4. załšcznik 3 - plan pracy œwietlicyx

załącznik 3
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ
ŚWIETLICY SZKOLNEJ SP NR 104 W WARSZAWIE
ROK SZKOLNY 2013/2014
1. Organizacja pracy świetlicy szkolnej.
•
przygotowanie sal świetlicowych,
•
opracowanie rocznego planu działalności świetlicy,
•
prowadzenie dokumentacji dotyczącej pracy świetlicy: dziennik zajęć, plan dydaktyczno –
wychowawczy,
•
zamówienie nowych pomocy dydaktycznych do świetlicy.
2. Kształtowanie umiejętności komunikowania się i funkcjonowania w grupie, kształtowanie
więzi międzyludzkich
•
ustalenie zasad i reguł.
•
promowanie koleżeńskości, tolerancji i akceptacji inności,
•
budowanie osobistego i grupowego systemu wsparcia,
•
umiejętność przewidywania konsekwencji swoich czynów i słów – branie
odpowiedzialności za swoje działania,
•
panowanie nad swoimi uczuciami – umiejętność wykazywania kompromisów,
•
omawianie i szukanie rozwiązań rozstrzygania problemów klasowych (np.: agresja,
wulgaryzmy, wandalizm ).
3. Wpajanie tolerancji, wrażliwości, uprzejmości, dobrych manier oraz kształtowanie postaw
społecznych
•
egzekwowanie właściwego zachowania podczas obchodów świąt narodowych,
środowiskowych, szkolnych,
•
akceptowanie drugiego człowieka i wyrozumiałość dla jego odmienności,
•
kształtowanie kultury współżycia w zespole,
•
zwracanie uwagi na zachowanie ładu i porządku w świetlicy.
4. Rozwijanie zainteresowań uczniów i ich uczestnictwo w kulturze
•
możliwość ich rozwoju na terenie szkoły i poza nią,
•
dopingowanie do pracy twórczej poprzez organizowanie wystaw , konkursów oraz udział
w konkursach na szczeblu lokalnym,
•
współpraca z biblioteką szkolną.
5. Propagowanie bezpieczeństwa, prawidłowych postaw oraz zdrowego stylu życia
•
przekazywanie informacji o bezpieczeństwie w domu, szkole, miejscach publicznych,
•
zaznajamianie z zasadami prawidłowego odżywiania,
•
zwracanie uwagi na racjonalne korzystanie z komputera oraz na skutki uzależnienia do
komputera i ogólnie dostępnych innych używek ( papierosy, alkohol, narkotyki ),
•
zapoznanie ucznia z zasadami zachowania się w sytuacjach zagrożenia,
•
zajęcia z panią pielęgniarką – pierwsza pomoc,
•
dbanie o bezpieczeństwo dzieci.
6. Kształtowanie wrażliwości estetycznej, potrzeb obcowania ze sztuką.
•
organizowanie zbiorowych wyjść,
•
prezentacja osiągnięć i zdolności uczniów ( gazetki, wystawy),
•
udział w konkursach wewnętrznych, szkolnych, międzyszkolnych,
•
zajęcia plastyczno – techniczne kształtujące m. in poczucie piękna i estetyki,
•
zajęcia dramowe, recytatorskie.
7. Wspomaganie procesu dydaktycznego
•
pomoc w odrabianiu prac domowych ( koleżeńska, nauczyciela świetlicy ),
•
organizacja wycieczek i zajęć dydaktycznych,
•
stała współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami, pedagogiem, reedukatorem i
logopedą.
8. Imprezy okolicznościowe. Kultywowanie tradycji narodowych, regionalnych, szkolnych
•
poznanie historii i tradycji własnego kraju, miasta, regionu i szkoły,
•
poznawanie piękna przyrody, wyrabianie poczucia odpowiedzialności za środowisko
naturalne,
•
włączanie się do organizacji imprez okolicznościowych,
•
udział w uroczystościach organizowanych przez środowisko lokalne, szkolne, dzielnicowe:
np.: Prezentacje Wilanowskie, Festyn Rodzinny, Dzień dobrego Jedzenia, Sprzątanie
świata.
9. Współpraca z rodzicami i wychowawcami klas
•
ścisła współpraca z nauczycielami uczącymi, wychowawcami klas: wymiana spostrzeżeń,
uwag i doświadczeń z pracy z uczniami, udział w wystawianiu ocen z zachowania,
•
uczestnictwo w zebraniach klasowych,
•
stały kontakt z rodzicami lub opiekunami dzieci.
10. Pomoc w zapewnieniu powodzenia szkolnego
•
organizacja miejsca i atmosfery potrzebnej do odrabiania lekcji,
•
pomoc w nadrabianiu zaległości edukacyjnych,
•
wykorzystywanie zajęć czytelniczych, muzycznych, plastycznych i sportowych do
wyrównywania braków wiedzy szkolnej,
•
wykorzystywanie uczniów zdolnych do pomocy koleżeńskiej,
•
współpraca z nauczycielami w zakresie doboru metod i form pracy z dzieckiem słabym .
11. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i twórczych zamiłowań
•
rozpoznawanie zainteresowań i ulubionych zabaw dzieci,
•
stwarzanie warunków umożliwiających dzieciom rozwój zainteresowań i udziału w
ulubionych zabawach,
•
oglądanie filmów i bajek na DVD, słuchanie bajek i powieści dla dzieci z audiobook,
•
przygotowanie i udział dzieci w konkursach zgodnie z ich zainteresowaniami.
12. Samodoskonalenie
•
studiowanie literatury fachowej,
•
udział w różnych formach doskonalenia zawodowego: wewnętrznego
i zewnętrznego.
•
stwarzanie warunków umożliwiających dzieciom rozwój zainteresowań i udziału w
ulubionych zabawach
•
oglądanie filmów i bajek na DVD
•
przygotowanie i udział uczniów w konkursach zgodnych z ich zainteresowaniami
12. Samodoskonalenie
•
studiowanie literatury fachowej
•
udział w różnych formach doskonalenia zawodowego: wewnętrznego i zewnętrznego