Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1
Transkrypt
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1
1 edukacja muzyczna s. 4 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 3.1) a edukacja plastyczna 5.4 s. 4 Zabawy integracyjne w kręgu: „Witam cię serdecznie”, „Wszystkie dzieci, które ...”, „Poznaj moje imię”. Wycieczka po szkole i terenie szkolnym. Bezpieczeń-stwo w szkole –regulamin klasowy. Umieszczanie nalepek we właściwych miejscach. edukacja społeczna edukacja przyrodnicza 7.17 s. 4 Określenie położenia przedmiotów w przestrzeni. Pojęcia: pod, nad obok, między, poza, w środku, przed. edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka 10.3) c Swobodne zabawy na szkolnym boisku. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Odniesienia do 1.3) b, c, d Podstawy Progra- 1.1) a mowej s. 4–5 Przedstawianie się dzieci, Zabawa słowno-muzyczna „Powypowiadanie swoich znajmy się”. imion. Wypowiedzi na temat ilustracji przedstawionej w podręczniku. Wypowiedzi twórcze, uzasadnianie własnego zdania. Porównywanie wyglądu szkoły z podręcznika z rzeczywistą szkołą. Ćwiczenia grafomotoryczne. edukacja polonistyczna Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Nasza szkoła Temat dnia Aktywności ucznia: Tydzień 1. Poznajemy naszą szkołę Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy 1. Wrzesień Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 2 s. 5 10.3) c Swobodnie wypowiada się na określony temat Czyta globalnie Kreśli kształtne elementy literopodobne po śladzie Rysuje autoportret z uwzględnieniem charakterystycznych cech Właściwie stosuje pojęcia: pod, nad obok, na, w 7.1 7.17 Ponadpodstawowe 5.4 Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Określa znaczenie pojęcia klasa Szuka podobieństw i różnic Czyta globalnie proste wyrazy Kreśli elementy literopodobne po śladzie Wyklaskuje zwrot „Nasza klasa” Rysuje autoportret Tworzy kąciki tematyczne Klasyfikuje przedmioty według określonego warunku Bawi się z innymi dziećmi Potrafi kulturalnie i bezpiecznie zachować się w klasie i w szkole Stosuje pojęcia: pod, nad obok, na, w 4.2) b Swobodne zabawy dziecięce. Podstawowe 3.1) a P1 s. 6–7 Pojęcia: pod, nad obok, na, w. Klasyfikowanie przedmiotów według określonych cech. Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do 1.1) a Podstawy Progra- 1.3) a, c mowej Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 P1 s. 6–7 P1 s. 6–7 Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 P1 s. 6–7 Rysowanie swo- Tworzenie kąciich portretów. ków tematycznych. Wypowiedzi na temat sali Ćwiczenia rytlekcyjnej. Określanie zna- miczne. czenia pojęcia klasa. Szukanie różnic i podobieństw. Czytanie globalne. Rysowanie po śladzie. Nasza klasa Wypowiada się swobodnie na określony temat Uzasadnia własne zdanie Kreśli kształtne elementy literopodobne po śladzie Właściwie stosuje pojęcia: pod, nad obok, między, poza, w środku, przed edukacja społeczna Ponadpodstawowe edukacja plastyczna Przedstawia się, wymienia imiona najbliższych koleżanek i kolegów Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Kreśli elementy literopodobne po śladzie Bawi się z innymi dziećmi Potrafi kulturalnie i bezpiecznie zachować się podczas wycieczki po szkole Stosuje pojęcia: pod, nad obok, między, poza, w środku, przed edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 3 edukacja przyrodnicza 7.2 7.4 7.17 s. 6 Przeliczanie, porównywanie elementów. Pojęcia: pod, nad obok, na, w. edukacja matematyczna zajęcia techniczne s. 6 etyka 10.1) c 10.2) b 10.3) d Zabawa „W jakim jestem nastroju”. Wyścigi rzędów. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Swobodnie wypowiada się na określony temat Prawidłowo umieszcza pod obrazkami odpowiednie nalepki z kształtem wyrazów W skupieniu słucha nagrań muzyki klasycznej Pisze starannie i kształtnie elementy literopodobne po śladzie Właściwie stosuje pojęcia: pod, nad obok, na, w Potrafi należycie zachować się w sytuacji zwycięstwa i radzić sobie z porażkami 5.1 5.2 5.4 s. 6 Określanie samopoczucia dzieci na podstawie ilustracji. Praca w grupach. edukacja społeczna Ponadpodstawowe 4.2) b Lepienie z plasteliny Plastusia zgodnie z opisem w książce. edukacja plastyczna Słucha czytanego tekstu ze zrozumieniem Zna bohatera książki „Plastusiowy pamiętnik” Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Lepi postać z książki na podstawie wysłuchanego fragmentu Współdziała w grupie Słucha muzyki klasycznej Pisze starannie i kształtnie elementy literopodobne po śladzie Przelicza i porównuje elementy Stosuje pojęcia: pod, nad obok, na, w Bawi się z innymi dziećmi Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia 3.1) c Słuchanie utworów W.A. Mozarta z płyty „Mozart dla umysłu dziecka”. edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do 1.1) a Podstawy Progra- 1.2) b mowej 1.3) a, c s. 6 s. 8–9 Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Podawanie własnych propozycji „Od czego zależy nasz nastrój?”. Słuchanie ze zrozumieniem fragmentu książki „Plastusiowy pamiętnik” M. Kownackiej. Porównywanie i wypowiadanie się na temat prac kolegów. Rysowanie po śladzie – łuki. edukacja polonistyczna To my Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna 4 s. 5 7.2 7.4 7.17 s. 5 Przeliczanie elementów. Pojęcia: na, obok, na zewnątrz, nad, przed. edukacja matematyczna zajęcia techniczne 11.7 Przestrzeganie reguł w społeczności dziecięcej. etyka 10.3) c 10.4) d Prawidłowa postawa podczas siedzenia w ławce i noszenia tornistra. Ćwiczenia paluszkowe. Zabawy ruchowe na boisku/sali gimnastycznej z wykorzystaniem papierowych kul. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Swobodnie wypowiada się na określony temat Rozwiązuje rebus fonemowy Bezbłędnie przelicza różnorakie elementy Właściwie stosuje pojęcia: pod, nad obok, na, w edukacja przyrodnicza Ponadpodstawowe 5.7 Szkoła dawniej i dziś. edukacja społeczna Słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela wiersza Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Tworzy klasowy regulamin, stara się go przestrzegać Dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów Przelicza różnorakie elementy Stosuje pojęcia: pod, nad obok, na, w Wie, jak prawidłowo nosić tornister Wie, jak wygląda prawidłowa postawa przy czytaniu, pisaniu, rysowaniu Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia edukacja plastyczna Podstawowe edukacja muzyczna Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do 1.1) a, d Podstawy Progra- 1.2) a mowej 1.3) a, c, e Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Jestem Słuchanie wiersza H. Łouczniem klasy chockiej „Idziemy do pierwszej szkoły”. Wypowiedzi na podstawie wiersza oraz własnych doświadczeń. Analiza i synteza słuchowa wyrazów. Rozwiązywanie rebusu fonemowego. Prezentacja multimedialna „Jak to dawniej w szkole bywało”. Układanie klasowego regulaminu. Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna 5 s. 7 7.17 Stosunki przestrzenne: na zewnątrz, wewnątrz. edukacja matematyczna zajęcia techniczne 11.6 Pielęgnacja nawiązanych wakacyjnych przyjaźni . etyka 10.3) c Wakacyjne zabawy z kolorową chustą – Klanza. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Swobodnie wypowiada się na temat wakacji na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń Właściwie stosuje pojęcia: na zewnątrz, wewnątrz Pisze starannie i kształtnie szlaczki geometryczne po śladzie edukacja przyrodnicza Ponadpodstawowe Wakacyjne przyjaźnie. edukacja społeczna Dzieli wyraz na głoski Dokonuje analizy i syntezy słuchowej Tworzy skojarzenia Słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela wiersza Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Pisze starannie i kształtnie szlaczki geometryczne po śladzie Słucha odgłosów przyrody Improwizuje ruchem do muzyki Wykonuje ćwiczenia rytmiczne i dźwiękonaśladowcze Stosuje pojęcia: na zewnątrz, wewnątrz Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia Pielęgnuje nawiązane wakacyjne przyjaźnie edukacja plastyczna Podstawowe 3.1) a, c Słuchanie odgłosów lata – muzyka przyrody. Improwizacja ruchowa do muzyki A. Vivaldiego. Ćwiczenia rytmiczne. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze. edukacja muzyczna Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do 1.1) a Podstawy Progra- 1.3) a, c, e mowej Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Odniesienia do s. 10 stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Wspominamy Ćwiczenia słuchu lato fonematycznego. Tworzenie skojarzeń do wyrazu lato. Słuchanie wiersza „Lato” T. Kubiaka. Rozmowa na temat wakacji. Odnajdywanie takiego samego wyrazu. Rysowanie po śladzie. Temat dnia Aktywności ucznia: Tydzień 2. Dbamy o swoje bezpieczeństwo Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 Prezentacja wakacyjnych pamiątek –wypowiedzi uczniów. Praca z mapą. Słuchanie wiersza C. Janczarskiego „Jedziemy na wakacje”. Wypowiedzi na temat ilustracji. Łączenie obrazków w pary. Podział wyrazów na sylaby i głoski. Wypowiedzi na temat kolorów lata. Rysowanie po śladzie. s. 10 edukacja polonistyczna edukacja muzyczna Prezentacja multimedialna „Lato na obrazach olejnych”. Przedstawienie lata środkami plastycznymi. Barwy ciepłe. edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja matematyczna Wystawa waka- Przeliczanie cyjnych skarbów. przedmiotów. Prezentacja multimedialna – krajobrazy Polski. edukacja przyrodnicza zajęcia techniczne etyka Zabawa ruchowa „Jedziemy na wakacje”. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Odniesienia do s. 7 stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Odniesienia do 1.1) a 4.1) b 6.3 7.2 10.3) c Podstawy Progra- 1.2) a 4.2) b mowej 1.3) a, c, e Przewidywane osiągnięcia ucznia Podstawowe Potrafi zaprezentować swoje wakacyjne pamiątki, wypowiada się na ich temat Słucha ze zrozumieniem wypowiedzi innych Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na temat wysłuchanego wiersza i ilustracji Dzieli wyrazy na sylaby i głoski Korzysta z przekazów multimedialnych Tworzy prace plastyczne Przelicza przedmioty Uczestniczy w zabawach dziecięcych Ponadpodsta Formułuje pytania skierowane do kolegów, nauczyciela Tworzy twórcze prace plastyczne Zna barwy ciepłe Sprawnie przelicza przedmioty wowe Nasze wakacyjne skarby Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 6 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 Słuchanie nagrania Astrid Lindgren „Pippi idzie do szkoły”. Rozmowa na temat zainteresowań uczniów. Układanie rad dla Pippi. Proste ćwiczenia dramowe z kukiełką. Zabawa w poszukiwaczy. Odczytywanie uproszczonych piktogramów. Wprowadzenie pojęcia zdanie. Układanie zdań do modelu wyrazów. Łączenie obrazków w pary. Rysowanie po śladzie. s. 11 s. 8 Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 edukacja polonistyczna Co będziemy robić w szkole Temat dnia edukacja muzyczna edukacja plastyczna Szkoła jako miejsce do nauki i zabawy. edukacja społeczna edukacja przyrodnicza Aktywności ucznia: zajęcia techniczne s. 8 Określanie poło- Praca techniczna żenia przedmio- „Pippi – kukiełka” tów w przestrzeni. Ćwiczenia praktyczne. edukacja matematyczna Ocena bohaterki opowiadania. etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 7 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna 9.2) b 9.3) a zajęcia techniczne 11 etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Klasowy regulamin – przypomnienie. Porządkowanie sali lekcyjnej. Obowiązki dyżurnego. Przeliczanie kroków. Ćwiczenia praktyczne. Droga ewakuacyj- Przestrzeganie na – projekt. reguł w społeczności dziecięcej. Pomoc potrzebującym. Ocena bohaterów lektury. Ocena zachowań bohaterów książki Miry Jaworczakowej „Jacek, Wacek i Pankracek”. Burza mózgów: „Co wpływa na nasze samopoczucie i bezpieczeństwo w szkole”. Nadawanie tytułów scenkom na ilustracji. Ćwiczenia spostrzegawczości i wyciąganie wniosków. Ćwiczenia analizy słuchowej. Scenki dramowe. Rysowanie po śladzie – linie łamane. Symbole drogi ewakuacyjnej. 7.17 edukacja matematyczna Jak zachowujemy się w szkole edukacja przyrodnicza Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu, chętnie opowiada o swoich zainteresowaniach Pisze starannie i kształtnie szlaczki geometryczne po śladzie Dba o ład i porządek w miejscu pracy, pomaga innym w jego utrzymaniu 5.4 edukacja społeczna Ponadpodstawowe edukacja plastyczna Słucha ze zrozumieniem nagrania Układa zdania Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Realizuje proste ćwiczenie dramowe Ocenia postępowanie bohaterki opowiadania Rozumie sens i zna proste piktogramy Wyodrębnia wyrazy w zdaniach Układa zdania do modelu wyrazów Wie, że szkoła jest miejscem do zabawy i nauki Określa położenie przedmiotów względem siebie Wykonuje pracę techniczną – kukiełkę Dba o ład i porządek w miejscu pracy edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do 1.1) a, b Podstawy Progra- 1.2) a, b mowej 1.3) a, c, e 1.4) a, b Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 8 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 s. 9 s. 12–13 edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 1.1) a, b 5.4 7.2 9.3) c 11.7 1.2) a, b 7.10 11.4 1.3) a, c, e 1.4) a Przewidywane osiągnięcia ucznia Podstawowe Słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela opowiadania Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Dzieli wyrazy na sylaby Dokonuje oceny zachowań bohaterów opowiadania Przestrzega klasowego regulaminu Zna i wypełnia obowiązki dyżurnego Przelicza odległości krokami Zna drogę ewakuacyjną i rozumie jej symbole Ponadpodsta Trafnie dokonuje oceny zachowań bohaterów opowiadania Przelicza odległości krokami, wyciąga wnioski wowe Przestrzeganie Zabawy ze skaRysowanie gry Znaczenie aktywOkreślenia: bliżej, Jak zachowu- Opisywanie przedpodwórkowej. ności ruchowej dalej, między, reguł w spokankami. jemy się na miotów – zabawa dzieci. obok. łeczności Gra podwórkowa. placu zabaw „Zgadnij co jest dziecięcej. Zabawy na placu Zakazy dotyczące Mierzenie odlew środku?”. zachowania na głości za pomocą zabaw. Słuchanie wiersza placu zabaw. kroków – liczeJuliana Tuwima nie. „Skakanka”. Odgadywanie przesłania wiersza. Porównywanie placów zabaw – rozmowa kierowana. Odczytywanie znaków zakazu na placu zabaw. Rysowanie po śladzie. Regulamin placu zabaw. Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Odniesienia do Podstawy Programowej Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 9 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 s. 10 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 10 Ponadpodstawowe Podstawowe edukacja muzyczna 4.2) b edukacja plastyczna 5.4 s. 10 edukacja społeczna edukacja przyrodnicza 7.2 7.10 7.17 edukacja matematyczna zajęcia techniczne 11.7 etyka 10.1) c 10.2) b 10.3) a, c wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Wypowiada się pełnymi zdaniami na określone tematy Sprawnie przelicza, odmierza odległości krokami Rysuje kredą na chodniku/asfalcie grę , wymyśla nowe zasady Skacze na skakance jednonóż i obunóż Opisuje przedmioty Słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela wiersza Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Potrafi odczytać znaki zakazu znajdujące się na placu zabaw Zna i przestrzega regulaminu placu zabaw Rysuje kredą na chodniku/asfalcie grę Aktywnie uczestniczy w zabawach dziecięcych Przestrzega obowiązujących reguł podczas zabaw Używa określeń: bliżej, dalej, między, obok Mierzy odległości Skacze na skakance wybranym stylem Przewidywane osiągnięcia ucznia 1.1) a, b, d Odniesienia do Podstawy Progra- 1.3) b, c mowej s. 14–15 edukacja polonistyczna Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 Rozwiązywanie rebusu przedmiotowego. Nauka na pamięć krótkich rymowanek. Odgrywanie scenek sytuacyjnych – powitanie. edukacja polonistyczna 11 1.1 1.2) c 1.3) b, d, 1.4) a 7.2 7.10 7.17 s.11 Strony ciała. Odróżnianie i utrwalenie strony prawej i lewej. Kierunki do góry, w dół, w prawo, w lewo. Dyktando ruchowe. Mierzenie odległości za pomocą stóp. Ćwiczenie spostrzegawczości. edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Sprawnie rozwiązuje rebus przedmiotowy Bezbłędnie wykonuje dyktando ruchowe edukacja przyrodnicza Ponadpodstawowe 5.4 Zabawa w parach „Powitanie dłoni”. Sposoby witania się. edukacja społeczna Rozwiązuje rebus przedmiotowy Recytuje krótkie rymowanki Układa krótki dialog Improwizuje ruchem rymowanki Współdziała z kolegą w parze Tworzy własne sposoby powitania Odróżnia stronę prawą od lewej, kierunki do góry, w dół Mierzy odległości za pomocą stóp edukacja plastyczna Podstawowe 3.1) a 3.2) b Improwizowanie ruchem rymowanek. edukacja muzyczna Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do Podstawy Programowej Odniesienia do s. 11 stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Odniesienia do s. 16–17 stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 W prawo, w lewo Temat dnia Aktywności ucznia: Tydzień 3. Ruch drogowy Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja muzyczna Swobodne wypo- Zabawa ruchowo-rytmiczna „Idź wiedzi uczniów – stój”. na temat rodzaju dróg na podstawie prezentacji, ilustracji i własnych doświadczeń. Formułowanie pytań do policjanta dotyczących ruchu drogowego. Zabawy słowem – tworzenie rymujących się wyrazów. Łączenie w pary rymujących się wyrazów. Rysowanie po śladzie. Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Co by było, gdyby nie było kodeksu drogowego? edukacja polonistyczna 12 Odniesienia do s. 12 stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 edukacja plastyczna Spotkanie z policjantem/strażnikiem miejskim. edukacja społeczna edukacja przyrodnicza Utrwalenie stosunków przestrzennych – dyktando graficzne. edukacja matematyczna Zabawa graficzna „Nasze dłonie”. Rodzaje dróg – prezentacja multimedialna. Omówienie ilustracji „Skrzyżowanie ulic”. Wykonanie makiety „Skrzyżowanie ulic” – praca zespołowa. zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Odniesienia do s. 18–19 stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Droga do szkoły Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 1.1) a 1.3) a, b, c edukacja polonistyczna edukacja przyrodnicza 7.10 7.17 edukacja matematyczna 9.2) b, c 9.3) a, b, c zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Wypowiedzi Słuchanie odgłouczniów na temat sów ulicy. „Moja droga do szkoły”. Przyczyny wypadków na podstawie wierszy Wandy Chotomskiej „Gdy zamierzam przejść ulicę” i Hanny Łochockiej „Uwaga! Nie gap się” oraz własnych obserwacji i doświadczeń. Rozwiązywanie zagadek. Nauka wiersza na pamięć. Właściwe zacho- Krajobraz wiejski wanie podczas i miejski – pospaceru. dobieństwa i różnice. Obserwacja przyrody późnym latem. Stosunki przestrzenne. Liczenie, porównywanie, szacowanie liczby pojazdów. Ocena sytuacji na obrazkach – bezpieczeństwo na jezdni. Przestrzeganie zasad podczas spaceru. Nauka przechodzenia przez ulicę – zabawa ruchowa. Spacer na najbliższe skrzyżowanie. 13 Odniesienia do s. 18–19 stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Ruch uliczny Wypowiada się pełnymi zdaniami na określone tematy Układa przemyślane pytania do policjanta Bezbłędnie wykonuje dyktando graficzne 5.9 5.10 edukacja społeczna Ponadpodstawowe edukacja plastyczna Układa rymy, łączy w pary wyrazy rymujące się Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Rysuje po śladzie Formułuje odpowiedzi na pytanie: Co by było, gdyby nie było kodeksu drogowego? Uczestniczy w zabawach ruchowo – rytmicznych Wie, na czym polega praca policjanta Określa stosunki przestrzenne Wycina wzdłuż linii Wykonuje makietę skrzyżowania ulic Współdziała w zespole 3.1) a edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do Podstawy Programowej Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna 1.1) a 1.2) a, c 1.3) a, c, d 9.3) c zajęcia techniczne 11.2 etyka 10.3) b wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 14 Szukanie podobieństw znaków do figur geometrycznych. Rozpoznawanie figur geometrycznych. Zabawy z figurami geometrycznymi. Klasyfikowanie znaków ze względu na ich kształt. Układanie z figur fantazyjnej kompozycji. Rola znaków drogowych. Quiz „Bezpieczna droga do szkoły”. Odniesienia do s. 20 stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 „Znaki drogowe” – malowanie farbami. Uważne słuchanie ze zrozumieniem wiersza K. Wiśniewskiego „Kolorowe znaki”. Opisywanie wyglądu znaków drogowych. Rozmowy znaków – praca w parach. 7.2 7.10 7.17 edukacja matematyczna Znaki drogowe 6.3 6.5 edukacja przyrodnicza Swobodnie wypowiada się na temat przyczyn wypadków oraz właściwego zachowania się na drodze Rozwiązuje zagadki Rozumie pojęcia typu: między, na, przy, lewy i prawy, góra, dół i właściwie je stosuje Sprawnie szacuje, przelicza, porównuje wyniki 5.4 edukacja społeczna Ponadpodstawowe edukacja plastyczna Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat, na podstawie wierszy, własnych obserwacji i doświadczeń Recytuje wybrany wiersz z pamięci Słucha odgłosów ulicy Rozpoznaje uliczne dźwięki Rozróżnia krajobraz wiejski i miejski Rozpoznaje zmiany zachodzące w przyrodzie późnym latem Określa stosunki przestrzenne Liczy, porównuje i szacuje przedmioty Określa zaistniałe sytuacje na obrazkach Uczestniczy w zabawach ruchowych Przestrzega zasad bezpieczeństwa na drodze i przejściach dla pieszych Potrafi kulturalnie i bezpiecznie zachowywać się podczas spaceru edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do Podstawy Programowej Odniesienia do s. 13 stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna 1.1) a, b 1.2) a 1.3) a, c 9.3) c zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 15 Zabawa z chustą animacyjną do muzyki „Le Basqe” – Klanza. Rysowanie królestwa z jednakowych figur geometrycznych. Współpraca w grupie. Tworzenie zbiorów według wskazanego warunku. Cechy figur geometrycznych. Układanie kompozycji i szlaczków z figur. Porównywanie figur geometrycznych – podobieństwa i różnice. Kolorowanie obrazka według kodu. Utrwalenie pojęć: prawa, lewa, krótszy, niższy itp. Tworzenie rzeźby figury geometrycznej. Ćwiczenia logopedyczne. Słuchanie bajek Danuty Wawiłow: „Trójkątnej bajki” i „Bajki nowej prostokątnej i kwadratowej”. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat wysłuchanych bajek. Przeliczanie głosek i sylab w wyrazach. Ćwiczenia grafomotoryczne. 7.1 7.2 7.16 7.17 edukacja matematyczna Figury geometryczne edukacja przyrodnicza Swobodnie wypowiada się na temat znaków drogowych ich wyglądu i zastosowania Nazywa niektóre cechy figur geometrycznych edukacja społeczna Ponadpodstawowe 4.2) b edukacja plastyczna Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat, na podstawie wierszy, własnych obserwacji i doświadczeń Słucha ze zrozumieniem wiersza czytanego przez nauczyciela Prowadzi krótki dialog w parze Klasyfikuje znaki ze względu na kształt Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne Wyodrębnia zbiory, grupując figury według określonej cechy lub określonego warunku Koloruje obrazek Maluje farbami znaki drogowe Wie, do czego służą znaki drogowe edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do Podstawy Programowej Odniesienia do s. 14 stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja polonistyczna 1.1) a 1.2) a, b 1.3) a, c, d, e, f edukacja przyrodnicza 7.1 7.16 7.17 s. 15 edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka 10.3) c wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Kreśli starannie i kształtnie elementy literopodobne W skupieniu słucha czytanej bajki Wypowiada się pełnymi zdaniami na określony temat Prawidłowo i w przemyślany sposób układa szlaczki z figur geometrycznych edukacja społeczna Ponadpodstawowe 4.2) a, b edukacja plastyczna Słucha ze zrozumieniem bajek Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat, na podstawie wysłuchanych bajek Dokonuje syntezy głosek Dzieli wyrazy na sylaby Rozróżnia dźwięki ciche i głośne Improwizuje gestem, ruchem, reaguje na zmiany rytmiczne muzyki Tworzy twórcze prace plastyczne Potrafi współpracować w grupie Tworzy zbiory według wskazanego warunku Porównuje figury geometryczne Koloruje obrazek według kodu Rozumie pojęcia: prawa, krótszy, niższy i prawidłowo je stosuje Tworzy rzeźby figury geometrycznej 3.2) b edukacja muzyczna Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do Podstawy Programowej s. 16 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Odniesienia do s. 21 stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 16 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 s. 22–23 s. 17, 18, 20 Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 edukacja muzyczna Wizyta w bibliote- Improwizacja ruchowa do ryce szkolnej. mowanki. Albumy zwierząt źródłem wiedzy przyrodniczej. Wprowadzenie liter a, A na podstawie wyrazów album, Ala. Czytanie globalne. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa. wyrazów. Ćwiczenia w mówieniu na podstawie ilustracji. Wysłuchanie i nauka rymowanki A. Frączek „A kłusuje po arenie albo skacze po antenie”. Rozpoznawanie modeli graficznych wyrazów. Ćwiczenia grafomotoryczne. edukacja polonistyczna A jak album Temat dnia edukacja plastyczna edukacja społeczna Rozpoznawanie zwierząt, poznanie ich środowiska życia. edukacja przyrodnicza Aktywności ucznia: Tydzień 4. Bawimy się i uczymy zajęcia techniczne s. 19 Zabawy matema- Wykonanie tyczne z figurami pierwszej strony geometrycznymi. albumu liter. Odwzorowywanie rytmów. Układanie własnych rytmów. Nazywanie figur geometrycznych. edukacja matematyczna etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 17 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 1.1) a 1.2) c 1.3) a, c, d, e, f edukacja polonistyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna 6.2 edukacja przyrodnicza 7.1 7.16 edukacja matematyczna 9.2) a, b, c zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące określonej sytuacji Krótko wypowiada się na określony temat Wskazuje model graficzny wyrazu Wyróżnia litery a, A w wyrazach i modelach wyrazów Pisze w liniaturze litery a, A i wzory literopodobne Potrafi powiedzieć z pamięci krótką rymowankę Czyta globalnie wyrazy Reaguje ruchem na rytm Rozpoznaje i nazywa zwierzęta z albumu Układa z figur geometrycznych literę A Tworzy szlaczki geometryczne, przelicza figury Wykonuje prace techniczne zgodnie z instrukcją słowną Tnie papier po liniach Bezpiecznie korzysta z nożyczek 3.2) b edukacja muzyczna Nauka fragmentu kołysanki „Aaa, kotki dwa”. Opisywanie obrazka. Słuchanie opowiadania E. Ostrowskiej. „Nocne kłopoty zabawek Doroty”. Wprowadzenie liter l, L na podstawie wyrazów lalka, Lena. Pisanie liter l, L w różnych liniaturach. Łączenie wyrazów z ich wzorem graficznym. s. 24 L jak lalka Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Śpiewanie kołysanki na sylabie la. Zabawy lalkami – kukiełkami. Kukiełka-lalka z drewnianej łyżki. Ponadpodstawowe Swobodnie wypowiada się na określony temat Rozpoznaje i nazywa zwierzęta z albumu, zna ich środowisko życia Pisze starannie i kształtnie w liniaturze literę A i wzory literopodobne Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia Odniesienia do Podstawy Programowej Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 18 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 1.1) a 1.2) a, b 1.3) a, c, e, f Odniesienia do Podstawy Programowej edukacja plastyczna 5.4 edukacja społeczna edukacja przyrodnicza 7.1 7.16 edukacja matematyczna 9.2) a, b, c 9.3) a, b, c zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Krótko wypowiada się na określony temat Słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela opowiadania Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące opowiadania Wyróżnia litery l, L w wyrazach Czyta globalnie Pisze litery l, L w różnych liniaturach Łączy wyrazy z ich wzorem graficznym Śpiewa kołysankę na sylabie la Układa klocki, przedmioty według ustalonego rytmu Wykonuje pracę techniczną – kukiełkę-lalkę zgodnie z instrukcją słowną Bezpiecznie korzysta z nożyczek 3.1) a edukacja muzyczna Uzupełnianie literowego albumu. Rysowanie szlaczków literopodobnych. Ćwiczenia słuchowo-wzrokowe. Rozpoznawanie liter. Czytanie sylab. Czytanie wyrazów. Słuchanie wiersza Jana Brzechwy „Kłótnia zabawek”. Pisanie poznanych liter. s. 24 Kłótnia zabawek Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Improwizacja ruchowa do kołysanki. Ćwiczenia relaksacyjne – słuchanie kołysanki Johannesa Brahmsa. Prezentacja muli- Oszczędzanie, medialna obrazu wartość pieniąBerthe Morisot dza. „Kołyska”. Przeliczanie elementów na obrazku. Ponadpodstawowe Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat Pisze starannie i kształtnie poznane litery l, L Sprawnie układa klocki, przedmioty według ustalonego rytmu Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia s. 21 edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 19 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 1.1) a, b 1.2) a, b 1.3) a, c, e, f Odniesienia do Podstawy Programowej 4.1) b 4.3) b edukacja plastyczna 5.3 edukacja społeczna edukacja przyrodnicza 7.2 edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela wiersza Krótko wypowiada się na określony temat Łączy obrazki z podpisami Dzieli wyrazy na sylaby Dokonuje analizy głoskowej wyrazów Rozpoznaje poznane litery l, L wśród innych liter Czyta sylaby i wyrazy Pisze litery a i l oraz połączenia między nimi Improwizuje do muzyki Wie, co znaczy oszczędzanie i wartość pieniądza Wie, że za pracę należy się wynagrodzenie Przelicza elementy na obrazku 3.2) b edukacja muzyczna Wypowiedzi uczniów na temat swojej ulubionej zabawki. Prowadzenie rozmów przez zabawki. Porównywanie kącików z zabawkami Szukanie różnic i podobieństw między nimi. Układanie pytań do ilustracji. Podział wyrazów na sylaby Ćwiczenia słuchu fonematycznego. Czytanie globalne. s. 25 Nasze zabawki Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Kolorowanie klocków. Przestrzeganie obowiązujących reguł podczas wspólnych zabaw. Określanie położenia zabawek. Porównywanie klocków pod względem kształtu i koloru. Ocenianie zabawek pod kątem bezpieczeństwa, estetyki wykonania. Zastanawianie się, czy każdy przedmiot może być zabawką. Rozmowa z dziećmi na temat szanowania zabawek, swojej i cudzej własności. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawki”. Ponadpodstawowe Uważnie i w skupieniu słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela wiersza Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat Pisze starannie i kształtnie poznane litery oraz połączenia między nimi Sprawnie i bezbłędnie dokonuje analizy głoskowej wyrazów Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia s. 20, 22 edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 20 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 1.1) a 1.3) a, b, c, e 1.4) a, b Odniesienia do Podstawy Programowej 4.2) b edukacja plastyczna 5.4 edukacja społeczna edukacja przyrodnicza 7.16 7.17 s. 23 edukacja matematyczna ..... zajęcia techniczne 11.7 11.5 etyka 10.3) c wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Krótko wypowiada się na określony temat Układa pytania do ilustracji Dzieli wyrazy na sylaby Dokonuje analizy głoskowej wyrazów Prowadzi dialog Czyta globalnie Określa położenie zabawek Porównuje klocki pod względem jakościowym Potrafi ocenić zabawki pod kątem bezpieczeństwa, estetyki i przystosowania do zabawy Wie, że nie należy zabierać cudzej własności Uczestniczy w zabawach ruchowych Przestrzega reguł obowiązujących podczas zabaw edukacja muzyczna 21 Rozmowa na temat klasowego kącika z zabawkami. Prezentacja zabawek. Wcielanie się w rolę zabawek i tworzenie wypowiedzi w 1 osobie liczby pojedynczej. Odgrywanie scenek dialogowych. Rysowanie po śladzie skarbów przyrody. s. 26 W kąciku zabawek Odniesienia do stron podręcznika MEN „Nasz elementarz” cz. 1 Rola zabawek w życiu dziecka. Utrzymywanie porządku w klasowym kąciku z zabawkami. Klasyfikowanie przedmiotów według określonej cechy. Zabawy matematyczne: stosunki przestrzenne – pod, nad, między, z prawej strony. Przeliczanie zabawek i porównywanie ich liczebności. ... Ponadpodstawowe Swobodnie i płynnie wypowiada się na określony temat Uzasadnia swoje wypowiedzi Sprawnie i bezbłędnie dokonuje analizy głoskowej wyrazów Bezbłędnie i sprawnie określa położenie zabawek Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia s. 23 edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 edukacja matematyczna etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na określony temat Prowadzi dialog Kreśli po śladzie Wie, że należy sprzątać po zabawie i odkładać rzeczy na właściwe miejsce. Zna obowiązki dyżurnego Klasyfikuje przedmioty według określonej cechy Określa stosunki przestrzenne Przelicza, porównuje liczebność zabawek zajęcia techniczne Ponadpodstawowe Wciela się w postaci zabawek Krótko wypowiada się w pierwszej osobie liczby pojedynczej Kreśli starannie i kształtnie po śladzie Podstawowe Przewidywane osiągnięcia ucznia 7.1 7.2 7.17 5.4 5.6 edukacja przyrodnicza 1.1 1.3) a, b, c, d 1.4) a, b edukacja społeczna Odniesienia do Podstawy Programowej edukacja plastyczna s. 24 edukacja muzyczna s. 24 edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1 Temat dnia Aktywności ucznia: Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 22 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014