Projekt - metodyka
Transkrypt
Projekt - metodyka
Projekt - metodyka K od p rze d m iot u : Rok studiów semestr T yp p rze d m iot u : Typ studiów Ję zyk wykła d o wy: Fo rm y za ję ć - liczb a go d zin wykład ćwiczenia konwers. lab. sem. Punkty ECTS 2 uzup. / 9,10 stacjonarne 30+30 4+5 2 uzup. / 9,10 niestacjonarne 10+10 5+5 Efekty kształcenia i kompetencje Umiejętności i kompetencje w zakresie: projektowania jednostek dydaktycznych wzbogaconych o nowoczesne formy upoglądowienia. Projektowanie i realizacja multimediów edukacyjnych. Treści merytoryczne/ tematyka przedmiotu Przygotowanie i planowanie jednostki dydaktycznej, z zastosowaniem elektronicznych form upoglądowienia. Zasady projektowania procesu dydaktycznego: taksonomia celów; treści kształcenia; wymagania programowe i programy; planowanie pracy dydaktycznej; programy nauczania, metody i zasady nauczania-uczenia się. Wizualizacja i upoglądowienie. Projektowanie i realizacja multimediów edukacyjnych: elektroniczne formy diagnozy – możliwości i preferencje poznawcze, zakres opanowania wiadomości i umiejętności wstępnych (wiedza uprzednia); indywidualizacja procesu nauczania uczenia się (parametry przekazu, forma przekazu, zawartość merytoryczna, stopień trudności, stymulacja procesów uwagi w obrębie preferowanych form przekazu; ewaluacja. Słowa kluczowe Dydaktyka, metodyka, informatyka, technologie informacyjne, media edukacyjne, multimedia, wizualizacja, upoglądowienie, wystąpienie, projekt, projektowanie dydaktyczne, koncentracja uwagi, komunikaty pozawerbalne, scenariusz, scenopis, konspekt. Wymagania wstępne Podstawowe wiadomości z zakresu dydaktyki oraz metodyki informatyki i technologii informacyjnej; wiadomości i umiejętności związane z konstruowaniem multimediów – program przedmiotu „multimedialne technologie informacyjne”; wiadomości i umiejętności zdobyte w ramach z przedmiotu „metodyka tworzenia edukacyjnych programów komputerowych”. [1] Baron-Polańczyk E.: Multimedialne materiały dydaktyczne. Projektowanie i wykorzystanie w edukacji techniczno-informatycznej, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra, 2006 [2] Gagné R. M., Briggs L. J., Wager W.: Zasady projektowania dydaktycznego, WSiP, Warszawa, 1992 [3] Gajda J.: Media w edukacji, Impuls, Kraków, 2002 [4] Jędryczkowski J.: Prezentacje multimedialne w procesie uczenia się studentów, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2005 [5] Juszczyk S., Janczyk J., Morańska D., Musioł M.: Dydaktyka informatyki i Literatura technologii informacyjnej, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2004 podstawowa [6] Juszczyk S. (red.): Metodyka nauczania informatyki w szkole, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2002 [7] Niemierko B.: Ocenianie szkolne bez tajemnic, WSiP Warszawa, 2002 [8] Skrzypczak J.: Edukacyjne funkcje mediów w perspektywie metodologicznej, eMPi2, Poznań,1997 [9] Strykowski W.: Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej, Wyd. eMPi2, Poznań, 2003 [10] Wenta K.: Samouctwo informacyjne młodych nauczycieli akademickich, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2002 Warunki zaliczenia Wykładowca Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich kolokwiów; przygotowanie projektu jednostki przewidzianej do realizacji w oparciu o samodzielnie zrealizowane elektroniczne formy upoglądowienia. dr Jacek Jędryczkowski