Wakacje to czas podróŜy, nawiązywania nowych znajomości

LATO
Wakacje to czas podróŜy, nawiązywania nowych znajomości, poszukiwania nowych
wraŜeń. Letnia atmosfera sprzyja otwartości i porozumieniu. Warto wykorzystać ten
pozytywny klimat, by rozejrzeć się dookoła siebie, zauwaŜyć bogactwo przekonań,
zwyczajów, osobowości. Wyjść w świat, rozszerzyć horyzonty, nauczyć harcerzy
otwartości i współpracy pomimo róŜnic.
Temat: „Otwórz się”
Cel:
Kształtowanie
postawy
otwartości,
gotowości do współpracy, akceptacji, szacunku
dla innych
MoŜna zwrócić uwagę na: zróŜnicowanie
społeczne i kulturowe regionu, mieszankę
róŜnych zachowań i zwyczajów, złoŜoność
historyczną, a takŜe kwestię akceptacji dla
innych wśród dzieci
Zadanie przedzbiórkowe:
Zastępy mają za zadanie nawiązać kontakt z zastępem z innej, znanej sobie druŜyny (w tym
samym pionie), która w jakiś sposób róŜni się od ich własnej (np. działa w innym środowisku,
ma jakieś charakterystyczne zwyczaje, jest druŜyną typowo specjalnościową bądź
integracyjną/NS), następnie przygotować na zbiórkę jej prezentację w dowolnej formie (5-7
minut). Ostatnim etapem realizacji zadania jest przyprowadzenie na zbiórkę 1 – 3 osób z
przedstawianej druŜyny.
Ponadto kaŜdy uczestnik zbiórki ma za zadanie przynieść ze sobą swoje małe (rozmiar
legitymacyjny) zdjęcie.
Schemat zbiórki:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rozpoczęcie zbiórki zgodnie z obrzędowością druŜyny.
Wprowadzenie do zbiórki – mini gra.
Podsumowanie gry – odszyfrowanie hasła.
Zabawa – Bryczka.
Prezentacja zadania przedzbiórkowego (po kaŜdej prezentacji gość zastępu
proponuje pląs/piosenkę).
Zabawa – „Cudzoziemcy”.
Piosenka „Ballada o szczęściu”.
Przygotowanie komiksu.
Zakończenie zbiórki zgodnie z obrzędowością druŜyny.
Opis gry:
Zastępy mają do zaliczenia 3 punkty. Na kaŜdym z nich wykonują zadanie, za które
otrzymują jedną, zaszyfrowaną dowolnym szyfrem, sylabę hasła: „Otwórz się”.
Przykładowe zadania:
1. Zastępy otrzymują 3 zestawy zdjęć, wyraŜające poszczególne hasła/postawy: otwartość,
tolerancja, róŜnorodność. Ich zadaniem jest zgadnąć, na podstawie charakterystycznych
elementów/gestów/zachowań/przedmiotów na zdjęciach, jaką postawę wyraŜają poszczególne
zestawy.
2. Zadaniem zastępów jest wyobraŜenie sobie, Ŝe do ich klasy przychodzi nowa osoba,
mieszkająca dotąd w innej części Polski/za granicą, oraz przedstawić scenkę, podczas której
pomogą nowemu koledze/koleŜance w poznaniu lokalnych zwyczajów i „wejściu” w Ŝycie
szkoły.
3. Zastępy mają za zadanie przygotować plan dyskoteki szkolnej, biorąc pod uwagę róŜne
gusty muzyczne, zainteresowania i wiek uczniów szkoły, tak, aby wszyscy mogli się dobrze i
zgodnie bawić.
„Cudzoziemcy”:
Goście z zastępów to „cudzoziemcy”. DruŜynowy pokazuje im przygotowane wcześniej
kartoniki z obrazkami/zdjęciami, wyraŜającymi tradycje/zwyczaje/potrawy, charakterystyczne
dla róŜnych rejonów Polski. „Cudzoziemcy” mają za zadanie za pomocą wyłącznie gestów
przekazać swojej grupie treść hasła. Cudzoziemcy równolegle pokazują te same hasła, zastępy
zgadują w tym samym czasie, zapisując hasło na kartce. ZwycięŜa zastęp, który w
wyznaczonym czasie odgadnie największą ilość haseł.
Komiks:
Na zakończenie harcerze tworzą wspólnie krótki komiks, przedstawiający wybraną przez nich
sytuację wymagającą współdziałania między ludźmi. Postaciami w komiksie są oni sami – w
tym celu wykorzystują przyniesione przez siebie zdjęcia. KaŜdy obecny na zbiórce musi
zagrać w komiksie jakąś rolę.
Korzystając z ładnej, letniej pogody, warto zbiórkę przeprowadzić w terenie. MoŜna wtedy
dodatkowo wpleść wykorzystanie róŜnych technik harcerskich, np. punkty w trakcie mini-gry
harcerze odnajdują za pomocą mapki/zaszyfrowanych wskazówek/zagadek (znajdować mogą
się one w odpowiednich miejscach – np. przed fotografem, szkołą, klubem młodzieŜowym),
albo zorganizować rajd do innej miejscowości (z której np. pochodzi zaprzyjaźniony zastęp),
a przy okazji, juŜ na miejscu, poznać jej zwyczaje.
Dobrze by było, by zbiórka nie zakończyła współpracy pomiędzy zastępami i ich gośćmi.
Harcerze mogą udać się na zbiórkę poznanej druŜyny z „rewizytą”, tak, aby nawzajem poznać
specyfikę swojej pracy, otworzyć harcerzy na innych, takŜe róŜniących się od nich.
Nawiązana w ten sposób współpraca moŜe być bodźcem do zrealizowanego wspólnie
przedsięwzięcia na rzecz innych – zwłaszcza w Roku SłuŜby.