Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne
i zasady oceniania
z PRZYRODY
Autor
Tytuł
Nr dopuszczenia
program
nauczania
Małgorzata Kuś
Ewa Sulejczak
Przyroda
DKW-4014-165/99
podręcznik
Andrzej Czerny
Krystyna Mnich
Henryk Lach
Przyroda
192/01
zeszyt
ćwiczeń
dla uczniów klas VI
Cz. I- Urszula Moździerz, Jolanta
Golanko, Jadwiga Skiba, Aleksandra
Kocieł, Izabela Okrzesik-Frąckowiak
Cz. II- Urszula Moździerz, Jolanta
Golanko, Jadwiga Skiba
Przyroda
192/01
1
ZASADY OCENIANIA
1. Przy sprawdzaniu wiedzy i umiejętności uczniów będą brane pod uwagę:
-
wyniki prac klasowych krótkich prac pisemnych,
pisemne zadania domowe,
praca w grupie,
odpowiedzi ustne,
aktywnośd na lekcji,
zeszyt (systematycznośd i estetyka).
2. Uczeo ma prawo trzy razy w ciągu każdego semestru zgłosid nieprzygotowanie do lekcji
(nie dotyczy to wcześniej zaplanowanych prac klasowych).
3. Uczeo ma prawo poprawid pracę klasową w terminie uzgodnionym z nauczycielem
4. Uczeo nieobecny w dniu, w którym odbywała się praca klasowa,
ma obowiązek napisania tej pracy w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
5. Powiązania ocen z poziomami wymagao edukacyjnych.
Aby uzyskad ocenę:
celującą
bardzo dobrą
dobrą
dostateczną
dopuszczającą
- uczeo powinien spełnid wymagania na ocenę dopuszczającą,
dostateczną, dobrą, bardzo dobrą i celującą.
- uczeo powinien spełnid wymagania na ocenę dopuszczającą,
dostateczną, dobrą i bardzo dobrą,
- uczeo powinien spełnid wymagania na ocenę dopuszczającą,
dostateczną i dobrą,
- uczeo powinien spełnid wymagania na ocenę dopuszczającą
i dostateczną,
- uczeo powinien spełnid wymagania na ocenę dopuszczającą.
2
przyroda klasa VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE
celujący
Skala
ocen
Kryteria oceniania wiedzy i umiejętności



Spełnia wymagania dopełniające
Posiada wiadomości wykraczające poza program nauczania
W kategorii zachowao postaw spełnia co najmniej 3 z kryteriów na ocenę celującą, tzn.
 odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych
 wnosi twórczy wkład w wykonanie zadao przydzielonych grupie
 prezentuje wyniki pracy grupowej
 korzysta z dodatkowych źródeł informacji (np. literatura popularnonaukowa, Internet, programy komputerowe, własne obserwacje)
wnosząc twórczy wkład w przebieg zajęd
bardzo dobry
 bierze udział w pracy koła zainteresowao o tematyce przyrodniczej, programach i projektach.


















Określid, od czego zależy wartośd siły grawitacyjnej
Opisad, w jaki sposób powstał Układ Słoneczny
Wyjaśnid, dlaczego na Księżycu nie ma atmosfery
Objaśnid, na czym polegają oddziaływania magnetyczne
Odszukad punkty na mapie, mając podane współrzędne
Wyjaśnid przyczynę różnic dnia i nocy
Wytłumaczyd zjawiska zadmienia Słooca i księżyca
Wykazad, że światło białe jest mieszaniną świateł barwnych
Opisad budowę oka
Scharakteryzowad poszczególne strefy oświetlenia Ziemi
Scharakteryzowad warunki panujące w głębinach oceanicznych
Opisad rafę koralową
Wyjaśnid przyczynę powstawania prądów morskich
Ocenid możliwości rozwoju świata organicznego w poszczególnych strefach
Wyjaśnid, dlaczego fale dźwiękowe nie mogą rozchodzid się w próżni
Podad przykłady wykorzystania zjawiska echa przez zwierzęta
Zanalizowad skutki korzystania z zasobów morskich przez człowieka
Wyjaśnid, dlaczego w jeziorze żyją głównie zwierzęta zmiennocieplne
3
przyroda klasa VI
dobry
WYMAGANIA EDUKACYJNE












Scharakteryzowad pierwotniaki
Wymienid gatunki zwierząt, które można spotkad tylko w czystych wodach
Porównad czynności życiowe płazów i gadów
Opisad rozmnażanie się ptaków
Na wybranych przykładach wykazad związek pomiędzy budowa a trybem życia
Opisad rozmnażanie i rozwój ssaków
Opisad czynności życiowe dżdżownicy
Opisad sposoby rozmnażania się owadów
Omówid rozmnażanie się winniczka
Przewidzied zmiany, jakie mogą nastąpid na skutek nadmiernego eksploatowania bogactw naturalnych
Opisad trasy wypraw polarnych ze szczególnym uwzględnieniem udziału Polaków w badaniu biegunów
Przewidzied skutki niekontrolowanego składowania odpadów radioaktywnych i substancji trujących



















Opisad zasługi Mikołaja Kopernika dla rozwoju nauk przyrodniczych
Wyjaśnid, co nazywamy polem grawitacyjnym
Porządkowad planety Układu Słonecznego
Wyjaśnid, w jakim celu przeprowadzane są loty kosmiczne
Wyjaśnid, na czym polega elektryzowanie się ciał
Wyjaśnid pojęcia pola magnetycznego
Pokazad położenie biegunów magnetycznych i geograficznych
Określid położenie geograficzne
Narysowad schemat prostego obwodu elektrycznego
Wyjaśnid pojęcie promienia świetlnego
Narysowad promieo świetlny przechodzący z powietrza do innego ośrodka
Określid podstawowe właściwości przewodników i izolatorów
Wyjaśnid, dlaczego światło białe ulega rozszczepieniu
Narysowad oświetlenie Ziemi w pierwszych dniach kalendarzowych pór roku
Wyjaśnid przyczyny zróżnicowanego zasolenia wód morskich
Opisad falę
Wyjaśnid przyczynę przypływów i odpływów
Scharakteryzowad warunki panujące w poszczególnych strefach oceanicznych
Opisad przystosowanie chełbi do życia w wodzie
4
przyroda klasa VI
dostateczny
WYMAGANIA EDUKACYJNE






















Opisad budowę stułbi
Scharakteryzowad koralowce
Rozpoznad wybrane skorupiaki morskie
Wyjaśnid, co nazywamy falą dźwiękową
Wymienid ośrodki różniące się prędkością rozchodzenia się fal dźwiękowych
Opisad wykorzystanie mórz przez człowieka
Odróżnid komórkę zwierzęcą od roślinnej
Scharakteryzowad przystosowanie stułbi do warunków i trybu życia
Wymienid cechy budowy zewnętrznej przystosowujące płazy do życia na lądzie
Omówid proces rozmnażania się gadów
Wskazad podobieostwa i różnice pomiędzy gadami i ptakami
Wymienid przyczyny wędrówek ptaków
Opisad cechy przystosowujące dżdżownicę do życia w glebie
Rozpoznad typy aparatów gębowych owadów
Nazwad części ciała owadów
Wyjaśnid, w jaki sposób określa się klimat danego obszaru
Opisad zróżnicowanie krajobrazowe w Europie
Wykazad związki pomiędzy warunkami klimatycznymi a światem zwierzęcym i roślinnym w poszczególnych strefach
Wykazad wpływ warunków klimatycznych na sposób gospodarowania i gęstośd zaludnienia w poszczególnych strefach
Porównad warunki przyrodnicze w poszczególnych strefach
Wyjaśnid przyczyny zanieczyszczeo powietrza, gleby i wody
Scharakteryzowad 2-3 wybrane parki narodowe









Wyjaśnid, czym są galaktyki
Podad przykłady oddziaływao elektrostatycznych
Narysowad linie pola elektrostatycznego
Podad przykłady zjawisk mających związek z istnieniem pola magnetycznego Ziemi
Określid długośd i szerokośd geograficzną na wskazanej półkuli
Sklasyfikowad, popierając przykładami, źródła światła na naturalne i sztuczne
Zbudowad prosty obwód elektryczny
Wyjaśnid, kiedy następuje załamanie światła
Wskazad w przyrodzie zjawiska rozszczepienia światła
5
przyroda klasa VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE




























Wyjaśnid powstawanie barw widzianych ciał
Pokazad na globusie strefy oświetlenia Ziemi
Wyjaśnid, dlaczego na głębokości 100 metrów panują ciemności
Opisad warunki panujące na szelfie
Opisad warunki świetlne panujące w poszczególnych strefach morskich
Odróżnid polipa od meduzy
Wymienid przystosowania w budowie zewnętrznej ryb do życia w wodzie
Podad przykłady skorupiaków morskich
Wyjaśnid, do czego służą: echosonda i batyskaf
Opisad budowę pierwotniaków na przykładzie pantofelka
Omówid budowę stułbi
Opisad wybrane czynności życiowe płazów
Podad przykłady zależności pokarmowych w jeziorze
Scharakteryzowad czynności życiowe płazów
Omówid cech przystosowujące gady do życia na lądzie
Wymienid cechy przystosowujące ptaka do lotu
Podad przykłady ptaków odlatujących oraz chronionych
Rozpoznad wybrane gatunki ssaków chronionych w Polsce
Opisad budowę zewnętrzną pająka
Wskazad przykłady pozytywnej i negatywnej roli owadów w przyrodzie
Nazwad części ciała winniczka
Wymienid charakterystyczne cechy poszczególnych typów klimatów
Podad przykłady roślin uprawianych w poszczególnych strefach klimatycznych
Na wybranych przykładach opisad przystosowanie zwierząt do warunków klimatycznych
Opisad zajęcia mieszkaoców wybranych stref klimatycznych
Scharakteryzowad zanieczyszczenia środowiska
Podad przykłady gatunków chronionych
Wymienid dwa światowe parki narodowe
6
przyroda klasa VI
dopuszczający
WYMAGANIA EDUKACYJNE































Omówid budowę i zastosowanie kalendarza,
Podad różnicę pomiędzy planetami i gwiazdami,
Podad przykłady świadczące o istnieniu wokół Ziemi pola grawitacyjnego,
Podad przykłady wykorzystania sztucznych satelitów,
Wyjaśnid, popierając przykładami, na czym polegają oddziaływania magnetyczne,
Wskazad południki, równoleżniki, równik, półkule północną i południową, bieguny ziemskie i os Ziemi,
Wymienid źródła światła,
Wyjaśnid, jak należy zachowad się podczas burzy
Podad przykłady ciał przezroczystych i nieprzezroczystych
Wyjaśnid zjawisko występowania dnia i nocy
Obliczyd długośd dnia i nocy, mając podane godziny wschodu i zachodu Słooca
Narysowad odbicie światła od powierzchni lustrzanych płaskich
Wyjaśnid, dlaczego następują zmiany pór roku
Odczytad z mapy nazwy kontynentów, oceanów i mórz
Odszukad na mapie rowy oceaniczne, wyspy, podwodne łaocuchy górskie
Narysowad falę
Nazwad strefy życia w morzu
Narysowad chełbię
Opisad budowę zewnętrzną ryby
Opisad budowę zewnętrzną skorupiaków na przykładzie homara
Wymienid źródła dźwięków
Wytłumaczyd, kiedy powstaje echo
Wymienid korzyści, jakie czerpie człowiek z mórz i oceanów
Omówid budowę komórki zwierzęcej
Wskazad zwierzęta występujące w jeziorze
Opisad budowę zewnętrzną żaby
Podad po 2-3 przykłady płazów chronionych
Porównad warunki życia na ladzie i w wodzie
Opisad budowę zewnętrzną ptaka
Odróżnid ptaki drapieżne od innych
Określid rolę ptaków w przyrodzie
7
przyroda klasa VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE
niedostateczny













Wymienid charakterystyczne cechy ssaków
Podad przykłady ssaków z różnych środowisk życia
Opisad rolę dżdżownicy w przyrodzie
Opisad sposób postępowania w wypadku przyczepienia się kleszcza
Nazwad części ciała owada
Wymienid podstawowe elementy klimatu
Odczytad dane z wykresu
Pokazad na mapie położenie poszczególnych stref geograficznych
Wymienid po 3-4 gatunki zwierząt, charakterystyczne dla poszczególnych stref
Wymienid poszczególne cechy klimatu pustynnego, arktycznego
Wymienid przyczyny zmian w krajobrazie naturalnym
Opisad skutki zanieczyszczeo środowiska
Wymienid formy ochrony przyrody
Uczeo nie opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą.
8
przyroda klasa VI