przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM
OCENIANIA
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
I. Podstawy oceniania
II. Obszary aktywności
III.Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności
IV.Narzędzia pomiaru
V. Kryteria oceny semestralnej
VI.Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej od przewidywanej
VII.Karta ocen ucznia
I.
Podstawy oceniania
1. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie.
2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.
3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru punkty z minimum 6 form
aktywności.
4. Sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
5. Termin pracy klasowej i ewentualnej poprawy powinien być podany minimum
tydzień wcześniej.
6. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych to powinien go napisać
w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
7. Uczeń, który nie zdobył wystarczającej liczby punktów, by zaliczyć sprawdzian
(tj. 30%), jest zobowiązany go poprawić.
8. Poprawić ocenę sprawdzianu można od dnia oddania sprawdzonych prac.
9. Uczeń, który nie poprawił sprawdzianu traci prawo do następnych poprawek.
10. Prawo do poprawiania sprawdzianu traci też uczeń, który w czasie sprawdzianu
złapany został na ściąganiu.
11. W szczególnych sytuacjach np. dłuższa choroba, uczeń powinien uzgodnić
nauczycielem termin zaliczenia sprawdzianu.
12. Przy poprawianiu sprawdzianu i pisaniu w drugim terminie kryteria punktacji nie
zmieniają się, a otrzymana liczba punktów jest wpisana do dziennika. Przy
ostatecznym obliczaniu punktów zostanie wyliczona średnia z obydwóch tych
prac.
13. Krótkie sprawdziany (kartkówki) mogą obejmować materiał z ostatnich trzech
lekcji.
14.Krótkie sprawdziany nie podlegają poprawie.
15. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności
w szkole.
16.Nie ocenia się uczniów w nudnej sytuacji losowej.
17. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji nie może być klasyfikowany
z przedmiotu.
18. Nie może być klasyfikowany uczeń, który uchyla się od oceniania i nie ma
minimalnej liczby ocen.
19.Każdy
uczeń
ma
prawo
do
otrzymania
punktów
za
wykonane
prace
nadobowiązkowe
20. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji.
II. Obszary aktywności
Na lekcjach języka niemieckiego punktowane będą następujące obszary aktywności
uczniów:
1.
Sprawność rozumienia ze słuchu
2.
Sprawność mówienia:
•
formułowanie krótkich wypowiedzi z zastosowaniem odpowiednich form
gramatycznych
•
3.
•
właściwa reakcja językowa na wypowiedzi rozmówcy.
Sprawność czytania:
rozumienie dłuższych i bardziej złożonych tekstów,
• rozumienie prostych tekstów,
•
wyszukiwanie żądanej informacji w tekście,
•
umiejętność zastosowania nowego słownictwa w mowie i piśmie.
4.
Sprawność pisania
•
formułowanie zróżnicowanych pod względem leksykalnym wypowiedzi pisemnych,
•
sformułowanie i zapisanie własnego komunikatu,
•
prawidłowe stosowanie zasad ortografii i podstaw interpunkcji.
III. Kryteria oceny poszczególnych form aktywności
Prace pisemne (10 pkt)
Kryteria oceny pracy pisemnej zależeć będą od charakteru pracy. Muszą być one jasno
wyjaśnione uczniom wraz z zadaniem pracy pisemnej.
Przykład:
„ Die Ferie sind gerade vorbei. Die Schule fängt an. Schreibe einen Brief an deine
deutsche Freundin / deinen deutschen Freund. In diesem Brief informiere sie / ihm
kurz:
• über den Ferienort, wo du deine Ferien verbracht hast,
• über die Leute, mit denen du deine Sommerferien verbracht hast,
• über deine Eindrücke an den ersten Schultag nach den Ferien,
• und richte ihr / ihm die beste Wünsche für das neue Schuljahr aus.
Kryteria oceny
Treść
Forma
listu
Max. Liczba
punktów
Uzyskana
liczba
punktów
2 pkt
Poprawnoś
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
ć językowa
1 pkt
1 pkt
1 pkt
1 pkt
4 pkt
Razem
10 pkt
Odpowiedź ustna (10 pkt)
Uczeń odpowiada w ciągu semestru przynajmniej raz. Uczeń może otrzymać
następujące oceny:
•
0 pkt - uczeń nie potrafi wykonać polecenia nauczyciela
•
2 pkt - uczeń robi bardzo liczne błędy, które nie umożliwiają zrozumienie komunikatu.
3- 4 pkt - uczeń robi liczne błędy, które zakłócają zrozumienie komunikatu.
•
5- 6 pkt - uczeń robi nieliczne błędy (4- 5), komunikat jest zrozumiały
• 7- 9 pkt - uczeń robi nieliczne błędy (3- l), komunikat jest zrozumiały
•
10 pkt - uczeń nie robi błędów, komunikat jest zrozumiały
Kryteria mogą zostać zmienione, jeśli wymagać tego będzie specyfika wypowiedzi.
Przed odpowiedzią ustną uczeń powinien zostać poinformowany o kryteriach oceny.
Czytanie (5 pkt)
5 pkt czytanie tekstu ze zrozumieniem, prawidłowa wymowa, akcent zdania,
samodzielne przetłumaczenie oraz udzielenie odpowiedzi na pytania do tekstu
z zastosowaniem nadprogramowego słownictwa.
4 pkt czytanie tekstu ze zrozumieniem, oprawna wymowa, intonacja. Uczeń potrafi
przetłumaczyć tekst jako całość oraz operować słownictwem w nim zawartym
w dowolnym kontekście.
3
pkt
poprawne
czytanie
teksu,
nieliczne
błędy
w
wymowie,
umiejętność
przetłumaczenia testu. Umie odpowiedzieć na pytania do tekstu z drobnymi błędami.
2 pkt czytanie tekstu z błędami w wymowie i zła intonacja, umiejętność przetłumaczenia
tekstu odbywa się przy pomocy nauczyciela.
1 pkt niezrozumiałe czytanie, liczne błędy w wymowie, zła intonacja, czytanie bez
zrozumienia.
0 pkt bardzo liczne błędy, czytanie jest zupełnie niezrozumiałe. Nie zna słownictwa, nie
potrafi odpowiadać na pytania.
Zadanie domowe (2 x 5 pkt) i Praca na lekcji (2 x 5 pkt)
Zadania domowe i praca na lekcji sprawdzane będą systematycznie. Za każdy brak
zadania domowego oraz nie wykonywanie poleceń nauczyciela uczeń otrzymuje minus,
a posiadane zadanie i pracę na lekcji plus. Na koniec semestru zostanie liczona średnia
procentowa z 5 pkt. (np. uczeń otrzymał 2 plusów i 3 minusy w semestrze wiec otrzyma
2 pkt. za daną aktywność).
Każdy uczeń w semestrze będzie 5 razy w semestrze sprawdzony z zadania domowego
i pracy na lekcji. Każdorazowo może otrzymać 1 lub 0 pkt. 1 pkt otrzyma uczeń, jeżeli
wykonał ponad połowę zadania poprawnie.
Nauczyciel nie może sprawdzać zadań z lekcji, na których wprowadzał nowy materiał.
Aktywność (do 20 pkt)
Uczniowie aktywni na lekcjach i poza lekcjach mogą dostać za wykonane zadania
nieobowiązkowe do 20 pkt według uznania nauczyciela. Jeśli uczeń nie zdobył punktów
za tą aktywność, nie będą one liczyły się mu do średniej procentowej przy wystawianiu
oceny końcowej.
IV. Narzędzia pomiaru
Umiejętność komunikowania się
i samodzielnego wyrażania opinii
Znajomość struktur gramatycznych
Rozumienie ze słuchu
Rozumienie tekstu czytanego
Wypowiedzi ustne, scenki rodzajowe
Testy, dialogi, prace pisemne, projekty,
wypowiedzi ustne
Testy, odpowiedzi na pytania
Testy, wypowiedzi ustne, opowiadania,
odpowiedzi na pytania
V. Kryteria oceny semestralnej
Ocena śródroczna i końcowa zależy od sumy zdobytych przez ucznia punktów.
1. Ocenę niedostateczną otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze mniej niż 26%
wszystkich możliwych do uzyskania punktów.
2. Ocenę dopuszczającą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 26 - 15%
wszystkich możliwych do uzyskania punktów.
3. Ocenę dostateczną otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 46 - 65% wszystkich
możliwych do uzyskania punktów, w tym z aktywności 1 - 3 na karcie oceny ucznia
40% punktów.
4. Ocenę dobrą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 66 - 85% wszystkich
możliwych do uzyskania punktów, w tym z aktywności 1 - 3 na karcie oceny 60%
punktów.
5. Ocenę bardzo dobrą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 86 - 100%
wszystkich możliwych do uzyskania punktów, w tym z aktywności 1 -3 na karcie
oceny 80% punktów.
6. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze minimum 95%
wszystkich możliwych do uzyskania punktów, w tym z aktywności 1 - 3 na karcie
oceny 90% punktów, a także z aktywności poza lekcjami 10 pkt.
VII. Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej od przewidywanej
1. O ocenę wyższą od przewidywanej ubiegać może się uczeń, który wykorzystał
wszystkie formy poprawy ocen.
2. W ciągu 7 dni od uzyskania informacji o przewidywanej ocenie, uczeń składa do
nauczyciela przedmiotu pisemny wniosek o podwyższenie oceny.
3. Nauczyciel przedmiotu przygotowuje test obejmujący wszystkie sprawności oraz
umiejętności i wiadomości z danego semestru.
4. Ocena może być podwyższona tylko o jeden stopień.
5. Uzyskana według tej procedury ocena nie może być niższa od przewidywanej.
6. Kryteria oceny
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
mniej niż 30 % punktów z testu
minimum 30 % punktów z testu
minimum 50 % punktów z testu
minimum 70 % punktów z testu
minimum 90 % punktów z testu
minimum 95 % punktów z testu
VII. Karta ocen ucznia z języka niemieckiego
Forma aktywności
Maksymalna liczba
punktów
Liczba uzyskanych
Liczba uzyskanych
punktów
punktów
w I semestrze
w II semestrze
I.
Sprawdziany gramatyczno
II.
-leksykalne
III.
5 pkt
Kartkówki
5 pkt
5 pkt
Odpowiedź
10 pkt
Rozumienie ze słuchu
10 pkt
Rozumienie tekstu czytanego
10 pkt
Czytanie
5 pkt
Praca na lekcji
Zadanie domowe
5 pkt
5 pkt
5 pkt
5 pkt
Zeszyt
5 pkt
Praca pisemna
10 pkt
Aktywność
20 pkt
Inne
Punkty zdobyte
Punkty możliwe do
zdobycia
Ocena
Opracowała: Agnieszka Ziejewska