Kryteria na poszczególne oceny dla uczniów z

Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki dla uczniów z upośledzeniem w stopniu
lekkim.
ROZDZIAŁ I. Właściwości materii
Wymagania
konieczne
Uczeń:
wskazuje przykłady ciał fizycznych
i substancji;
potrafi z komunikatu pogody odczytać
aktualne ciśnienie atmosferyczne;
rozróżnia pojęcia ciało i substancja;
wskazuje zmiany właściwości ciał pod
wpływem zmian temperatury;
rozróżnia zjawiska topnienia
i rozpuszczania;
wymienia przykłady ciał plastycznych,
sprężystych i kruchych.
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
określa warunki zmian stanu skupienia;
określa zmiany stanu skupienia na
wyjaśnia właściwości i zastosowanie
porównuje trzy stany skupienia,
podstawie wykresu temperatury;
bimetalu.
wskazując na zmiany kształtu i objętości
podaje zależność temperatury wrzenia od
rozróżnia właściwości ciał
ciał;
ciśnienia;
bezpostaciowych i krystalicznych;
określa wpływ zmian temperatury na
wymienia sposoby zmiany ciśnienia gazu
podaje przykłady praktycznego
właściwości mechaniczne ciał stałych,
i cieczy.
zastosowania substancji o różnych
cieczy i gazów;
przewiduje stan skupienia ciała,
właściwościach;
podaje przykłady temperaturowej
korzystając z tabel temperatury topnienia i
opisuje doświadczenia potwierdzające
rozszerzalności ciał;
wrzenia;
istnienie powietrza;
podaje przykłady dyfuzji gazów i cieczy;
podaje różnice w budowie wewnętrznej
określa właściwości mechaniczne ciał
ciał stałych, cieczy i gazów;
stałych, cieczy i gazów;
wymienia sposoby zwiększenia szybkości
rozpoznaje zmiany stanu skupienia;
parowania;
przedstawia podstawy kinetycznorozróżnia siły spójności i przylegania;
molekularnej teorii budowy materii;
podaje przykłady sublimacji
wskazuje skutki anomalnej
i resublimacji;
rozszerzalności wody;
ROZDZIAŁ II. Równowaga i pomiary
Wymagania
konieczne
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
podaje przykłady oddziaływań, określając ich
przedstawia graficznie siłę wypadkową
przedstawia graficznie siły
określa dokładność przyrządów
rodzaj i skutki;
i równoważącą dla sił działających
o podanych cechach;
pomiarowych (siłomierz, waga,
przedstawia siłę graficznie, podaje cechy siły;
wzdłuż tej samej prostej;
oblicza masę, mając ciężar ciała;
termometr);
podaje wartość siły wypadkowej i równoważącej
określa warunki równowagi dźwigni
oblicza wysokość słupa cieczy o
oblicza siłę lub powierzchnię ze wzoru
dla dwóch sił działających wzdłuż tej samej
dwustronnej;
różnych gęstościach w naczyniach
na ciśnienie;
prostej;
wskazuje zastosowania praktyczne
połączonych;
określa warunki pływania ciał;
mierzy wartość siły, posługując się siłomierzem;
dźwigni dwustronnej;
zauważa, że ciśnienie hydrostatyczne
wyznacza doświadczalnie gęstość
wyjaśnia zasadę działania siłomierza;
rozróżnia pojęcia ciężar i masa;
nie zależy od kształtu naczynia;
substancji i przedstawia wyniki w tabeli;
wymienia jednostki siły, masy, ciśnienia,
oblicza ciśnienie, znając siłę i
porównuje ciśnienia w cieczach
buduje siłomierz „osobisty”;
temperatury;
powierzchnię (w jednostkach SI);
i gazach;
oblicza masę, mając gęstość i objętość
określa warunek równowagi ciała;
porównuje masy ciał o różnych
wyznacza masę ciała za pomocą
oblicza siłę wyporu, znając gęstość
mierzy masę i ciężar oraz objętość;
gęstościach;
dźwigni dwustronnej oraz innego
cieczy i objętość wypartej cieczy;
zapisuje w tabeli wyniki pomiarów;
formułuje prawo Archimedesa i stosuje je
ciała o znanej masie i linijki;
wymienia przyrządy do pomiaru masy, ciężaru,
do porównywania sił wyporu;
oblicza ciśnienie hydrostatyczne na
ciśnienia, temperatury, objętości;
wyraża temperatury w skali Celsjusza
podanej głębokości;
podaje przykłady zastosowania naczyń
i Kelvina;
porównuje wysokości słupa cieczy o
połączonych;
oblicza ciężar, znając masę;
różnych gęstościach w naczyniach
porównuje ciśnienia działające na powierzchnie
oblicza gęstość, mając masę i objętość;
połączonych;
różnej wielkości, gdy działające siły są jednakowe;
wyjaśnia zasadę działania termometru
podaje warunek równowagi cieczy
wskazuje czynniki mające wpływ na wartość
cieczowego.
w naczyniach połączonych;
ciśnienia hydrostatycznego;
szacuje niepewność pomiaru masy, siły,
przedstawia graficznie siłę wyporu;
temperatury i objętości cieczy;
wskazuje, od czego zależy wartość siły wyporu;
ROZDZIAŁ III. Ruch
Wymagania
konieczne
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wyjaśnia na przykładach pojęcie
określa układ odniesienia przy analizie
przedstawia graficznie zmianę położenia;
określa rodzaj ruchu na podstawie wykresu
względności ruchu;
ruchu;
jednostajnie zmiennym, posługując się
v ( t ) i x( t ) ;
mierzy czas ruchu i drogę oraz zapisuje
sporządza wykres x( t) na podstawie
wzorami;
oblicza prędkość na podstawie wykresu
wyniki pomiarów w tabeli;
danych zapisanych w tabeli;
stosuje pojęcie względności prędkości do
x(t);
określa tor wskazanego ruchu;
oblicza przyspieszenie na podstawie
analizy ruchu;
oblicza drogę w ruchu jednostajnym na
wymienia cechy ruchu;
zamieszczonych w tabeli wartości
analizuje wykresy x ( t ) dla ruchu kilku
podstawie wykresu v( t ) ;
wskazuje obiekty ruchome i nieruchome na
prędkości i czasu;
ciał.
wyznacza prędkość średnią na podstawie
niebie (w układzie laboratoryjnym);
opisuje cechy prędkości i przyspieszenia;
stwierdza, że sfera niebieska obraca się
wykresu x (t ) ;
omawia wpływ ruchu Ziemi na ruch ciał
ze wschodu na zachód;
oblicza przyspieszenie na podstawie
definiuje ruch jednostajny i jednostajnie
niebieskich w układzie laboratoryjnym.
oblicza drogę, znając prędkość i czas
wykresu v (t ) ;
zmienny;
oblicza prędkość, mając drogę i czas
ruchu;
oblicza prędkość i drogę w ruchu
odróżnia prędkość średnią od prędkości
ruchu;
zamienia jednostki prędkości km/h na
oblicza wartość prędkości w różnych
chwilowej;
oblicza
przyspieszenie,
mając
zmianę
m/s
i
odwrotnie;
układach odniesienia;
wskazuje przykłady ruchów jednostajnie
prędkości i czas ruchu;
wyznacza prędkość średnią na podstawie
zmiennych;
pomiarów drogi i czasu;
odczytuje wartość prędkości z wykresu
rozpoznaje rodzaj ruchu na podstawie
v(t);
długości odcinków drogi przebytych w
odczytuje przebytą drogę z wykresu
kolejnych jednakowych odstępach czasu;
x(t);
wymienia jednostki prędkości i jednostki
przyspieszenia.
ROZDZIAŁ IV. Oddziaływania a ruch
Wymagania
konieczne
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
podaje na przykładach przyczyny zmiany
wskazuje warunek spoczynku oraz ruchu
stosuje I zasadę dynamiki do określania
przewiduje ruch ciał, korzystając z zasad
prędkości ciała;
jednostajnego;
ruchu lub spoczynku ciał;
dynamiki oraz bezwładności ciał;
wymienia rodzaje oporów ruchu;
podaje definicję siły i jednostki siły;
wymienia rodzaje tarcia i podaje
przewiduje i oblicza prędkości ciał
podaje sposoby zmniejszania oporów ruchu;
wymienia przyczyny pojawiania się siły
zależność siły tarcia od cech działającej
uzyskane w wyniku ich wzajemnego
podaje przykłady skutków bezwładności
tarcia;
siły;
oddziaływania;
ciał;
określa ruch, jakim ciała spadają
porównuje wartości sił tarcia, korzystając
oblicza wartość siły tarcia;
wskazuje pożyteczne i szkodliwe skutki
swobodnie, gdy oporu ośrodka nie
z tabeli współczynników tarcia;
podaje sposób wyznaczania wartości
działania siły tarcia;
możemy pominąć;
określa ruch ciała pod działaniem stałej
przyspieszenia ziemskiego;
określa zwrot siły tarcia;
opisuje i wyjaśnia zjawisko odrzutu;
siły;
przewiduje skutki wzajemnego
wskazuje przyczyny zmiany prędkości;
porównuje cechy sił wzajemnego
oblicza czas swobodnego spadania ciał
oddziaływania ciał, analizując działające
podaje wzór na obliczanie wartości siły,
oddziaływania ciał.
z podanej wysokości;
siły;
która ciału o masie m nadaje przyspieszenie
oblicza przyspieszenie, znając masę ciała
oblicza prędkość końcową swobodnie
uwzględnia opory ruchu przy określaniu
a;
i wartość działającej siły.
spadających ciał;
ruchu ciał;
określa, jakim ruchem ciała spadają
stosuje zasady dynamiki do wyjaśniania
przedstawia analizę treści zadania w
swobodnie;
zjawisk (np. zjawiska odrzutu);
formie rysunku lub tabeli;
podaje przykłady potwierdzające słuszność
wskazuje siły powodujące ruch
III zasady dynamiki Newtona;
jednostajnie przyspieszony oraz
jednostajnie opóźniony.
ROZDZIAŁ V. Energia mechaniczna
Wymagania
konieczne
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wskazuje przykłady źródeł energii
wskazuje przykłady, w których mimo
wyjaśnia związek wartości energetycznej
rysuje wykres F( s ) na podstawie
wykorzystywanych do wykonywania
działania siły i przemieszczenia ciała
pokarmu z możliwością wykonywania
wykresu W( s ) ;
konkretnej pracy;
praca tej siły jest równa zero;
pracy;
oblicza moc, mając działającą siłę
wskazuje przykłady wykonanej pracy
oblicza wartość działającej siły, znając
oblicza zmianę energii potencjalnej ciała
i prędkość ciała;
mechanicznej;
pracę i wartość przemieszczenia;
na podstawie zmian wysokości;
wyznacza moc urządzenia;
wymienia jednostki pracy, mocy i energii;
oblicza pracę, mając moc urządzenia
określa zmianę energii kinetycznej przy
oblicza wykonaną pracę, znając
definiuje moc jako szybkość wykonywanej
i czas jego pracy;
zmianie prędkości;
sprawność urządzenia i dostarczoną
pracy;
określa związek między pracą i zmianą
stosuje zasadę zachowania energii
energię.
wskazuje przykłady ciał, które mają energię
energii ciała;
mechanicznej do wyjaśniania przebiegu
oblicza sprawność, znając pobraną energię
kinetyczną;
stosuje warunek równowagi do
zjawisk;
i wykonaną pracę;
wskazuje przykłady ciał, które mają energię
obliczania sił działających na dźwigni;
wyznacza sprawność maszyn prostych;
oblicza pracę na podstawie wykresu
potencjalną;
wyjaśnia, dlaczego korzystając z maszyn
oblicza energię kinetyczną, mając masę
zależności siły od przemieszczenia;
wskazuje związek między energią
prostych, nie zyskujemy na pracy;
i prędkość ciała;
oblicza prędkość końcową spadającego
mechaniczną i możliwością wykonywania
wyjaśnia pojęcie sprawności maszyn.
oblicza energię potencjalną, mając masę
swobodnie ciała, mając podaną zmianę
pracy;
rozpoznaje przemiany energii
i wysokość, na której ciało się znajduje;
wysokości;
wskazuje przykłady maszyn prostych.
mechanicznej zachodzące w
opisuje przemiany energii potencjalnej
przykładowych zjawiskach;
i kinetycznej ciała spadającego
oblicza moc, mając pracę i czas;
swobodnie;
ROZDZIAŁ VI. Energia wewnętrzna
Wymagania
konieczne
podstawowe
rozszerzające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
definiuje energię wewnętrzną;
rozpoznaje skutki zmiany energii
opisuje i interpretuje pojęcie energii
wskazuje zmianę temperatury jako sposób
wewnętrznej ciała;
wewnętrznej i jej zmiany na gruncie
rozpoznawania zmian energii wewnętrznej;
opisuje na przykładach przemiany energii
kinetyczno-molekularnej teorii budowy
wskazuje przykłady przemiany energii
w ruchu z tarciem;
materii;
mechanicznej w energię wewnętrzną;
opisuje mikroskopowy model
porównuje wartości ciepła pobranego i
wskazuje różnicę temperatur jako warunek
przewodnictwa cieplnego ciał stałych;
oddanego podczas cieplnego przepływu
cieplnego przepływu energii;
wyjaśnia mechanizm zjawiska
energii;
podaje przykłady dobrych i złych
konwekcji;
wyznacza ciepło topnienia;
przewodników ciepła oraz ich
wyjaśnia znaczenie w przyrodzie dużej
odczytuje informacje z wykresu
zastosowania;
wartości ciepła właściwego i ciepła
zależności temperatury od czasu;
na podstawie wartości ciepła właściwego
parowania wody oraz ciepła topnienia
opisuje przemiany energii w silniku
substancji określa energię pobraną przy
lodu;
cieplnym.
ogrzaniu 1 kg tej substancji o 1 stopień;
wyjaśnia pojęcia ciepła topnienia i ciepła
korzystając z I zasady termodynamiki,
przeprowadza pomiary potrzebne do
parowania;
oblicza zmiany energii wewnętrznej;
wyznaczenia zmian energii wewnętrznej;
opisuje przemiany energii wewnętrznej
oblicza zmianę energii wewnętrznej
wskazuje sposoby zmiany energii
w energię mechaniczną;
ciała, mając jego masę, zmianę
wewnętrznej;
odróżnia zjawiska, w których energia jest
temperatury i ciepło właściwe;
podaje temperaturę topnienia lodu i wrzenia
pobierana, od zjawisk, w których jest
wody w warunkach normalnych;
oddawana.
wskazuje równość ciepła topnienia
i krzepnięcia oraz ciepła parowania
i skraplania;
wskazuje przykłady przekazywania energii
przez konwekcję i przewodnictwo.
dopełniające
Uczeń:
planuje kolejność pomiarów i obliczeń
przy wyznaczaniu ciepła właściwego;
oblicza ciepło właściwe substancji na
podstawie wykresu zależności
temperatury od dostarczonej energii.
odczytuje informacje z wykresu
zależności temperatury od dostarczonej
energii do porównywania ciepła topnienia
i ciepła właściwego;
oblicza energię pobraną (lub oddaną)
w trakcie przemian fazowych;
ROZDZIAŁ VII. Fale mechaniczne
Wymagania
konieczne
Uczeń:
rozpoznaje zjawisko rozchodzenia się fal
mechanicznych;
rozpoznaje przykłady fal poprzecznych
i podłużnych;
wskazuje na przykładach zjawiska odbicia,
załamania, przenikania, rozproszenia,
nakładania i ugięcia fal;
wśród ruchów okresowych rozpoznaje
ruchy drgające;
podaje jednostki częstotliwości, okresu
drgań, amplitudy;
wskazuje przykłady drgań gasnących
i drgań wymuszonych;
wskazuje przykłady źródeł dźwięku;
wskazuje sposoby ograniczania hałasu;
wskazuje przykłady zjawiska echa
i pogłosu;
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wskazuje zjawiska potwierdzające, że
opisuje zjawiska charakterystyczne dla
na podstawie wykresu x(t) dla ruchu
fala przekazuje energię;
ruchu falowego;
drgającego odczytuje i oblicza amplitudę,
stwierdza niezależność okresu drgań od
stosuje pojęcie rezonansu mechanicznego
okres i częstotliwość;
amplitudy;
do wyjaśniania zjawisk;
przewiduje zmiany okresu drgań wahadła
porównuje okres drgań wahadeł o różnej
przy zmianie jego długości oraz w czasie
wskazuje źródła dźwięku w różnych
długości;
ruchu jednostajnie przyspieszonego (np.
instrumentach muzycznych.
wskazuje przedział częstotliwości
w windzie);
oblicza częstotliwość, mając dany okres
dźwięków słyszalnych dla człowieka;
opisuje przemiany energii kinetycznej
drgań;
podaje zastosowania ultrai potencjalnej w czasie ruchu wahadła
oblicza długość fali, mając okres drgań
i infradźwięków;
oraz w ruchu ciężarka na sprężynie;
drobin ośrodka i prędkość;
zauważa różnice między prędkościami
oblicza prędkość rozchodzenia się fali,
podaje wpływ zmian długości struny na
dźwięku w różnych ośrodkach;
mając długość i częstotliwość;
wysokość wydawanego dźwięku;
wyjaśnia wpływ hałasu na zdrowie.
oblicza długość fali, mając częstotliwość i
analizuje na przykładach siły działające
wytwarza dźwięki o różnej częstotliwości
prędkość;
na ciało poruszające się ruchem
za pomocą dowolnego drgającego
oblicza częstotliwość fali o podanej
drgającym;
przedmiotu lub instrumentu muzycznego;
długości;
wyznacza amplitudę, okres drgań
wyznacza amplitudę, okres drgań
i częstotliwość w ruchu ciężarka na
i częstotliwość w ruchu wahadła;
sprężynie;
wskazuje przykłady rezonansu
mechanicznego;
wskazuje związek między wysokością
dźwięku i częstotliwością;
ROZDZIAŁ VIII. Światło
Wymagania
konieczne
podstawowe
rozszerzające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wskazuje zjawiska zachodzące pod
wymienia rodzaje promieniowania
omawia przemiany energii
wpływem światła słonecznego;
słonecznego docierającego do Ziemi;
w przykładowych źródłach światła;
wskazuje przykłady źródeł i odbiorników
przedstawia graficznie prawo odbicia
wskazuje przykłady potwierdzające, że
światła;
i załamania światła;
światło przenosi energię;
wskazuje zjawiska potwierdzające
wyjaśnia zjawiska zaćmienia Słońca
wskazuje, w jaki sposób zmienia się
prostoliniowe rozchodzenie się światła;
i Księżyca;
barwa światła w zależności od
wskazuje przykłady potwierdzające, że
wyjaśnia różnice między odbiciem
temperatury emitującego je ciała;
rozgrzane ciała wysyłają promieniowanie;
i rozproszeniem światła;
wykreśla dalszy bieg wiązki światła po
wskazuje różnice w pochłanianiu i
demonstruje zjawisko załamania światła
odbiciu od zwierciadła płaskiego
odbijaniu światła przez ciała ciemne i jasne;
(zmiany kąta załamania przy zmianie
i sferycznego;
zaznacza na rysunkach kąt padania, odbicia
kąta padania);
i załamania;
określa dalszy bieg światła
ilustruje powstawanie cienia i półcienia;
napotykającego na swojej drodze ciała
rozróżnia soczewki skupiające
przezroczyste, nieprzezroczyste, o barwie
i rozpraszające;
ciemnej lub jasnej;
wskazuje praktyczne zastosowania
posługuje się pojęciami ogniskowej
soczewek;
i ogniska;
wskazuje zjawiska potwierdzające, że
stwierdza, że każde ciało wysyła
światło białe jest mieszaniną barw;
promieniowanie podczerwone.
podaje wartość prędkości rozchodzenia się
wskazuje przykłady zastosowania
światła w próżni.
zwierciadeł;
dopełniające
Uczeń:
opisuje przyczyny i skutki zjawiska
załamania światła;
wyjaśnia zasadę działania światłowodu;
opisuje budowę i działanie oka, lupy,
mikroskopu, lunety, teleskopu,
projektora, aparatu fotograficznego;
wskazuje rodzaj soczewek do korekcji
krótkowzroczności i dalekowzroczności;
wykreśla obrazy otrzymywane za pomocą
soczewek;
wykreśla obrazy otrzymywane za pomocą
zwierciadeł;
rysuje bieg promienia światła
w pryzmacie;
ROZDZIAŁ IX. Prąd elektryczny
Wymagania
konieczne
Uczeń:
wskazuje skutki przepływu prądu w
przykładowych odbiornikach energii
elektrycznej;
podaje warunki niezbędne do przepływu
prądu w obwodzie;
wymienia jednostki natężenia, napięcia,
oporu;
podaje sposoby bezpiecznego korzystania
z energii elektrycznej;
wskazuje przykłady zastosowania dobrych
i złych przewodników prądu;
podstawowe
Uczeń:
rysuje schematy prostych obwodów
elektrycznych;
włącza poprawnie do obwodu
amperomierz i woltomierz;
buduje prosty obwód elektryczny na
podstawie schematu;
wyznacza opór przewodu, mierząc
natężenie i napięcie;
oblicza natężenie prądu, znając napięcie
i opór;
określa sposób łączenia odbiorników
w domowej instalacji elektrycznej
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
omawia przemiany energii
dobiera do pomiarów amperomierze
w odbiornikach energii elektrycznej;
i woltomierze, uwzględniając ich zakres
oblicza pracę prądu w
i dokładność;
kilowatogodzinach i dżulach, mając moc
rysuje schematy szeregowego
odbiorników i czas ich pracy.
i równoległego łączenia odbiorników
określa zależność natężenia prądu od
energii elektrycznej, uwzględniając
napięcia i oporu;
poprawne włączanie amperomierzy
i woltomierzy;
mierzy natężenie prądu, posługując się
amperomierzem;
mierzy napięcie elektryczne, posługując
się woltomierzem;
ROZDZIAŁ X. Elektromagnetyzm
Wymagania
konieczne
Uczeń:
podaje ładunek elektronu jako ujemny,
ładunek protonu jako dodatni;
demonstruje zjawisko elektryzowania ciał
przez pocieranie;
demonstruje zjawisko wzajemnego
oddziaływania ciał naelektryzowanych;
podaje sposoby elektryzowania ciał;
podaje różnicę między ciałami
naelektryzowanymi dodatnio i ujemnie;
określa atom jako najmniejszą część
pierwiastka;
wymienia cząstki elementarne, z których
zbudowany jest atom;
określa elektron jako cząstkę obdarzoną
najmniejszą porcją ładunku elektrycznego;
określa oddziaływania między jednoi różnoimiennymi biegunami magnesu;
określa magnetyczne i geograficzne
bieguny Ziemi.
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
opisuje sposoby elektryzowania ciał
rysuje ustawienia igły magnetycznej
przewiduje skutki oddziaływania ciał
przez dotyk, pocieranie i indukcję;
między dwoma magnesami i w pobliżu
naelektryzowanych;
wskazuje sposób podziału ładunku ciała
przewodu z prądem.
stosuje zasadę zachowania ładunku oraz
na równe części;
określa zależność siły działającej między
elektryczny model budowy materii do
wskazuje przykłady pola elektrycznego;
ciałami naelektryzowanymi od wartości
opisywania i przewidywania zjawisk
określa oddziaływanie ciał
ich ładunków i odległości między nimi;
elektrycznych;
naelektryzowanych jednorysuje ustawienia igły magnetycznej
demonstruje zachowanie się igły
i różnoimiennie;
w pobliżu magnesu;
magnetycznej w pobliżu magnesu i
podaje jednostkę ładunku elektrycznego
wyjaśnia działanie kompasu;
przewodu z prądem;
w postaci wielokrotności ładunku
opisuje wzajemne oddziaływanie
rozpoznaje znak ładunku ciał na
elementarnego;
magnesów i elektromagnesów;
podstawie skutków oddziaływań;
podaje zasadę zachowania ładunku;
wyjaśnia mechanizm elektryzowania
określa zmianę wartości i zwrotu siły
definiuje przepływ prądu jako ruch
ciał, stosując elektryczny model budowy
działającej między ciałami naładowanymi
ładunku;
materii oraz zasadę zachowania ładunku;
przy zmianie ładunków (lub odległości);
wskazuje różnicę między atomem i
opisuje działanie elektromagnesu i rolę
wyjaśnia działanie silnika elektrycznego
jonem;
rdzenia w elektromagnesie;
prądu stałego.
podaje żelazo, kobalt i nikiel jako metale
opisuje budowę i działanie elektroskopu;
przyciągane przez magnes;
wskazuje ruch elektronów jako przyczynę
elektryzowania ciał;
wskazuje przykłady zjawisk wywołanych
oddziaływaniami elektrycznymi;
wskazuje w najbliższym otoczeniu
przykłady elektryzowania ciał, skutki
oraz zastosowania tego zjawiska;
stwierdza, że biegunów magnetycznych
nie można rozdzielić;
ROZDZIAŁ XI. Fale elektromagnetyczne
Wymagania
konieczne
Uczeń:
wskazuje przykłady zjawisk
potwierdzających falową naturę światła;
podaje wartość prędkości fali
elektromagnetycznej w próżni;
wskazuje przykłady fal
elektromagnetycznych o różnych
długościach;
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wymienia rodzaje fal
rozpoznaje zjawiska zachodzące podczas
przewiduje skutki oddziaływania fal
elektromagnetycznych, porządkując je
rozchodzenia się fal
elektromagnetycznych na organizm
według długości;
elektromagnetycznych;
ludzki;
wskazuje przykłady zastosowania
wskazuje przykłady zjawisk
opisuje wpływ promieniowania
mikrofal;
potwierdzających, że fale
jonizującego na organizm ludzki.
wskazuje przykłady źródeł podczerwieni.
elektromagnetyczne przenoszą energię.
wyjaśnia rolę anten i przekaźników
wskazuje przykłady źródeł i odbiorników
wskazuje przykłady odbicia i załamania
podczas przesyłania fal radiowych;
fal elektromagnetycznych;
fal elektromagnetycznych;
wskazuje skutki działania promieniowania
ultrafioletowego na organizm człowieka;