Akustyka I, II rok, st. MK_Wprowadzenie do psychoakustyki

Opis modułu kształcenia: Wprowadzenie do psychoakustyki
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Wprowadzenie do psychoakustyki
2. Kod modułu kształcenia:
04-PR-WPS-45-2Z
3. Rodzaj modułu kształcenia – obowiązkowy lub fakultatywny: obowiązkowy
4. Kierunek studiów:
Akustyka
5. Poziom studiów:
I stopień
6. Rok studiów (jeśli obowiązuje):
2
7. Forma studiów:
stacjonarne
8. Semestr – zimowy lub letni:
zimowy
9. Rodzaje zajęć i liczba godzin:
30 h W, 15 h S
10. Liczba punktów ECTS:
5
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) /
prowadzących zajęcia:
12. Język wykładowy:
polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia:
− wyjaśnienie najistotniejszych aspektów budowy i funkcjonowania układu
słuchowego,
− przedstawienie mechanizmów percepcji dźwięków w dziedzinie amplitudy i
częstotliwości,
− opis metod modelowania działania układu słuchowego,
− omówienie metod badań psychofizycznych.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują): brak
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu
kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów.
Symbol
efektów
kształcenia*
WPS_01
WPS_02
WPS_03
WPS_04
WPS_05
WPS_06
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu
osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
Scharakteryzować najczęściej stosowane dźwięki w
badaniach psychoakustycznych (ton, pasmo szumu,
dźwięk zmodulowany amplitudowo,
częstotliwościowo.
Opisać budowę układu słuchowego i wyjaśnić
mechanizmy jego funkcjonowania na
poszczególnych piętrach drogi słuchowej.
Wyjaśnić mechanizmy percepcji głośności i
wysokości dźwięku. Przedstawić najważniejsze
założenia modelu percepcji głośności i wysokości.
Scharakteryzować rozdzielczość czasową układu
słuchowego.
Scharakteryzować pojęcia: selektywność
częstotliwościowa, maskowanie, dyskryminacja
częstotliwości. Wskazać elementy modelu działania
układu słuchowego odnoszące się do wyżej
wymienionych pojęć.
Przedstawić najistotniejsze aspekty dwuusznej
percepcji dźwięku.
Opisać metody badań psychofizycznych i ogólnie
scharakteryzować obiektywne metody badań słuchu.
Wskazać zastosowania wyników badań
psychoakustycznych w praktyce.
str. 1/4
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
#
studiów
A_W01; A_W03
A_W01; A_W03; A_K06
A_W01; A_W02; A_W03
A_W01; A_W02; A_W03
A_W01; A_W03
A_W01; A_W02; A_W03;
A_K06
Opis modułu kształcenia: Wprowadzenie do psychoakustyki
WPS_07
Samodzielnie opracować i zreferować wybrane
zagadnienia z zakresu psychoakustyki, ze
szczególnym uwzględnieniem najnowszych danych
literaturowych, w oparciu o przekazany materiał.
A_W01; A_W02; A_W03;
A_K01; A_K03; AK06;
A_U06; A_U07; A_U09
4. Treści kształcenia
Nazwa modułu kształcenia: Wprowadzenie do psychoakustyki
Symbol treści
kształcenia*
Odniesienie do efektów
#
kształcenia modułu
Opis treści kształcenia
TK_01
Rodzaje dźwięków w badaniach psychoakustycznych.
Pojęcie modulacji.
WPS_01
TK_02
Budowa i działanie układu słuchowego. Drgania błony
podstawnej. Krzywa strojenia błony podstawnej.
Zjawisko elektrokurczliwości OHC. Charakterystyka i
działanie neuronów układu słuchowego.
Synchroniczność fazowa.
WPS_02
TK_03
TK_04
TK_05
TK_06
TK_07
Głośność dźwięku. Prawo Webera. Modele percepcji
głośności. Wysokość dźwięku, teorie percepcji
wysokości. Wysokość wirtualna (periodyczna).
Percepcja dźwięku w dziedzinie czasu.
Funkcja czasowa przeniesienia modulacji.
Modelowanie rozdzielczości czasowej.
Maskowanie. Pasmo krytyczne.
Filtr słuchowy, ERB. Maskowanie, a pobudzenie.
Psychofizyczna krzywa strojenia. Maskowanie, wstęgi
krytyczne, wrażliwość na fazę.
Międzyuszna różnica czasu i natężenia. Rozdzielczość
przestrzenna układu słuchowego. Binauralna różnica
poziomu maskowania (BMLD). Efekt precedensu
(Zjawisko Haasa).
Klasyczne metody badań psychoakustycznych.
Elementy teorii detekcji sygnałów. Metody badań
psychoakustycznych bazujące na teorii detekcji
sygnałów. Otoemisja akustyczna.
Materiały (książki, publikacje z zakresu
psychoakustyki) przekazane studentom przez
prowadzącego zajęcia, w celu przygotowania i
wygłoszenia przez nich samodzielnych referatów
podczas seminariów.
WPS _03;
WPS_02
WPS_04;
WPS_02;
WPS_01
WPS_05;
WPS_01
WPS_06
WPS _07
5. Zalecana literatura:
− Ozimek E., Dźwięk i jego percepcja. Aspekty fizyczne i psychofizyczne, PWN
Warszawa-Poznań 2002.
− Moore B.C., Wprowadzenie do psychologii słyszenia, PWN Warszawa-Poznań 1999.
− Jorasz U., Wykłady z psychoakustyki, Wydawnictwo Naukowe UAM Poznań 1998.
− Plack C.J., The Oxford Handbook of auditory science: Hearing, Oxford University
Press, 2010.
− inne materiały (książki i publikacje) przekazywane przez prowadzącego, na potrzeby
seminarium.
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu: brak
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.:
str. 2/4
Opis modułu kształcenia: Wprowadzenie do psychoakustyki
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod
oceniania
Nazwa modułu (przedmiotu): Wprowadzenie do psychoakustyki
Symbol efektu
kształcenia dla
modułu *
Symbol treści kształcenia
realizowanych w trakcie
#
zajęć
WPS_01
TK_01; TK_04; TK_05
WPS_02
TK_02; TK_03; TK_04
WPS_03
TK_03
WPS_04
TK_04
WPS_05
TK_05
WPS_06
TK_06
WPS_07
TK_07
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
&
kształcenia
Sposoby prowadzenia zajęć
umożliwiające osiągnięcie
założonych efektów kształcenia
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Wykłady z demonstracjami
audio i wideo.
Test wiadomości (P)
Test wiadomości (P)
Test wiadomości (P)
Test wiadomości (P)
Test wiadomości (P)
Test wiadomości (P)
Test wiadomości i
umiejętności (P),
ocena
przygotowania
referatu
Seminarium
Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów
kształcenia.
2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu): Wprowadzenie do psychoakustyki
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności *
Forma aktywności
Udział w wykładzie
30 godz.
Udział w seminarium
15 godz.
Przygotowanie do wykładów
15 godz.
Przygotowanie do seminarium
20 godz.
Przygotowanie referatu na seminarium
25 godz.
Przegląd literatury
20 godz.
Udział w egzaminie
2 godz.
Razem
127 godz.
Punkty ECTS
5
3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 2
b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 1
str. 3/4
Opis modułu kształcenia: Wprowadzenie do psychoakustyki
4. Kryteria oceniania
Wykład
Egzamin pisemny – 60 % poprawnych odpowiedzi – ocena dostateczna
– 100 %
Seminarium
Przygotowanie i wygłoszenie referatu podczas seminarium
Ocena z modułu(OM):
Warunkiem zaliczenia modułu jest zaliczenie wykładu i seminarium.
OM = 0.6*OW+0.4*OL
gdzie:
OW– ocena z wykładu,
OL – ocena z laboratorium.
str. 4/4
– 100 %