program wychowawczy szkoły podstawowej nr 7 im. heleny raszki

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. HELENY RASZKI
PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU:
Strona
2
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polski (Art. 72).
2. Konwencja o Prawach Dziecka (Art. 3, Art. 19, Art. 33).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz.
532);
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr
26, poz. 226).
5. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dn. 9 listopada 1995
roku.
6. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dn. 19 sierpnia 1994 roku.
7. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. z 2014r., poz. 382)
8. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jednolity
Dz.U. z 2012 r., poz. 1356)
9. Ustawa z 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r., poz. 224)
10.Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572)
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach
i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu
przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. poz. 1249).
WSTĘP.
Celem głównym Programu Wychowawczego Szkoły jest uzyskanie wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia ze
szczególnym uwzględnieniem w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym.
Cele szczegółowe:







Rozwijanie umiejętności współżycia w grupie jaką jest klasa szkolna
Wdrażanie do aktywnego i zdrowego trybu życia
Kształtowanie kultury życia społecznego
Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
Indywidualizacja procesu kształcenia zgodnie z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi uczniów
Rozwijanie postaw patriotycznych, szacunku dla symboli narodowych oraz tradycji szkoły
Włączanie rodziców w pracę na rzecz klasy i szkoły
MISJA SZKOŁY.
Strona
3
Cel przyświecający misji naszej szkoły to przygotowanie każdego ucznia do czynnego i prawidłowego funkcjonowania we
współczesnej rzeczywistości. Wspierając rozwój uczniów w procesie edukacyjnym oraz pomagając kształtować postawy w
oparciu o uniwersalny system wartości dążymy do tego by nas uczniowie to byli ludzie świadomie dokonujący wyborów,
aktywni, twórczy, tolerancyjni, odpowiedzialni i wykształceni na miarę swoich możliwości.
WIZJA SZKOŁY.
1. Realizujemy koncepcje szkoły prowadzonej wspólnie z rodzicami, tak aby działania dydaktyczno - wychowawcze szkoły
i domu były spójne i sprzyjały kierowaniu się w codziennym życiu pożądanym systemem wartości.
2. Uczymy szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego, właściwego funkcjonowania w rodzinie,
społeczności lokalnej i państwowej.
3. Każdego ucznia otaczamy wsparciem i opieką, zapewniając wszystkim równość szans.
4. Kształcimy model absolwenta twórczego nie pozbawionego krytycznego myślenia, aby mógł aktywnie i świadomie
uczestniczyć w życiu społecznym
5. Pragniemy aby nasi uczniowie byli wrażliwości na dobro, piękno i prawdę.
6. Przygotowujemy uczniów do nauki na kolejnym etapie edukacyjnym.
7. W pracy edukacyjnej z uczniem kadra pedagogiczna stosuje nowoczesne i aktywizujące metody nauczania.
8. Nasza szkoła posiada bogata ofertę edukacyjną, skorelowaną z potrzebami naszych uczniów.
9. Rada pedagogiczna tworzy program wychowawczy, kształtując oblicze naszej szkoły zgodnie z potrzebami uczniów.
10. Zapewniamy wysoki poziom kształcenia dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej.
systematyczny.
Strona
12. Kadra pedagogiczna doskonali swój warsztat umiejętności dydaktycznych i wychowawczych w sposób
4
11. Nasza szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym w celu promocji dorobku i osiągnięć swoich uczniów.
SYLWETKA ABSOLWENTA.
Podejmowane przez nas działania w ramach programu wychowawczego szkoły są zorientowane na promowanie i
realizowanie następującego modelu absolwenta, który:
- jest samodzielny
- jest czynnym uczestnikiem życia społecznego
- potrafi kreatywnie rozwiązywać problemy
- posiada wysokie umiejętności komunikacyjne
- jest tolerancyjny i otwarty na potrzeby zmieniającej się rzeczywistości
- dba o wysoką kulturę osobistą
- jest przygotowany do podjęcia nauki na kolejnym etapie edukacyjnym
- szanuje narodowe symbole i tradycje
STREFY DZIAŁALNOŚCI WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY.
Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu
Strona
5
ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:
1) fizycznej – ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie
zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych;
2) psychicznej – ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających
wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie
właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności;
3) społecznej – ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności
samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych;
4) aksjologicznej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia
zdrowia oraz poczucia sensu istnienia.
W celu realizacji powyższych założeń program wychowawczy szkoły zakłada podejmowanie działań w następujących
obszarach życia dziecka:
rozbudzanie w uczniach potrzeby afiliacji i empatii
kształtowanie systemu wartości
otwartość na potrzeby innych - wolontariat
umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami
Strona




6
Rozwój emocjonalny:
Rozwój intelektualny:





rozwój zainteresowań i hobby
kształtowanie umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce
umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji
poznawanie różnych form spędzania czasu
promowanie aktywności w konkursach, olimpiadach i innych akcjach tematycznych
Rozwój społeczny:
 kształtowanie postaw obywatelskich
 szacunek do różnorodności poglądów, religii, przekonań
 aktywność w życiu społecznym
 kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie

Wychowanie prorodzinne:
 wzmacnianie więzi rodzinnych
 miejsce dziecka w rodzinie
 poszanowanie i wzmacnianie wartości i tradycji rodziny
 nawiązanie i ustalenie ram współpracy rodziców i szkoły we wszystkich aspektach życia szkolnego
Strona
 znajomość symboli narodowych i ich poszanowanie
7
Wychowanie patriotyczne:
 obchody świąt narodowych
 dostarczanie i promowanie wiedzy o regionie jego historii i tradycjach
 święto patrona szkoły
Wychowanie prozdrowotne i proekologiczne:
Strona
8
 wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej, higieny pracy i wypoczynku oraz ochrony własnego
zdrowia
 wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią
 Zachęcanie do poszanowania przyrody
 Wyrabianie właściwego stosunku do zwierząt i bezpiecznego kontaktu z nimi
 Wdrażanie do zachowania ładu i porządku w otoczeniu
Działania w ramach programu wychowawczego szkoły:
WYZNACZONE CELE
ZAPLANOWANE
PROGRAMU
DZIAŁANIA
OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN REALIZACJI
- przeprowadzenie
wychowawcy
wrzesień
wychowawcy
wrzesień
- przeprowadzenie
wychowawcy klas i
wrzesień/październik
przez wychowawców
świetlicy
WYCHOWAWCZEGO
demokratycznych
wyborów do
samorządu
klasowego
- opracowanie i
zawarcie kontraktu
zajęć integracyjnych
9
klasowego
Strona
Rozwijanie umiejętności
współżycia w grupie jaką jest
klasa szkolna
- zajęcia i rozmowy
wychowawcy klas i
wg potrzeb
poświęcone zasadom świetlicy
bezpieczeństwa
podczas zabaw, gier i
pobytu w szkole
nauczyciele historii i
Samorządności
języka polskiego
- Nie jesteśmy
Wielbłądami
(przegląd plecaków)
- Dzień Ziemi
wychowawcy
wrzesień/październik
Zespół promocji zdrowia
kwiecień
Zespół promocji zdrowia
kwiecień
- cykl zajęć
październik
dotyczących
segregacji odpadów i
recyklingu w klasach
10
1-6
Strona
Wdrażanie do aktywnego i
zdrowego trybu życia
- obchody Dnia
- Festyn Integracyjny
kadra pedagogiczna,
oraz Spotkania
rodzice
Wrzesień, październik
rodzinne i nie tylko
- promowanie zasad
nauczyciele
Cały rok
- Program Gram Fair
nauczyciele 0-3,
Wg harmonogramu
(kształtowanie
nauczyciele wychowania
Zespołu Wychowania
prawidłowych
fizycznego
Fizycznego i Sportu
kulturalnej debaty i
umiejętności
słuchaniaorganizacja debat i
dyskusji
postaw
prospołecznych w
grupowych)
11
grach i zabawach
Strona
Kształtowanie kultury życia
społecznego
- poruszanie tematyki wychowawcy
Cały rok
wzajemnego
szacunku i tolerancji
podczas godzin
wychowawczych
- Dzień Życzliwości
Zespół Promocji Zdrowia
listopad
-promowanie
nauczyciele języka
Cały rok
kulturalnego
polskiego
zachowania w
tekstach gazetki
szkolnej
- Uświadomienie
wychowawcy , pedagodzy, Wg potrzeb/cały rok
dzieciom czym jest
psycholog
agresja i przemoc.
uczniom sposobów
radzenia sobie z
12
Przedstawienie
Strona
Kształtowanie umiejętności
radzenia sobie w sytuacjach
trudnych
trudnymi emocjami –
pogadanki w klasach
1-6
- kształtowanie
umiejętności
właściwego
Wychowawcy przy
Wg harmonogramu
współpracy straży
miejskiej, pedagodzy
zachowania się w
sytuacjach zagrożenia
(Bezpieczne ferie,
Bezpieczne wakacje)
- uwzględnianie w
wychowawcy
Wg potrzeb
planowaniu pomocy
psychologicznopedagogicznej dla
potrzeb w sferze
wychowania
13
uczniów specjalnych
Strona
Indywidualizacja procesu
wychowania zgodnie z
specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi uczniów
- uwzględnienie w
IPET dostosowań
pracy z uczniami z
SPE w sferze
wychowania
- Celebrowanie świąt
nauczyciele
Wg harmonogramu
nauczyciele
Wg harmonogramu
narodowych i
ważnych momentów
w życiu szkoły i
społeczności lokalnej
(apele, Poczet
Sztandarowy)
- Tydzień Patrona
Szkoły
dotyczących
Cały rok
14
- udział w konkursach nauczyciele
Strona
Rozwijanie postaw
patriotycznych, szacunku dla
symboli narodowych oraz
tradycji szkoły
Warszewa, Szczecina,
stolicy Polski
- eksponowanie na
wychowawcy, nauczyciele
Cały rok
zajęciach treści
dotyczących
patriotyzmu i
ojczyzny
- wspieranie inicjatyw kadra pedagogiczna,
i działalności Rady
dyrektorzy, Rada
Rodziców
Rodziców
- organizacja
pedagog 4-6
Wg potrzeb
Wg potrzeb
warsztatów
umiejętności
wychowawczych dla
15
chętnych rodziców
Strona
Włączanie rodziców w pracę
na rzecz klasy i szkoły
- współpraca przy
rodzice, wychowawcy
Wg harmonogramu
organizacji festynów,
kiermaszy szkolnych
Pedagogizacja
Wychowawcy, pedagodzy, Wg potrzeb
rodziców zgodnie z
psycholog
aktualnymi
potrzebami podczas
Strona
16
zebrań