Roczny plan pracy - Sosw

Roczny plan pracy
Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego
w Międzyrzecu Podlaskim
na rok szkolny 2015/2016
Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej dn.14.09.2015
Podstawy prawne funkcjonowania szkoły :
- Konstytucja Rzeczposplitej Polskiej
- Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami
- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela z późniejszymi
zmianami,
- Statut SOSW w Międzyrzecu Podlaskim,
- Deklaracja Praw Dziecka i Deklaracja Praw Człowieka,
- Uchwały i wnioski Rady Pedagogicznej,
- Zarządzenia organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego.
I.
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej
państwa w roku szkolnym 2015/2016
Minister edukacji narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 Rokiem Otwartej Szkoły.
Szefowa MEN ustaliła też kierunki realizacji polityki oświatowej na ten czas.
– Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne.
Potrafi korzystać z tego, co ją otacza.
Minister edukacji narodowej co roku, na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty (art.
35 ust. 2 pkt 1), ustala podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w danym
roku szkolnym .
Decyzją minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej w nadchodzącym roku szkolnym (2015/2016)
podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa będą:
1.
Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem
dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach
wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolnowychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjnowychowawczych.
2.
Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez
zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia
zawodowego do potrzeb rynku pracy.
3.
Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród
dzieci i młodzieży.
4.
Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.
II. Przydział dodatkowych czynności
(koordynatorzy zespołów wychowawczych i zadaniowych) :
1. Zespół wychowawczy Przedszkola - koordynator K. Szmulik
2. Zespół wychowawczy Szkoły Podstawowej- koordynator R. Karwowska
3. Zespół wychowawczy Gimnazjum - koordynator J. Bizukowicz
4. Zespół wychowawczy Szkoły Przysposabiającej do Pracy - koordynator M. Gąsior
5. Zespół ds. ewaluacji wewnętrznej - koordynator G. Nowosielska
6. Zespół ds. autyzmu - koordynator A. Jakubiuk
7. Zespół wychowawczy ds. uczniów z niepełnosprawnością w stopniu głębokim –
koordynator Dorota Lawenda-Janusiewicz
8. Zespół ds. internatu - koordynator Izabela Korolczuk
9. Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej – koordynator A. Modrzewska
III.Zadania administracyjno-gospodarcze
•
Odnowienie niektórych sal szkolnych, pokoi w internacie, korytarza na piętrze.
•
Aktualizacja szkolnego zestawu programów szkolnych, programów edukacyjnoterapeutycznych.
•
Ciągły proces doposażenia pracowni szkolnych, przedszkolnych, internatu.
•
Zakup niezbędnych materiałów do pracy edukacyjno-terapeutycznej i opiekuńczowychowawczej.
•
Uzupełnienie brakujących podręczników, ćwiczeń, kart pracy.
•
Wzmożone działania wychowawców niektórych klas na rzecz poprawienia frekwencji
na zajęciach.
•
Ścisła współpraca nauczycieli, pedagogów – wychowawców, terapeutów i rodziców.
•
Współpraca z MOPS, GOPS, PFRON, PCPR
•
Doposażenie obiektu SOSW - (Szkoła Przysposabiająca do Pracy) w niezbędny sprzęt (m.in.
sportowy) oraz gimnazjum (szafki kuchenne), świetlica szkolna – telewizor , sale lekcyjne –
radiomagnetofony.
•
Współudział w pozyskiwaniu środków z konkursów grantowych.
•
Udział w konkursie zorganizowanym przez Fundację Steczkowskiego.
•
Prace nad strategią rozwoju SOSW.
•
Współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Osób Niepełnosprawnych "Zrozumieć ich
świat"
IV. Zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze
L.p
.
1.
Nazwa zadania
Sposoby realizacji
1. Doskonalenie
programowania pracy organizacja
indywidualnego procesu
edukacji i rewalidacji
1.1. Zapoznanie się z dokumentacją uczniów obserwacja czynna i bierna nowo przyjętych uczniów
prowadzona przez nauczycieli i wychowawców mająca
na celu poznanie ich funkcjonowania w nowym
środowisku szkolnym.
1.2. Analiza i ewaluacja Indywidualnych Programów
Edukacyjno-Terapeutycznych pod kątem aktualnych
możliwości i potrzeb uczniów.
1.3. Kontynuacja pracy zespołu Wczesnego
Wspomagania Rozwoju dziecka - prowadzenie zajęć
mających na celu rozwój motoryczny, stymulację
polisensoryczną, rozwój mowy i języka, orientacji i
poruszania się w przestrzeni, usprawnianie widzenia i
słuchu, umiejętności samoobsługi i funkcjonowania w
środowisku
1.4. Uwzględnienie w pracy pedagogów wniosków
z poprzedniego roku z przeprowadzonej ewaluacji
wewnętrznej. Monitorowanie prawidłowego
dokumentowania postępów ucznia (kompletowanie
zestawów arkuszy notowań postępów ucznia,
włączenie nowych narzędzi diagnozy uczniów
zgromadzonych przez członków zespołów
wychowawczych i zadaniowych).
1.5. Przygotowanie planu doskonalenia
zawodowego nauczycieli – terapeutów placówki
zgodnie z jej potrzebami oraz potrzebami
pedagogów – załącznik nr 1.
2.
2. Wprowadzanie pozadydaktycznych form
rehabilitacyjnych i
rewalidacyjnych
uczniów
2.1. Zajęcia pozalekcyjne - zaplanowanie bogatej
oferty pod kątem możliwości, potrzeb i
zainteresowań uczniów. Wykaz zajęć
pozalekcyjnych (m.in. zajęcia wynikające z art.42
KN), zajęcia wynikające z (ewentualnego)
zakwalifikowania wniosków konkursowychzałącznik nr 2
3.
3. Dostosowanie oferty
programowej szkoły.
3.1. Ewaluacja programów indywidualnych, dokonywanie na bieżąco zmian w programach
edukacyjnych pod kątem aktualnych potrzeb i
możliwości ucznia.
3.2. Realizacja zadań wynikających z realizacji
programów – szkolny zestaw programów nauczania
(załącznik nr 3).
3.3. Rozszerzenie współpracy z instytucjami
działającymi na rzecz osób niepełnosprawnych
intelektualnie: MOPS,GOPS, PCPR, PFRON.
3.4. Współpraca ze stowarzyszeniem „Wspólny świat”
oraz ze świetlicą socjoterapeutyczną "Jedno serce".
3.5. Ścisła współpraca i działalność w ramach
Stowarzyszenia na Rzecz Osób Niepełnosprawnych
"Zrozumieć ich Świat".
4.
4. Praca opiekuńcza
szkoły -oddziaływania
edukacyjne,
terapeutyczne,
wychowawcze,
profilaktyczne i
opiekuńcze
4.1. Opracowanie tygodniowego planu zajęć - stwarzanie
możliwości udziału w zajęciach uczniom uwzględniając
ich potrzeby i zainteresowania
4.2. Modyfikacja i wdrożenie programu
wychowawczego i programu profilaktyki, (w miarę
potrzeb).
4.3. Turnus rehabilitacyjny - udzielanie pomocy
rodzicom w: przygotowaniu wniosków - wybieranie
miejsca pobytu, złożeniu wniosków do PFRON.
4.4.Monitorowanie realizacji zadań opiekuńczych i
wychowawczych wynikających z KN art. 42 w ust. 2
uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów stworzenie dodatkowej oferty edukacyjnej pod kątem
dostosowania do rzeczywistych potrzeb i zainteresowań
uczniów oraz oczekiwań rodziców - koła zainteresowań,
imprezy integracyjne, zajęcia rewalidacyjne, zajęcia
‘konkursowe”.
5.
5. Pomoc rodzinie rodzice są partnerami
szkoły.
5.1. Przekazywanie rodzicom i uczniom informacji o
obowiązujących w szkole aktach prawnych i
regulaminach.
5.2. Wybór trójek klasowych i
ich praca w Radzie Rodziców.
5.3. Organizowanie zebrań dla
rodziców.
5.4. Wdrażanie form współpracy zaproponowanych
przez rodziców oraz poszukiwanie nowych płaszczyzn
współpracy.
5.5. Pomoc rodzinie w rozwiązywaniu ważnych spraw:
w sądach, urzędach, orzecznictwie itp., pomoc w
formułowaniu pism urzędowych.
5.6. Pomoc socjalna rodzinom najuboższym uczestniczenie w pośrednictwie pomiędzy rodzicami a
instytucjami zobligowanymi do pomocy rodzinie w celu
pozyskania pomocy materialnej i finansowej.
5.7. Konsultacje dotyczące spraw wychowawczych indywidualne rozmowy mające na celu rozwiązywanie
problemów wychowawczych, terapeutycznych.
5.8. Włączanie rodziny w życie szkoły poprzez udział w
uroczystościach klasowych, imprezach szkolnych,
ogólnoszkolnych oraz wyjazdach warsztatowoterapeutycznych, wycieczkach, turnusach
rehabilitacyjnych.
6.
6. Dbałość o zdrowie,
6.1. Wewnętrzna próba alarmu p.poż. - ewakuacja bezpieczeństwo i higienę przeprowadzenie próby alarmu p.poż w celu
pracy.
podniesienia bezpieczeństwa uczniów i nauczycieli.
6.2. Wdrażanie a w miarę potrzeb modyfikacja
szkolnego programu profilaktyki - eliminacja
niewłaściwych zachowań seksualnych - przeciwdziałanie
zagrożeniom płynącym z mediów - zapobieganie agresji.
6.3. Dyżury nauczycieli w czasie przerw
międzylekcyjnych - obserwacja zachowań uczniów pod
kątem ich bezpieczeństwa - organizacja dyżurów
uczniów (w miarę możliwości intelektualnych).
6.4. Systematyczna analiza zasobów pomocy
dydaktycznych pod kątem wykorzystania ich w procesie
kształcenia, wykazywanie potrzeb wicedyrektor,
dyrektorowi.
6.5. Badania okresowe.
6.6. Szkolenie BHP pracowników.
6.7. Promowanie zdrowego stylu życia oraz aktywnego i
bezpiecznego spędzania czasu wolnego. Kontynuacja
zadań programu „Trzymaj formę”.
7.
7. Promocja szkoły i
integracja ze
środowiskiem.
7.1. Zaplanowanie zadań promocji i integracji
ze środowiskiem:
- organizacja Spotkania Bożonarodzeniowego,
- przygotowanie przedstawienia jasełkowego,
- wystawa prac plastycznych dzieci,
- organizacja Dnia Otwartego w Ośrodku (10lecie placówki)
- edycja strony Internetowej Ośrodka,
- przygotowanie prezentacji multimedialnej o
Ośrodku,
- organizacja Przeglądu Twórczości
Artystycznej,
- organizacja Festiwalu Talentów,
- organizacja Festynu Rodzinnego.
7.2. Współpraca z innymi szkołami - wyjazdy
integracyjne (wymiana wychowanków między
naszą placówką a SOSW w Zalutyniu.
Współpraca z zaprzyjaźnionymi przedszkolami i
wolontariatem w Gimnazjum Nr 3, Gimnazjum Nr1 oraz
LO i Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych.
7.3. Przygotowanie konkursu plastycznego
(ogólnopolskiego).
8.
8. Sprawność
organizacyjna szkoły.
8.1. Wykaz zajęć pozalekcyjnych.
8.2. Harmonogram imprez i uroczystości szkolnych załącznik nr 4.
8.3. Plan hospitacji, cele, tematykę - określa plan nadzoru
pedagogicznego.
8.4. Plan i tematyka posiedzeń Rad Pedagogicznych
(szkoleniowe - określa plan nadzoru pedagogicznego),
pozostałe Rady Pedagogiczne to:
-organizacja roku szkolnego 2015/2016
-zatwierdzenie planu nadzoru pedagogicznego
-rada klasyfikacyjna (semestralna i końcoworoczna)
-rada podsumowująca (semestralna i końcoworoczna)
-rada pedagogiczna szkoleniowa - powołanie komisji na
egzaminy zewnętrzne w szkole podstawowej
-opiniowanie projektu arkusza organizacyjnego placówki
w roku szkolnym 2016/2017
8.5. Kalendarz
(terminarz) ważnych
wydarzeń szkolnych
oraz dni wolnych od
zajęć dydaktycznych
- określa plan nadzoru pedagogicznego na rok
2015/2016.