Jakiej "reformy" potrzebuje polska szkoła? List otwarty do Pana
Transkrypt
Jakiej "reformy" potrzebuje polska szkoła? List otwarty do Pana
Jakiej "reformy" potrzebuje polska szkoła? List otwarty do Pana Prezydenta Rrzeczpospolitej Polskiej Andrzeja Dudy Szanowny Panie Prezydencie! Kierujemy do Pana prośbę o nieudzielania poparcia wprowadzanej obecnie reformie polskiego szkolnictwa. Wszelkie działania wobec szkoły mają swoje skutki dla pokoleń młodych Polaków i dla przyszłości naszej ojczyzny. Doskonalenie – reforma – rewolucja – oto trzy możliwe strategie postępowania ze szkołą. Członkowie Stowarzyszenia „Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych” uważają, że jedyną racjonalną formą postępowania wobec szkoły jest ustawiczne doskonalenie. Reforma jest sposobem zachowania w sytuacjach zdarzeń dziejowych, transformacji systemowej lub w innych ekstraordynaryjnych okolicznościach. Rewolucji w szkole dokonywali natomiast przywódcy Rosji bolszewickiej, Korei Północnej, Chińskiej Republiki Ludowej... Wiele środowisk protestuje obecnie przeciw włączaniu szkoły i wychowania w obszar działań „rewolucyjnych", prowadzonych przez rząd naszego kraju. Do tego grona dołączamy się i my – członkowie Ruchu. Jesteśmy przedstawicielami pedagogów ze środowiska naukowego, akademickiego, jak również nauczycielami i wychowawcami różnych placówek i instytucji oświatowo-wychowawczych. Jako jedni z nielicznych protestowaliśmy przeciwko bezprecedensowej w skali ostatniego stulecia decyzji minister Anny Zalewskiej cofającej wiek rozpoczynania nauki szkolnej z 6 do 7 lat. Pisaliśmy wówczas: "Oczywista zasadność utrzymania obowiązku szkolnego dla 6-latków wynika nie tylko z prawideł rozwoju osobniczego współczesnych dzieci i młodzieży, których akceleracja w ostatnim półwieczu była wręcz niewiarygodnie dynamiczna. Dla wielu dzieci ze środowisk społecznie zaniedbanych wczesne rozpoczęcie edukacji jest jednym z najefektywniejszych sposobów wyrównywania szans rozwojowych, likwidowania narastającego w naszej ojczyźnie zjawiska wykluczenia i marginalizowania grup defaworyzowanych. Zaniechanie takiego działania jest drastycznym przewinieniem wobec polskiego dziecka, szczególnie ubogiego, oraz winą wobec mechanizmów rozwojowych i przyszłości naszego kraju". Nasz protest nie wywołał wówczas żadnej reakcji władz oświatowych, co nie było dla nas niespodzianką. Warto podkreślić, że w ciągu ostatnich stu lat na całym świecie około 130 krajów zadziałało wręcz odwrotnie, to znaczy obniżyło wiek obowiązku szkolnego dla swoich dzieci! Czyżby więc tylko Polska posiadła "kamień mądrości", wedle którego początek edukacji szkolnej dzieci należy opóźniać? Co gorsza, obecnie Ministerstwo Edukacji Narodowej dokonuje kolejnej, niestety rewolucyjnej zmiany systemu edukacji narodowej: rewolucji organizacyjnej i programowej. Napisano o tych zamiarach już niemal wszystko, wypowiedziało się już wiele autorytetów wskazując na ich nieracjonalność i niebezpieczeństwa, jakie takie działanie niesie za sobą. Nie chcemy ich w tym miejscu powtarzać, tym bardziej że dochodzimy do smutnej konstatacji, że wszelka argumentacja przeciwna zamiarom rządu jest przez MEN ignorowana. Mówienie o tzw. konsultacjach jest kpiną ze środowisk szkolnych i ogólniej - z obywateli. Reprezentowane przez nas środowisko akademickich pedagogów i nauczycieli protestuje przeciw tak szkodliwym działaniom, groźnej rewolucji w systemie oświaty. Protestujemy przeciwko likwidacji gimnazjów, ekspresowej i nieodpowiedzialnej zmianie organizacji systemu edukacji w Polsce oraz przeciwko pospiesznej i nieprzemyślanej zmianie programów nauczania. Działanie te grożą kolejną dewastacją systemu wychowania i edukacji w naszym kraju. Tymczasem polski system szkolnictwa powinien zostać poddany działaniom przywracającym mu jego wcześniej posiadane funkcje, które w wyniku nieodpowiedzialnej polityki kolejnych rządów zostały zlikwidowane lub drastycznie ograniczone. Szanowny Panie Prezydencie, Stowarzyszenie „Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych”, skupiające dziesiątki profesorów i doktorów wszystkich uczelni naszego kraju, skupiające też nauczycieli i wychowawców z całej Polski, protestuje przeciwko rewolucyjnej reformie oświaty, niezrozumiałemu pośpiechowi zmian jakie mają być wprowadzane oraz ukierunkowaniu tych zmian na te akurat kwestie szkolne, które dobrze się już sprawdziły i wypracowały konstruktywne sposoby edukacji i wychowania a pomijanie tych, które naprawdę wymagają naprawienia i udoskonaleni. Oczekujemy więc od Pana zawetowania projektowanej rewolucyjnej zmiany w szkolnictwie i włączenia się do humanitarnego doskonalenia jej funkcji opiekuńczych, wychowawczych i nauczających, zgodnych z pięknymi tradycjami zapoczątkowanymi przez Komisję Edukacji Narodowej w końcu XVIII wieku! Przewodniczący Stowarzyszenia „Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych” Prof. Tadeusz Pilch Członek Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk