RD_Wprowadzenie do psychoakustyki

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Wprowadzenie do psychoakustyki
2. Kod modułu kształcenia:
RD_PS_1
3. Rodzaj modułu kształcenia:
Obowiązkowy
4. Kierunek studiów:
Reżyseria dźwięku
5. Poziom studiów –
Studia I stopnia, profil praktyczny
6. Rok studiów (jeśli obowiązuje):
2
7. Semestr:
Zimowy
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin
30 godz. W, 15 godz. Sem.
9. Liczba punktów ECTS
5
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) /
prowadzących zajęcia:
11. Język wykładowy
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
• wyjaśnienie najistotniejszych aspektów budowy i funkcjonowania układu słuchowego,
• przedstawienie mechanizmów percepcji dźwięków w dziedzinie amplitudy i
częstotliwości,
• opis metod modelowania działania układu słuchowego,
• omówienie metod badań psychofizycznych.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują)
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu
kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
(UWAGA: nie dzielimy efektów kształcenia dla modułów (przedmiotów) na kategorie wiedzy,
umiejętności i kompetencji społecznych; każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich
trzech kategorii efektów kształcenia; jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej
wiedzy, to nie trzeba oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy)
Symbol
efektów
kształcenia*
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i
potwierdzeniu osiągnięcia efektów
kształcenia student potrafi:
PA _01
scharakteryzować najczęściej
stosowane dźwięki w badaniach
psychoakustycznych (ton, pasmo
szumu, dźwięk zmodulowany
amplitudowo, częstotliwościowo
PA_02
PA_03
PA_04
Opisać budowę układu słuchowego i
wyjaśnić mechanizmy jego
funkcjonowania na poszczególnych
piętrach drogi słuchowej
Wyjaśnić mechanizmy percepcji
głośności i wysokości dźwięku.
Przedstawić najważniejsze założenia
modelu percepcji głośności i
wysokości. Scharakteryzować
rozdzielczość czasową układu
słuchowego.
Scharakteryzować pojęcia:
selektywność częstotliwościowa,
maskowanie, dyskryminacja
częstotliwości. Wskazać elementy
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
#
studiów
RD_W01; RD_W02;
RD_W03; RD_U09
RD_W01; RD_W03;
RD_K06
RD_W01; RD_W03;
RD_W01; RD_W02;
RD_W03;
1
modelu działania układu słuchowego
odnoszące się do wyżej
wymienionych pojęć.
PA_05
PA_06
PA_07
Przedstawić najistotniejsze aspekty
dwuusznej percepcji dźwięku
RD_W01; RD_W02;
RD_W03;
Opisać metody badań
RD_W01; RD_W02;
psychofizycznych i ogólnie
RD_W03;
scharakteryzować obiektywne metody
badań słuchu. Wskazać zastosowania
wyników badań psychoakustycznych
w praktyce.
Samodzielnie opracować i zreferować
RD_W01; RD_W02;
wybrane zagadnienia z zakresu
RD_W03; RD_U06;
psychoakustyki, ze szczególnym
RD_U07; RD_K01;
uwzględnieniem najnowszych danych
literaturowych, w oparciu o
przekazany materiał.
4. Treści kształcenia
Nazwa modułu kształcenia:
Odniesienie do efektów
#
kształcenia modułu
Symbol treści kształcenia*
Opis treści kształcenia
TK_01
Rodzaje dźwięków w badaniach
psychoakustycznych. Pojęcie modulacji. PA_01
TK_02
TK_03
Budowa i działanie układu słuchowego.
Drgania błony podstawnej. Krzywa
strojenia błony podstawnej. Zjawisko
elektrokurczliwości OHC.
Charakterystyka i działanie neuronów
układu słuchowego. Synchroniczność
fazowa.
PA_02
Głośność dźwięku. Prawo Webera.
Modele percepcji głośności. Wysokość
dźwięku, teorie percepcji wysokości.
Wysokość wirtualna (periodyczna).
Percepcja dźwięku w dziedzinie czasu.
Funkcja czasowa przeniesienia
modulacji. Modelowanie rozdzielczości
czasowej.
PA_03; PA_02
Maskowanie. Pasmo krytyczne.
TK_04
PA_04; PA_02; PA_01
Filtr słuchowy, ERB. Maskowanie, a
2
pobudzenie.
Psychofizyczna krzywa strojenia.
Maskowanie, wstęgi krytyczne,
wrażliwość na fazę.
Międzyuszna różnica czasu i natężenia.
Rozdzielczość przestrzenna układu
PA_05; PA_01
słuchowego. Binauralna różnica poziomu
maskowania (BMLD). Efekt precedensu
(Zjawisko Haasa).
Klasyczne metody badań
psychoakustycznych. Elementy teorii
detekcji sygnałów. Metody badań
PA_06
psychoakustycznych bazujące na teorii
detekcji sygnałów.
Otoemisja akustyczna.
TK_05
TK_06
Materiały (książki, publikacje z zakresu
psychoakustyki) przekazane studentom
przez prowadzącego zajęcia, w celu
przygotowania i wygłoszenia przez nich
samodzielnych referatów podczas
seminariów.
TK_07
PA_07
5. Zalecana literatura:
• Ozimek E. „ Dźwięk i jego percepcja. Aspekty fizyczne i psychofizyczne”. PWN WarszawaPoznań, 2002
• Moore B.C. „Wprowadzenie do psychologii słyszenia”. PWN Warszawa-Poznań, 1999
• -Jorasz U. „Wykłady z psychoakustyki”. Wydawnictwo Naukowe UAM Poznań, 1998
• Plack C.J. „The Oxford Handbook of auditory science: Hearing”. Oxford University Press, 2010,
• inne materiały (książki i publikacje) przekazywane przez prowadzącego, na potrzeby seminarium.
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium,
itp.
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod
oceniania
Nazwa modułu (przedmiotu):
Sposoby prowadzenia zajęć
umożliwiające osiągnięcie
założonych efektów
kształcenia
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
&
kształcenia
Test wiadomości
(P)
TK_02; TK_03; TK_04
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Test wiadomości
(P)
TK_03
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Test wiadomości
(P)
Symbol efektu
kształcenia dla
modułu *
Symbol treści kształcenia
realizowanych w trakcie
#
zajęć
PA_01
TK_01; TK_04;TK_05
PA_02
PA_03
3
PA_04
TK_04
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Test wiadomości
(P)
PA_05
TK_05
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Test wiadomości
(P)
PA_06
TK_06
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Test wiadomości
(P)
PA-07
TK_07
Ocena referatów studentów
w ramach seminarium.
Test wiadomości i
umiejętności (PF)
2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu):
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności *
30 godz. wykład + 15 godz. seminarium
Przygotowane do zajęć
30 godz.(seminarium)+20 godz. wykład
Przygotowanie do egzaminu
30 godz.
SUMA GODZIN
125 godz
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
5
Forma aktywności
3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (2)
b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe (2)
4. Kryteria oceniania
Egzamin pisemny 55% poprawnych odpowiedzi - ocena dostateczna
4