Streszczenie w języku polskim i angielskim

PL:
Niniejsza dysertacja bada problem neuronalnych korelatów przetwarzania
fonologicznego języka ojczystego i języka obcego u polskich użytkowników
języka angielskiego. W celu wskazania struktur i funkcji mózgu
odpowiedzialnych za przetwarzanie fonologiczne stworzono zestaw
eksperymentów, które przeprowadzono na grupie średniozaawansowanych
polskich użytkowników języka angielskiego. Korzystając z metody rezonansu
magnetycznego sprawdzono hipotezę zakładającą zrózżnicowanie w
reprezentacji procesów fonologicznych w mózgu, w zależności od
przetwarzanego języka oraz stopnia zaawansowania użytkownika. Zestaw
zawierał cztery eksperymenty z zadaniami w języku polskim i angielskim,
takimi jak słuchanie pasywne, Test Pamięci Roboczej Sternberga, test
fluencji słownej, oraz Test Leksykalny dla Zaawansowanych Uczniów Języka
Angielskiego. Na eksperymenty złożyły się również trzy eksperymenty nie
oparte na żadnych zadaniach.
Wyniki wraz z dokładną dyskusją sugerują model przetwarzania drugiego
języka, który składa się z modułów związanych z zadaniami językowymi
zbudowanych ze współgrających ze sobą sieci mózgowych. W związku z tym,
niniejsza dysertacja wnosi nowe odkrycia do dziedzin językoznawstwa i
neuronauki, poszerzając nasze zrozumienie procesów przetwarzania języka w
mózgu.
ENG:
The present thesis investigates the issue of neural basis for phonological
processing of native and non-native speech in Polish-English bilinguals.
In order to pinpoint the structures and functions that are relevant to
phonological processing, a set of experiments was devised on a group of
moderately proficient Polish-English bilinguals. Using the method of
Magnetic Resonance Imaging, and hypothesizing that there will be
differences in the representation of phonological processes in the brain,
dependent on the language and the level of proficiency in the language,
four task-based experiments in both Polish and English, including
listening to stories, Sternberg Working Memory Task, Verbal Fluency Task,
and Lexical Test for Advanced Learners of English, and three
task-independent experiments were conducted.
The results of the thesis, along with the detailed discussion suggest a
model of phonological processing in L2, which consists of different
task-related modules of interacting brain networks. As such, the present
thesis contributes to both fields of linguistics and neuroscience,
broadening the understanding of how the brain processes language.