statut gimnazjum nr 1 z oddziałami integracyjnymi im

STATUT
GIMNAZJUM NR 1
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
IM. BATALIONU „ZOŚKA“
W OTWOCKU
1
PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ze zmianami wynikającymi z ustawy z dnia
19 marca 2009 roku (Dz. U. Nr 56.poz.458)
2. Ustawa z dnia 19 listopada z 2009 roku o zmianie ustawy Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr. 213.poz
1650).
3. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U.
Nr 168 poz.1324).
4. Rozporządzenie MEN z dnia 12 lutego 2001 r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia
specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczególnych zasad
kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania( Dz. U. z 23.02.2001 r..
Nr 13. poz. 114). Ostatnia zmiana: Dz. U. z 2007 r.
Nr 35, poz. 222.
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół( Dz. U. Nr 61,
poz.624) oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31
stycznia 2002r.zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. Nr 10, poz.96)
6. Rozporządzenie MEN z dnia 20 lutego 2009 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania
uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (
Dz. U. Nr 31 , poz. 208 ).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2009 r. w sprawie
ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych
( Dz. U. Nr 139 , poz. 1130).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 sierpnia 2009 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
( Dz. U. Nr 141 poz. 1150).
9. Rozporządzenie MEN z dnia 10 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz
zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i
odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i
środkach świadomej prokreacji zawartych podstawie programowej kształcenia ogólnego ( Dz. U.
Nr 131 , poz. 1079 ).
10. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku ( Dz. U. z 1991 r. Nr 120 , poz. 526 i 527).
2
Statut
Gimnazjum Nr l z oddziałami integracyjnymi im Batalionu „Zośka“ w Otwocku
TEKST JEDNOLITY
Przyjety uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2011/2012 z dnia 11 lutego 2012 r.
Rozdział I
Przepisy ogólne
§1
1. Szkoła nosi nazwę Gimnazjum Nr 1 z oddziałami integracyjnymi im. Batalionu „Zośka” w
Otwocku.
2. Siedzibą gimnazjum jest miasto Otwock.
3. Szkoła mieści się przy ul. Majowej 267 w Otwocku.
4. Nazwa gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być
używany skrót nazwy.
§2
1. Gimnazjum jest publiczną szkołą ponadpodstawową, w której nauka trwa 3 lata.
2. W gimnazjum tworzy się oddziały integracyjne.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Otwock.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie.
Rozdział II
Cele i zadania gimnazjum
§3
1. Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczne oraz opiekuńczo - wychowawcze określone
w ustawie o systemie oświaty i w przepisach wydanych na jej podstawie a także zawarte w
Programie Profilaktyki i Programie Wychowawczym dostosowane do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska.
Najważniejszymi celami szkoły jest:
a) przygotowanie uczniów do podjęcia nauki na kolejnym etapie edukacyjnym
b) wychowywanie uczniów w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, przy zachowaniu
szacunku dla innych kultur,
c) wspieranie wychowawczej roli rodziny wobec uczniów,
d) przygotowanie młodego człowieka do życia w społeczeństwie.
e) zapewnienie bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki oraz podnoszenie poziomu
dyscypliny w szkole; ochrona przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi
przejawami patologii społecznej;
f) rozwijanie kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży;
g) zarządzanie szkołą zgodnie z przepisami prawa;
h) wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży;
i) rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich oraz samorządności;
j) umożliwienie uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i
religijnej;
k) dbanie o prawidłowy rozwój ucznia z uwzględnieniem promocji i ochrony zdrowia;
l) niesienie pomocy pedagogiczno-psychologicznej zgodnie z potrzebami uczniów.
3
2. Cele zawarte w ust. 1 realizowane będą w szkole z wykorzystaniem różnych metod i form pracy,
a w szczególności:
a) W zakresie przygotowania uczniów do podjęcia nauki na kolejnym etapie edukacyjnym:
1. Realizuje podstawę programową,
2. Stosuje wobec wszystkich uczniów te same kryteria wewnątrzszkolnego systemu
oceniania uwzględniając psychofizyczne możliwości uczniów,
3. Rozwija poszczególne kompetencje zawarte w podstawie programowej,
4. Organizuje zajęcia pozalekcyjne z uwzględnieniem potrzeb uczniów,
5. Organizuje konkursy, zawody sportowe, olimpiady przedmiotowe,
6. Realizuje programy unijne oraz własne programy opracowane przez nauczycieli,
7. Wspiera procesy edukacyjne poprzez bibliotekę szkolną,
8. Rozszerza wiedzę i umiejętności w zakresie korzystania z multimediów.
b) W zakresie wychowywania uczniów w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej,
przy zachowaniu szacunku dla innych kultur:
1. Organizuje imprezy szkolne związane z patriotycznymi świętami narodowymi,
2. Organizuje wycieczki szkolne do miejsc pamięci narodowej i kultów religijnych,
3. Realizuje treści pozwalające poznać różne kultury i religie w ramach lekcji historii,
religii i innych (lekcje wychowawcze, konkursy, filmy edukacyjne)
4. Organizuje wycieczki do teatru, kina, muzeów,
c) W zakresie wspierania wychowawczej roli rodziny wobec uczniów:
1. Organizuje szkoleniowe spotkania rodzicami,
2. Organizuje pomoc rodzicom uczniów z problemami wychowawczymi,
3. Uwzględnia rolę rodziny w programach wychowawczym i profilaktycznym,
4. Organizuje spotkania rodziców z pedagogiem i psychologiem szkolnym,
5. Kieruje rodziców do specjalistycznych poradni pomagających rozwiązywać problemy,
6. Angażuje rodziców i dzieci do wspólnej pracy i z podczas imprez szkolnych( festyn
rodzinny, dzień dziecka, bale gimnazjalne, dyskoteki szkolne, święto szkoły)
d) W zakresie przygotowania młodego człowieka do życia w społeczeństwie:
1. Organizuje spotkania z przedstawicielami różnych zawodów
2. Umożliwia naukę działalności samorządowej w ramach Samorządu Uczniowskiego
3. Umożliwia działalność charytatywną w ramach szkolnego wolontariatu
4. Angażuje uczniów w organizację uroczystości szkolnych
e) W zakresie zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki oraz
podnoszenie poziomu dyscypliny w szkole; ochrona przed przemocą, uzależnieniami,
demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej:
1. Prawidłowa organizacja tygodniowego planu zajęć,
2. Wywieszenie regulaminów w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadku,
3. Ustalenie zasad i regulaminów związanych z funkcjonowaniem szkoły, zapoznanie z
nimi całą społeczność szkolną i skuteczne ich przestrzeganie (konsekwentnie)
4. Przestrzeganie praw ucznia,
5. Rozwiązywanie problemów poprzez prowadzenie mediacji,
6. Sprawdzanie przez nauczycieli pomieszczeń w których będą prowadzili zajęcia oraz
sprzętu i pomocy dydaktycznych, którymi w trakcie zajęć będą się posługiwali,
7. Ustalenie harmonogramów dyżurów nauczycieli i ich przestrzeganie.
4
f) ) W zakresie rozwijania kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży:
1. Organizuje zajęcia pozalekcyjne zgodnie z potrzebami uczniów,
2. Umożliwia uczestnictwo młodzieży z konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych,
3. Organizuje wyjazdy na lekcje muzealne, wystawy, sztuki teatralne, zajęcia warsztatowe
poza szkolne, wycieczki,
4. Zachęca do realizacji projektów edukacyjnych według własnych pomysłów uczniów,
5. Organizuje wyjazdy uczniów na zajęcia odbywające się na wyższych uczelniach (UW),
Instytutach Badań Naukowych (IBJ),
6. Umożliwia samodzielne wykonywanie doświadczeń i eksperymentów,
g) W zakresie zarządzania szkołą zgodnie z przepisami prawa:
1. Dokonuje nowelizacji statutu szkoły i innych dokumentów zgodnie z obowiązującym
prawem,
h) W zakresie wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży:
1. Prowadzi zajęcia kompensacyjne, logopedyczne, wyrównawcze,
reawalidacyjne, socjoterapeutyczne,
2. Pomoc materialna i socjalna dla uczniów tego potrzebujących,
3. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów,
4. Przedłużanie etapu edukacyjnego jeśli istnieje taka potrzeba,
korekcyjne,
i) W zakresie rozwijania postaw patriotycznych, obywatelskich oraz samorządności:
1. Organizuje lub bierze udział w uroczystościach patriotycznych na terenie szkoły, miasta,
powiatu, województwa (wyjazdy na uroczystości do sąsiednich gmin, na cmentarz
Powązki, organizacja uroczystości w miejscu pamięci w Otwocku, święto patrona szkoły,
apele okolicznościowe)
2. Udział w akcjach takich jak: zbieranie karmy dla schronisk, zbieranie korków na wózki
inwalidzkie,
3. Zachęcanie uczniów do działalności w ramach wolontariatu, samorządu uczniowskiego,
radiowęzła szkolnego
4. Organizowanie przez SU wyborów samorządowych,
5. Organizowanie imprez charytatywnych
j) W zakresie umożliwiania uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej;
1. Organizowanie na terenie szkoły Dni Integracji;
2. Organizowanie Dni Sportu
3. Organizuje Dzień Języków Obcych
4. Realizuje projekty edukacyjne na temat mniejszości narodowych
k) W zakresie dbania o prawidłowy rozwój ucznia z uwzględnieniem promocji i ochrony
zdrowia;
1. Propagowanie zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania się,
2. Organizowanie spotkań z pielęgniarką szkolną,
3. Organizowanie zajęć korekcyjnych, zajęć sportowych
4. Zachęcanie uczniów do udziału w zawodach sportowych, biegach,
l) W zakresie niesienia pomocy pedagogiczno-psychologicznej zgodnie z potrzebami uczniów:
1. Diagnozowanie środowiska ucznia;
5
2. Rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianie ich
zaspokojenia;
3. Rozpoznawanie przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez ucznia;
4. Wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
5. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i rodziców;
6. Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających ze Szkolnego Programu
Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki oraz wspieranie nauczycieli w tym zakresie;
7. Wspieranie uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia
zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym kierunku;
8. Wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne uczniów;
9. Udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających z
realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
10. Wspieranie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
11. Umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
12. Podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
§3a
Pomoc psychologiczo-pedagogiczna
1.
1)
2)
3)
4)
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:
rodzicami;
pedagogiem szkolnym;
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi;
podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
2.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Pomoc psychologiczno-pedagogicznej jest udzielana z inicjatywy:
rodziców;
ucznia;
nauczyciela lub wychowawcy klasy;
pedagoga;
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
doradcy zawodowego.
3.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:
zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
zajęć psychoedukacyjnych dla dzieci i rodziców;
porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli;
zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
porad dla uczniów;
działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się w
trudnej sytuacji życiowej.
§ 3b
1.
2.
Objęcie dziecka zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi i specjalistycznymi
wymaga zgody rodzica.
Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla uczniów, którzy mają
znaczne trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć
6
3.
4.
5.
edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej.
Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej
funkcji rodziny, zapobieganiu dysfunkcyjnym zachowaniom ucznia oraz wspieraniu
ich rozwoju.
Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od potrzeb pedagog lub psycholog.
Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia prowadzone są w grupach
odpowiadających liczbie uczniów w oddziale.
§ 3c
1.
2.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog lub
psycholog w terminach podawanych na tablicy ogłoszeń dla rodziców.
Do zadań pedagoga należy:
rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń edukacyjnych;
określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy
psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z programu wychowawczego i profilaktyki w stosunku do uczniów z udziałem
rodziców i wychowawców;
działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej;
wspomaganie i pomoc nauczycielom w realizacji Szkolnego Programu
Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki;
udział w opracowywaniu programów profilaktycznych;
prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 3d
1.
2.
3.
1)
2)
3)
a)
b)
c)
d)
4)
5)
6)
Nauczyciele oraz specjaliści, prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą
Zespół do spraw Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Pracami zespołu koordynuje wychowawca danego oddziału.
Do zadań zespołu należy:
dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb
zestawu programów nauczania dla danego oddziału;
integracji treści międzyprzedmiotowych;
planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dla uczniów posiadających:
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania;
opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej;
szczególne uzdolnienia;
ewaluację oceniania wewnątrzszkolnego oraz Programu Wychowawczego Szkoły;
analizowanie postępów i osiągnięć uczniów danego oddziału;
analizowanie wyników badania osiągnięć uczniów.
7
4.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
5.
Zadania zespołu związane z planowaniem i koordynowaniem pomocy
psychologiczno-pedagogicznej obejmują w szczególności:
ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
określenie zaleconych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy
psychologiczno- pedagogicznej;
zaplanowanie działań z zakresu doradztwa zawodowego;
opracowanie planu działań wspierających na podstawie orzeczenia lub opinii;
założenie karty indywidualnych potrzeb ucznia;
dokonanie efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej wraz
z określeniem wniosków i zaleceń dotyczących dalszej pracy z uczniem.
Zebrania zespołu odbywają się w miarę potrzeb. Zwołuje je osoba koordynująca pracę zespołu.
§4
1. Szkoła wypełnia następujące warunki przewidziane dla szkół publicznych w ustawie
o
systemie oświaty:
a) bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
b) rekrutacja uczniów odbywa się zgodnie z przyjętym regulaminem i obowiązującą ustawą o
Systemie Oświaty
c) uchylono
d) zatrudnianie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
e) programy nauczania i wychowania zawierają podstawę programową kształcenia ogólnego; szkoła
realizuje ramowy plan nauczania,
f) realizacja zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania
egzaminów zgodnie z Ustawą o Systemie Oświaty oraz przepisami wewnątrzszkolnego systemu
oceniania.
g) prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi
przepisami.
Rozdział III
Organy szkoły
§5
Organami szkoły są:
1) Dyrektor,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
§6
1. Dyrektora Szkoły zatrudnia i zwalnia organ prowadzący, przy zachowaniu odrębnych przepisów.
2. Dyrektor kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz
3. Dyrektor w szczególności:
a) jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej,
b) opracowuje, w uzgodnieniu z organem prowadzącym plan dydaktyczno-wychowawczy szkoły
oraz tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,
c) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami,
8
d) realizuje uchwały rady pedagogicznej,
e) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,
f) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników oraz ustala zakres ich obowiązków,
g) dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem organu prowadzącego,
h) odpowiada za dokumentację szkoły,
i) zatwierdza regulaminy pracy innych organów szkoły i ma prawo uczestniczenia w zebraniach tych
organów,
j) przyznaje nagrody nauczycielom i innym pracownikom gimnazjum,
k) wypełnia inne zadania określone odrębnymi przepisami;
l) wspiera nauczycieli
§7
1. W gimnazjum, które liczy więcej niż 12 oddziałów można utworzyć stanowisko
wicedyrektora.
2. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
§8
1. Nauczyciele i inni pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w gimnazjum tworzą Radę
Pedagogiczną.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor gimnazjum.
3. Posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty.
Z posiedzeń sporządza się protokoły.
4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności w oparciu o przepisy ustawy
o
systemie oświaty i niniejszego statutu.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
6. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania w tajemnicy spraw poruszanych
na posiedzeniach rady, których ujawnienie mogłoby naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich
rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników gimnazjum.
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy gimnazjum przygotowanych przez dyrektora,
b) zatwierdzanie wyników klasyfikowania i promowania uczniów,
c) opracowanie szczegółowych zasad systemu oceniania,
d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji w programach nauczania po uzyskaniu
pozytywnej opinii organu prowadzącego, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów w przypadkach przewidzianych w
statucie.
f) opiniowanie organizacji pracy szkoły w tym tygodniowego planu zajęć lekcyjnych
i
pozalekcyjnych,
g) opiniowanie projektów zmian w statucie gimnazjum,
h) opiniowanie szkolnego zestawu programu nauczania do użytku szkolnego
i) opiniowanie przedstawionych przez dyrektora propozycji realizacji dwóch godzin wychowania
fizycznego,
j) opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i wyróżnień, zgodnie z
regulaminem pracy i wynagradzania.
k) podejmowanie decyzji o promowaniu do kolejnej klasy ucznia, który z powodu wyjątkowych
zdarzeń losowych nie opanował wymaganego materiału. Rada pedagogiczna zobowiązana jest do
rozliczenia ucznia z nieopanowanego materiału w kolejnym roku szkolnym w uprzednio
9
wyznaczonym terminie. Rada Pedagogiczna może skorzystać z takiej możliwości jeden raz w ciągu
etapu kształcenia pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w klasie programowo wyższej;
wyrażając zgodę rada pedagogiczna bierze pod uwagę możliwości edukacyjne ucznia.
l) wyraża zgodę na egzamin klasyfikacyjny uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu
nieusprawiedliwionych nieobecności.
m) ustalanie sposobu wykorzystywania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego
nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.
n) opiniowanie propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, obowiązujących we
wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne i materiały ćwiczeniowe
obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym.
o) opiniuje powierzenie stanowiska dyrektora, ustalonemu przez organ prowadzący.
p) opiniowanie powierzenia stanowiska na kolejne 5 lat obecnemu dyrektorowi szkoły;
r) opiniuje powierzenie stanowiska i odwołanie ze stanowiska vice dyrektora lub innego stanowiska
kierowniczego.
s) opiniowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych wprowadzonych do szkolnego planu nauczania.
t) opiniowanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
8. Rozstrzyganie sporów między organami gimnazjum leży w kompetencjach mediatora. Funkcję tę
zgodnie z zasadami tajnego głosowania
powierza się nauczycielowi – członkowi Rady
Pedagogicznej.
§9
1. W szkole działa Rada Rodziców wyłaniana przez ogół rodziców (prawnych opiekunów) uczniów
gimnazjum lub przez rodziców (prawnych opiekunów) uczniów poszczególnych klas.
2. Sposób wyłaniania Rady Rodziców oraz zasady działania zawiera regulamin Rady przez nią
opracowany. Regulamin nie może być sprzeczny ze statutem.
3. Rada Rodziców jest organem doradczym, współdziałającym ze szkołą w celu zapewnienia
zorganizowanej współpracy dyrekcji i nauczycieli z rodzicami.
4. Rada Rodziców wspomaga działalność statutową gimnazjum w szczególności poprzez:
a) pomoc w organizowaniu wyjazdów naukowych, wycieczek i imprez pozaszkolnych,
b) pomoc w organizowaniu uroczystości i imprez na terenie szkoły,
c) pomoc w pracach gospodarczych,
d) współpracę na innych płaszczyznach mającą na celu współdziałanie ze szkołą dla lepszego
realizowania zadań statutowych,
e) przekazywanie inicjatyw, wniosków i propozycji Dyrektorowi lub Radzie Pedagogicznej,
f) Rada Rodziców może gromadzić fundusze dla wspierania działalności statutowej gimnazjum.
5. Rada Rodziców opiniuje w szczególności:
a. propozycje podręczników lub materiałów edukacyjnych, obowiązujących we wszystkich
oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne i materiały ćwiczeniowe obowiązujące w
poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym.
b. działania stowarzyszeń i innych organizacji, a w szczególności organizacji harcerskiej, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
§ 10
1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum.
2. Zasady wybierania i działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin zatwierdzony przez
dyrektora. Regulamin samorządu uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem.
3. Samorząd Uczniowski ma prawo do:
10
a) zapoznania się z programem nauczania i wychowania gimnazjum oraz stawianymi uczniom
wymaganiami,
b) jawnej i sprawiedliwej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) organizowania życia szkolnego zapewniającego uczniom zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień,
d) organizowania - w porozumieniu z dyrektorem - działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej,
artystycznej i rozrywkowej,
e) redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
f) przedstawiania swoich propozycji i wątpliwości do Rady Pedagogicznej oraz uzyskania na nie
odpowiedzi.
§ 11
1. Wszystkie organy szkoły ściśle współpracują ze sobą kierując się:
a) wzajemnym szacunkiem oraz poszanowaniem godności człowieka,
b) odpowiedzialnością w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
c) troską i odpowiedzialnością za szkołę, wspierając ją w realizowaniu jej celów i zadań.
4. Każdy z organów ma prawo i obowiązek działania zgodnie ze swoimi kompetencjami
określonymi w statucie i regulaminach.
5. Zadaniem szkoły jest dostarczanie rzetelnej i aktualnej informacji o zasadach organizujących
proces nauczania i wychowania, dlatego przepisy wewnątrzszkolne (statut wso, regulamin ocenia
zachowania uczniów oraz regulamin rekrutacji są podane i omówione z rodzicami na początku
każdego roku szkolnego, a także udostępnione rodzicom i uczniom w szkolnej bibliotece, zaś
wybrane zapisy umieszczone w gablocie wewnątrz szkoły.
6.
Koordynatorem działań organów jest dyrektor szkoły, który zapewnia bieżącą wymianę
informacji pomiędzy nimi.
7. Wszystkie uwagi i wątpliwości dotyczące organizacji życia szkoły kierowane są w pierwszej
kolejności do dyrektora gimnazjum, którego zadaniem jest rozpatrzenie wniosku, wysłuchanie racji
stron i podjęcie próby polubownego rozwiązania sprawy z zachowaniem wzajemnego szacunku.
8. Sprawy nierozstrzygnięte mogą być kierowane do organu prowadzącego.
§12
1. W szkole mogą działać organizacje i stowarzyszenia, których działalność statutowa jest zgodna z
charakterem i profilem szkoły.
2.
Zgodę oraz warunki działalności stowarzyszenia lub organizacji na terenie szkoły wydaje
dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
Rozdział IV
Organizacja nauczania i wychowania
§ 13
1. Gimnazjum rozpoczęło swą działalność od l września 1999r.
2.
Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich określone odrębnymi przepisami.
3. Granice obwodu szkoły określa Uchwała Rady Miasta Otwocka z dn. 15.03.1999 roku
z późniejszymi zmianami.
11
§ 14
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego
planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do 30
kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący szkołę.
2. W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły,
w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
§ 15
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział.
2. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach,
dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym
laboratoryjnych z zastrzeżeniem ust. 3.
3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w
oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
4. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów,
podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 2, można dokonać za zgodą organu
prowadzącego szkołę.
5. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
6. Organizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych w poszczególnych oddziałach określa szczegółowo
tygodniowy rozkład zajęć sporządzany przez dyrektora, zgodnie z arkuszem organizacyjnym,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
7. Liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów
niepełnosprawnych, w uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów może być
niższa od liczby określonej wyżej.
§ 16
uchylono.
§ 17
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć
edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w
tygodniowym rozkładzie zajęć.
1. Dyrektor Gimnazjum ma prawo zmienić rozkład zajęć z okazji:
a) rozpoczęcia roku szkolnego,
b) Dnia Edukacji Narodowej,
c) rekolekcji szkolnych,
d) święta patrona szkoły,
e) wewnątrzszkolnych sprawdzianów kompetencji.
d) innych uzasadnionych sytuacji organizacyjnych;
2. Dyrektor Szkoły może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów
szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne.
3. Dla realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia:
12
a) sale lekcyjne,
b) pracownie przedmiotowe,
c) bibliotekę,
d) salę gimnastyczną,
e) pomieszczenia administracyjne, gospodarcze i inne niezbędne do realizacji wyżej
wymienionych zadań.
4. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu organizację dojazdu do szkoły
lub czasu pracy rodziców, szkoła organizuje świetlicę.
5. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba osób w grupie nie
powinna przekraczać 25.
§ 18
1.
Szkoła posiada bibliotekę, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań
dydaktyczno-wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, wspieraniu rodziców w
wypełnieniu zadań wychowawczych oraz służącą wypełnianiu innych zadań szkoły, zgodnie z
odrębnymi przepisami.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, rodzice oraz inne osoby za zgodą dyrektora
gimnazjum.
3. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie.
4. Biblioteka szkolna posiada regulamin, który znajduje się w dokumentacji szkoły.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 3:
a) opracowuje organizację biblioteki szkolnej oraz regulamin biblioteki, który zatwierdza dyrektor
szkoły,
b) gromadzi i kataloguje księgozbiór oraz czasopisma,
c) prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej, zgodnie
z
programem szkoły,
d) umożliwia dostęp do zbiorów biblioteki wszystkim uczniom i nauczycielom.
e) tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł
oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną.
f) organizuje różnorodne działania mające na celu rozwijanie wrażliwości kulturowej i społecznej,
g) rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia u uczniów
nawyk czytania i uczenia się
6. Przy bibliotece szkolnej znajduje się centrum multimedialne, którego regulamin, określający
zasady korzystania z centrum, znajduje się w pomieszczeniu bibliotecznym.
7. W bibliotece szkolnej gromadzone są podręczniki, materiały ćwiczeniowe oraz materiały
edukacyjne.
8. Zadaniem biblioteki jest wypożyczanie uczniom podręczników, materiałów edukacyjnych i
materiałów ćwiczeniowych.
§ 18 a
Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników i materiałów edukacyjnych
1. Każdy uczeń szkoły ma możliwość skorzystania z bezpłatnego wypożyczenia podręczników i
materiałów edukacyjnych zgodnie z harmonogramem wprowadzonym odrębnymi przepisami.
2. Podręczniki wypożyczane są przez bibliotekę szkolną, na tych samych zasadach, co inne
książki i materiały.
3. Uczeń wypożycza podręczniki i materiały edukacyjne na okres roku szkolnego.
4. Uczeń dba o podręczniki i materiały edukacyjne, a w przypadku ich zgubienia lub
zniszczenia, szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu kosztu zakupu podręcznika lub
materiału edukacyjnego. Kwota zwrotu stanowi dochód budżetu państwa.
13
5. Uczeń zobowiązany jest oddać podręczniki i materiały edukacyjne, do biblioteki, najpóźniej
na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
6. Uczniowie otrzymują od szkoły bezpłatne materiały ćwiczeniowe, które nie ulegają
zwrotowi.
Rozdział V
Nauczyciele i wychowawcy
§ 19
1. Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły zatrudnia Dyrektor zgodnie z regulaminem pracy i
wynagradzania obowiązującym w szkole oraz prawem pracy.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
3. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów, dawanie im dobrego
przykładu w szkole i poza nią.
4. Każdy nauczyciel realizuje program wychowawczy szkoły i program profilaktyki oraz wspiera
wychowawczą rolę rodziny.
5. Do zadań nauczyciela należy w szczególności:
a) efektywna realizacja przyjętego programu nauczania, stałe podnoszenie jakości kształcenia w
obrębie prowadzonych zajęć edukacyjnych zgodnie z przyjętym
w szkole Programem
Wychowawczym i szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania, określonymi w
wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
b) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych,
c) opracowanie przedmiotowego systemu oceniana z nauczanych zajęć edukacyjnych , dokonywanie
nowelizacji systemu i dostosowywanie go do aktualnych przepisów prawa,
d) ścisłe stosowanie zasad oceniania zawartych w wso, zachowania bezstronności
i obiektywizmu w ocenie ucznia, częsta ocena wiadomości i umiejętności ucznia,
e) informowanie uczniów i ich rodziców o ocenach bieżących, semestralnych i rocznych
uzyskiwanych przez uczniów, o postępach w nauce, osiągnięciach lub trudnościach w nauce
i niepowodzeniach szkolnych,
f) tworzenie warunków do aktywnego udziału uczniów w procesie dydaktyczno – wychowawczym
poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania , kształtowanie umiejętności
dobrego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej,
g) indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce,
dostosowanie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia , realizacja indywidualnych zaleceń
Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,
h) kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażanie
do czynnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły, rodziny, środowiska lokalnego, kraju,
i) upowszechnienie demokracji i samorządności jako metody wychowawczej,
j) realizowanie zajęć opiekuńczo-wychowawczych uwzględniających potrzeby
i zainteresowania uczniów, w tym: udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych
i zbiorowych oraz pomocy w przygotowywaniu się do egzaminów, konkursów przedmiotowych i
pozaprzedmiotowych,
k) sprawdzanie na początku każdych zajęć edukacyjnych obecności uczniów
i
odnotowywania nieobecności,
l) rzetelne, terminowe, systematyczne prowadzenie wymaganej dokumentacji procesu dydaktyczno –
wychowawczego,
ł) aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej, zespołów przedmiotowych
i
wychowawczych,
m) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
doskonalenie i unowocześniane własnego warsztatu pracy,
14
n) zapewnienie pełnej opieki uczniom podczas zajęć edukacyjnych obowiązkowych, dodatkowych i
nadobowiązkowych, imprez szkolnych, środowiskowych, wycieczek, wyjazdów i przestrzeganie
przepisów BHP,
o) rzetelne pełnienie dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych – zgodnie z zasadami określonymi
w Regulaminie Dyżurów,
p) wykonywanie innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły – obowiązkowych
i
nadobowiązkowych.
r) sprawowanie opieki nad zespołem uczniów realizujących projekt edukacyjny dotyczący jego
przedmiotu nauczania
6. Nauczyciel ma prawo do:
a) wyboru metod pracy, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych
w
zakresie nauczanego przedmiotu,
b) doboru treści programowych w przypadku prowadzenia koła zainteresowań, koła przedmiotowego
lub innych zajęć pozalekcyjnych,
c) ustalania i wystawiania ocen bieżących, semestralnych i rocznych zgodnie z zasadami ustalonymi
w WSO,
d) współdecydowania o ocenie zachowania ucznia,
e) wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów,
f) czynnego uczestniczenia w opiniowaniu spraw dotyczących szkoły.
7. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem Szkoły, organem prowadzącym szkołę,
organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz ewentualnie cywilnie i karnie za:
a) poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w obrębie realizowanych zajęć edukacyjnych,
b) skutki braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych,
wycieczek, dyżurów na przerwach międzylekcyjnych,
c) uchybienia przeciwko porządkowi pracy,
d) uchybienia godności zawodu nauczyciela,
e) niewypełnienie powierzonych mu obowiązków.
8. Bezpośredni nadzór nad pracą nauczycieli sprawuje Dyrektor Szkoły.
§ 20
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w
szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowania w miarę potrzeb.
2.Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe, zespoły wychowawcze i inne zespoły
problemowo-zadaniowe. Ilość i rodzaj zespołów określa rada pedagogiczna.
Rada Pedagogiczna tworzy zespoły nauczycielskie składające się z nauczycieli prowadzących zajęcia
w danym oddziale, na których zadania składa się:
a. opiniowanie programów nauczania przed dopuszczeniem do użytku w szkole,
b. tworzenie sprawdzianów kompetencji w oparciu o standardy wymagań egzaminacyjnych,
c. wstępna diagnoza uczniów nowoprzyjętych
d. badanie uczniów przez testy diagnozujące,
e. omawianie wyników sprawdzianów i wysunięcie wniosków do dalszej pracy,
f. dzielenie się na bieżąco uwagami odnośnie sfery wychowawczej i edukacyjnej uczniów.
3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora gimnazjum na wniosek
zespołu. Jest nim wychowawca klasy.
§ 21
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu
15
„wychowawcą".
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca
opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów,
ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Do zadań wychowawcy klasy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
proces jego uczenia się, a w szczególności:
a) diagnoza potrzeb uczniów w zakresie opieki, wychowania, profilaktyki dokonywana na początku
każdego roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego poprzez ankietowanie uczniów i ich
rodziców/prawnych opiekunów, rozmowy diagnostyczne, wywiady, zajęcia warsztatowe,
b) poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju
psychofizycznego i pozytywnych cech charakteru,
c) systematyczna współpraca z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów – organizowanie spotkań
klasowych, przeprowadzanie rozmów indywidualnych,
d) systematyczna współpraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką, udzielanie
uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, materialnej i socjalnej ,
e) troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych wyników w
nauce, organizowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, otaczanie opieką uczniów
szczególnie uzdolnionych – wspieranie, motywowanie, umożliwianie rozwijania zdolności i
zainteresowań,
f) integrowanie zespołu klasowego, kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami opartych
na życzliwości , tolerancji, współdziałaniu, koleżeństwie, przyjaźni, pomocy; rozwiązywanie i
eliminacja konfliktów, problemów wychowawczych,
g) informowanie uczniów i ich rodziców o ocenach bieżących, semestralnych i rocznych
uzyskiwanych przez uczniów, o postępach w nauce, osiągnięciach lub trudnościach w nauce i
niepowodzeniach szkolnych, problemach wychowawczych,
h) zapoznawanie rodziców/prawnych opiekunów uczniów z zasadami zawartymi w WSO, kryteriami
wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych, statutem szkoły, regulaminem wystawiania ocen
zachowania i tematyką godzin wychowawczych.
i) monitorowanie realizacji projektów edukacyjnych przez swoich wychowanków, gromadzenie i
przechowywanie dokumentacji zaliczenia projektów w segregatorze klasy, w celu pozyskania
informacji, które zostaną wpisane na świadectwie ukończenia gimnazjum.
5.Wychowawca zobowiązany jest do prowadzenia dokumentacji klasowej zawierającej:
a) listy obecności rodziców na zebraniach,
b) zeszyt/segregator obserwacji zawierających między innymi informacje o:
- zainteresowaniach ucznia, jego stanie zdrowia, obowiązkach domowych, sytuacji rodzinnej i
materialnej, cechach charakterologicznych, osiągnięciach, stosunku do obowiązków szkolnych,
działaniach wychowawczych podejmowanych wobec uczniów , sposobu dostosowywania wymagań
i oceniania dla uczniów z opiniami PPP, itp.;
- zeszyt powinien być uaktualniany przez cały czas pobytu ucznia w szkole, udostępniany
w uzasadnionych przypadkach na życzenie dyrektora,
c) notatek z rozmów prowadzonych z rodzicami,
d) opracowania planu pracy wychowawczej dla swojej klasy,
e) opracowanie indywidualnych programów nauczania dla uczniów z orzeczeniami wydanymi
przez PPP we współpracy z nauczycielem wspomagającym,
f) sprawozdania z pracy wychowawcy klasowego.
6.Wychowawca ma prawo do:
16
uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno – pedagogicznej w
podejmowanych działaniach edukacyjnych od Dyrektora Szkoły, pedagoga szkolnego, poradni
psychologiczno – pedagogicznej, zespołów wychowawczych i instytucji wspomagających
szkołę.
7.Wychowawca odpowiada służbowo przed Dyrektorem szkoły za:
a) osiąganie celów wychowania w swojej klasie,
b) poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom,
c) realizację przyjętych w szkole programów wychowawczych i profilaktycznych,
d) prawidłowość prowadzonej przez siebie dokumentacji wychowawcy klasy.
8. Bezpośredni nadzór nad pracą wychowawców klas sprawuje Dyrektor Szkoły.
Rozdział VI
Uczniowie
§ 22
1. Uczniowie przyjmowani są do szkoły przez dyrektora, po złożeniu wymaganych dokumentów,
zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Do klasy pierwszej Gimnazjum przyjmuje się:
z urzędu – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie Gimnazjum,
na wniosek rodziców – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych poza
obwodem Gimnazjum, w przypadku gdy są wolne miejsca. Osobne warunki rekrutacji do klas
integracyjnych określa § 16.
3. Szczegółowe zasady rekrutacji do gimnazjum określa regulamin rekrutacji.
§ 23
Uczniowie mają prawo do:
1) dobrze zorganizowanego procesu kształcenia, wychowania i opieki,
2) poszanowania godności osobistej przez wszystkich pracowników gimnazjum oraz koleżanki i
kolegów,
3) znajomości programu szkoły,
4) sprawiedliwej, jawnej i umotywowanej oceny ich pracy,
5) wpływania na życie szkoły przez działalność w Samorządzie Szkolnym lub innych organizacjach
działających w szkole,
6) wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny, zachowując szacunek wobec innych,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
8) otrzymania pomocy w przypadku trudności,
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, biblioteki.
10) Na każdy rok szkolny ustala się następujące formy opieki i pomocy uczniom:
a) Pomoc z Opieki Społecznej
- dopłaty do obiadów dla dzieci z rodzin ubogich i wielodzietnych
b) Pomoc z TPD
- zwrot kosztów zakupu typu odzież, obuwie za okazaniem dowodu zapłaty,
- pomoc ze środków finansowych pedagoga szkolnego z funduszu TPD na dopłaty do
wycieczek jedno lub kilkudniowych, do kina, teatru, muzeum, zieloną szkołę,
- zakup książek dla ubogich uczniów.
c) Stypendia od organu prowadzącego.
11. Ustala się następujące zasady współpracy i pomocy dzieciom i rodzicom w ramach
współdziałania z Poradniami Psychologiczno – Pedagogicznymi
i innymi instytucjami
17
świadczącymi poradnictwo i pomoc specjalistyczną:
a) wydawanie orzeczeń dotyczących nauczania indywidualnego
b) badanie uczniów pod kątem różnych dysfunkcji
c) pomoc w wyborze szkoły i zawodu
d) pogadanki dotyczące profilaktyki uzależnień
e) stały kontakt z policją i kuratorami sądowymi.
12. W gimnazjum działa Szkolny Rzecznik Praw Ucznia.
1) Zasady wyboru Rzecznika i jego obowiązki określa regulamin, znajdujący się w dokumentacji
szkoły.
§ 24
Do zadań i obowiązków każdego ucznia należy:
1) przestrzeganie statutu i regulaminu szkoły,
2) systematyczne i aktywne uczestniczenie w procesie edukacyjnym i w życiu szkoły, czyli:
- przychodzenie na zajęcia punktualnie, zgodnie z rozkładem lekcji,
- eliminowanie spóźnień,
- systematyczne przygotowywanie się do zajęć edukacyjnych,
- regularne odrabianie zadań domowych,
- kulturalne zachowanie się podczas zajęć polegające na : spokojnym zajęciu wyznaczonego miejsca
w klasie, przygotowaniu niezbędnych przyborów, pomocy, podręcznika, zeszytu itp.; zabieranie
głosu po uprzednim zgłoszeniu się i za zgodą nauczyciela, braku rozmów z kolegą (koleżanką),
stosowaniu form grzecznościowych
- prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, zeszytu ćwiczeń i innych wymaganych przez
nauczyciela,
- pisanie każdej pracy kontrolnej.
3) zmiana obuwia
4) stosowanie się do zaleceń dyrekcji i nauczycieli dotyczących procesu dydaktycznowychowawczego i opiekuńczego,
5) odnoszenie się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły,
6) przebywania w czasie trwania zajęć lekcyjnych i przerw na terenie gimnazjum
7) właściwy stosunek do koleżanek i kolegów,
8) odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i rozwój,
9) godne reprezentowania swej szkoły,
10) dbanie o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
11) Zrealizowanie projektu edukacyjnego na wybrany przez siebie lub zaproponowany przez
nauczyciela temat.
§ 25
1.Zachowanie ucznia w szkole i poza szkołą podlega ocenie.
2.Uczniem Gimnazjum nr 1 z oddziałami integracyjnymi im Batalionu „Zośka” w Otwocku jest się
przez czas trwania nauki w gimnazjum.
3.Uchylono
4.Kryteria ocen z zachowania określają odpowiednie przepisy zawarte w Regulaminie oceniania
zachowania uczniów.
4.1.Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność w szkole według następujących zasad:
- przekazać wychowawcy klasy pisemną prośbę rodziców o usprawiedliwienie nieobecności lub
zwolnienie lekarskie z lekcji;
- pisemna prośba rodziców o usprawiedliwienie powinna znajdować się w dzienniczku ucznia
opatrzonym wzorami podpisów rodziców (opiekunów prawnych );
18
- w przypadku nieobecności ucznia trwającej dłużej niż 5 dni rodzic (opiekun prawny)jest
zobowiązany do telefonicznego lub osobistego poinformowania wychowawcy klasy o przyczynach
nieobecności ucznia;
- po powrocie do szkoły usprawiedliwienie nieobecności powinno być dostarczone wychowawcy nie
później niż na drugiej od powrotu do szkoły godzinie wychowawczej; nie dostarczenie
usprawiedliwienia spowoduje, że godziny te pozostaną nieusprawiedliwione.
§ 25a
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
I. CELE I ZAKRES
Ocenianie wewnątrzszkolne
osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów
w opanowaniu przez ucznia
wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych
w szkole programów nauczania , uwzględniając tę podstawę, oraz formułowaniu oceny.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie;
Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
Motywowanie ucznia do dalszej pracy;
Wdrażanie do systematyczności i odpowiedzialności
Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu
się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
Umożliwienie
nauczycielom
doskonalenia
organizacji
i
metod
pracy
dydaktycznej i wychowawczej;
Zróżnicowanie metod i form pracy w zależności od możliwości ucznia.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
Formułowanie
uzyskania
przez
nauczycieli
poszczególnych
wymagań
semestralnych
i
edukacyjnych
rocznych
ocen
niezbędnych do
klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
Ustalenie kryteriów oceniania zachowania;
Ustalanie
warunków
i
sposobów
przekazywania
rodzicom
informacji o postępach i
trudnościach ucznia w nauce.
Ocenianie
bieżące
-
ustalanie
ocen
cząstkowych
z
obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych.
19
Skalę i sposoby formułowania ocen bieżących, semestralnych i rocznych.
Ustalenie zasad klasyfikowania i promowania oraz tryb odwołań, w tym przeprowadzanie
egzaminów klasyfikacyjnych, sprawdzających i poprawkowych.
Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych)
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Terminy ustalające organizację wewnątrzszkolnego oceniania.
Warunki
ukończenia
szkoły,
w
tym
tryb
przeprowadzania
egzaminu
gimnazjalnego.
Analizę wyników nauczania i sposób ewaluacji szkolnego systemu oceniania.
Ustalenie zasad realizacji oraz sposobu oceniania projektów edukacyjnych.
II. POSTANOWIENIA ORGANIZACYJNE
1. W gimnazjum rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Pierwszy kończy się w
styczniu, drugi w czerwcu. Każdy z semestrów kończy się klasyfikacją, przy czym druga
jest klasyfikacją roczną. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w styczniu, a roczną w
czerwcu.
1.1
Na początku każdego roku szkolnego dyrektor szkoły w kalendarzu danego roku szkolnego
ustala terminy obu semestrów i przerwy międzysemestralnej ( zgodnie z odpowiednim
rozporządzeniem i decyzją kuratorium), a ponadto terminy
spotkań
z
rodzicami,
o
rad
pedagogicznych
oraz
których społeczność szkolna jest informowana przez
wychowawców klas .
1.2
Nauczyciele
informują
uczniów
i rodziców
o wymaganiach
edukacyjnych
wynikających z realizowanych przez siebie programów nauczania, sposobach i formach
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania
wyższej
niż
przewidywana
rocznej
(semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
1.3
Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców ( prawnych opiekunów).
1.4
Wychowawca klasy informuje na początku roku szkolnego uczniów oraz rodziców
o
kryteriach oceniania zachowania.
1.5 Wychowawca klasy informuje uczniów i rodziców o zasadach przeprowadzania i
organizacji egzaminu gimnazjalnego nie później niż miesiąc przed terminem egzaminu
w danym roku szkolnym.
20
1.6
Wychowawca klasy przekazuje informacje o zasadach realizacji i oceniania projektu
edukacyjnego w gimnazjum:
a. Uczniom na pierwszej godzinie z wychowawcą
b. Rodzicom na pierwszym spotkaniu z rodzicami
1.7
Powyższe
fakty wychowawcy
klas
odnotowują
w dzienniku
lekcyjnym, a
przedstawiciele rodziców potwierdzają podpisem.
1.8
Wychowawca informuje rodziców o możliwości dostosowania wymagań edukacyjnych na
podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni
specjalistycznej i dostosowanie formy egzaminu
gimnazjalnego
dla
uczniów
ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
1.9
Wychowawca informuje rodziców o warunkach zwolnienia z wychowania fizycznego
i
informatyki, nauki drugiego języka obcego, zwolnienia z egzaminu gimnazjalnego i
sposobie postępowania w takim przypadku.
1.10 Nauczyciel-wychowawca informuje rodziców o możliwości rezygnacji z zajęć do życia
w rodzinie i deklarowanej wcześniej religii a także zajęć etyki na życzenie
zainteresowanego.
2. Od roku szkolnego 2009/10 drugi język obcy jest obowiązkowy dla wszystkich
uczniów rozpoczynających naukę w klasach pierwszych
3. Oceny uzyskane z dodatkowego języka obcego wpływają na średnią ocen klasyfikacji
rocznej.
4. Ocena z religii/etyki wpływa na średnią ocen ucznia uzyskaną w wyniku klasyfikacji.
5. Zajęcia z wychowania do życia w rodzinie są nieobowiązkowe nie mają więc wpływu na
promocję.
6. Dyrektor szkoły może w szczególnych przypadkach uniemożliwiających uczestnictwo
w projekcie edukacyjnym
na pisemny uzasadniony wniosek rodziców/opiekunów
prawnych ucznia zwolnić go z jego realizacji. Na świadectwie
gimnazjum
uczeń
otrzymuje
ukończenia
wpis
„zwolniony”/”zwolniona”.
III.
ZASADY
INFORMOWANIA
RODZICÓW
O
WYNIKACH NAUCZANIA I
POSTĘPACH W NAUCE ORAZ ZACHOWANIU UCZNIA.
1. Zgodnie z § 31 pkt 3 Statutu Gimnazjum nr 1 z oddziałami integracyjnym im. Batalionu
„Zośka” w Otwocku rodzice winni uczestniczyć w szkolnych i klasowych zebraniach rodziców
21
oraz stawiać się na indywidualne wezwania dyrektora, wychowawcy oraz innych pracowników
pedagogicznych.
2.
Wychowawca monitoruje obecność rodziców na zebraniach prowadząc stosowną
dokumentację.
3. Na wymienionych wyżej spotkaniach rodzice otrzymują pisemna informację o ocenach
cząstkowych ucznia oraz zapoznają się z wpisami w zeszycie uwag, co potwierdzają
własnoręcznym podpisem.
4. Rodzice są informowani o postępach lub trudnościach ucznia w nauce:
a. Na zebraniach według ustalonego kalendarza spotkań,
b. W każdym innym czasie w razie potrzeby – na wniosek rodzica lub nauczyciela
(dopuszczalny jest kontakt telefoniczny lub listowny);
c. Wychowawca/ nauczyciel w sytuacji problemowej powinien podjąć próbę nawiązania
kontaktu
z
rodzicem
przez
:
wpis
w
dzienniczku,
pisma urzędowe, wizyty
domowe, rozmowy telefoniczne.
d. W
formie
pisemnej
po
przeprowadzonych
egzaminach
klasyfikacyjnych,
poprawkowych lub sprawdzających. (załącznik)
5.
Wychowawca/nauczyciel
obowiązku uczestniczenia
wzywa rodziców ucznia gdy nie wywiązują się oni z
w zebraniach i nie odpowiadają na przekazywane innymi
sposobami informacje.
IV. SKALA OCEN I ZASADY OCENIANIA
1. W naszej szkole ocenę bieżącą wyrażamy w sposób werbalny (ustny) lub cyfrowy w
skali od 1 do 6.
2. Ocena semestralna i roczna jest
wyrażona słownymi odpowiednikami oznaczeń
cyfrowych, w pełnym brzmieniu:
Stopień
skrót
oznaczenie
Oznaczenie
litero
cyfrowe
procentow
Celujący
cel.
wy
6
100%
e
bardzo dobry
bdb.
5
90-99%
Dobry
db.
4
75-89%
Dostateczny
dst.
3
56-74%
dopuszczający
dop.
2
55-41%
22
niedostateczny
ndst.
1
40-0%
3. Przy ocenach bieżących, cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaku /+/ i /-/;
4. Przy ocenach klasyfikacyjnych nie stosuje się dodatkowych oznaczeń.
5. W
dziennikach
działu
lekcyjnych
programowego
lub
obowiązuje
zakresu
legenda
wiadomości
ocen
cząstkowych z zaznaczeniem
przy pisemnych formach sprawdzania
wiadomości i umiejętności.
6. Nauczyciel uzasadnia każdą ustaloną ocenę przekazując uczniowi informację odnoszącą się do
uzyskanych przez niego efektów oraz wskazuje kierunki dalszej pracy. Informacja zwrotna
przekazywana uczniowi przez nauczyciela powinna mieć charakter motywujący ucznia do
dalszej pracy.
7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna
dokumentacja dotycząca ocenienia ucznia jest udostępniana do wglądu uczniom lub
rodzicom (prawnym opiekunom).
7.1 Sprawdzone i ocenione prace pisemne i sprawdziany dotyczące działów programowych
udostępniane są zawsze podczas wywiadówek, indywidualnych spotkań z rodzicami ucznia
lub dni otwartych dla rodziców w szkole. Udostępnianie odbywa się w obecności nauczyciela
przedmiotu. Uczeń może sporządzać kopie, notatki i odpisy. Sprawdzonych i ocenionych
pisemnych prac ucznia nie można wynosić poza teren szkoły.
7.2 Na pisemny wniosek rodzica lub ucznia dyrektor szkoły udostępnia do wglądu dokumentację
dotyczącą egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego oraz inną dokumentację dotyczącą
oceniania ucznia w terminie i miejscu wspólnie ustalonym. Udostępnianie odbywa się w
obecności dyrektora lub osoby przez niego upoważnionej. Uczeń lub rodzic może sporządzać
notatki i odpisy. Dokumentacji nie można kopiować, skanować ani wynosić poza teren
szkoły.
V. SPOSOBY KONTROLOWANIA
1. Narzędziami kontroli dla nauczyciela są:
1.1
Odpowiedzi ustne- obejmują zakres wiadomości i umiejętności z ostatnich 3 tematów.
Uczeń powinien otrzymać ocenę przynajmniej
1.2
2 razy w semestrze.
Prace pisemne , w tym:
23
1.2.1 zadania domowe – uczeń powinien otrzymać za zadania domowe z języka polskiego i
matematyki minimum 2 oceny , z innych przedmiotów minimum 3 oceny.
1.2.2 Kartkówka – obejmuje krótki zakres treściowy ostatniej lekcji, może wystąpić na każdej
lekcji,
czas jej trwania nie może przekraczać 10 minut; powinna być sprawdzona, a
uczniowie powiadomieni o ocenach na najbliższej lekcji danego przedmiotu.
1.2.3 Sprawdzian – kontrola wiadomości i umiejętności obejmująca materiał od kilku do
kilkunastu jednostek lekcyjnych ( w zależności od tygodniowego przydziału godzin); czas
trwania sprawdzianu od 20 minut do 1 godziny lekcyjnej. UWAGA! Sprawdzian musi być
zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisany do dziennika lekcyjnego ołówkiem.
1.2.4 Praca klasowa – obejmuje treść całego działu, zaplanowana na całą lub dwie jednostki
lekcyjne, w danym zespole klasowym mogą wystąpić nie więcej niż dwie prace klasowe w
tygodniu; zapowiadana jest z dwutygodniowym wyprzedzeniem i zapisana do dziennika
lekcyjnego ołówkiem. Każda praca klasowa musi być poprzedzona lekcją utrwalającą.
1.3
Zeszyt przedmiotowy – zawiera kompletne notatki, oceniana może być
może ich
poprawność merytoryczna, estetyka, poprawność ortograficzna i stylistyczna. Zeszyt
przedmiotowy podlega sprawdzeniu raz w semestrze.
1.4
Aktywność na lekcji – obejmuje pomoc w przygotowaniu zajęć, udział w dyskusjach,
zawodach sportowych, konkursach.
1.5
Badanie kompetencji kluczowych – w tym realizacja projektów edukacyjnych
(planowanie, organizowanie i ocena własnego uczenia się, skuteczne komunikowanie
się w różnych sytuacjach, efektywne współdziałanie w zespole, rozwiązywanie
problemów w twórczy sposób, wyszukiwanie, selekcjonowanie
analiza
informacji,
posługiwanie
i
krytyczna
się nowoczesnymi technologiami informacyjno-
komunikacyjnymi, prezentowanie własnej pracy).
2. W klasach III mogą być w ciągu tygodnia trzy sprawdziany lub 2 sprawdziany i 1 praca
klasowa, ale każda forma innego dnia.
3. Wytwory uczniów na przedmiotach artystycznych lub technicznych powinny być oceniane na
bieżąco na zajęciach.
4. Ocenione i sprawdzone prace pisemne mogą być udostępnione do wglądu uczniom lub ich
rodzicom na warunkach określonych w rozdz. IV pkt. 7, 7.1, 7.2.
5. Uczeń ma prawo poprawić jedną ocenę niedostateczną ze sprawdzianu oraz pracy klasowej, a
formę i termin uzgadnia z nauczycielem przedmiotu. Nie poprawia się ocen z kartkówek.
24
6. Ocenione prace pisemne nauczyciele przechowują 1 rok.
7. Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie w liczbie określonej w przedmiotowym
systemie oceniania.
VI. PROJEKT EDUKACYJNY
Uczeń ma obowiązek przystąpić do realizacji projektu edukacyjnego w trakcie nauki w
gimnazjum.
1. Projekty
edukacyjne
są
realizowane
przez
uczniów
naszej
szkoły
wg przyjętych
warunków realizacji.
2. SZCZEGÓŁOWE WARUNKI REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GM 1
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BATALIONU „ZOŚKA” W OTWOCKU o
których mowa w § 21 a. rozp. MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. wraz ze zmianami z 20 sierpnia
2010 r.
1. Projekty edukacyjne są realizowane przez uczniów Gimnazjum nr 1.
1a.Wskazane jest, aby w projektach uczestniczyli uczniowie klas I i II oraz klas III (wyłącznie do
końca I semestru).
2. Koordynatorem
projektu,
również
w
przypadku
projektów
interdyscyplinarnych, jest nauczyciel, który podpisuje kontrakt z grupą projektową.
3. Projekt realizują uczniowie w grupach od 2 do 5 osób. Grupy tworzone są w porozumieniu z
nauczycielami i wychowawcą, przy uwzględnieniu zainteresowań uczniów i ich możliwości.
4. Nauczyciele podają listę tematów projektów do wyboru najpóźniej do końca września.
5. Uczniowie deklarują temat projektu do koordynatora w terminie do dnia 30 października na
odpowiednim druku (wzór deklaracji – załącznik nr 1).
6. Wychowawca jest zobowiązany do zebrania informacji o udziale swoich wychowanków w
projektach. Informację o wyborze tematu, nauczycielu prowadzącym przedstawia do podpisu
rodzicom.
7. W przypadku nie zgłoszenia się ucznia do projektu w gestii nauczyciela wychowawcy
pozostaje decyzja o przydziale tematu i grupy.
8. Nauczyciel prowadzący projekt podpisuje z grupą kontrakt (wzór kontraktu - załącznik nr 2) na
początku realizacji projektu.
9. Terminy, czas trwania i inne zagadnienia dotyczące pracy nad projektem zostają
określone w kontraktach.
10. Za udział w projekcie przedmiotowym uczniowie otrzymują ocenę
cząstkową z przedmiotu.
W kontrakcie zawarte zostają ogólne kryteria oceny projektu (rozumiane jako ocena
cząstkowa z przedmiotu) w systemie 3 x 7 pkt. za:
10.1 zaangażowanie w realizację projektu – 7 pkt (po 1 pkt za kryterium szczegółowe)
10.2 zakres merytoryczny pracy - 7 pkt (po 1 pkt za kryterium szczegółowe)
25
10.3 prezentację - 7 pkt (po 1 pkt za kryterium szczegółowe)
11. Nauczyciel formułuje pytania pomocnicze do sprawozdania.
12. Każdy projekt kończy się sporządzeniem i złożeniem przez uczniów koordynatorowi
pisemnego sprawozdania oraz (publiczną) prezentacją. Po publicznej prezentacji rezultatów
projektu następuje podsumowanie pracy uczniów nad tym projektem jako refleksją nad
całością działań projektowych.
13. Realizacja projektu wraz z prezentacją i oceną nie może trwać dłużej niż trzy miesiące i
musi zamknąć się do dnia 30 kwietnia.
14. Jeżeli projekt edukacyjny realizowany jest w ramach zajęć lekcyjnych – jako metoda
nauczania, może być zaliczony jako projekt wpisywany na świadectwo po spełnieniu
warunków, o których mowa w punktach 8, 9, 10,11, 12.
15. Wychowawca czuwa nad sporządzeniem dokumentacji zaliczenia projektów przez
swoich wychowanków (druk Zestawienie udziału w projekcie edukacyjnym – załącznik nr 3
oraz formularz wypełnionego kontraktu)
i przechowuje ją w segregatorze klasy, w celu pozyskania informacji, które zostaną
wpisane na świadectwie ukończenia gimnazjum.
16.
Udział i zaangażowanie w realizację projektu ma wpływ na ocenę
zachowania ucznia.
VII. SYTEMATYCZNOŚĆ I CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA
1. Częstotliwość oceniania bieżącego uzależniona jest od ilość godzin danego przedmiotu w
tygodniowym planie zajęć.
Jeżeli dany przedmiot obejmuje 1 godzinę w tygodniu, wówczas uczeń powinien otrzymać
minimum trzy oceny w semestrze, za pisemne prace kontrolne z wyłączeniem prac domowych.
Jeżeli dany przedmiot występuje w liczbie 2-3 godzin tygodniowo wówczas uczeń
powinien
otrzymać
minimum
5
ocen
w
semestrze,
za
pisemne
prace kontrolne z
wyłączeniem prac domowych.
Z przedmiotów występujących w liczbie 4 godzin w tygodniu uczeń powinien otrzymać nie
mniej niż 7 ocen cząstkowych w semestrze, za pisemne prace kontrolne z wyłączeniem prac
domowych.
Z przedmiotów występujących w ilości 5 godzin tygodniowo, uczeń powinien otrzymać nie
mniej niż 9 ocen cząstkowych.
2. Bez
względu
na
liczbę
godzin
w
tygodniu
ocenianie
na
każdym
z
zajęć
edukacyjnych powinno być systematyczne i planowe.
VIII. UZUPEŁNIANIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PRZEZ UCZNIA W
PRZYPADKU JEGO NIEOBECNOŚCI W SZKOLE:
26
1. Jeżeli uczeń był w szkole, a zwolnił się z kilku lekcji, wówczas przepisuje notatki, uzupełnia
ćwiczenia i sam opanowuje wiadomości i umiejętności z tych zajęć; uczniowi przysługuje 1
dzień na uzupełnienie wiadomości.
2. Jeżeli uczeń jest nieobecny w szkole nie więcej niż tydzień wówczas uzupełnia notatki,
ćwiczenia oraz wiadomości ze wszystkich lekcji, na których
był
nieobecny;
termin
uzupełnienia braków do uzgodnienia z nauczycielem.
3. Jeżeli uczeń jest nieobecny 2 tygodnie i dłużej , wówczas uzgadnia nauczycielami zakres
materiału, sposób i termin nadrobienia zaległości.
3.1. Jeżeli uczeń był nieobecny tylko w dniu sprawdzianu (pracy klasowej) pisze go na
najbliższej godzinie danych zajęć edukacyjnych.
3.2. Jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie z powodu długotrwałej choroby
pisze ten sprawdzian w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 4. W okresie pierwszych
dwóch tygodnia pobytu w szkole uczniów klas pierwszych i uczniów nowo przybyłych do klas
programowo wyższych w ramach adaptacji do obowiązującego systemu oceniania wdrażamy do
pracy; zapoznajemy z zasadami; klasy pierwsze podlegają testom diagnozującym z
każdego zajęcia edukacyjnego;
jeżeli pozwala na to organizacja poszczególnych
zajęć edukacyjnych, w/w okresie, w dzienniku lekcyjnym mogą być odnotowywane jedynie
oceny, które będą zaakceptowane przez ucznia.
IX. DOSTOSOWYWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno
– Pedagogicznej lub innej poradni Specjalistycznej (publicznej
dostosować
wymagania
specyficzne
trudności
lub
niepublicznej)
edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
w uczeniu lub deficyty rozwojowe,
uniemożliwiające
sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie
pkt.
4.2
do
potrzeb
wymagań edukacyjnych, o których mowa w
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia.
Powyższe ustalenie dotyczy również uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego lub nauczania indywidualnego. Orzeczenie poradni powinno
zostać dostarczone do szkoły najpóźniej w ciągu tygodnia od momentu uzyskania
orzeczenia.
27
3. Przy ustalaniu oceny z zajęć wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki i
zajęć artystycznych
należy
brać
pod
uwagę
wysiłek
wkładany
przez
ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność
ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
X. ZWOLNIENIA Z NIEKTÓRYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii
o
ograniczonych
możliwościach
uczestniczenia
ucznia w tych zajęciach, wydanej
przez lekarza na czas określony w tej opinii oraz na pisemny wniosek rodziców lub
ucznia. Uczeń może być zwolniony z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia
w
tych
zajęciach
lub
opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
3. W wyjątkowych
przypadkach,
gdy okres zwolnienia
licząc godziny zajęć, decyzję o zwolnieniu z zajęć
w-f,
przekracza
50% semestru,
na potrzeby klasyfikacji
podejmuje dyrektor szkoły po konsultacji z radą pedagogiczną.
4. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki
na podstawie decyzji dyrektora szkoły, jeżeli zajęcia edukacyjne w danym dniu uczeń
rozpoczyna lub kończy wychowanie fizycznym na pisemna prośbę rodziców (prawnych
opiekunów) może być zwolniony do domu.
5. Dokumentację opinii lekarskich, zaświadczeń i zwolnień wychowawca klasy umieszcza w
dzienniku lekcyjnym
w części przeznaczonej na uwagi. Pieczątka szkoły i podpis
dyrektora są potwierdzeniem zwolnienia z zajęć.
6. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców
( prawnych opiekunów)
oraz na podstawie
opinii Publicznej lub Niepublicznej Poradni Pedagogiczno28
- Psychologicznej, a także Poradni Specjalistycznej może zwolnić ucznia z wadą słuchu, z
głęboką dysleksją rozwojową lub afazją, z nauki drugiego języka obcego, w części lub
całości etapu edukacyjnego.
6. 1 Decyzję o zwolnieniu ucznia z nauki drugiego języka obcego podejmuje dyrektor szkoły
na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
7. Możliwość
zwolnienia
posiadających
orzeczenie
z
nauki
o
drugiego
potrzebie
indywidualnego wydanego przez
języka
kształcenia
obcego
dotyczy
specjalistycznego
również uczniów
lub
nauczania
poradnie oraz uczniów z autyzmem w tym z zespołem
Aspergera oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi na zasadach określonych w pkt.6.1.
a) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny semestralnej lub rocznej wpisuje się „ zwolniony”.
XI. KLASYFIKACJA i KRYTERIA STOPNI
1. Klasyfikowanie
semestralne i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
uczniów z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
i zachowania
skali
ocen;
oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według obowiązującej w szkole
przy
uwzględnieniu
indywidualnych psychofizycznych
i
dostosowania
wymagań
edukacyjnych
potrzeb
edukacyjnych
uczniów,
do
którzy
posiadają orzeczenia poradni.
2. Tryb ustalania oceny klasyfikacyjnej (semestralnej/rocznej)
Ocena
klasyfikacyjna
jest ustalana
w odniesieniu
do szczegółowych wymagań
edukacyjnych na poszczególne oceny i stanowi wypadkową ocen cząstkowych (nie będąc
jednocześnie średnią arytmetyczną tych ocen).
Ocena klasyfikacyjna ustalana jest na podstawie wyników systematycznego oceniania
osiągnięć edukacyjnych uczniów z zastosowaniem zapisów
pkt. V - X wewnątrzszkolnego systemu oceniania .
3. Ustala się następujące kryteria stopni szkolnych:
STOPIEŃ CELUJĄCY: otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie
wykraczające poza program nauczania
w danej klasie; samodzielnie i twórczo rozwija własne
uzdolnienia; biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy; proponuje rozwiązania nietypowe,
rozwiązuje zadania wykraczające poza program; osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach
29
przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu
wojewódzkim.
STOPIEŃ BARDZO DOBRY: otrzymuje uczeń , który opanował pełny zakres wiedzy i
umiejętności określony programem nauczania w danej klasie; sprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem
nauczania; potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach.
STOPIEŃ DOBRY: otrzymuje uczeń , który nie opanował w pełni wiadomości określonych
programem danej klasy, ale potrafi sformułować problemy , wskazać możliwe rozwiązania;
poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania lub
praktyczne o średnim stopniu trudności.
STOPIEŃ DOSTATECZNY: otrzymuje uczeń , który opanował wiadomości
i
umiejętności określone podstawą programową, przyporządkowane dla danej klasy, rozwiązuje
(wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY: otrzymuje uczeń ,który ma duże braki wiadomości i
umiejętności wynikające z podstawy programowej, ale te braki nie przekreślają możliwości
uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki; rozwiązuje ( wykonuje)
zadania
teoretyczne
i
praktyczne
typowe
o
niewielkim stopniu trudności z pomocą
nauczyciela.
STOPIEŃ
NIEDOSTATECZNY
:
otrzymuje
uczeń
wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową
,
który
nie
opanował
przedmiotu dla danej klasy, a
braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego zajęcia edukacyjnego; nie jest w stanie
rozwiązać ( wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela.
4. Ocena roczna jest oceną semestralną.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a
ocenę zachowania – wychowawca klasy.
6. Ocenę zachowania
ustala wychowawca
klasy według kryteriów
zawartych w
regulaminie (załącznik nr 1) w oparciu o skalę :
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
30
naganne.
7. Na
wniosek
wychowawcy
klasy
rada
pedagogiczna
ma
możliwość
zmniejszenia oceny z zachowania, w przypadku gdy uczeń rażąco naruszał regulamin
szkoły lub w wypadku pomyłek w liczeniu punktów.
8. Ocena ustalona przez wychowawcę nie jest ostateczna.
9. Uczeń może odwołać się od oceny z zachowania.
10.Uczeń odwołuje się od oceny do wychowawcy, do Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia,
Dyrektora Szkoły.
11. Pisemne odwołanie wraz z uzasadnieniem podpisane przez rodziców lub opiekunów
dziecka składa uczeń do dyrektora szkoły najpóźniej w ciągu tygodnia od otrzymania
informacji o zagrożeniu.
12. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych oraz
promocję lub ukończenie szkoły.
13.Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej/rocznej
nauczyciel stwierdza, że poziom
osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej, szkoła powinna stworzyć uczniowi w miarę możliwości warunki do
uzupełnienia braków.
XII. WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA
SEMESTRALNA/ROCZNA OCENA KLASYFIKACYJNA
1.
Przed
semestralnym
/rocznym
klasyfikacyjnym
zebraniem
plenarnym
rady
pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca
klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w statucie
2. Na
6
tygodni
przed
planowanym
rocznym/semestralnym/
zebraniem rady
pedagogicznej:
Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne wystawiają proponowaną ocenę
zapisując ją ołówkiem w rubryce ocena /semestralna/roczna/.
Wychowawca klasy wystawia proponowaną ocenę zachowania oraz przygotowuje pisemną
informację dla rodziców o wszystkich przewidywanych ocenach ucznia.
Informację tę rodzice otrzymują na zebraniu .
31
W przypadku nieobecności rodziców na zebraniu są oni zobowiązani do kontaktu z
wychowawcą w terminie 1 tygodnia.
3. Na pisemny wniosek ucznia bądź jego rodzica skierowany do nauczyciela prowadzącego
dane zajęcia edukacyjne - nauczyciel przekazuje w terminie 5 dni nauki informację o
sposobie i warunkach uzyskania wyższej niż przewidywana ocena z danych zajęć
edukacyjnych. Ustalenie oceny klasyfikacyjnej semestralnej/rocznej powinno nastąpić
na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej
klasyfikacyjnej
z
powodu
nieobecności
lub rocznej (semestralnej) oceny
ucznia
na
zajęciach
edukacyjnych
przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
5. Uczeń zdaje egzamin klasyfikacyjny, gdy:
jego długotrwała nieobecność na zajęciach jest usprawiedliwiona;
spełnia obowiązek szkolny poza szkołą ;
realizuje na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki;
jest nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach, a na prośbę
ucznia lub jego rodzica rada pedagogiczna wyraziła zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyłączeniem
plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania
fizycznego, gdzie ma on mieć formę zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny semestralny i roczny przeprowadzany jest na prośbę ucznia lub
jego
rodziców
skierowaną
do
dyrektora
szkoły
najpóźniej
na tydzień przed
klasyfikacyjnym semestralnym i rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej
8. Uczeń nie klasyfikowany z przyczyn nieusprawiedliwionych w I semestrze nie może
być promowany bez zdania egzaminu klasyfikacyjnego za I semestr.
9. O możliwości nieklasyfikowania ucznia , nauczyciel prowadzący zajęcia informuje
wychowawcę klasy najpóźniej na 6 tygodni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej. Wychowawca klasy informuje uczniów na piśmie o ich nieklasyfikowaniu.
Potwierdzeniem odbioru wiadomości przez rodziców jest złożenie podpisu pod
informacją.
10.
Termin
jego
egzaminu
rodzicami
(
klasyfikacyjnego
prawnymi
powinien
opiekunami),
być
uzgodniony z uczniem i
egzamin
powinien
odbyć
32
się nie wcześniej niż
7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej.
11.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć
edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
12.
Rodzice ucznia mogą być obecni w charakterze obserwatorów w czasie egzaminu
klasyfikacyjnego.
13.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza
komisja
powołana przez dyrektora
szkoły w składzie:
Dyrektor szkoły – przewodniczący;
Nauczyciel prowadzący zajęcia – jako egzaminator;
Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia – jako członek komisji.
14.
Część pisemna egzaminów z języka polskiego i matematyki powinna trwać 90
minut, a w przypadku innych przedmiotów 60 minut.
15.
Uczniowi przysługuje czas na przygotowanie się do odpowiedzi ustnej około 20
minut.
16.
Z przeprowadzonego egzaminu komisja egzaminacyjna sporządza protokół
obejmujący informację o :
Składzie komisji,
Terminie egzaminu,
Pytaniach egzaminacyjnych – w formie załącznika,
Odpowiedziach ucznia (praca egzaminacyjna) ew. notatka z części ustnej,
Wyniku egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskanej ocenie .
17.
O wynikach egzaminu klasyfikacyjnego (semestralnego, rocznego) uczeń jest
informowany przez przewodniczącego komisji, bezpośrednio po jego zakończeniu i
ustaleniu oceny. Przewodniczący komisji ma obowiązek przekazać na piśmie powyższą
informację rodzicom ucznia.
18.
Uczeń
,
który
z
przyczyn
losowych
nie
mógł
przystąpić w
wyznaczonym terminie do egzaminu klasyfikacyjnego, może ubiegać się o ponowne
wyznaczenie
terminu,
jednak
nie
później
niż
do
czasu zakończenia zajęć
dydaktycznych w danym semestrze.
19.
Uczeń, który nie usprawiedliwił swej nieobecności na egzaminie klasyfikacyjnym
otrzymuje
ocenę
niedostateczną.
33
20.
Wynik egzaminu klasyfikacyjnego
ustalony przez komisję jest ostateczny, z
zastrzeżeniem trybu odwoławczego.
21.
Protokół z przeprowadzonego egzaminu umieszcza się w arkuszu ocen ucznia, w
którym wpisuje się datę egzaminu i ustalony stopień.
W przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
Jeśli uczeń uzyskał w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocenę niedostateczną ma prawo
do egzaminu poprawkowego
XIII. TRYB ODWOŁAWCZY – egzamin sprawdzający
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnego wniosku
złożonego do dyrektora szkoły (załącznik nr 2) nie później niż 7 dni po zakończeniu
zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
1.a. Zasadność wniosku, o którym mowa w pkt 1 rozpatruje komisja w składzie :
dyrektor szkoły, szkolny rzecznik praw ucznia, opiekun Samorządu Uczniowskiego
i
wychowawca klasy. W przypadku gdy dochodzi do nałożenia funkcji np. wychowawca
klasy jest opiekunem SU, skład komisji zostaje powiększony o osobę pedagoga szkolnego. W
pracach komisji musi wziąć udział minimum trzy osoby.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
z zajęć
trybu
ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i
ustnej zwany dalej egzaminem sprawdzającym
(semestralną)
ocenę
klasyfikacyjną
z
,
danych
oraz
zajęć
ustala
roczną
edukacyjnych
34
b)
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin egzaminu sprawdzającego, o którym mowa w pkt. 2.a uzgadnia dyrektor szkoły
z uczniem i jego rodzicami.
4. W skład komisji wchodzą:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych :
-
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
-
dwóch nauczycieli
z danej lub innej szkoły prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne
-
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne (nauczyciel może być
zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub innych,
szczególnie uzasadnionych przypadkach.
b)
Decyzję o ewentualnym zwolnieniu nauczyciela z udziału w pracach komisji
podejmuje dyrektor szkoły po przeanalizowaniu sytuacji.
c)
W takich przypadkach dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciel prowadzącego
takie same zajęcia edukacyjne, z tym , że powołanie nauczyciela z innej szkoły
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
5. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
6.
Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych , która może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego,
z zastrzeżeniem pkt 40. 1.(w wyjątkowych
wypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć
edukacyjnych)
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności :
- w przypadku rocznej (semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych (skład
komisji, termin sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające, wynik egzaminu sprawdzającego
oraz ustaloną ocenę).
35
-
w
przypadku
rocznej
(semestralnej)
oceny
klasyfikacyjnej zachowania protokół
zawiera: skład komisji, termin posiedzenia, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania
wraz z uzasadnieniem.
7.1. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
9. uczeń,
który
z
sprawdzającego
przyczyn
usprawiedliwionych
nie
przystąpił
do
egzaminu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. przepisy pkt od 1– do 9 stosuje się odpowiednio
w przypadku
rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku
egzaminu poprawkowego, z tym , że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od
dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W
tym przypadku ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.(to znaczy, że uczeń lub jego rodzice mają prawo zwrócić
się pisemnym wnioskiem do dyrektora szkoły złożonym w terminie 5 dni odwołać się od
trybu ustalenia oceny na egzaminie poprawkowym).
XIV. PROMOWANIE
1. Uczeń,
który
z
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych
uzyskał
roczne
oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej (to znaczy, że ocena niedostateczna z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie wstrzymuje promocji).
2. Uczeń
otrzymuje
promocję
z
wyróżnieniem,
jeżeli
z
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
3. Uczeń, który wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał jedną ocenę niedostateczną ( w tym
również klas kończących szkołę ) , z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, a z
pozostałych
oceny wyższe od stopnia niedostatecznego może zdawać egzamin
poprawkowy.
36
4. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Uczeń może skorzystać z takiej możliwości
tylko raz w ciągu jednego etapu edukacyjnego.
5. Egzamin przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, skierowaną
do dyrektora szkoły najpóźniej na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych.
6. O uzyskaniu przez ucznia oceny niedostatecznej na koniec roku szkolnego lub jej braku
z powodu nieklasyfikowania , nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne informuje
wychowawcę
klasy na 7 dni przed
klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej.
7. Wychowawca klasy informuje o zaistniałym fakcie rodziców ucznia w formie pisemnej
oraz powiadamia o możliwości przystąpienia do egzaminu poprawkowego (załącznik nr
3).
8. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich .
9. Egzamin poprawkowy składa się z części ustnej i pisemnej z wyjątkiem egzaminu z
plastyki , muzyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których to egzaminu
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
10.
Część pisemna egzaminów z języka polskiego i matematyki powinna trwać 90
minut, a w przypadku innych przedmiotów 60 minut.
11.
Uczniowi przysługuje czas na przygotowanie się do odpowiedzi ustnej około 20
minut.
12.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana prze dyrektora szkoły w
składzie:
Dyrektor szkoły – przewodniczący;
Nauczyciel prowadzący zajęcia – jako egzaminator;
Nauczyciel prowadzący takie same
lub pokrewne zajęcia – jako członek
komisji.
13.
Z przeprowadzonego egzaminu komisja egzaminacyjna
sporządza protokół
obejmujący informację o :
Składzie komisji,
37
Terminie egzaminu,
Pytaniach egzaminacyjnych – w formie załącznika,
Odpowiedziach ucznia (praca egzaminacyjna) ew. notatka z części ustnej,
Wyniku egzaminu poprawkowego oraz uzyskanej ocenie.
14.
Protokół z przebiegu egzaminu poprawkowego stanowi załącznik do arkusza
ocen ucznia.
15.
O wynikach egzaminu poprawkowego) uczeń jest informowany przez
przewodniczącego komisji, bezpośrednio po jego zakończeniu i ustaleniu oceny.
Przewodniczący komisji ma obowiązek przekazać na piśmie powyższą informację
rodzicom ucznia.
16.
Uczeń , który z przyczyn losowych nie mógł przystąpić do egzaminu
poprawkowego w określonym terminie , może ubiegać się o wyznaczenie kolejnego
terminu, który ustala dyrektor szkoły, nie później niż do końca września.
17.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
18.
Uczeń otrzymuje promocję, jeżeli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w
szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia
niedostatecznego ( to znaczy, że ocena niedostateczna z dodatkowych zajęć edukacyjnych
nie wstrzymuje promocji).
19.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacji promować do klasy programowo wyższej ucznia ,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są zgodne ze szkolnym planem nauczania i
realizowane w klasie programowo wyższej. (zapis ten nie dotyczy uczniów klasy III –
programowo najwyższej)
20.
Uczeń kończy szkołę , jeżeli na zakończenie klasy I I I - p rogramowo
najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej i
przystąpił do obowiązkowego egzaminu gimnazjalnego.
21.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i
finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
roczną
(semestralną)
ocenę
klasyfikacyjną.
celującą
Uczeń,
38
który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub
finalisty olimpiady przedmiotowej
(semestralnej) oceny
uzyskał
klasyfikacyjnej
z
po ustaleniu
albo uzyskaniu
rocznej
zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć
edukacyjnych końcową celującą ocenę klasyfikacyjną.
22.
Przez klasyfikację końcową rozumie się roczne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie III oraz roczne oceny
klasyfikacyjne
z
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych,
których
realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych.
23.
Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej
(patrz wyżej) uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
24.
Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
25.
W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może promować
ucznia do kolejnej klasy, który z powodu wyjątkowych zdarzeń losowych nie
opanował wymaganego materiału. Decyzja podejmowana jest na podstawie
znajomości
postawy
ucznia.
Uczeń
ma
obowiązek
uzupełnić
zaległe
wiadomości do końca I semestru. Warunki zaliczenia uczeń ustala z nauczycielem
przedmiotu. Z takiej możliwości uczeń może skorzystać jeden raz w ciągu etapu
kształcenia pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w klasie
programowo wyższej. Zapis nie dotyczy uczniów klas III.
§ 26
1. Nagrodę może otrzymać uczeń, zespół uczniów lub klasa.
2. Nagroda może być przyznana za naukę, zachowanie, frekwencję, pracę społeczną,
osiągnięcia sportowe, artystyczne i kulturalne.
3. Uczeń może otrzymać następujące nagrody:
a) pochwałę na forum klasy lub gimnazjum udzieloną przez wychowawcę, dyrektora lub radę
pedagogiczną,
b) nagrodę książkową, rzeczową lub pieniężną,
c) dyplom uznania,
d) list pochwalny do rodziców.
§ 27
1. Karę może otrzymać uczeń za:
a) nieprzestrzeganie statutu gimnazjum,
b) nieprzestrzeganie zarządzeń osób do tego upoważnionych,
c) naruszanie przepisów szkolnych.
d) łamanie przepisów obowiązującego prawa, tzn. dopuszczenie się fałszerstw, wymuszania,
szantażu, kradzieży i pobicia.
2. Uczeń może trzymać następujące kary:
a) upomnienie lub naganę udzielone w formie pisemnej lub ustnej przez wychowawcę,
dyrektora, radę pedagogiczną,
39
b) obniżenie oceny zachowania,
c) przeniesienie do innej, równoległej klasy,
d) przeniesienie do innego gimnazjum.
e) skreślenie z listy uczniów gimnazjum.
3. W przypadku złamania przepisów obowiązującego prawa ocena zachowania ucznia nie
może być wyższa niż poprawna.
4. Od wymierzonej kary uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się w ciągu 14 dni do
organu wyższego stopnia niż ten, który karę nałożył.
§ 28
1.Niepełnoletni uczeń musi mieć pisemną zgodę rodzica/prawnego opiekuna na posiadanie
i korzystanie na terenie szkoły z telefonu komórkowego.
2. Podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów
komórkowych. Aparaty powinny być wyłączone i schowane.
3. Poza zajęciami edukacyjnymi ( przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być
używany jedynie w trybie „milczy”.
4. Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu oraz wykorzystywanie nagrania jest
możliwe tylko za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej i jeśli nie godzi w interesy
osoby trzeciej.
5. Zaginięcie lub kradzież telefonu należy niezwłocznie zgłosić wychowawcy lub
dyrektorowi szkoły, a także odpowiednim organom policji. Fakt ten zgłasza właściciel
telefonu.
6. Za zaginięcie lub kradzież telefonu szkoła nie ponosi odpowiedzialności.
7. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie szkoły
powoduje zabranie telefonu do depozytu – aparat odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia,
(depozyt znajduje się w sekretariacie szkoły).
8. Szkoła nie ponosi również odpowiedzialności finansowej za przedmioty, które zostały
skradzione na jej terenie.
§ 29
1. Skreślenie z listy uczniów i przeniesienie do innego gimnazjum może nastąpić na
podstawie uchwały rady pedagogicznej w sytuacji jawnego i rażącego naruszania statutu
szkoły lub wykroczenia przeciw prawu - przy zachowaniu obowiązujących przepisów.
2. Skreślenia z listy uczniów gimnazjum i przeniesienia do innego gimnazjum dokonuje
dyrektor szkoły za zgodą kuratora oświaty.
3. Skreślenie z listy uczniów gimnazjum może nastąpić jedynie z równoczesnym
przeniesieniem ucznia do innego gimnazjum po wcześniejszym uzyskaniu zgody jego
dyrektora.
4. Uczeń może być skreślony z listy uczniów w następujących przypadkach:
a) jeżeli lekceważy statut i regulamin szkoły oraz obowiązki szkolne,
b) jeżeli ujawnia lekceważący stosunek do nauczycieli i wychowawców,
c) jeżeli pobyt ucznia w szkole zagraża dobru lub bezpieczeństwu innych uczniów,
d) jeżeli jego zachowanie ma demoralizujący wpływ na innych uczniów poprzez np.
zażywanie narkotyków, picie alkoholu, palenie papierosów itp.
e) na pisemny wniosek rodziców.
§ 30
Strój Uczniowski
1.Strój szkolny ucznia Gimnazjum Nr 1 z oddziałami integracyjnymi im. Batalionu „Zośka”
w Otwocku stanowi ubiór schludny w stonowanych kolorach.
Nie dopuszcza się makijażu, farbowania włosów i ekstrawaganckich dodatków. Włosy
powinny być czyste, jeśli długie, to zawiązane lub spięte.
2. Strój galowy ucznia Gimnazjum Nr 1 z oddziałami integracyjnymi im Batalionu „Zośka”
w Otwocku:
39
a) Strój galowy chłopców stanowi biała koszula z kołnierzykiem i przypiętą tarczą, długim
lub krótkim rękawem włożona w spodnie oraz długie, eleganckie spodnie czarne, granatowe
lub grafitowe gładkie oraz pantofle.
b) Strój galowy dziewcząt stanowi biała bluzka z kołnierzykiem i przypiętą tarczą, długim
lub krótkim rękawem oraz spódnica granatowa lub czarna o długości do kolan lub dłuższa
oraz czarne pantofle na niewysokim obcasie.
3. Uroczystości na których obowiązuje strój galowy:
- rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego
- ślubowanie klas I
- Święta: 11 Listopada, Konstytucji 3 Maja, Komisji Edukacji Narodowej, wigilia
- szkolna, egzaminy (również próbne)
- reprezentowanie szkoły na konkursach i olimpiadach ( z wyłączeniem zawodów
sportowych)
- reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym, na pogrzebach, jubileuszach
- wyjście do teatru, filharmonii (tu dopuszczalne są dla dziewcząt eleganckie, ciemne
spodnie).
§ 31
Usprawiedliwianie nieobecności
1.Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność w szkole według następujących
zasad:
- przekazać wychowawcy klasy pisemną prośbę rodziców o usprawiedliwienie nieobecności
lub zwolnienie lekarskie z lekcji;
- pisemna prośba rodziców o usprawiedliwienie powinna znajdować się w dzienniczku
ucznia opatrzonym wzorami podpisów rodziców (opiekunów prawnych );
- w przypadku nieobecności ucznia trwającej dłużej niż 5 dni rodzic (opiekun prawny)jest
zobowiązany do telefonicznego lub osobistego poinformowania wychowawcy klasy o
przyczynach nieobecności ucznia;
- po powrocie do szkoły usprawiedliwienie nieobecności powinno być dostarczone
wychowawcy nie później niż na drugiej od powrotu do szkoły godzinie wychowawczej; nie
dostarczenie usprawiedliwienia spowoduje, że godziny te pozostaną nieusprawiedliwione.
§ 32
Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na
terenie szkoły.
1.Niepełnoletni uczeń musi mieć pisemną zgodę rodzica/prawnego opiekuna na posiadanie i
korzystanie na terenie szkoły z telefonu komórkowego.
2. Podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów
komórkowych. Aparaty powinny być wyłączone i schowane.
3. Poza zajęciami edukacyjnymi ( przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być
używany jedynie w trybie „milczy”.
4. Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu oraz wykorzystywanie nagrania jest
możliwe tylko za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej i jeśli nie godzi w interesy
osoby trzeciej.
5. Zaginięcie lub kradzież telefonu należy niezwłocznie zgłosić wychowawcy lub
dyrektorowi szkoły, a także odpowiednim organom policji. Fakt ten zgłasza właściciel
telefonu.
6. Za zaginięcie lub kradzież telefonu szkoła nie ponosi odpowiedzialności.
7. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie szkoły
powoduje zabranie telefonu do depozytu – aparat odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia,
39
(depozyt znajduje się w sekretariacie szkoły lub u wychowawcy klasy.
§ 33
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczniowie Gimnazjum Nr 1z oddziałami integracyjnymi im. Batalionu „Zośka” w Otwocku
mają zapewnione bezpieczeństwo w całym procesie dydaktycznym.
1. Przepisy dotyczące tygodnia pracy.
1) Na terenie szkoły nie mogą przebywać osoby obce. Nad przestrzeganiem tego punktu
czuwają woźne i nauczyciele dyżurujący. W razie pojawienia się osoby obcej
legitymują ją, a w razie potrzeby powiadamiają dyrektora szkoły lub policję.
2) Zajęcia w szkole rozpoczynają się o godzinie 8.00, a pierwszy dyżur nauczycielski od
godziny 7.45.
3) Uczniowie dojeżdżający do szkoły gimbusem objęci są opieką wyznaczonej osoby
dorosłej podczas całej drogi do szkoły i ze szkoły.
4) Rozkład jazdy gimbusów szkolnych dostosowany jest do zajęć lekcyjnych, jest
dołączony do dokumentów szkoły, a uczniowie są o nim poinformowani – rozkład
udostępniony jest na tablicy informacyjnej znajdującej się przy wejściu naprzeciwko
szatni.
5) Od chwili wejścia na teren szkoły do momentu rozpoczęcia zajęć lekcyjnych
uczniowie znajdują się pod opieką nauczyciela - wychowawcy świetlicy.
6) Podczas zajęć lekcyjnych opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele przedmiotu.
7) Tylko w uzasadnionych wypadkach podczas zajęć lekcyjnych (potwierdzonych przez
lekarza lub rodzica) uczeń ma prawo opuścić salę lekcyjną (korzystanie z toalety,
pomoc lekarska).
8) Nauczyciel jest obecny cały czas podczas zajęć lekcyjnych; w nagłych wypadkach
może opuścić salę lekcyjną pod warunkiem, że zapewni uczniom właściwą
opiekę(prosi nauczyciela z sąsiedniej sali lekcyjnej o dodatkowy nadzór – klasy mają
otwarte drzwi ); można też zwrócić się o pomoc do pedagoga, psychologa,
nauczyciela biblioteki lub nauczyciela – wychowawcy świetlicy szkolnej.
9) Podczas przerw uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela dyżurującego;
harmonogram dyżurów jest dołączony do statutu szkoły w postaci załącznika.
10) Nauczyciel zastępujący nauczyciela nieobecnego w pracy przejmuje też jego dyżury
podczas przerw śródlekcyjnych.
11) Terenem przeznaczonym do przebywania uczniów podczas przerw jest korytarz
szkoły, a w okresie letnim również dziedziniec przed wejściem do szkoły do
wysokości sali gimnastycznej.
12) Jeden z nauczycieli dyżurujących na dolnym korytarzu jest zobowiązany do opieki
nad dziećmi znajdującymi się na dziedzińcu szkoły.
13) Po zakończonych zajęciach lekcyjnych uczniowie oczekujący na gimbus szkolny
pozostają pod opieką nauczyciela – wychowawcy świetlicy.
2. Zwolnienie ucznia do domu może nastąpić:
a) na prośbę rodzica wyłącznie na podstawie pisemnego oświadczenia
b) w wypadku złego samopoczucia:
c) po zawiadomieniu rodziców lub innej osoby dorosłej
d) odebraniu dziecka przez osobę upoważnioną
e) sporządzeniu notatki służbowej, potwierdzonej przez osobę odbierającą.
3. Nie można zwolnić uczniów do domu w dniu, w którym przepadają zajęcia edukacyjne.
4. Za zapewnienie higienicznych warunków pracy odpowiadają:
a) nauczyciele prowadzący zajęcia
b) nauczyciele opiekunowie klasopracowni
c) woźne
5. Klasopracownie.
39
1) W pracowniach: chemicznej, biologicznej, fizycznej, plastycznej, informatycznej o raz sali
sportowej powinny być umieszczone w widocznym miejscu regulaminy pracowni.
2) Zajęcia wychowania fizycznego i reedukacji warunkują odrębne przepisy dotyczące
bezpieczeństwa pracy.
6. Powołuje się komisję do spraw bezpieczeństwa i higieny pracy.
1)W skład komisji wchodzą: Dyrektor Szkoły, Społeczny Inspektor Pracy, pracownik
administracji.
2) Zadania komisji określają odrębne przepisy.
3) W gimnazjum powołano Społecznego Inspektora Pracy.
7. Szkoła spełnia następujące wymogi gwarantujące bezpieczeństwo i higienę pracy:
1) Opracowany plan ewakuacji szkoły i powieszony w widocznym miejscu, w sposób
zapewniający łatwy do niego dostęp. Drogi ewakuacyjne oznacza się w sposób wyraźny
trwały.
2) Ustalony sygnał dzwonka oznaczającego ewakuację. Sygnał ten to 30 sekundowy, ciągły
dzwonek.
3) O zaistniałym zagrożeniu pracownik szkoły natychmiast informuje dyrektora szkoły,
rodziców i zapewnia opiekę uczniom.
4) Miejscem ewakuacji szkoły w wypadku zagrożenia jest boisko szkolne lub budynek
kościoła parafialnego w Mlądzu.
5) Apteczki znajdują się w pracowni fizyczno - chemicznej , sekretariacie i na sali
gimnastycznej.
8. Uczestnictwo w zawodach sportowych.
1) Wyjazdy na zawody sportowe organizuje nauczyciel wychowania fizycznego (wypełnia
kartę wycieczki).
2) Nauczyciel powiadamia uczniów i rodziców o terminie wyjazdu i powrotu oraz
o potrzebnym stroju i sprzęcie sportowym.
3) Nauczyciel przed zgłoszeniem ucznia do uczestnictwa w zwodach sportowych powinien
wiedzieć o ewentualnych przeciwwskazaniach zdrowotnych zapoznając się z kartą zdrowia
ucznia.
4) Gdy uczniowie wracają samodzielnie z zawodów do domu, informują o tym rodziców,
a oni pisemnie wyrażają zgodę na samodzielny powrót dziecka do domu.
5) Podczas zawodów uczeń nie może samowolnie opuszczać miejsca zawodów.
6) W przypadku, gdy uczeń ulegnie wypadkowi lub będzie konieczna interwencja lekarza,
nauczyciel zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy medycznej a potem powinien
wezwać służby medyczne. O zaistniałym fakcie powiadamia rodziców i dyrektora szkoły.
7) Lista uczestników zawodów musi znajdować się w pokoju nauczycielskim.
9. Wycieczki szkolne.
1) Zasady bezpieczeństwa i opieki na wycieczkach szkolnych określa oddzielny regulamin
wycieczek .
10. Imprezy i uroczystości szkolne.
1) O imprezach
i uroczystościach szkolnych rodzice muszą być poinformowani
z tygodniowym wyprzedzeniem.
2) Opiekę nad uczniami podczas imprez pozalekcyjnych organizowanych w budynku szkoły
sprawują wytypowani nauczyciele. Minimum to 3 nauczycieli i przynajmniej 3 rodziców.
3) Podczas imprezy uczniowie przebywają na terenie szkoły w wyznaczonym pomieszczeniu.
Nie wolno im samowolnie opuszczać terenu szkoły.
4) Przy wejściu na imprezę szkolną uczniowie są legitymowani.
5) Bezpieczny powrót dzieci do domu po zakończonej imprezie zapewniają rodzice.
11. Pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku niezwłocznie zapewnia
poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając pomoc medyczną, a w miarę
możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy.
12. O każdym wypadku na terenie szkoły należy niezwłocznie zawiadomić:
a) Dyrektora Szkoły,
b) rodziców (opiekunów) poszkodowanego
c) społecznego inspektora pracy,
39
d) organ prowadzący szkołę
e) Radę Rodziców.
13. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, zawiadamia się państwowego
inspektora sanitarnego.
14. Należy prowadzić rejestr wypadków.
15. Dyrektor omawia z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyny wypadków oraz
środki niezbędne do zapobieżenia im w przyszłości.
Rozdział VII
Rodzice
§ 34
1. Rodzice winni:
1) zapoznać się ze statutem oraz stosować się do jego postanowień,
2) współpracować ze szkołą w zakresie realizacji programu dydaktyczno-wychowawczego
i opiekuńczego,
3) uczestniczyć w szkolnych i klasowych zebraniach rodziców oraz stawiać się na
indywidualne wezwania dyrektora, wychowawcy oraz innych pracowników dydaktycznych
4) informować telefonicznie lub osobiście wychowawcę klasy o przedłużającej się
nieobecności ucznia.
5) pisemnie w dzienniczku ucznia usprawiedliwić jego nieobecność na zajęciach.
6) dbać o dobre imię placówki.
2. Rolą rodziców w trosce o rozwój ich dziecka jest korzystanie z dostarczonych przez
szkołę informacji. Stąd w przypadku wywiązania się przez szkołę z obowiązku
poinformowania rodziców, odpowiedzialność za nieznajomość wewnątrzszkolnych przepisów
ponoszą rodzice.
§ 35
Rodzice mają prawo do:
1) zapoznawania się z organizacją pracy gimnazjum oraz z jego planem dydaktycznowychowawczym,
2) pełnej informacji o postępach i problemach ich dzieci,
3) pełnego uczestnictwa w życiu gimnazjum, udziału w organizowanych na terenie szkoły
imprezach,
4) inicjowania nowych rozwiązań, wyrażania opinii i składania wniosków w sprawach
gimnazjum, za pośrednictwem organów szkoły zgodnie z ich kompetencjami.
§ 36
Współpraca z rodzicami wygląda następująco:
a) spotkania w ramach dni otwartych ustalonych na początku roku szkolnego przez
dyrektora szkoły z nauczycielami zatrudnionymi w gimnazjum
b) zebrania z rodzicami
c) w razie nieobecności na zebraniu rodzice/prawni opiekunowie mają obowiązek
osobistego stawiennictwa w szkole w ciągu najbliższego tygodnia, na telefoniczne lub
pisemne wezwanie wychowawcy klasy.
d) stały kontakt telefoniczny z wychowawcą
e) korzystanie z pomocy pedagoga szkolnego, psychologa i reedukatora
f) współpraca z Radą Rodziców ustalana na zasadach obowiązujących w regulaminie
Rady Rodziców
39
Rozdział VIII
Postanowienia końcowe.
§ 37
Statut nadaje szkole oraz wprowadza w nim zmiany i uzupełnienia organ prowadzący
szkołę.
§ 38
Gimnazjum posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 39
Zasady gospodarki finansowej gimnazjum określają odrębne przepisy.
39