Socjologia - Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska SGGW

Opis modułu kształcenia / przedmiotu (sylabus)
Rok akademicki:
Grupa przedmiotów:
Nazwa przedmiotu1):
Socjologia
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Sociology
4)
Numer katalogowy:
ECTS 2)
2
Ochrona Środowiska
Kierunek studiów :
Koordynator przedmiotu5):
6)
Prowadzący zajęcia :
Jednostka realizująca7):
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
9)
Status przedmiotu :
10)
Cykl dydaktyczny :
Założenia i cele przedmiotu12):
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Metody dydaktyczne14):
Pełny opis przedmiotu15):
dr Krystyna Siellawa-Kolbowska
dr Krystyna Siellawa-Kolbowska
Wydział Nauk Humanistycznych, Katedra Socjologii, Zakład Socjologii Struktur i
Działań Społecznych
Międzywydziałowe Studium Ochrony Środowiska
a) przedmiot
kierunkowy
b) stopień
I rok I
c)
stacjonarne
11)
Semestr zimowy
Jęz. wykładowy : polski
Kurs ma na celu zapoznanie studentów z dziedziną nauki jaką jest socjologia, poprzez
prezentację socjologicznego obrazu istotnych zjawisk współczesnego świata. Założeniem
jest również rozbudzenie wyobraźni społecznej młodych ludzi, czyli jak mawiał Charles
Wright Mills – kształtowanie umiejętności dystansowania się wobec potocznych
obserwacji, rutynowych schematów interpretacyjnych, stawianie nowych pytań o
społeczne problemy.
a) wykład
liczba godzin 30
1.Analiza i Interpretacja teorii socjologicznych
2.Prezentacje wyników aktualnych badań socjologicznych dotyczących ważnych sfer
życia społecznego (wartości i moralność społeczna, struktura polityczna, struktura
organizacyjna, kultura i pamięć zbiorowa, tożsamości społeczne i narodowe),
3. Konsultacje.
4. Wykład prowadzony jest przy wsparciu technik multimedialnych.
Przedmiot ma na celu rozwój refleksji nad życiem społecznym. Socjologia jako nauka
szuka prawidłowości w zachowaniach jednostek i działaniach zbiorowych. Socjolog
zakłada, że życie społeczne nie jest przypadkowym ciągiem zdarzeń, że ludzkie
czynności i ich konsekwencje odznaczają się pewnymi prawidłowościami. Zadaniem
socjologa jest odkrywanie wzorów działań społecznych, wskazywanie tego, co w nich
żywiołowe, a co zorganizowane, co trwałe, a co zmienne. Tematy wykładów:
1. Czym się zajmuje socjologia?
2. Czym jest społeczeństwo? Ludzie, instytucje, organizacje.
3. Władza i polityka w życiu współczesnych społeczeństw.
4. Socjologiczne rozumienie kultury.
5. Sacrum i profanum. Religia w życiu społecznym.
6. Czas, historia, pamięć w życiu społeczeństw.
7. Kręgi integracji i tożsamości społeczne współczesnego człowieka.
8. Wartości i moralność w życiu społecznym.
9. Klasy, warstwy, statusy społeczne.
10. Społeczeństwo obywatelskie.
11. Marginalizacja społeczna
12. Mikrostruktury społeczne (rodzina, zespoły zadaniowe).
13. Złożoność procesu globalizacji życia społecznego
Teoretyczne wyjaśnienia zjawisk społecznych będą w czasie wykładu ilustrowane
wynikami aktualnych badań socjologicznych na ich temat. Założeniem jest, że
poszerzenie naukowej wiedzy o świecie społecznym studentów wpłynie pozytywnie na ich
refleksyjność i kompetencje społeczne.
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Brak
Założenia wstępne17):
Przedmiot dla studentów I roku jest wzbogaceniem wiedzy o społeczeństwie, jaką wynieśli ze szkoły maturalnej,
1
Efekty kształcenia18):
01 – K_S02
02 – K_S03
03 – K_S05
04 – K_S06
05 - K_S07
06 – K_S09
Pisemny sprawdzian wiadomości
Sprawdzian wiadomości zawiera dwa rodzaje pytań:
Sposób weryfikacji efektów kształcenia19):
a. Zamknięte – jednowyborowe – 50% maksymalnej oceny
b. Otwarte – rodzaj mini eseju - 50% maksymalnej oceny
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
kształcenia 20):
Wypełnione sprawdziany wiadomości
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
końcową21):
Sprawdzian jest zdany przy uzyskaniu 60% poprawnych odpowiedzi.
Miejsce realizacji zajęć22):
Sala dydaktyczna
Literatura podstawowa):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Giddens A.,Socjologia,PWN,Warszawa,2006
Alexis de Tocqueville, O demokracji w Ameryce,PIW,Warszawa,2005
Z. Bauman, Socjologia., Zysk i s-ka,Poznań,2000
M. Grabowska "Ruchy odnowy religijnej przełomu lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych: społeczne przyczyny i
konsekwencje.” W: Pokolenie JP2. Przeszłość i przyszłość zjawiska religijnego. Red.T. Szawiel, Scholar, 2009
Między codziennością a wielką historią. Druga wojna światowa w pamięci zbiorowej społeczeństwa polskiego.,
Scholar, Warszawa, 2010
K. Koseła, Polak i katolik. Splątana tożsamość,IFiS,Warszawa,2003
M. Ossowska, Normy moralne.,PWN,2000
Bauman, Zygmunt, Globalizacja, PIW, Warszawa, 2006
Literatura uzupełniająca23
9. Sławomir Mandes (2007) „Ruchy społeczne w Polsce”, w: Mirosława Marody (red) Wymiary życia społecznego.
Polska na przełomie XX i XXI wieku”, Warszawa: SCHOLAR
10. Zawadzki, P. Lazarsfeld, Psychologiczne konsekwencje bezrobocia. S.207-239, w M.Jahoda, P.Lazarsfeld, H.
Meisel, Bezrobotni Marientalu., Oficyna Naukowa, Warszawa, 2007
11. A.Poleszczuk-Giza, Rodzina i system społeczny. W;Wymiary życia społecznego. Red. M. Marody, Scholar,
Warszawa, 2002, s.272-301,
12. Adam Nobis, Złożoność globalizacji, czyli różne globalne historie., w: Kultura, historia, globalizacja, nr 5/2010
UWAGI24):
Zaliczenie przedmiotu odbywa się w terminach określonych sesją egzaminacyjną
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
50 h
kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
1,4 ECTS
(30 h wykładów + 5 h konsultacje)
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
0,6 ECTS
projektowe, itp.: (15 h przygotowanie eseju w ramach pracy własnej)
26)
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
Nr /symbol
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
Odniesienie do efektów dla programu
efektu
kształcenia na kierunku
01
K_S02
XXX
Ma świadomość różnorodności kulturowej, gospodarczej i politycznej
02
03
04
05
06
współczesnych społeczeństw, widzi społeczną konieczność
kształtowania efektywnych, racjonalnych i etycznych zasad współżycia
w życiu społecznym (w każdej jego skali – makro/mikro) w celu
zachowania pokoju na świecie.
Rozumie społeczne konsekwencje globalnych zagrożeń, nie tylko
środowiskowych, ale kulturowych, politycznych, potrafi postępować w
stanach zagrożenia, tzn. dokonywać racjonalnych i etycznych wyborów.
Znając podstawowe zasady działania społecznych instytucji i organizacji
prawidłowo identyfikuje problemy zawodowe oraz potrafi określać
priorytety działań i jest odpowiedzialny za rzetelność rozstrzygnięć.
Znając rolę i ważność wartości w życiu społecznym, przestrzega zasad
etyki.
Znając rolę nauki i edukacji w życiu współczesnych społeczeństw,
rozumie potrzebę ciągłego uczenia się i podnoszenia umiejętności
zawodowych oraz osobistych.
Wie, że umiejętność komunikacji z innymi w różnych formach jest
podstawą pracy samodzielnej i zespołowej.
K_S03
XX
K_S05
XXX
K_S06
XXX
K_S07
XX
K_S09
XX
2
3