Ogólne kryteria oceniania przedstawia poniższa tabela

Ogólne kryteria oceniania przedstawia poniższa tabela
Ocena
I
Kryteria oceny
Stopień
opanowania
wiadomości
Celujący
Bardzo dobry Dobry
Dostateczny
Dopuszczający Niedostateczny
Posiadanie
wiadomości
wykraczających
poza wiadomości
przekazywane na
lekcji i
znajdujące się w
podręcznikach
Samodzielna
i oryginalna
interpretacja
Cały materiał
programowy
opanowany
wyczerpująco
Nieznaczne
braki w
opanowaniu
materiału
programowego
Braki
w opanowaniu
materiału
podstawowego
Wyraźne braki
w opanowaniu
materiału
programowego
Samodzielna
interpretacja
ucznia
Częściowo
inspirowana
przez
nauczyciela
Przy pomocy
nauczyciela
Niezrozumienie Brak
części
zrozumienia
materiału
programowego
Przy pomocy
nauczyciela
Przy wydatnej
pomocy
nauczyciela
Brak
umiejętności
stosowania
nabytych
wiadomości
Brak
podstawowych
wiadomości
II
Rozumienie
materiału
nauczania
III
Stosowanie
wiadomości
Samodzielne
wykorzystywanie
wiadomości
w sytuacjach
problemowych
Samodzielne
stosowanie
nabytych
wiadomości
Przy
niewielkiej
pomocy
nauczyciela
IV
Prezentacja
zdobytej wiedzy
Wzorowy język,
brak błędów
Poprawny
język, brak
błędów.
Drobne usterki Z usterkami
Częste usterki
Bardzo poważne
usterki
V
Postawa ucznia
na lekcji
Stała aktywność
oryginalne
wypowiedzi
Stała
aktywność
pełne
wypowiedzi
Systematyczna
praca
Częsta
aktywność
Aktywność
sporadyczna
Przeważnie
brak
aktywności
Bierność
Częste
odstępstwa od
systematycznej
pracy
Pewne braki
w materiale
bieżącym
Bardzo częste
odstępstwa od
systematycznej
pracy
Braki
w materiale
bieżącym
Brak
systematyczności
VI
Systematyczność Wzorowo
zorganizowana,
systematyczna
praca
Swobodne
VII Trwałość
zdobytej wiedzy operowanie
wiedzą
pochodzącą
z różnych źródeł
Sporadyczne
odstępstwa od
systematycznej
pracy
Swobodne
Dobra
operowanie
znajomość
wiedzą
materiału roku
podręcznikową bieżącego
Bardzo duże
braki