozytywnych wzorców
literackich
szkolenia i warsztaty na forum klas i szkoły
studiowanie dostępnej literatury polecanej
przez wychowawców klas na spotkaniach z
rodzicami, pracownikami Poradni
Psychologiczno – Pedagogicznej
ekspozycje na szkolnych gazetkach
udział szkoły w różnorodnych uroczystościach
środowiskowych
tworzenie różnego rodzaju regulaminów,
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
 dyrektor szkoły
 wychowawcy
 nauczyciele
 pedagog szkolny
 wychowawca
świetlicy
kontrakty klasowe
 zbiórka zakrętek plastikowych z
przeznaczeniem na wózek inwalidzki dla
osoby niepełnosprawnej
 spotkania z policjantem lub dzielnicowym
 udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej uczniom ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
Zainteresowanie
nauką
i własnym
rozwojem.
1. Udoskonalanie metod nauczania na bardziej
inspirujące, wzmagające zainteresowanie nauką,
dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w tym dzieci
niepełnosprawnych.
2. Dostarczenie i rozwijanie umiejętności
odpowiedniego wykorzystania wolnego czasu.
3. Aranżowanie znaczących osobistych doświadczeń i
odkryć.
4. Uświadomienie uczniom znaczenia aktywności
ruchowej w życiu człowieka.
5. Kampania informacyjna o skutkach nałogów.
6. Nauczenie wykorzystania komputera do zdobywania
wiedzy.
7. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
8. Zachęcanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w
zajęciach pozalekcyjnych.
9. Kształtowanie umiejętności prawidłowego
funkcjonowania w środowisku cyfrowym
10. Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu oraz
sposoby reagowania w sytuacjach zagrożenia np.
cyberprzemocy
 stosowanie aktywizujących metod pracy
 organizowanie różnego rodzaju kół
zainteresowań i konkursów oraz zajęć
dodatkowych dla uczniów z trudnościami w
nauce
 lekcje godzin wychowawczych – pozytywne i
negatywne skutki określonych zachowań
 nauczenie dzieci planowania różnych zajęć w
ciągu dnia
 dostarczanie wiedzy na temat odpoczynku i
jego wpływu na prawidłowe funkcjonowanie
organizmu
 poszerzenie wiadomości o różnych
dyscyplinach sportowych
 realizowanie programów profilaktycznych
 tablice ekspozycyjne o tematyce
antynałogowej
 wykorzystywanie programów edukacyjnych
na różnych lekcjach
 warsztaty dla uczniów, rodziców
konkursy czytelnicze
 szeroka oferta zajęć pozalekcyjnych,
dostosowana do zainteresowań uczniów
 udział w zajęciach Niepołomickiego
Uniwersytetu Dziecięcego
 przypominanie netykiety i wdrażanie do jej
stosowania
 wychowawcy
 nauczyciele
 pedagog szkolny
wychowawca świetlicy

Kształtowanie
postawy
prozdrowotnej.
1. Podniesienie poziomu higieny.
2. Poszerzenie zakresu wiedzy na temat dbania o
czystość i porządek w najbliższym otoczeniu.
3. Dostarczenie wyczerpujących informacji na temat
korzyści płynących z prowadzenia higienicznego
trybu życia.
4. Wdrażanie do efektywnego spędzanie czasu
wolnego, zdrowego trybu życia i zachowania zasad
bezpieczeństwa
5. Udział w programach m.in.:
- ,,Między nami kobietkami”
- ,,Warzywa i owoce w szkole”
- ,,Szklanka mleka”
- Ogólnopolska kampania - ,,Zachowaj trzeźwy
umysł”,
- ,,Trzymaj formę”
-,, Śniadanie daje moc”
6. Wyjazdy na basen
7. Zdrowe odżywianie się- poszerzanie świadomości
uczniów i kształtowanie odpowiednich nawyków
8. Poszerzanie wiedzy na temat chorób przewlekłych
.min.: cukrzyca, astma, epilepsja.
9. Poszerzanie wiedzy na temat przeciwdziałania otyłości
i chorobom nowotworowym
10. Profilaktyka uzależnień: narkotyki,,, dopalacze”, inne
środki psychoaktywne, papierosy , alkohol.
zasady bezpiecznego korzystania z nowych
technologii – uświadamianie uczniów i
rodziców
 kształcenie umiejętności zwracania się po
pomoc w sytuacjach zagrożenia,
spotkania z policją
 omawianie zasad zachowania higieny
 nauka korzystania z toalety
 pogadanki z lekarzem, higienistką,
kosmetyczką
 regularne kontrole czystości
 uczenie zasad higieny w czasie wyjazdów
szkolnych
 opisy zachowań pro i antyzdrowotnych.
 rozmowy z rodzicami na temat higieny
 tablice ekspozycyjne o tematyce
prozdrowotnej
 tematy godzin wychowawczych i innych zajęć
lekcyjnych
 egzekwowanie przestrzegania zasad higieny
 fluoryzacja i regularne przeglądy
stomatologiczne
 profilaktyka zatruć grzybami
 uwrażliwienie na zagrożenia związane z
używaniem ,,dopalaczy”, narkotyków i
środków psychoaktywnych
 zajęcia na basenie- wdrażanie do aktywnego,
zdrowego i bezpiecznego spędzania wolego
czasu
 konkursy profilaktyczne w ramach szkolnej
Akademii Bezpieczeństwa i Zdrowia
 ,, Śniadanie daje moc”- udział w akcji
 Zachowania żywieniowe i zaburzenia
odżywiania ( m.in. otyłość) – pogadanki,
prezentacje
 Projekcja filmu ,,Kontroluj cukrzycę ciesz się
życiem”
 wychowawcy
 nauczyciele
 pedagog szkolny
 higienistka szkolna
wychowawca świetlicy
dbanie o zasoby środowiska naturalnego,
oszczędzanie energii,
 Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie
własne i innych osób

Pomoc w
kształtowaniu
właściwej
samooceny
uczniów.
Poszanowanie
własnej
tożsamości.
1. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i
nazywania uczuć, przeżywanych w różnych
sytuacjach.
2. Rozpoznawanie sytuacji konfliktowych oraz emocji
przeżywanych w związku z nimi.
3. Łagodzenie wewnętrznych napięć emocjonalnych.
4. Akceptowanie uczuć przeżywanych przez inne
osoby.
5. Kształcenie umiejętności interpersonalnych, a w
szczególności zachowań asertywnych, umiejętności
rozwiązywania konfliktów na drodze dialogu.
6. Rozwijanie umiejętności poszukiwania wsparcia oraz
umiejętności wspierania uczniów przeżywających
trudności.
7. Rozpoznanie środowiska rodzinnego dziecka.
8. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych
dzieci
















Bezpieczeństwo
uczniów
w szkole oraz
1.Udział szkoły w programach:
,,Odblaskowa szkoła” ,,Pierwsza pomoc”
2. Uświadamianie uczniom i ich rodzicom zagrożeń
podczas przemieszczania się po drogach publicznych
3. Wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad
bezpieczeństwa
4. Diagnoza poziomu bezpieczeństwa psychicznego i
fizycznego
ocena szkolna z zachowania
zaznajomienie z systemem nagród i kar
wskazywanie mocnych stron ucznia
integracja z zespołem klasowym
wzorce z literatury, filmów. sztuk teatralnych
pogadanki, drama
rozmowa kierowana
przekazania informacji do kogo mogą się
zwrócić w sytuacjach kryzysowych
wskazanie sposobów spędzania wolnego czasu
zajęcia asertywności
udzielanie pomocy psychologiczno –
pedagogiczno – socjalnej uczniom z rodzin
tzw. problemowych, środowisk zagrożonych
patologią, uczniom z rodzin uzależnionych
działania interwencyjne w sytuacjach trudnych
przez kompetentne osoby z zewnątrz
indywidualna i grupowa terapia prowadzona
przez psychologa lub pedagoga
teatrzyki profilaktyczne
warsztaty profilaktyczne
badania ankietowe
 zaopatrzenie dzieci w kamizelki odblaskowe,
elementy odblaskowe,
 konkursu na noszenie kamizelek ,,Noszę
kamizelkę odblaskową”
 ,, Bezpieczna droga do i ze szkoły”przypominanie, wdrażanie do przestrzegania
regulaminu
 ,,Bezpiecznie i kulturą na przerwie”przypominanie i wdrażanie do przestrzegania
 wychowawcy,
nauczyciele
 pedagog szkolny
 wychowawcy,
nauczyciele
 pedagog szkolny
 pracownicy obsługi
w drodze do
i ze szkoły
5. Spotkania z policjantem lub dzielnicowym
6. Zabezpieczenie uczniów przed potencjalnymi
zagrożeniami związanymi z osobami z zewnątrz
regulaminu
 spotkania z policjantem i pogadanki na temat
bezpieczeństwa na drodze i przestrzegania
norm współżycia społecznego
 lekcje z pierwszej pomocy
 uwzględnianie bezpieczeństwa w tematyce
godzin wychowawczych
 przygotowanie uczniów i zorganizowanie
egzaminu na kartę rowerową
 badanie ankietowe – poczucie bezpieczeństwa
 Monitoring osób wchodzących i
wychodzących ze szkoły
 Zamykanie drzwi wejściowych
 Otoczenie szczególną opieką uczniów
niepełnosprawnych
 Badanie ankietowe
V. Współpraca z innymi osobami i instytucjami:
Realizacja Programu Profilaktyki oparta jest na współpracy z następującymi podmiotami:

Powiatowa Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Wieliczce,

Niepubliczna Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Empatia w Woli Batorskiej,

Ośrodek Zdrowia w Zabierzowie Bocheńskim (lekarz pediatra, higienistka szkolna, stomatolog)

Komisariat Policji w Niepołomicach,

Ochotnicza Straż Pożarna w Zabierzowie Bocheńskim,

Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Niepołomicach,

Miejsko –Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Niepołomicach

Dom Kultury w Zabierzowie Bocheńskim,

Rada Rodziców S.P. w Zabierzowie Bocheńskim,

Rodzice uczniów S.P. w Zabierzowie Bocheńskim,

Ośrodek Sportu i Turystyki i Rekreacji w Niepołomicach

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Wieliczce

Zespół Interdyscyplinarny ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie w Niepołomicach

Powiatowa Stacja Sanitarno- Epidemiologiczna w Wieliczce

Stowarzyszenie Rodzin i Przyjaciół Dzieci Niepełnosprawnych ,, Dziecięce Marzenia” w Niepołomicach

Stowarzyszenie Przyjaciół Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Zabierzowie Bocheńskim

pracownicy obsługi szkoły.
VI. Ewaluacja programu:
Przedstawiony Program Profilaktyki jest programem profilaktyki pierwszorzędowej.
Stworzony na podstawie wnikliwej analizy aktualnej sytuacji środowiska szkolnego i lokalnego. Przeprowadzamy ankiety wśród uczniów, rodziców i nauczycieli
sprawdzających poziom realizacji zaplanowanych działań. Wnioski z badania ankietowego uzupełnione o wyniki rozpoznania na początku kolejnego roku szkolnego
są źródłem modyfikacji Programu Profilaktyki w danym roku szkolnym.
Bieżący monitoring w trakcie roku szkolnego pozwala nam uzupełniać zaplanowane działania