KARTA PRZEDMIOTU 2013/2014

KARTA PRZEDMIOTU 2013/2014
12.6-3FIZJ-E2-MB
Obóz sprawnościowy letni
polskim
xxxx
angielskim
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Ratownictwo medyczne
1.1. Kierunek studiów
studia stacjonarne / studia niestacjonarne
1.2. Forma studiów
studia pierwszego stopnia
1.3. Poziom studiów
praktyczny
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
WO, Instytut
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
Dr n. o kf. Robert Dutkiewicz
1.7. Osoba przygotowująca kartę przedmiotu
Dr n. o kf. Robert Dutkiewicz
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
[email protected]
1.9. Kontakt
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
polski
2.3. Język wykładowy
IV
2.4. Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
Ogólna sprawność fizyczna
2.5. Wymagania wstępne
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
ćwiczenia
3.1. Formy zajęć
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
Zajęcia praktyczne na (Wilkasy koło Giżycka)
zaliczenie z oceną
3.5. Wykaz
literatury
podstawowa
1. Barankiewicz J., Zabawy i gry z rowerem dla dzieci i młodzieży, CDN, Kalisz 1990
2. Biegaj z nami, TKKF, Warszawa 2004
3. Cholewa J., Wybrane elementy turystyki kajakowej, Wyd. AWF w Katowicach, Katowice
2004
4. Fąk T., Kaik A., Opoka D., Gry i zabawy integracyjne. Poradnik dla instruktorów
rekreacji, Warszawa 2000
5. Kwaszonek M., Przewodnik dla kajakarzy. Biebrza i Sidra, Paskal 2003
6. Matros B., Kajaki i kanadyjki. Poradnik praktyczny, Muza SA, 2007
7. Napierała M.P., Zbiór zabaw i gier ruchowych, AB, Bydgoszcz 2001
8. Praca zbiorowa, Kajakarstwo, Paskal 2006
9. Skibicki Z., Szkoła turystyki kajakowej, PTTK 2005
10. Wieczorek R.(red), Rekreacja ruchowa dzieci i młodzieży w plenerze, TKKF, Warszawa
2000
11. Zieliński L., Bezpieczeństwo zdrowia i życia uczestników imprez sportowych,
turystycznych i rekreacyjnych. Sport dla wszystkich, Warszawa 2000
uzupełniająca
1. Bielczyk Z., Łobożewicz T., Łysomirska-Łobożewicz W., Krajoznawstwo i turystyka
dzieci i młodzieży szkolnej, AWF, Warszawa 1987
2. Bielczyk Z., Zasady organizowania wycieczek i obozów, AWF, Warszawa 1970
3. Flemming I., Gry i zabawy na wycieczkę szkolną, Jedność, Kielce 1998
4. Kiełb M., Winnicki B., Vademecum turysty kajakarza, Wyd. 2.,zm. i rozsz., PTTK Kraj,
Warszawa 1987
5. Kucharczyk K., Szmytke R., Survival na wczasach dzieci i młodzieży, nowe spojrzenie
na aktywny wypoczynek, Kultura Fizyczna, 2000, nr 3/4, s. 24-25
6. Merski J., Turystyka kwalifikowana, WSE, Warszawa 2002
7. Parnicka U., Rekreacja w rodzinie, TKKF, Warszawa 2003
8. Salita J., Zawodniak M., Rekreacja na wakacjach, Interspar, Warszawa 1998
9. Skrypt dla uczestników kursów animatorów sportu dzieci i młodzież, ZG TKKF.
Warszawa 2000
10. Szymański K., Bezpieczna turystyka i rekreacja, Global Enterprises, Poznań 2007
11. Wyrzykowski J., Klementowski K., (red.) Współczesne tendencje w turystyce i rekreacji,
Wyd. AWF, Wrocław 2004
wykład, pokaz multimedialny, Ćwiczenia praktyczne,
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
C1- Celem jest wykształcenie umiejętności ruchowych poprzez uczestnictwo w praktycznych zajęciach rekreacyjnych, naukę wykorzystania
terenów naturalnych i środowiska do organizacji różnych form aktywności ruchowej,
,
C2-Zapoznanie się z zasadami BHP zachowania się w wodzie, na wodzie oraz podczas organizacji imprez w terenie
4.2. Treści programowe
Tematy wykładów
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Plenerowe formy aktywności ruchowej,
Rekreacyjne gry terenowe (bule, palant),
Turystyka kwalifikowana (wycieczka rowerowa dookoła jeziora Niegocin,
Spływ kajakowy kanał Niegociński- jezioro Kisajno-kanał Giżycki,
Street-basket,
Piłka siatkowa-plażowa,
Obozownictwo, gry i zabawy terenowe,
Atletyka terenowa,
Zajęcia z ratownictwa wodnego
Żeglarstwo jezioro Niegocin -Teoria żeglowania, teoria manewrowania jachtem żaglowym, prace bosmańskie, teoria
żegolwania
Razem
40
stacjonarne
40
niestacjonarne
kod
4.3. Przedmiotowe efekty kształcenia (mała, średnia, duża liczba efektów)
Student, który zaliczył
przedmiot
Stopień
nasycenia
efektu
przedmiotowe
go 1
[+] [++] [+++]
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
w zakresie WIEDZY:
W01 Student zna przepisy BHP zachowania
się osób na wodzie, w wodzie i w
terenie
Kod
++
dla
obszaru
M1_W06
M1_W10
M1_W11
M1_W12
M1_W02
W02 Zna podstawy ratownictwa wodnego
dotyczące żeglowania oraz
zabezpieczania spływów kajakowych i
potrafi wykorzystać je podczas
organizacji różnego rodzaju imprez
sportowo-rekreacyjnych, obozów,
koloni, zielonych szkół.
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
+
U01 Nabywa umiejętności współpracy w
U02
grupie obozowej oraz sprawności w
organizowaniu czasu wolnego w
warunkach naturalnych, jak również
organizowania różnego rodzaju imprez
i zawodów o charakterze sportowym i
rekreacyjnym, świadome uczestnictwo
w różnych formach aktywności
ruchowej jako sposób organizacji
czasu wolnego,
Posiądzie umiejętności doboru
ćwiczeń do aktywności
sportowo-rekreacyjnej w zależności od
sprawności własnego organizmu,
zostanie on pełniej przygotowany do
podejmowania samodzielnych
wyborów dotyczących rodzajów oraz
sposobów uprawiania form aktywności
fizycznej.
++
M2_U10
M2_U02
M2_U11
M2_U12
++
U03 Podniesie poziom swojej sprawności
K01
K02
fizycznej
dzięki
opanowaniu
umiejętności
doboru
ćwiczeń,
przyborów i przyrządów przydatnych w
doskonaleniu
poszczególnych
elementów sprawności.
w zakresie KOMPETENCJI
SPOŁECZNYCH:
Wykazuje aktywną postawę wobec
obowiązku
ochrony
środowiska
naturalnego,
zdobyta wiedza ma umożliwić
studentowi realizację postawionych
celów w procesie dydaktycznym oraz
+
+
++
M2_K06
M2_K01
K03
prawidłowe planowanie nauczania
poszczególnych dyscyplin wśród dzieci
i młodzieży szkolnej.
Świadomość potrzeby dbania o swoją
sprawność fizyczną i zdrowy styl życia
przez całe życie.
+
4.4. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia dla każdej formy zajęć
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
Uzyskał 20%gorszy czas
na biegu terenowym od
najlepszego zawodnika
Uzyskał 15%gorszy czas
na biegu terenowym od
najlepszego zawodnika
Uzyskał 10%gorszy czas
na biegu terenowym od
najlepszego zawodnika
na ocenę 5
Uzyskał 5%gorszy czas
na biegu terenowym od
najlepszego zawodnika
Uzyskał odpowiedni czas
na biegu terenowym
4.5. Metody oceny dla każdej formy zajęć
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Zadania
domowe
Referat
Sprawozdania
Dyskusje
Zajęcia
praktyczne
X
X
X
5. BILANS PUNKTÓW ECTS – NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Obciążenie studenta
Studia
stacjonarne
Studia
niestacjonarne
LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY BEZPOŚREDNIM UDZIALE
NAUCZYCIELA /GODZINY KONTAKTOWE/
Udział w wykładach
Udział w ćwiczeniach, konwersatoriach, laboratoriach... itd.
Udział w konsultacjach
Udział w egzaminie/kolokwium zaliczeniowym itp.
Inne
SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/
Przygotowanie do wykładu
Przygotowanie do ćwiczeń, konwersatorium, laboratorium itp.
Przygotowanie do egzaminu/kolokwium
Zebranie materiałów do projektu, kwerenda internetowa
Opracowanie prezentacji multimedialnej
Przygotowanie hasła do wikipedii
Inne
40
40
40
40
10
10
10
10
ŁĄCZNA LICZBA GODZIN
PUNKTY ECTS za przedmiot
50
2
50
2
Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot w danym roku akademickim)
.....................................................................................................................................