KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1 im. Tadeusza

,, Aby zdobywać wielkość,
człowiek musi tworzyć a nie odtwarzać”
A. Saint – Exupery
KONCEPCJA PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1
im. Tadeusza Kościuszki
w KOLUSZKACH
na lata 2010/2013
ZESPÓŁ SZKÓŁ nr 1 w KOLUSZKACH
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 1
im. Tadeusza Kościuszki
95 – 040 KOLUSZKI
ul. Zagajnikowa 12
telefon/ fax: 0 – 44 714 58 37
www. sp1koluszki.edupage.org
e- mail: [email protected]
1
INFORMACJE O SZKOLE
ORGAN PROWADZĄCY SZKOŁĘ
Urząd Miejski w Koluszkach ul. 11 Listopada 65
sposób obsługi finansowej: samodzielna księgowość
ORGAN NADZORUJĄCY Łódzki Kurator Oświaty
CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY
Rok założenia: 1961
Dyrektor Zespołu Szkół nr 1 w Koluszkach: Waldemar Siedlik
Wicedyrektor: Anna Kropidłowska - Wieczorkiewicz
status: szkoła publiczna
liczba oddziałów: 16
liczba izb lekcyjnych: 11 ( łącznie z salą gimnastyczną)
liczba uczniów: 359 ( 181 to uczniowie klas I – III )
liczba nauczycieli: 23 + 7 niepełnozatrudnionych
personel pomocniczy: 15 ( w tym 4 palaczy zatrudnionych sezonowo)
♦ Koncepcja pracy szkoły
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Koluszkach posiada wyraźnie
określone i akceptowane przez nauczycieli, uczniów i rodziców cele i kierunki
działania. Działalność szkoły jest zgodna z przyjętą przez radę pedagogiczną
koncepcją pracy, która powstała w oparciu o rzetelną analizę mocnych i słabych
stron szkoły, prognozy demograficzne oraz analizę szans i zagrożeń płynących ze
środowiska. Koncepcja pracy szkoły jest zgodna z opracowaną przez wszystkie
podmioty społeczności szkolnej wizją i misją szkoły, uwzględnia podstawy
programowe i założenia rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym. Nauczyciele,
uczniowie i rodzice wiedzą, co szkoła chce osiągnąć
i uczestniczą w realizacji
wytyczonych celów. Koncepcja jest analizowania i poddawana modyfikacji.
♦ Zarządzanie i organizacja
Szkoła dysponuje obiektami, pomieszczeniami i wyposażeniem, odpowiednimi do
właściwego przebiegu procesu kształcenia, wychowania i opieki.
Posiadamy:
◘ boisko sportowe ( oddane do użytku w 2009 r. w ramach programu
,,Blisko boisko” )
◘ Gminne Centrum Edukacji Komunikacyjnej (oddane do użytku w roku 2010)
2
◘ bibliotekę, z bogatym księgozbiorem
◘ szkoła dysponuje szerokopasmowym dostępem do Internetu DSL i posiadamy:

pracownię komputerową otrzymaną w ramach projektu Pracownie internetowe
w każdej szkole. Edycja 2007 - 13 stanowisk komputerowych

Centrum Edukacji Multimedialnej - 4 stanowiska

trzy
pracownie
multimedialne
wyposażone
w
sprzęt
audiowizualny
( projektory, ekrany, systemy nagłaśniające, tablicę interaktywną)

dostęp do Internetu we wszystkich salach lekcyjnych, pokoju nauczycielskim
i pomieszczeniach administracyjnych
◘ salą gimnastyczną, aulę do ćwiczeń i salkę do gimnastyki korekcyjnej.
◘ w godzinach 7.00 – 16. 00 działa świetlica
◘ w szkole jest stołówka
◘ uczniowie otoczeni są opieką pielęgniarską
◘ szkoła posiada nowocześnie wyposażony gabinet stomatologiczny
Wyposażenie szkoły jest właściwie utrzymane i zapewnia uczniom, pracownikom
oraz innym osobom przebywającym na jej terenie zdrowe, bezpieczne i higieniczne
warunki nauki i pracy. Nauczyciele i pracownicy są przeszkoleni w zakresie
bezpieczeństwa i higieny pracy. Dyrekcja systematycznie podejmuje skuteczne
działania mające na celu wzbogacenie bazy dydaktycznej.
Nauczyciele zatrudnieni w szkole zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej. Wszyscy nauczyciele ( 31 osób ) posiadają wymagane
kwalifikacje. 22 osoby ukończyły dodatkowo studia podyplomowe. 12 nauczycieli ma
uprawnienia do nauczania drugiego przedmiotu.
Wszyscy członkowie rady pedagogicznej podejmują starania mające na celu
uzyskanie kolejnych stopni awansu zawodowego. Obecnie pracuje 16 nauczycieli
dyplomowanych, 9 mianowanych i 7 kontraktowych. Rozwój zawodowy jest związany
z jakościowym rozwojem szkoły. W szkole realizuje się innowacje pedagogiczne
i liczne projekty edukacyjne. Nauczyciele pracują zespołowo i są zaangażowani
w ewaluację wewnętrzną .
♦ Kształcenie.
Organizacja procesu kształcenia umożliwia realizację zadań szkoły i zmierza do
jasno określonych celów ukierunkowanych na rozwój ucznia. Procesy edukacyjne
są monitorowane i doskonalone. Metody pracy z uczniami są właściwie dobrane
3
i zróżnicowane. Programy nauczania są tak wybrane, aby zapewnić każdemu
dziecku osiągnięcie postępów w nauce. W szkole analizuje się wyniki sprawdzianów
wykorzystując różnorodne metody. Wnioski są wdrażane i przyczyniają się do
wzrostu efektów kształcenia. Wyniki ostatniego sprawdzianu zewnętrznego plasują
szkołę na poziomie wysokim. Średnia w szkole wyniosła 27 punktów ( OKE Łódź –
24,33 średnia w kraju – 24, 56 punktów ). Wymagania edukacyjne wobec uczniów są
precyzyjnie określone i dostosowane do indywidualnych możliwości i predyspozycji
dziecka. Uczniowie i rodzice znają i akceptują zasady oceniania, a informacja
o postępach pomaga zaplanować indywidualny rozwój. Szkoła tworzy środowisko
wspierające
uczenie
się.
Stosujemy
różnorodne
formy
pracy
z
uczniami
o specyficznych potrzebach Oferta edukacyjna jest modyfikowana, wzbogacana
i umożliwia rozwój zdolności i zainteresowań uczniów.
♦ Wychowanie i opieka.
Działania wychowawcze podejmowane w szkole są spójne i adekwatne do potrzeb
uczniów.
Szkoła
realizuje
program
wychowawczy
i
program
profilaktyki
uwzględniający między innymi: potrzeby wychowawcze uczniów, uniwersalne
wartości, wychowanie patriotyczne, promocję postawy szacunku dla innych i samego
siebie, samorządność uczniowską i formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Szkoła zapewnia rozwój zainteresowań i szczególnych uzdolnień dzieci dając
możliwość uczestniczenia w różnorodnych zajęciach pozalekcyjnych. Uczniowie
są zachęcani do wysiłku i pracy nad sobą, a ich osiągnięcia są dostrzegane.
Rozpoznawane są potrzeby w zakresie opieki nad uczniami. Z pomocy materialnej
korzysta około 15 % ogółu uczniów szkoły. Dzieci z wadami postawy uczęszczają na
zajęcia gimnastyki korekcyjnej. 1/3 ogółu uczniów objęta jest zajęciami dydaktyczno –
wyrównawczymi,
terapią pedagogiczną i zajęciami logopedycznymi. Duży nacisk
kładziemy na promocję zdrowia. Uczniowie biorą udział w licznych zajęciach
rekreacyjno – sportowych. Od kilku lat uczestniczymy w akcji ,,Szklanka mleka”,
przystąpiliśmy do programów ,,Owoce i warzywa w szkole”., ,,Trzymaj formę”,
,,5 porcji owoców, warzyw lub soku”
Podejmowane w szkole działania
wychowawcze, mają na celu eliminowanie
zagrożeń oraz umacnianie właściwych zachowań. Dzieci czują się bezpiecznie.
Systematycznie realizujemy programy profilaktyczne i zadania akcji ,,Szkoła bez
4
przemocy” Nauczyciele oceniają skuteczność działań oraz modyfikują je w razie
potrzeb, uwzględniając inicjatywę uczniów.
♦ Promocja szkoły
Nauczyciele i dyrekcja ,,Jedynki”
szkoły w środowisku.
dbają o kształtowanie pozytywnego wizerunku
Upowszechniamy osiągnięcia naszych uczniów.
Rodzice
współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach.
Współpracujemy z instytucjami i organizacjami działającymi w naszym mieście
i staramy się pozyskiwać sojuszników wspierających działalność szkoły.
MISJA SZKOŁY
Jesteśmy szkołą bezpieczną, przyjazną i otwartą na potrzeby środowiska.
Naszym celem jest nie tylko rozwijanie umysłów i umiejętności
lecz także uwrażliwienie serc i dusz.
WIZJA SZKOŁY
Szkoła naszych marzeń to taka, w której:
☺ panuje życzliwa i bezpieczna atmosfera, oparta na wzajemnym szacunku,
pomocy i współdziałaniu;
☺ uczniowie prezentują właściwe zachowania;
☺ nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów
w procesie uczenia się;
☺ uczniowie umieją się uczyć, znają swoje mocne i słabe strony;
☺ oferta edukacyjna jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój
zainteresowań uczniów:
☺ nauczyciele realizują nowatorskie rozwiązania programowe i wspomagają się
nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych;
☺ zajęcia są tak prowadzone, aby wydobyć i rozwinąć talent ucznia, nauczyć
samodzielnego myślenia i wiary we własne siły;
☺ w szkole są prowadzone działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów ;
☺ uczniowie mają dostęp do współczesnych środków multimedialnych, bogato
wyposażonej biblioteki i nowoczesnego zaplecza sportowego;
☺ rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych
5
działaniach;
☺ współpraca szkoły z lokalnymi instytucjami i organizacjami wpływa korzystnie
na rozwój uczniów;
Absolwent naszej szkoły, to uczeń który:
1. posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego kształcenia;
2. rozwija się na miarę swoich możliwości i potrzeb;
3. umie poruszać się we współczesnym świecie techniki i mediów;
4. umie porozumiewać się w języku obcym;
5. stara się akceptować siebie i dostrzega problemy innych ludzi;
6. dba o własne zdrowie oraz bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne;
7. zna zagrożenia, jakie niesie współczesna cywilizacja;
5. jest przygotowany do:

życia w rodzinie: ceni rodzinę jako najwyższą wartość w swoim życiu

życia w społeczeństwie: cechuje go postawa patriotyczna
i
obywatelska otwarta na Europę i świat
6. posiada umiejętności ułatwiające mu funkcjonowanie w społeczeństwie,
takie jak:

twórcze rozwiązywanie problemów;

sprawne komunikowanie się;

zdobywanie informacji z różnych źródeł;

zastosowanie wiedzy w praktyce;

efektywna współpraca w grupie;
Nasze cele osiągamy poprzez:

wiarę w ucznia, gdyż każdy uczeń ma możliwości, które trzeba tylko w nim
obudzić

tolerancję, czyli akceptowanie każdego ucznia z jego różnorodnością

cierpliwość, gdyż nic nie dzieje się bez upływu czasu, a sukcesy przychodzą
na końcu

zaufanie do naszych uczniów i ich rodziców

wytrwałość, gdyż nic nie dzieje się bez wysiłku
6
KIERUNKI ROZWOJU SZKOŁY
1. Wzrost efektów kształcenia
2. Doskonalenie systemu wychowawczego placówki
3. Rozwój zawodowy nauczycieli
4. Poszerzenie współpracy ze środowiskiem lokalnym
5. Wzbogacenie bazy szkoły wspierające osiąganie wysokiej jakości pracy
6. Poprawa bezpieczeństwa uczniów
ZADANIA PRZEWIDZIANE DO REALIZACJI W LATACH SZKOLNYCH
2010/11, 2011/12, 2012/13 WYTYCZONE W OPARCIU
O GŁÓWNE KIERUNKI ROZWOJU SZKOŁY
Lp.
Zadanie
Spodziewane efekty
Odpowiedzialni
1.
Szkoła doskonali
- nauczyciele stosują różnorodne metody analizy wyników
zespół ds.
efekty swojej
sprawdzianu w celu poprawy jakości pracy szkoły,
sprawdzianu
pracy
- wnioski z analizy wyników sprawdzianów są wdrażane
dydaktycznej
przez wszystkich nauczycieli,
nauczyciele
- wnioski z analizy wyników przyczyniają się do wzrostu
przedmiotowi
efektów kształcenia,
- wyniki sprawdzianów zewnętrznych są wyższe od
średniej kraju, powiatu i gminy,
zespół ds.
- uczniowie klas trzecich przystępują do sprawdzianów
sprawdzianu
zewnętrznych i zostaną w przyszłości objęci EWD,
- w szkole diagnozuje się i analizuje osiągnięcia uczniów,
zespół
uwzględniając ich możliwości rozwojowe,
wychowawczy
- w szkole działa system wspierania uczniów ze
specyficznymi potrzebami,
pedagog
- nauczyciele organizują edukację uczniów ze specjalnymi
nauczyciele
potrzebami dostosowując nauczanie do ich możliwości
pedagog
psychofizycznych
- uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich
nauczyciele
możliwości
pedagog
- nauczyciele opracowują i wdrażają, programy
edukacyjne, projekty i innowacje pedagogiczne,
- uczniowie realizują projekty z zakresu edukacji
7
regionalnej
nauczyciele
- szkoła ma bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych
dyrekcja
dostosowaną do potrzeb i zainteresowań uczniów
nauczyciele
- uczniowie biorą udział w konkursach szkolnych,
wychowawcy
gminnych, rejonowych i ogólnopolskich
klas
-szkoła bierze udział w projektach współfinansowanych
nauczyciele
przez UE w ramach EFS
dyrekcja
- szkoła tworzy platformę e-learningową jako narzędzie
nauczyciele
wspomagania pracy z uczniem
- uczniowie realizują projekty edukacyjne z
dyrekcja,
wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi edukacji on-line
nauczyciele
I projekty edukacyjne w ramach e- Twiningu
informatyki
- absolwenci szkoły są przygotowani do dalszego
nauczyciele
kształcenia
2.
Doskonalenie
- w szkole diagnozuje się zachowania uczniów i podejmuje
nauczyciele,
działań
działania wychowawcze mające na celu eliminowanie
pedagog
wychowawczych
zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań
wychowawcy
i opiekuńczych
- nauczyciele opracowują i realizują projekty
pedagog
szkoły
wychowawcze uwzględniając inicjatywę uczniów
wychowawcy
- szkoła realizuje programy profilaktyczne i prozdrowotne,
nauczyciele,
- nauczyciele , we współpracy z rodzicami, organizują
opiekun SU,
imprezy integracyjne dla uczniów (bale, ogniska wycieczki)
pedagog
- samorząd szkolny aktywnie uczestniczy w życiu szkoły,
RR
- szkoła współpracuje z organizacjami wspierającymi
dyrektor
działania wychowawcze,
wychowawcy,
- promowane są pozytywne wzory wychowawcze,
pedagog
- szkoła promuje aktywność sportową , przeprowadzane
n-le wych.fiz.
są rozgrywki sportowe wzmacniające pozytywne elementy
rywalizacji sportowej,
- organizowane są konkursy między klasami mające na
nauczyciele
celu integrację uczniów
wychowawcy,
-w szkole przestrzegane są i upowszechniane prawa
pedagog
dziecka
wychowawcy,
- w szkole działa drużyna harcerska
pedagog
- samorząd uczniowski współorganizuje życie szkoły
opiekun SU
- uczniowie inicjują i włączają się w działania służące
8
własnemu rozwojowi i rozwojowi szkoły
pedagog
- w szkole podejmowane są działania z zakresu doradztwa
3.
zawodowego we współpracy z instytucjami wspierającymi
dyrekcja
- szkoła udziela wszystkim potrzebującym uczniom
pedagog
pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz socjalnej
opiekunowie kół
- szkoła organizuje zajęcia turystyczne w celu rozbudzania
zainteresowań
zainteresowań turystyczno- krajoznawczych
kierownik
- świetlica szkolna prowadzi zajęcia opiekuńcze i
świetlicy
edukacyjne
wychowawcy,
- rodzice są partnerami szkoły, szkoła wspiera rodziców w
pedagog
ich działaniach wychowawczych
RR
Rozwój
- szkolenia WDN organizowane są zgodnie z potrzebami
lider WDN
zawodowy
szkoły
nauczyciele
nauczycieli
- dyrektor motywuje nauczycieli do doskonalenia i
zdobywania kolejnych stopni rozwoju zawodowego
dyrekcja
-nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu
zawodowego, uprawnienia egzaminatorów OKE,
nauczyciele
podejmują studia podyplomowe, zdobywają nowe
kwalifikacje zawodowe
-nauczyciele wprowadzają innowacje pedagogiczne
dyrekcja
-nauczyciele wykorzystują technologię informacyjną w
nauczyciele
codziennej praktyce szkolnej
4.
- nauczyciele opracowują autorskie programy nauczania
dyrekcja
- nauczyciele stale podnoszą swoje kompetencje
nauczyciele
zawodowe w zakresie umiejętności wychowawczych
wychowawcy
- nauczyciele pracują zespołowo i analizują efekty swojej
zespoły
pracy
nauczycieli
- ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem
zespoły
zespołów nauczycieli
nauczycieli
Poszerzanie
- nauczyciele i uczniowie podejmują inicjatywy na rzecz
nauczyciele
współpracy ze
środowiska lokalnego
środowiskiem
- szkoła otrzymuje wsparcie finansowe i rzeczowe od firm i
wychowawcy,
lokalnym oraz
instytucji działających w środowisku lokalnym
pedagog
instytucjami
- szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami
szkolny
wspierającymi
pozarządowymi działającymi w środowisku lokalnym :
dyrekcja,
działalność szkoły - szkoła promuje swoje osiągnięcia w środowisku lokalnym
zainteresowani
9
- szkoła jako Centrum Edukacji Komunikacyjnej promuje
nauczyciele
wśród uczniów gminy Koluszki bezpieczeństwo w ruchu
drogowym
- szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci,
wychowawcy
podejmowane są działania służące podnoszeniu
klas
kompetencji pedagogicznych rodziców
RR
- szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat
dyrekcja,
swojej pracy
nauczyciele
- działania wychowawcze szkoły są uzgadniane z
RR
rodzicami i przez nich akceptowane
- rodzice współdecydują w sprawach szkoły
dyrekcja,
-szkoła upowszechnia przykłady dobrych praktyk
nauczyciele
(zdrowie, bezpieczeństwo, higiena)
RR
- szkoła jest pozytywnie postrzegana w środowisku
zespoły
- szkoła organizuje uroczystości dla środowiska oraz akcje
nauczycieli
charytatywne
5.
Wzbogacenie
- bieżące remonty w salach lekcyjnych,
bazy techno-
- zakup sprzętu multimedialnego do kolejnych pracowni
dydaktycznej
- zakup tablic interaktywnych
szkoły
- remont sali gimnastycznej i przebieralni na zajęcia wf
dyrekcja
- wyposażenie klas I-III w nowe meble
-wydzielenie pomieszczenia na sprzęt sportowy
dla klas I-III
-doposażenie klas w sprzęt audiowizualny
-zakup pomocy potrzebnych do realizacji nowej podstawy
programowej (liczmany, klocki, gry, kącik przyrodniczy)
-dostosowanie auli do potrzeb wychowania fizycznego
- modernizacja szatni
- wzbogacenie zasobów biblioteki szkolnej w nowe lektury
zgodne z nową podstawą programową
bibliotekarz
- doposażenie w sprzęt do zajęć rekreacyjno- sportowych
- poprawa estetyki korytarzy
- wymiana drzwi do klas na II piętrze
6.
Poprawa
- organizacja pracy szkoły zaplanowana jest zgodnie z
dyrektor
bezpieczeństwa
zasadami BHP
społeczny
uczniów
- nauczyciele znają zasady bhp i pomocy
inspektor pracy
10
przedmedycznej
- uczniowie szkoleni są z zakresu pomocy
dyrektor
przedmedycznej
nauczyciele,
- systematycznie monitorowane i usuwane są zagrożenia
pracownicy
wynikających z eksploatacji budynku szkoły
niepedagogiczn
- nauczyciele rzetelne i punktualnie sprawują dyżury
nauczyciele
- prowadzona jest skuteczna opieka świetlicy szkolnej nad
wychowawcy
uczniami
świetlicy
- podjęcie starań o zamontowanie progu zwalniającego na
drodze przed szkołą
MONITORING
Monitorowanie wdrażania Koncepcji pracy SP nr 1 odbywa się w ramach sprawnego
nadzoru pedagogicznego, zgodnie z jego harmonogramem.
EWALUACJA
Ewaluacja Koncepcji dokonuje się podczas zebrania rady pedagogicznej.
Podstawę do programowania pracy SP w każdym kolejnym roku szkolnym stanowią :
- wnioski wynikające z analizy realizacji zadań danym w roku szkolnym
- zadania zawarte w Koncepcji pracy SP na lata 2010-2013
- wyniki ewaluacji wewnętrznej
- priorytety Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Łódzkiego Kuratora Oświaty
Ewaluacja końcowa Koncepcji zostanie przeprowadzona po zakończeniu okresu jej
realizacji.
Koncepcja pracy szkoły została przyjęta do realizacji na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Koluszkach
11
Ewaluacja koncepcji pracy Szkoły Podstawowej nr 1 w Koluszkach
przeprowadzona przez Radę Pedagogiczną SP 1
Cel ewaluacji: czy realizowane są zadania zawarte w przyjętej koncepcji pracy szkoły
Czy przynoszą one spodziewane efekty?
Przedmiot ewaluacji:
Zadania1:SZKOŁA DOSKONALI EFEKTY SWOJEJ PRACY DYDAKTYCZNEJ
WYNIKI EWALUACJI
Co robimy dobrze?
Co jest naszym problemem?
-osiągamy wyniki sprawdzianu powyżej średniej
województwa i kraju
-analizujemy i wykorzystujemy wyniki
sprawdzianu zewnętrznego i wewnętrznego
badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów do
poprawy jakości kształcenia
- wszyscy nauczyciele wdrażają wnioski z analizy
wyników sprawdzianów, uwzględniając
indywidualne możliwości uczniów
- wnioski z analizy wyników przyczyniają się do
wzrostu efektów kształcenia
- uczniowie klas trzecich przystępują do
sprawdzianów zewnętrznych,
-szkoła ma bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych
- nauczyciele opracowują i wdrażają innowacje
pedagogiczne,
- uczniowie z powodzeniem biorą udział w
konkursach
-szkoła bierze udział w projektach
współfinansowanych przez UE w ramach
Europejskiego Funduszu Społecznego
- uczniowie, pod kierunkiem nauczycieli, realizują
projekty edukacyjne z wykorzystaniem
nowoczesnych narzędzi edukacji
- w szkole dostosowuje się nauczanie do
indywidualnych możliwości psychofizycznych
uczniów , ale nie opracowano jednolitego
systemu wspierania uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
- niewielu uczniów zostaje laureatami
konkursów na wyższych szczeblach
- z analizy wyników sprawdzianów wynika, że
uczniowie maja problemy z ortografią i
interpunkcją
- uczniowie klas trzecich osiągnęli
niezadawalające wyniki ze sprawdzianu
zewnętrznego
Wnioski: Co proponujemy zrobić, żeby poprawić pracę szkoły?
- diagnozować na początku roku szkolnego potrzeby i zdolności uczniów
- udoskonalić działania mające na celu wspieranie uczniów mających problemy w nauce
-systematycznie pracować z uczniami uzdolnionymi i przygotowywać ich do konkursów
-nawiązać współpracę z instytucjami kulturalnymi mobilizującymi uczniów do
udziału w konkursach
- sprawdzać na wszystkich przedmiotach prace uczniów zwracając uwagę na poprawność
ortograficzną i interpunkcję
- stosować większą ilość ćwiczeń rozwijających czytanie ze zrozumieniem i logiczne myślenie
12
Cel ewaluacji: czy realizowane są zadania zawarte w przyjętej koncepcji pracy szkoły
Czy przynoszą one spodziewane efekty?
Przedmiot ewaluacji:
Zadanie2:DOSKONALENIE DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUŃCZYCH
WYNIKI EWALUACJI
Co robimy dobrze?
Co jest naszym problemem?
- w szkole diagnozuje się zachowania
-naganne zachowanie niektórych uczniów
uczniów i podejmuje działania wychowawcze podczas przerw i zajęć lekcyjnych,
mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz
wulgaryzacja języka uczniów
wzmacnianie właściwych zachowań
-nawiązanie współpraca z rodzicami
- nauczyciele opracowują i realizują projekty niektórych uczniów w zakresie eliminowania
wychowawcze, uwzględniając inicjatywę
niewłaściwego zachowania w szkole
uczniów
- w szkole nie działa drużyna harcerska
- w szkole organizuje się liczne konkursy
- nauczyciele w niewielkim stopniu rozwijają
między klasami
zainteresowania turystyczno – krajoznawcze
- szkoła realizuje programy profilaktyczne i
uczniów
prozdrowotne,
- uczniowie spóźniają się do szkoły
-współpracujemy ze środowiskiem w ramach
edukacji prozdrowotnej
- nauczyciele, we współpracy z rodzicami,
organizują imprezy integracyjne dla uczniów
- szkoła współpracuje z organizacjami
wspierającymi działania wychowawcze,
- promowane są pozytywne wzory
wychowawcze,
- szkoła promuje aktywność sportową ,
przeprowadzając rozgrywki wzmacniające
pozytywne elementy rywalizacji sportowej,
-w szkole przestrzegane i upowszechniane
są prawa dziecka
- samorząd uczniowski współorganizuje
życie szkoły
- szkoła udziela uczniom pomocy
psychologiczno- pedagogicznej oraz
socjalnej
- świetlica szkolna prowadzi zajęcia
opiekuńcze i edukacyjne
- szkoła wspiera rodziców w ich działaniach
wychowawczych
Wnioski: Co proponujemy zrobić, żeby poprawić pracę szkoły?
-prowadzić zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów sprawiających problemy wychowawcze
- poszerzyć współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Koluszkach w
zakresie realizacji programów profilaktycznych
-dokumentować niewłaściwe zachowanie uczniów, powiadamiać rodziców o problemach
wychowawczych, egzekwować ustalenia
- motywować i zachęcać rodziców do działań na rzecz szkoły
- rozwijać zainteresowania turystyczno – krajoznawcze uczniów poprzez organizowanie
wycieczek po najbliższej okolicy
- poszerzyć działania wychowawców i SU w zakresie kontroli spóźnień i podjąć działania
eliminujące spóźnianie
13
Cel ewaluacji: czy realizowane są zadania zawarte w przyjętej koncepcji pracy szkoły,
czy przynoszą one spodziewane efekty?
Przedmiot ewaluacji:
Zadanie3:ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI
WYNIKI EWALUACJI
Co robimy dobrze?
-nauczyciele stale podnoszą swoje
kompetencje zawodowe, podejmują studia
podyplomowe, zdobywają nowe kwalifikacje
zawodowe
-nauczyciele zdobywają kolejne stopnie
awansu zgodnie z procedurą awansu
zawodowego
- szkolenia WDN organizowane są zgodnie z
potrzebami szkoły
- dyrektor motywuje radę pedagogiczną do
permanentnego doskonalenia i zdobywania
kolejnych stopni rozwoju zawodowego
-nauczyciele posiadają uprawnienia
egzaminatorów OKE,
-nauczyciele opracowują i wprowadzają
innowacje pedagogiczne
- nauczyciele stale podnoszą swoje
kompetencje zawodowe w zakresie
umiejętności wychowawczych
- nauczyciele pracują zespołowo i analizują
efekty swojej pracy
- ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z
udziałem zespołów nauczycieli
Co jest naszym problemem?
-nauczyciele nie opracowują programów
autorskich
- nauczyciele niechętnie zgłaszają
propozycje w zakresie dzielenia się swoją
wiedzą i doświadczeniem w ramach
szkoleniowych posiedzeń RP
- nieliczni nauczyciele prowadzą zajęcia
otwarte, a jeżeli takie są nie cieszą się
zainteresowaniem kolegów i koleżanek
- nauczyciele rzadko wykorzystują
technologię informacyjną w codziennej
praktyce szkolnej
Wnioski: Co proponujemy zrobić, żeby poprawić pracę szkoły?
- zorganizować szkoleniowe zebranie rady pedagogicznej nt. autorskiego programowania
pracy
- organizować lekcje koleżeńskie i aktywnie w nich uczestniczyć
- dzielić się wiedzą ( w szczególności wiadomościami i umiejętnościami nabytymi trakcie
szkoleń zewnętrznych ) w ramach posiedzeń RP i spotkań zespołów przedmiotowych
- doskonalić kwalifikacje w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem
- zorganizować szkolenie poświęcone wykorzystaniu możliwości tablicy interaktywnej
- udostępniać sale wyposażone w sprzęt multimedialny nauczycielom pragnącym prowadzić
zajęcia z wykorzystaniem TI
14
Cel ewaluacji: czy realizowane są zadania zawarte w przyjętej koncepcji pracy szkoły,
czy przynoszą one spodziewane efekty?
Przedmiot ewaluacji:
Zadanie4:WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
WYNIKI EWALUACJI
Co robimy dobrze?
-współpracujemy z lokalnymi instytucjami
wspierającymi działalność szkoły
- nauczyciele i uczniowie podejmują
inicjatywy na rzecz środowiska aktywnie
uczestnicząc w uroczystościach miejskich i
gminnych
- szkoła jako Centrum Edukacji
Komunikacyjnej promuje wśród uczniów
gminy Koluszki bezpieczeństwo w ruchu
drogowym
- szkoła organizuje uroczystości dla
środowiska
- szkoła bierze udział i organizuje akcje
charytatywne
- szkoła jest organizatorem konkursów o
zasięgu gminnym i powiatowym
- nauczyciele i wychowawcy wspierają
rodziców w wychowaniu dzieci oraz
pozyskują i wykorzystują opinie rodziców na
temat pracy wychowawczej szkoły
- działania wychowawcze są akceptowane
przez rodziców
- rodzice współdecydują w sprawach szkoły
- szkoła dba o promocję w środowisku
prezentując własne osiągnięcia na stronie
internetowej i w prasie lokalnej
- szkoła jest pozytywnie postrzegana w
środowisku
Co jest naszym problemem?
-mała aktywność nauczycieli w ramach
współpracy z lokalnymi organizacjami
pozarządowymi
- niewystarczająca współpraca z policją i
strażą pożarną w zakresie realizacji
projektów z zakresu bezpieczeństwa
- sporadyczne wsparcie finansowe i
rzeczowe od firm i instytucji działających w
środowisku lokalnym
- niewielka ilość działań służących
podnoszeniu kompetencji wychowawczych
rodziców
Wnioski: Co proponujemy zrobić, żeby poprawić pracę szkoły
- poszerzyć współpracę nauczycieli z lokalnymi instytucjami i organizacjami pozarządowymi
w celu doskonalenia działań wychowawczych szkoły
- podjąć szersza współpraca z policją i strażą pożarną w zakresie realizacji projektów
mających na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczniom
- systematycznie poszukiwać firm i instytucji mogących wesprzeć szkołę finansowo i
rzeczowo
- zdiagnozować potrzeby rodziców w zakresie problematyki zajęć edukacyjnych
prowadzonych przez pedagoga i nauczycieli
- zorganizować spotkania mające na celu podniesienie umiejętności wychowawczych
rodziców
15
Cel ewaluacji: Czy realizowane są zadania zawarte w przyjętej koncepcji pracy szkoły,
Czy przynoszą one spodziewane efekty?
Przedmiot ewaluacji:
Zadznie5:WSPOMAGANIE BAZY SZKOŁY
WYNIKI EWALUACJI
Co robimy dobrze?
- generalny remont sali gimnastycznej
-wymiana oświetlenia w sali gimnastycznej
- modernizacja kuchni
- remont stołówki ( malowanie i wymiana
podłogi)
- poprawa estetyki korytarzy
- wymiana parkietu na pierwszym i drugim
piętrze
- wymiana drzwi do klas na II piętrze
- zmiana wystroju Kącika Patrona Szkoły
-urządzenie kolejnych multimedialnych
pracowni w salach 23 i 25
-zakup tablicy interaktywnej
- zakup telewizora i wymiana okien w sali 24
- wyposażenie klas 11 i 15 ( klasy pierwsze )
w nowe meble, zgodne z wymaganiami
nowej podstawy programowej
-doposażenie klas w sprzęt audiowizualny
-zakup pomocy dydaktycznych dla klas I- III
niezbędnych do realizacji nowej podstawy
programowej (liczmany, klocki, gry, kącik
przyrodniczy)
- wzbogacenie zasobów biblioteki szkolnej w
nowe lektury
- doposażenie szkoły w sprzęt do zajęć
rekreacyjno- sportowych
- poprawa estetyki korytarzy
- wymiana drzwi do klas na II piętrze
- podjęcie starań w zakresie zorganizowania
placu zabaw dla najmłodszych uczniów
Co jest naszym problemem?
- zgromadzenie funduszy na zakup nowego
sztandaru szkoły
- modernizacja szatni
- wymiana podłogi w świetlicy
- brak odpowiedniego pomieszczenia na
przebieralnię dla chłopców na zajęcia
wychowania fizycznego
- dostosowanie auli do potrzeb wychowania
fizycznego (podłoga, zabezpieczenie filarów)
-wydzielenie pomieszczenia na sprzęt
sportowy dla klas I-III
- urządzenie multimedialnych pracowni w
salach dla uczniów klas I – III
- zakup lektur zgodnych z nową podstawą
programową
- zgromadzenie funduszy na wyposażenie
kolejnej sali lekcyjnej w tablicę interaktywną
Wnioski: Co proponujemy zrobić, żeby poprawić prace szkoły?
- nauczyciele, Rada Rodziców i SU powinni zaplanować i zorganizować akcje mające na
celu pozyskanie ,,cegiełek” na zakup nowego sztandaru szkoły
- w czasie wakacji odnowić pomieszczenia szatni
- wyremontować pomieszczenie przeznaczone na przebieralnię dla chłopców na zajęcia
wychowania fizycznego
- wyremontować pomieszczenie na sprzęt sportowy dla klas I-III
- nauczyciele muszą sporządzić wykaz lektur, które należy zakupić do biblioteki szkolnej
- w miarę możliwości należy podjąć działania w celu zgromadzenie funduszy na wymianę
podłogi w świetlicy i wyposażenie kolejnej sali lekcyjnej w tablicę interaktywną i urządzenia
multimedialne
16
Cel ewaluacji: czy realizowane są zadania zawarte w przyjętej koncepcji pracy szkoły
Czy przynoszą one spodziewane efekty?
Przedmiot ewaluacji:
Zadanie6: POPRAWA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW
WYNIKI EWALUACJI
Co robimy dobrze?
-monitoring na korytarzach
-organizacja pracy szkoły zaplanowana jest
zgodnie z zasadami BHP
- nauczyciele znają zasady bhp i pomocy
przedmedycznej
- uczniowie szkoleni są z zakresu pomocy
przedmedycznej
- realizowane są liczne projekty edukacyjne
z zakresu zapewnienia bezpieczeństwa w
szkole i poza szkołą
- uczniowie biorą udział w konkursach
promujących bezpieczeństwo i zdrowie
- systematycznie monitorowane i usuwane
są zagrożenia wynikających z eksploatacji
budynku szkoły
- nauczyciele rzetelne i punktualnie sprawują
dyżury
- prowadzona jest skuteczna opieka świetlicy
szkolnej nad uczniami
- zorganizowano osobną świetlicę dla
sześciolatków
- dyrektor ponownie podjął starania o
zamontowanie progu zwalniającego na
drodze przed szkołą
Co jest naszym problemem?
- nasilenie ruchu na ul. Zagajnikowej rano
i w trakcie odbierania dzieci ze szkoły przez
rodziców
- duża liczba uczniów w świetlicy
- tłok na parterze po czwartej i piątej lekcji,
gdy uczniowie przychodzą na drugą zmianę
i idą na obiad )
Wnioski: Co proponujemy zrobić, żeby poprawić pracę szkoły?
- punktualnie rozpoczynać dyżury i rzetelnie je pełnić
- pilnować, aby uczniowie spożywali posiłki w wyznaczonych godzinach
- sprawdzić czy w świetlicy przebywają uczniowie faktycznie potrzebujący opieki
Koncepcja pracy szkoły wraz z ewaluacją została przyjęta do realizacji na posiedzeniu
Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Koluszkach
17