Kluby Europejskie - irene - Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w

Kluby Europejskie
! Zajęcia lekcyjne
! Projekt
międzyprzedmiotowy
! Projekt
międzynarodowy
Grupa odbiorców
Obszary tematyczne
Cele
! Nauczyciele uczący w
gimnazjum i szkołach
ponadgimnazjalnych
! Tożsamość(-ści)
! Wspierać proces tworzenia
tożsamości regionalnej,
narodowej i europejskiej
! Wspierać aktywny udział młodych
ludzi w procesach podejmowania
decyzji o charakterze politycznym
! Rozbudzić zainteresowanie
młodzieży Europą
! Zachęcać młodych ludzi do
zaangażowania społecznego i
socjalnego
! Uczniowie
(w wieku 14 – 18 lat)
! Wspólna historia – Dziedzictwo
kulturowe - Wspólnota wartości
! Przyszłość Europy:
demokracja
europejska – integracja
europejska – globalna
perspektywa
! Młodzi w Europie
! Rozproszyć obawy przed
procesem integracji
europejskiej
! Seminarium/ warsztaty
! Doświadczać i kształtować szeroko
rozumianą wielojęzyczność
! Wzbudzić wzajemne
zainteresowanie między
różnymi regionami
partnerskimi
! Wykorzystywać wizualne i
elektroniczne media do
interaktywnego, międzynarodowego
procesu komunikacji
! Uświadomić młodzieży
potencjał zawarty w
partnerskiej współpracy
różnych regionów
europejskich
! Inicjować europejskie partnerstwo
szkół
Przedmiot/ dziedziny
Plan nauczania /
podstawy programowe /
program szkolny
Dotychczasowa wiedza
i doświadczenia
Oczekiwane
umiejętności/kompetencje kwalifikacje
! Historia
Klub europejski funkcjonuje
poza zajęciami szkolnymi.
Uczestnictwo w zajęciach
jest dobrowolne.
Przydatne byłyby np.
•
• doświadczenia z
projektów
międzyprzedmiotowych
Podejmować inicjatywy
wspierające wiedzę o tematyce
europejskiej.
•
Porozumiewać się w jednym
języku obcym.
•
Radzić sobie z lokalnymi,
regionalnymi i europejskimi
inicjatywami.
•
Spostrzegać i interpretować
własne otoczenie w sposób
akustyczny i wizualny.
Kształtować swoje poglądy,
przedstawiać, dyskutować i
bronić ich.
! Sztuka
! Muzyka
! Geografia
! Wiedza o społeczeństwie
• kompetencje w
zakresie
porozumiewania się,
przynajmniej na
średnim poziomie, w
języku obcym
! inne
• podstawowe
umiejętności w
zakresie posługiwania
się komputerem
• Doświadczenia w pracy
zespołowej
• Podstawowe
wiadomości o Unii
Europejskiej
•
•
Ukazywać różne sposoby
widzenia i akceptować je.
•
Wykorzystywać informacje
zdobyte z różnorodnych źródeł.
•
Wykorzystywać, w sposób
sensowny, komputer np. do
obróbki tekstów, prezentacji
graficznych, informacji i
komunikacji,
Potrzebny czas
Wymagane pomieszczenie i
materiały
Kroki i metody ewaluacji
Klub Europejski wymaga założenia
dłuższych ram czasowych. Jako
projekt może rozwijać się w bardzo
różnorodny sposób.
Sala z meblami łatwymi do
przestawiania, komputer z drukarką
i skanerem, zamykana szafa, tablica
korkowa i/lub flipchart, rzutnik
pisma itp.
kryteria ewaluacji
A
Przygotowanie i założenie klubu europejskiego
Prezentacja rezultatów/
Produkt(y)
1.
Tworzenie grupy inicjatywnej (jeśli to możliwe więcej
nauczycieli, przynajmniej 5 – 10 uczniów))
protokół
2.
Reklamowanie idei klubu w szkole i uzyskanie zgody dyrektora
szkoły
ulotka1 ulotka2 plakat zezwolenie
A
B
Przygotowanie i założenie klubu europejskiego
Prezentacja rezultatów/
Produkt(y)
3.
Ustalenie celów i działań, zebranie założycielskie klubu, podjęcie
decyzji w sprawie nazwy, logo, podział zadań
protokół logo1 logo2 artykuł z
gazety
4.
Rejestracja klubu
statut1 statut2
5.
Listy, np. do lokalnych władz, prasy, wyższych uczelni,
prywatnych sponsorów i ambasad krajów europejskich z prośbą o
współpracę i wsparcie działań.
listy
6.
Raport podsumowujący pracę
raport
Przykładowe działania
1.
Wywiady / ankiety w szkole w okolicy i / lub w regionie
ankieta1 ankieta2 wywiad
2.
Przygotowanie i prowadzenie spotkań z interesującymi ludźmi,
którzy są związani z tematyką europejską
3.
Spotkania uczniów w ramach partnerstwa szkół
program, dziennik podróży1, dziennik
podróży2, artykuł z gazety
4.
Planowanie i przygotowanie wyjazdów studyjnych uczniów i
nauczycieli . Prezentacja rezultatów w szkole.
program, dziennik podróży, notatki,
opis projektu,
prezentacja rezultatów 1 prezentacja
rezultatów 2
5.
Uczestnictwo i/ lub organizacja różnych konkursów
opis
6.
Planowanie, przygotowanie, przeprowadzenie i ocena dni
europejskich w szkole
Program, zdjęcia, artykuły z gazet
ulotki, plakat
7.
Organizowanie warsztatów i wystaw
artykuły z gazet, wystawa-zdjęcia
8.
Organizowanie seminariów i konferencji
program skrypt konferencji, zdjęcia
9.
Stworzenie punktu informacyjnego i promującego działalność
klubową
książki, gazety materiały
informacyjne, prezentacje itp.
pytania spotkanie - zdjęcia, listy,
artykuł z gazety
Komentarze
Literatura
Możliwe jest połączenie z modułami: Przed-Stawianie tożsamości, Ślady
tożsamości, Wir und die Anderen, My-Typowi. A wy?, Moje i nasze obrazy
Europy, Regionale, nationale, europäische Identität(en), Uprzedzenia
dotyczące innych narodów…, Europejskie momenty przełomowe,
Prezentacja tego co własne…, Stanowisko wobec obywatelstwa w Unii
Europejskiej, Hallo Europa! Willkommen in unserer Schule!, Wie werden
wir gesehen – wie stellen wir uns dar?
Bibliografia
Urząd Komitetu Integracji
Europejskiej
Portal Unii Europejskiej
Indire
Scuole-Instituti Aldini Valeriani e
Sirani
Europeanclubeuropeo - Liceo
Scientifico G.Ulivi Parma
Klub Europejski przy VIII Liceum
Ogólnokształcącym w Poznaniu
Centrum Edukacji Europejskiej
Polska Fundacja im. Roberta
Schumana
Autor(-rzy)
Institucja (-e)
Adres kontaktowy
Iwona Wysocka-Paech
! Kształcenie nauczycieli
[email protected]
Ośrodek Doskonalenia
Nauczycieli w Poznaniu
Al. Niepodległości 34
61-714 Poznań
Polska
Giannina Silva
! Szkoła
Liceo scientifico „Giacomo Ulivi“
Viale Maria Luigia 3
43100 Parma
Italia
[email protected]