KARTA KURSU WYDZIAŁ MATEMATYCZNO

KARTA KURSU
WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNO-TECHNICZNY
Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN
JEDNOSTKA
KIERUNEK I SPECJALNOŚC
FORMA STUDIÓW (STACJONARNE,
NIESTACJONARNE)
ROK I SEMESTR
NAZWA I POZIOM KURSU
NAZWA W J. ANGIELSKIM
GRUPA TREŚCI KSZTAŁCENIA
(podstawowe, kierunkowe,
specjalnościowe, poszerzające wiedzę
ogólną, praktyki)
KOD
09.1-0000-004
KOORDYNATOR
mgr A. Fertner
Katedra Informatyki i Metod Komputerowych
INFORMATYKA
niestacjonarne
rok I
JĘŻYK ROSYJSKI A B2
Russian A B2
poszerzające wiedzę ogólną
PUNKTACJA ECTS*
ZESPÓŁ DYDAKTYCZNY
2
mgr A. Wesołowska –
Knapczyk, mgr J. Klapa
OPIS KURSU (cele kształcenia)
1.Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat znany studentom. Rozumienie
najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych
lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej).
Przygotowanie do korzystania z rosyjskojęzycznych stron internetowych.
2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku rosyjskim
w codziennej komunikacji. Umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz
podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i
doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy, jak też zwrócenie uwagi na frazeologię. Doskonalenie
umiejętności korzystania z jednojęzycznych słowników.
3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz CV. Wskazanie na różnice stylów w listach o
charakterze formalnym i nieformalnym
4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia.
Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka
obcego w życiu zawodowym.
WARUNKI WSTĘPNE
WIEDZA Wiedza nabyta w trakcie edukacji gimnazjalnej i licealnej
UMIEJĘTNOŚCI Umiejętności nabyte w trakcie edukacji gimnazjalnej i licealnej
KURSY
TREŚCI MERYTORYCZNE
15x 2godziny
•
•
Człowiek – charakterystyka. Opis wyglądu zewnętrznego i cech charakteru. Czasowniki I i II
koniugacji.
Człowiek – uczucia i emocje. Złość, miłość, nienawiść, gniew, smutek, żal, szczęście, radość. Czy
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
jesteś szczęśliwym człowiekiem? Czas przeszły.
Człowiek – relacje i więzy rodzinne, ważne wydarzenia i momenty w życiu osobistym.
Człowiek – moja rodzina, problemy i konflikty pokoleniowe. Czas przyszły prosty i złożony.
Człowiek – etapy życia, ćwiczenia leksykalne.
Praca z tekstem zawierającym elementy języka specjalistycznego.
Wybór zawodu, praca – popularne zawody. Czasowniki zwrotne.
Wybór zawodu, praca – problem bezrobocia. Tryb rozkazujący.
Wybór zawodu, praca – poszukiwanie pracy, rozmowy kwalifikacyjne, list motywacyjny. Tryb
przypuszczający.
Praca z tekstem zawierającym elementy języka specjalistycznego.
Podróże – miasta, zabytki, atrakcje turystyczne.
Podróże – środki transportu i komunikacji. Rzeczowniki I deklinacji.
Podróże – czas urlopów, przygotowania do wyjazdu.
Podróże – w hotelu, w pensjonacie, na campingu. Rzeczowniki II deklinacji.
Podróże – w biurze turystycznym.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WIEDZA
Efekt kształcenia dla kursu
W 1 (dla pierwszego bloku tematycznego
„Człowiek”) Student charakteryzuje inne osoby
oraz ich emocje wykorzystując przy tym poznaną,
adekwatną leksykę.
W 2 (dla drugiego bloku tematycznego „Wybór
zawodu, praca” ) Student przy użyciu
odpowiedniego zasobu leksykalno- gramatycznego
wskaże i opisze współczesne problemy związane z
rynkiem pracy, problemem bezrobocia.
W 3 (dla trzeciego bloku tematycznego ”Podróże”)
Student przy użyciu odpowiedniego zasobu
leksykalno- gramatycznego przedstawi i
sklasyfikuje zabytki swojego miasta, przedstawi
możliwości spędzania wolnego czasu/urlopu,
zrelacjonuje przebyte podróże.
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19
UMIEJĘTNOŚCI
Efekt kształcenia dla kursu
U 1 (dla pierwszego bloku tematycznego
„Człowiek”) Student opisze i zinterpretuje,
korzystając z poznanego zasobu leksykalno gramatycznego języka specjalistycznego, swoje i
innych uczucia, zachowania oraz emocje.
Przedstawi siebie i swoją rodzinę, wskaże panujące
relacje międzyludzkie.
Efekty kształcenia dla kierunku
U 2 (dla drugiego bloku tematycznego „Wybór
zawodu, praca” ) Sklasyfikuje aktualne zawody,
oceni je z punktu widzenia możliwości znalezienia
pracy, prestiżu, przedstawi swój przyszły, związany
z kierunkiem studiów zawód .
K_U19
U 3 (dla trzeciego bloku tematycznego ”Podróże”)
Student wyszuka i zamówi ofertę biura podróży,
wynajmie przewodnika, zarezerwuje pokój w
hotelu/przejazd pociągiem/lot samolotem. Student
potrafi posługiwać się podstawowymi
sformułowaniami z zakresu języka
specjalistycznego
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
Efekt kształcenia dla kursu
K 1 Student posiada kompetencje w zakresie
zastosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej
nabytej podczas kursu w komunikacji w języku
rosyjskim.
K 2 Student komunikuje się i potrafi pracować w
zakresie języków specjalistycznych w środowisku
międzynarodowym. Potrafi funkcjonować w innej
kulturze.
K 3 Student inicjuje i uczestniczy w rozmowach w
języku rosyjskim
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19, K_K09
ORGANIZACJA ZAJĘC
FORMA ZAJĘC
LICZBA GODZIN
30
WYKŁAD
A
K
30
CWICZENIA W GRUPACH
L
S
P
E
OPIS METOD PROWADZENIA ZAJĘC
Konwersatorium: METODA KOMUNIKACYJNA
Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się
w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom. Wykorzystywanie tej metody podczas
zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym.
Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą
rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje wykorzystywanie w trakcie zajęć
autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć
uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego.
U1
U2
U3
K1
K2
K3
X
X
X
wypowiedź na
określony
temat, testy
(INNE
Egzamin
pisemny
Egzamin
ustny
Praca
pisemna
(esej)
X
X
x
Referat
X
X
X
Udział
w dyskusji
Projekt
grupowy
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Cwiczenia
w szkole
X
X
X
Projekt
indywidualny
W1
W2
W3
Gry
dydaktyczne
E-nauczanie
FORMY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OCENA Zaliczenie każdego z kursów odbywa się na podstawie oceny poszczególnych efektów
kształcenia (za e-nauczanie 5%, gry dydaktyczne 5%, projekt indywidualny 10%,
projekt grupowy 5%, udział w dyskusji 25%, prace pisemne 10%, wypowiedzi na
określony temat 25%, testy 15%) a także aktywnego uczestnictwa w zajęciach
UWAGI
LITERATURA
PODSTAWOWA
UZUPEŁNIAJĄCA
Cieplicka M., Torzewska D : Русский язык. Zybert M.: Новые встречи 2,3,
Kompendium tematyczno-leksykalne 1,2 Poznań Warszawa 2003
2007
Одинцова И.В.:Он и она.
Kuzmina I. Śliwińska B: Język rosyjski. 365 zadań Пособие по развитию чтения и
устной речи. Moskwa 2001
i ćwiczeń z rozwiązaniami, Warszawa 2006
Dziewanowska D. :Грамматика
без проблем, Warszawa 2005
Duchnowska D.: Русский язык.
Подготовительные
материалы к экзамену TELC
уровень B2, Kraków 2005
źródła internetowe, materiały
autorskie
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Konwersatorium
30
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
5
Przygotowanie do kolokwium
3
Przygotowanie do prezentacji
3
Przygotowanie ustnej wypowiedzi
2
Przygotowanie prac pisemnych
2
Przygotowanie do pracy w grupach
2
Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych
3
Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych
2
Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i
gramatycznych
3
Ogółem bilans czasu pracy
55
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
2