regulamin realizowania projektów edukacyjnych w gimnazjum

REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
W GIMNAZJUM SPORTOWYM W PRUSZKOWIE
§1
1. Projekty edukacyjne realizowane są przez uczniów klasy drugiej, w szczególnych wypadkach
ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia
pierwszego semestru nauki w klasie trzeciej.
2. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu.
3. W przypadku, o którym mowa w punkcie 2, uczeń lub jego rodzice wskazują temat,
w terminie nie później niż do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń kończy naukę
w gimnazjum, który zostanie wpisany na świadectwie ukończenia szkoły.
§2
Czas trwania projektów edukacyjnych powinien wynosić od dwóch tygodni do trzech miesięcy i
może zostać przedłużony przez opiekuna zespołu w porozumieniu z koordynatorem projektu.
§3
Szkoła zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków.
§4
1. Na
początku
każdego
roku
szkolnego,
wychowawca
informuje
uczniów
klasy
II o warunkach i zasadach realizacji projektu edukacyjnego oraz zapoznaje ich z niniejszym
regulaminem.
2. Wychowawca przekazuję tę informację na pierwszym zebraniu z rodzicami w klasie II, nie
później niż do 20 września.
§5
1. W
terminie
do
30
września,
nauczyciele-opiekunowie
projektów,
przedstawiają
koordynatorowi projektu listę tematów z celami projektu, czasem realizacji projektu,
wielkością grupy. Tematyka projektów może uwzględniać również propozycje złożone przez
uczniów.
2. Informacje, o których mowa w punkcie 1, udostępnia się uczniom i ich rodzicom na stronie
internetowej szkoły oraz w bibliotece szkolnej.
1
§6
1. W terminie do 15 października, opiekunowie projektów przeprowadzają spotkania
z uczniami, udzielając im wskazówek do realizacji projektu.
2. Wyboru określonego tematu, uczniowie dokonują do
20 października, podpisując
z opiekunem projektu wspólny kontrakt na realizację projektu, ze wskazaniem wszystkich
członków zespołu.
3. Zespół uczniów realizujących projekt powinien składać się z 3 do 5 uczniów.
4. Ten sam temat projektu edukacyjnego może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez
inny zespół uczniowski.
5. W przypadku gdy uczeń:
a. Nie zdecyduje o wyborze tematu,
b. Nie określi zespołu, w którym będzie realizował projekt,
c. Nie podpisze kontraktu z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby),
opiekun projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania
i zdolności ucznia.
§7
Realizacja projektu edukacyjnego rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu
z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają:
a. Czas realizacji projektu,
b. Formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac,
c. Podział zadań w zespole i zasady współpracy,
d. Kryteria oceny projektu,
e. Sposób prezentacji i podsumowania projektu wpisując je do harmonogramu prac nad
projektem lub karty pracy nad projektem.
§8
1. Podczas pracy nad projektem, opiekun projektu powinien na bieżąco monitorować pracę
zespołu i poszczególnych jego członków oraz udzielać im konsultacji i wskazówek.
2. Uczniowie
mają
obowiązek
przestrzegania
harmonogramu
pracy
nad
projektem
i konsultacji z opiekunem projektu w zakresie terminowości wykonywanych działań.
2
§9
1. Po zakończeniu realizacji projektu, każdy z uczniów sporządza indywidualnie sprawozdanie z
realizacji projektu.
2. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki
realizowanego projektu.
3. W zależności od tematyki projektu, w prezentacji, jako obserwatorzy i zaproszeni goście,
mogą uczestniczyć:
a. uczniowie klasy,
b. rodzice uczniów,
c. osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp., z którymi
wiązała się tematyka projektu,
d. inne osoby, których obecność uczniowie i opiekun projektu uznają za ważną
i potrzebną ze względu na charakter projektu.
§ 10
1. Oceny realizacji projektu dokonuje opiekun projektu przy współpracy z innymi nauczycielami
przedmiotów, z zakresu których wiedza i umiejętności były wykorzystane w trakcie realizacji
projektu.
2. Kryteria oceny powinny uwzględniać:
a. Zaplanowanie przez uczniów pracy nad realizacją projektu,
b. Realizację projektu (terminowość, rozwiązanie problemu, dobór źródeł informacji, itp.),
c. Sprawozdanie z realizacji projektu,
d. Wytwory materialne wykonane przez uczniów w trakcie realizacji projektu, o ile takowe
były planowane i zostały wykonane,
e. Sposób prezentacji projektu,
f. Pracę zespołowa i indywidualną uczniów,
g. Samoocenę uczniów.
3. Opiekun projektu powinien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji
projektu przez uczniów jego klasy, ocenie projektu i ocenie poszczególnych uczniów.
4. Ocena projektu i ocena poszczególnych uczniów jest sporządzana w oparciu o:
a. Kartę oceny umiejętności ucznia doskonalonych podczas realizacji projektu,
b. Sprawozdanie z realizacji projektu,
c. Prezentację rezultatów projektu,
3
i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/nie zaliczył udział w projekcie, które jest
podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych
dokumentach szkolnych.
5. Jeżeli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, możliwe
jest wpisanie oceny cząstkowej do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów.
Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu)
lub nauczyciel przedmiotu na podstawie odpowiedniej karty oceny, o których mowa w
punkcie 4.
§ 11
Niezależnie od oceny, o której mowa w § 10, opiekun projektu jest zobowiązany do dokonania
ewaluacji projektu w stosunku do każdego ucznia zespołu, na którą powinna składać informacja
o:
a. Osiągniętych celach,
b. Mocnych i słabych stronach,
c. Wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania.
§ 12
W przypadku ucznia, który brał udział w realizacji więcej niż jednego projektu, uczeń lub jego
rodzice wskazują, z którego projektu wychowawca ma zawrzeć informację na świadectwie
ukończenia gimnazjum.
§ 14
Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana w bibliotece
szkolnej.
§ 15
Załącznikami do niniejszego regulaminu są:
1. Kontrakt na wykonanie projektu edukacyjnego;
2. Karta oceny sprawozdania z realizacji projektu;
4
Załącznik nr 1
KONTRAKT
na wykonanie projektu gimnazjalnego
zawarty w dniu…………………………. w Pruszkowie, pomiędzy nauczycielem-opiekunem
………………………………………………………………………….a uczniami wykonującymi
projekt:
1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………..
Temat projektu:
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Data rozpoczęcia projektu:……………………………………….
Data zakończenia projektu: ………………………………………
1. Uczniowie wykonujący projekt mogą zaproponować źródła informacji i metody realizacji
projektu lub skorzystać ze źródeł informacji oraz metod zaproponowanych przez
nauczyciela.
2. Uczniowie realizujący projekt opracowują:
- Plan pracy nad projektem (np. harmonogram działań, plan konsultacji, podział zadań);
- Prezentację projektu;
- Samoocenę.
3. Kryteria oceny projektu:
Ocena będzie wyrażona w punktach (za każdy element), których suma decydować będzie
o zaliczeniu, bądź nie zaliczeniu projektu oraz o ocenie z poszczególnych przedmiotów,
z wykorzystaniem których projekt był realizowany.
Szczegółowe kryteria oceny są podane w karcie oceny umiejętności ucznia, która stanowi
załącznik do niniejszego kontraktu.
Samooceny uczniowie dokonują po zakończeniu realizacji projektu (również po odbytej
prezentacji projektu) i powinna ona być sporządzona na piśmie. Samoocena stanowi część
oceny końcowej.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania harmonogramu prac nad projektem i konsultacji
z nauczycielem-opiekunem projektu (w wyznaczonym terminie) w zakresie terminowości
wykonywanych działań.
Uczniowie będą oceniani przez nauczycieli przedmiotów, z zakresu których wiedza
i umiejętności będą wykorzystywane w trakcie realizacji projektu.
Uczeń ma prawo odwołania się od każdej oceny w formie pisemnej do koordynatora
projektu. Odwołanie powinno zawierać uzasadnienie.
Ocena wystawiona przez koordynatora jest ostateczna.
Załączniki:
1. karta oceny umiejętności ucznia doskonalonych podczas realizacji projektu;
Uczniowie wykonujący projekt:
………………………………………
Nauczyciel-opiekun
……………………..
5
Załącznik nr 2
Karta oceny umiejętności ucznia doskonalonych podczas realizacji
projektu
Temat projektu:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Uczniowie realizujący projekt:
1. …………………………………………………
2. …………………………………………………
3. …………………………………………………
4. …………………………………………………
5. …………………………………………………
Etapy realizacji projektu
I Wybór problemu i formy
działania
II Zaplanowanie pracy nad
projektem i prezentacji
końcowej
III Realizacja
zaplanowanych działań
IV Prezentacja
V Praca w grupie
Umiejętności
Ocena
punktowa
20pkt
- umiejętność sformułowania
problemu badawczego
- jasne określenie zadań
- innowacyjność projektu (pomysł
rozwiązania problemu
określonego w temacie)
- harmonogram prac związanych
z realizacją projektu
- dobór źródeł informacji
10 pkt
- selekcja informacji i ich krytyczne
przetwarzanie
- twórcze rozwiązywanie problemu
- wybór adekwatnej do projektu
40 pkt
formy prezentacji
- wykorzystanie czasu prezentacji
(organizacja, plan prezentacji)
- zainteresowanie innych uczniów
- sposób mówienia (akcent,
precyzja mówienia, terminologia,
itp.)
- sposób opracowania materiałów
wizualnych
- samoocena postępów w pracy
30 pkt
- ankieta dotycząca współpracy w
zespole.
6