Każda doskonałość ma swoje stopnie wtajemniczenia

„Każda doskonałość ma swoje stopnie wtajemniczenia"
Konrad Eberhardt
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 148
W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH INTEGRACYJNYCH NR 4
KRAKÓW UL ŻABIA 20
PROGRAM WYCHOWAWCZY
Podstawa prawna :
l.
2.
3.
4.
Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi
zmianami .)
Rozporządzenie MEN i S z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz.U. z 2002r. Nr 51, poz. 458 z późniejszymi zmianami )
Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz.U.
z 2001r. Nr 61 poz. 624 z późniejszymi zmianami )
Rządowy program poprawy stanu bezpieczeństwa w szkołach i placówkach „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. ( Uchwała Nr
28/2007 Rady Ministrów z dnia 6 marca 2007 r. )
NACZELNY CEL WYCHOWANIA
Wychowanie dziecka wrażliwego na dobro własne i innych, samodzielnego , umiejącego się uczyć , bawić ,
współpracować .
NASZ ABSOLWENT :
-
POTRAFI ZASTOSOWAĆ W PRAKTYCE WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI,
ZNA SWOJE MOCNE I SŁABE STRONY, POTRAFI NAD NIMI PRACOWAĆ,
POTRAFI DOKONYWAĆ WŁAŚCIWYCH, SPOŁECZNIE AKCEPTOWANYCH WYBORÓW,
UMIE POROZUMIEWAĆ SIĘ Z INNYMI, SZANUJE I AKCEPTUJE ODRĘBNOŚĆ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
ZNA I STOSUJE NORMY DOBREGO ZACHOWANIA,
DBA O SWOJE ZDROWIE I OTOCZENIE,
SZANUJE DZIEDZICTWO KULTUROWE.
Zadaniem Programu Wychowawczego naszej szkoły jest wszechstronny rozwój osobowości wychowanka, tak aby stał
się wartościowym człowiekiem, wolnym od nałogów, pełnym poczucia własnej wartości i godności ludzkiej. Istotnym elementem
programu jest uwrażliwienie młodego człowieka na dziedzictwo kultury regionu, kraju oraz wzmocnienie
więzi ze środowiskiem lokalnym poprzez pielęgnowanie tradycji, kultury i powszechnie uznawanych wartości. Dążymy do
tego, aby młody Polak imponował nie tylko wiedzą, ale s woj ą osobowością, a w szczególności zasadami moralnymi. Chcemy
.
to osiągnąć poprzez realizację następujących celów wychowawczych:
1. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie.
2. Rozwijanie pożądanych postaw moralnych, wskazywanie wartości i zasad etycznych.
3. Kształtowanie rozwoju emocjonalno - społecznego z uwrażliwieniem na potrzeby osób niepełnosprawnych.
4. Promowanie zdrowego stylu życia.
5. Rozwijanie wrażliwości estetycznej, artystycznej, ekspresji twórczej i wyobraźni.
Z głównych celów wychowawczych, jakie postawiliśmy przed sobą, wynikają zadania do wypełnienia przez
wszystkich, którym zależy na wychowaniu młodego pokolenia w pełnym znaczeniu tego słowa.
I ETAP EDUKACYJNY
v
,
CEL 1: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE
TREŚCI WYCHOWAWCZE
ZADANIE
1.1 Rozwijanie pożądanych
postaw patriotycznych.
•
•
•
•
1.2 Kształtowanie poczucia
przynależności do
społeczności szkolnej,
lokalnej, polskiej.
•
•
•
•
1.3 Kształtowanie postawy
Europejczyka.
•
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Nauka hymnu narodowego, poznanie symboli
narodowych.
Zaznajomienie z symbolami i patronem szkoły
Uczestnictwo w tworzeniu uroczystości szkolnych
związanych z obchodami świąt narodowych.
Uwrażliwianie na piękno naszej Ojczyzny.
Apele
Dyrektor,
okolicznościowe. Wychowawcy,
Ślubowanie
Nauczyciele
klas
pierwszych.
Pogadanki.
Wdrażanie do czynnego uczestnictwa w życiu klasy
i szkoły.
Uczenie szacunku do tradycji szkolnych.
Poznawanie najbliższego środowiska i jego historii („Mała
;
Ojczyzna")
,
Kultywowanie polskich tradycji,
Wycieczki
tematyczne,
pogadanki,
konkursy.
Wychowawcy,
Spotkania
Nauczyciele
klasowe z okazji
Wigilii, Dnia
Matki, Dnia
Babci i Dziadka,
św. Mikołaja.
Warsztaty,
kiermasze
świąteczne
Poznawanie symboli narodowych i wybranych tradycji
Pogadanki,
krajów Europy: „Jestem Europejczykiem - poznaję konkursy
Europę".
plastyczne.
Wychowawcy,
Nauczyciele
TERMINY
Październik
wg.
kalendarza
uroczystości
wg.
kalendarza
Rok
szkolny
CEL 2: ROZWIJANIE POŻĄDANYCH POSTAW MÓRALNYCH, WSKAZYWANIE WARTOŚCI 1 ZASAD ETYCZNYCH.
ZADANIE
2.1 Kształtowanie
poczucia własnej wartości.
TREŚCI WYCHOWAWCZE
•
Poznawanie siebie jako niepowtarzalnej
jednostki.
•
Wyrażanie i kontrolowanie uczuć.
•
Nabywanie umiejętności autoprezentacji.
•
Sylwetka Jana Pawła II, Matki Teresy z
Kalkuty.
•
Laureaci nagrody Nobla - Nobliści Polscy.
•
Wpływ autorytetów na system wartości-rozwijanie takich wartości jak: prawda,
2.3 Rozwijanie ciekawości miłość,
•
Rozwijanie ciekawości na drugiego
szacunek,
odpowiedzialność,
odwaga,
poznawczej ukierunkowanej człowieka
-włączanie
uczniów do prac
na rzecz
wytrwałość.
na poszukiwanie prawdy,
innych.
dobra i piękna w świecie.
•
Poznawanie pojęcia tolerancji
•
Pomoc koleżeńska dzieciom
niepełnosprawnym.
2.2 Zaznajamianie z
autorytetami i ich wkładem
dla dobra rozwoju ludzkości.
SPOSOBY
REALIZACJI
Warsztaty,
konkursy
szkolne i
pozaszkolne.
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Wychowawcy,
Psycholog,
Nauczyciele
Gazetki
Wychowawcy
klasowe. Kącik , Nauczyciele
patrona szkoły.
Akcje
Wychowawcy
charytatywne. , Nauczyciele
Spotkania „Pod
żabim
parasolem".
Warsztaty,
imprezy z
udziałem
uczniów z
innych szkół.
TERMINY
Rok
szkolny,
wg
uznania
wychowawcy
wg
kalendarz
a
Rok
szkolny,
wg
kalendarza
CEL 3: KSZTAŁTOWANIE ROZWOJU EMOCJONALNO - SPOŁECZNEGO Z UWRAŻLIWIENIEM NA POTRZEBY OSÓB
NIEPEŁNOSPRAWNYCH
ZADANIE
TREŚCI WYCHOWAWCZE
3.1 Zapoznawanie z
prawami i normami
obowiązującymi
w życiu
_
społecznym.
•
Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania
się w stosunku do dorosłych i kolegów.
•
Tworzenie norm , reguł i zasad obowiązujących
w klasie oraz tradycji klasowych.
•
Poznanie odpowiednich zapisów ze Statutu
szkoły.
•
Właściwe zachowanie się w miejscach
publicznych.
•
Poszanowanie mienia własnego i społecznego
(dbałość o sprzęt szkolny).
3. 2 Budowanie więzi
emocjonalnych i
empatii.
•
Pielęgnowanie więzi rodzinnych okazywanie szacunku i miłości w rodzinie. »
Koleżeństwo i przyjaźń - poznawanie ich
znaczenia; wzmacnianie więzi koleżeńskich z
uczniami niepełnosprawnymi.
•
Wczuwanie się w przeżycia drugiej osoby.
•
Nabywanie umiejętności aktywnego
słuchania innych i wyrażania swoich uczuć oraz
dostrzegania i rozumienia uczuć innych
.•
Twórcze rozwiązywanie konfliktów.
3.3 Rozwijanie odporności
emocjonalnej i umiejętności
funkcjonowania w grupie
rówieśniczej.
•
Sposoby porozumiewania się.
•
Asertywność, uległość, agresja
•
Porażka jako nieodłączny element
życia.
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
TERMINY
Pogadanki,
egzekwowanie
zasad w
codziennym
życiu. Kodeks
zachowania
ucznia.
Kronika klasy
i szkoły.
Wyjścia do
kina, teatru,
muzeum.
Akcje
porządkowe.
Albumy
rodzinne,
upominki
okolicznościow
e, spotkania z
okazji Dnia
Matki, Ojca,
Babci,
Dziadka.
Warsztaty
integracyjne.
wszyscy nauczyciele Rok
szkolny
Wychowawcy,
nauczyciele,
psycholog
Wg
uznania
wychowawców
Pogadanki,
ćwiczenia
komunikac
ji
Wychowawcy,
Pedagog szkolny
Wg
uznania
wychowawców
CEL 4: PROMOWANIE NOWEGO STYLU ŻYCIA
TREŚCI WYCHOWAWCZE
ZADANIE
4.1 Kształtowanie wzorców
zdrowego żywienia .
•
Realizacja tematów z pakietu edukacyjnego „Moje
zdrowie".
4.2 . Wyrabianie świadomości
•
Propagowanie aktywnego trybu życia .
konieczności aktywności
fizycznej będącej
wyznacznikiem zdrowia.
4.3 Ochrona zdrowia
psychicznego.
•
Zwiększanie aktywności ruchowej uczniów
•
•
Rozwijanie zainteresowań sportowych
Poznanie zasad higieny osobistej.
•
Stwarzanie każdemu uczniowi szans na
przeżywanie
sukcesów.
PPPPPPRZprzeżywanie
•
Racjonalne sposoby spędzania wolnego czasu :
selektywne korzystanie ze środków masowego
przekazu i uświadamianie ich destrukcyjnego
oddziaływania.
Wskazywanie aktywnych form spędzania czasu.
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Warsztaty „Czy
wiem co jem?", Dyrektor, wszyscy
Organizacja
nauczyciele
posiłków w
szkole
dostępnych dla
Wpływanie na
rodzaj
asortymentów
sprzedawanych
w sklepiku
szkolnym.
TERMINY
Rok
szkolny
Wycieczki piesze wychowawcy,
i rowerowe,
nauczyciele wf
wyjazdy na
zieloną szkołę,
pozalekcyjne
zajęcia sportowe.
Rok
szkolny
Konkursy,
wystawy prac
uczniów,
warsztaty
integracyjne
Rok
szkolny
wszyscy nauczyciele
CEL 4: PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA.
TREŚCI WYCHOWAWCZE
ZADANIE
.
4.4 Kształtowanie umiejętności
dbania o własne
bezpieczeństwo w relacjach z
innymi.
• Nauka bezpiecznego zachowania się w drodze do i
ze szkoły, na lekcjach i przerwach oraz w czasie ferii i
wakacji
• Uwrażliwianie na sytuacje mogące spowodować
niebezpieczne następstwa.
4.5 Propagowanie problematyki
ochrony środowiska.
• Uświadamianie pozytywnego wpływu zieleni na nasze
zdrowie.
• Poznawanie zagrożeń środowiska .
SPOSOBY
OSOBY
REALIZACJI
ODPOWIEDZIALNE
Apele
okolicznościowe
Spotkania
z
,
przedstawiciela
policji
mi i straży
miejskiej,
Minidramy,
spotkania
warsztatowe,
konkursy
Wycieczki,
wystawy.
Pielęgnacja roślin
doniczkowych w
klasie i szkole.
Troska o tereny
zielone wokół
szkoły.
Poznawanie
rezerwatów i
parków
krajobrazowych.
Udział w
sprzątaniu
świata
TERMINY
Dyrektor,
wychowawcy,
nauczyciele
wszyscy
wg
kalendarza
Dyrektor, wszyscy
nauczyciele
Rok szkolny
CEL 5: ROZWIJANIE WRAŻLIWOŚC! ESTETYCZNEJ, ARTYSTYCZNEJ, EKSPRESJI TWÓRCZEJ I WYOBRAŹNI.
TREŚCI WYCHOWAWCZE
ZADANIE
5.1 Rozbudzanie
zainteresowania sztuką
(teatrem, filmem,
muzyką, malarstwem,
literaturą, architekturą).
•
Korzystanie z różnych forma edukacji kulturalnej
5.2 Doskonalenie
umiejętności twórczych
ucznia.
•
Poznawanie i rozwijanie własnych uzdolnień i
zainteresowań.
•
Kształtowanie umiejętności oceniania efektów
własnych działań.
5. 3 Dbałość o czystość i poprawność
języka ojczystego.
•
•
Stosowanie na co dzień zwrotów grzecznościowych.
Uwrażliwianie na poprawność języka ojczystego.
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
biblioteka, kino,
wszyscy nauczyciele
teatr, muzeum,
filharmonia.
Zwiedzanie
Krakowa.
Konkursy wystawy
szkolne i
pozaszkolne
koncerty
muzyczne
Udział w szkolnych
i lokalnych kołach wszyscy nauczyciele
zainteresowań.
Wystawy w galerii
prac uczniów.
Konkursy
recytatorskie
i czytelnicze.
wszyscy nauczyciele
TERMINY
Rok
szkolny
Rok szkolny
Rok szkolny
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA PO I ETAPIE EDUKACYJNYM
•
Zna symbole narodowe i wie jak się wobec nich zachować.
•
Ma poczucie przynależności do grupy rówieśniczej.
•
Szanuje dorosłych, młodszych, rówieśników;
•
Dostrzega różnice między ludźmi i akceptuje je.
•
Umie właściwie zachowywać się w otaczającym go środowisku naturalnym.
•
Posiada właściwe nawyki higieniczne.
•
Stara się być coraz bardziej twórczy i samodzielny.
•
Uczestniczy w formach edukacji kulturalnej.
II ETAP EDUKACYJNY
CEL 1 : WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE.
TREŚCI WYCHOWAWCZE
ZADANIE
1.1 Rozwijanie pożądanych
postaw patriotycznych.
•
•
•
Poznawanie znaczenia symboli narodowych.
Znaczenie sztandaru szkolnego.
Uczestnictwo w tworzeniu uroczystości szkolnych
związanych z obchodami świąt narodowych.
1.2 Kształtowanie poczucia
przynależności do
społeczności szkolnej,
lokalnej, polskiej.
•
•
•
•
•
Poznanie Statutu szkoły i obowiązujących
regulaminów.
Pielęgnowanie tradycji szkolnych.
Poznawanie najbliższego środowiska i jego
historii („Mała Ojczyzna").
Kultywowanie polskich tradycji.
•
Przeciwdziałanie, dezaprobata dla postaw
1.3 Kształtowanie postawy
Europejczyka.
•
nacjonalizmu, rasizmu, i szowinizmu.
Poznawanie symboli narodowych, położenia
geograficznego, kultury i wybranych tradycji krajów
Europy: „Jestem Europejczykiem - poznaję Europę".
SPOSOBY
REALIZACJI
Pogadanki,
dyskusje na
podstawie
zdobytych
uczniów
przez
materiałów.
Gazetki klasowe.
Apele .
Tworzenie
klasowych
kronik i
współtworzenie
kroniki szkoły.
Wycieczki
tematyczne.
Pogadanki.
Konkursy.
Świąteczne
spotkania
klasowe z
różnych okazji.
Warsztaty ozdób
świątecznych.
Konkursy.
Pogadanki.
Gazetki ścienne.
OSOBY ODPO
WIDZIALNE
wychowawcy
nauczyciele języka
polskiego , historii
TERMINY
cały rok
wychowawcy,
wg. kalendarza
nauczyciele historii
wychowawcy
nauczyciele języka
polskiego , historii ,
geografii, języków
obcych
Rok szkolny
CEL 2: ROZWIJANIE POŻĄDANYCH POSTAW MORALNYCH, WSKAZYWANIE WARTOŚCI I ZASAD ETYCZNYCH.
ZADANIE
TREŚCI WYCHOWAWCZE
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
TERMINY
2.1 Kształtowanie
poczucia własnej
wartości.
• Poznawanie siebie jako niepowtarzalnej
jednostki.
• Wyrażanie i kontrolowanie uczuć.
• Nabywanie umiejętności samoprezentacji .
Warsztaty.
Konkursy
szkolne i
pozaszkolne.
Wychowawcy,
Psycholog,
Pedagog
Rok szkolny,
wg. uznania
wychowawcy
2.2 Zaznajamianie z
autorytetami i ich
wkładem dla dobra i
rozwoju ludzkości.
• Sylwetka Jana Pawła II, Matki Teresy z
Kalkuty, laureaci nagrody Nobla - Nobliści
Polscy.
• Ludzie zasłużeni dla środowiska
lokalnego.
• Wpływ autorytetów na system wartości-rozwijanie takich wartości jak: prawda, miłość,
szacunek, odpowiedzialność, odwaga,
wytrwałość.
• Rozwijanie ciekawości na drugiego człowieka włączanie uczniów do prac na rzecz innych, w tym
osób niepełnosprawnych.
• Tolerancja i jej granice.
• Nabywanie umiejętności zachowania się w
sytuacjach trudnych. ;
Gazetki
szkolne.
Pogadanki i
dyskusje.
Wychowawcy
Nauczyciele
wg
kalendarza i
wg uznania
nauczycieli
Akcje
charytatywne.
Warsztaty
integracyjne.
Imprezy z
udziałem
uczniów z
innych szkół.
Wychowawcy,
Nauczyciele,
Psycholog,
Pedagog
2.3 Rozwijanie ciekawości
poznawczej ukierunkowanej
na poszukiwanie prawdy,
dobra i piękna w świecie.
Rok szkolny
CEL 3: KSZTAŁTOWANIE ROZWOJU EMOCJONALNO – SPOŁECZNEGO Z
UWRAŻLIWIENIEM NA POTRZEBY OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH.
ZADANIE
3.1 Zapoznawanie z
prawami i normami
obowiązującymi w życiu
społecznym.
3.2 Budowanie więzi
emocjonalnych i empatii.
3.3 Rozwijanie odporności
emocjonalnej i umiejętności
funkcjonowania w grupie
rówieśniczej.
TREŚCI WYCHOWAWCZE
•
Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania
się w stosunku do dorosłych i kolegów.
•
Właściwe zachowanie się w miejscach
publicznych .
•
Poszanowanie mienia własnego i społecznego
(dbałość o sprzęt szkolny)
.•
Poznanie i respektowanie Statutu szkoły.
•
Udział w pracach Samorządu Szkolnego
•
Podział i egzekwowanie obowiązków
samorządów klasowych.
•
Tworzenie norm, reguł i zasad obowiązujących
w klasie.
•
Pielęgnowanie więzi rodzinnych okazywanie szacunku i miłości w rodzinie
.•
Koleżeństwo i przyjaźń -ich znaczenie;
wzmacnianie więzi koleżeńskich z uczniami
niepełnosprawnymi.
•
Wczuwanie się w przeżycia drugiej osoby.
•
Nabywanie umiejętności aktywnego
słuchania innych.
•
Twórcze rozwiązywanie konfliktów.
•
Sposoby porozumiewania się.
•
Asertywność, uległość, agresja.
•
Porażka jako nieodłączny element
życia.
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
TERMINY
Pogadanki
Egzekwowanie
zasad w
codziennym
życiu. Kodeks
zachowania
ucznia. Wyjścia
do kina, teatru,
muzeum. Akcje
porządkowe.
wszyscy nauczyciele
Warsztaty
integracyjne.
Imprezy
klasowe.
Samopomoc ,.
koleżeńska.
Wychowawcy,
Psycholog,
Pedagog
wg uznania
wychowawców
Pogadanki
Ćwiczenia
komunikacji.
Wychowawcy,
Psycholog
Pedagog
wg uznania
wychowawcó
w
Rok szkolny
CEL 4.PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA
ZADANIE
4.1
4.1 Kształtowanie
wzorców zdrowego
żywienia .
4.2 . 4.2 Wyrabianie
świadomości
konieczności aktywności
fizycznej będącej
wyznacznikiem
zdrowia.
4.3 4.3 Ochrona
zdrowia
psychicznego.
TREŚCI WYCHOWAWCZE
• Realizacja tematów z pakietu edukacyjnego
„Moje zdrowie".
• Propagowanie aktywnego trybu życia
. • Zwiększanie aktywności ruchowej
uczniów.
• Rozwijanie zainteresowań
sportowych.
SPOSOBY
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Warsztaty „Czy Dyrektor,
wiem co jem?", wszyscy
Organizacja
nauczyciele
posiłków w
szkole
dostępnych dla
wszystkich
uczniów.
Wpływanie na
rodzaj
asortymentów w
Sklepiku
szkolnym.
Wycieczki piesze
i rowerowe.
Wyjazdy na
zieloną szkołę.
Pozalekcyjne
zajęcia sportowe.
Mecze ,
olimpiady
sportowe.
• Stwarzanie każdemu uczniowi szans na
Konkursy.
Wystawy Prac
przeżywanie sukcesów.
uczniów.
• Wskazywanie pozytywnych i atrakcyjnych
Warsztaty
celów życiowych.
• Racjonalne sposoby spędzania wolnego czasu : integracyjne.
selektywne korzystanie ze środków masowego
przekazu i uświadamianie ich destrukcyjnego
oddziaływania, wskazywanie aktywnych form
spędzania czasu, reklama i jej wpływ na styl życia.
wychowawcy
nauczyciele
wf
TERMINY
Rok
szkolny
X
Rok
szkolny
wszyscy nauczyciele Rok szkolny,
wg uznania
wychowawcó
w
CEL 4. PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA
SPOSOBY
ZADANIE
TREŚCI WYCHOWAWCZE
4.4 Kształtowanie
dbania o własne
umiejętności
bezpieczeństwo w relacjach
zinnymi.
• Nauka zachowania bezpieczeństwa w drodze do i
ze szkoły, na lekcjach i przerwach oraz w czasie ferii
wakacji
i
• Uwrażliwianie na sytuacje mogące spowodować
niebezpieczne następstwa.
• Zapoznanie uczniów z regulaminami zachowania
pracowniach szkolnych i sali gimnastycznej.
się w
• Popularyzacja umiejętności udzielania pierwszej
pomocy.
4.5 Propagowanie
ochrony środowiska.
problematyki
• Uświadamianie pozytywnego wpływu zieleni na
zdrowie:
nasze
» Poznawanie zagrożeń środowiska :
REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
TERMINY
Apele
okolicznościowe. Dyrektor,
Wg.
Spotkania z
Wychowawcy,
kalendarza
przedstawicielam wszyscy nauczyciele
policji
i Straży
i
Miejskiej.
Pogadanki.
Konkursy.
Plakaty.
Pielęgnacja roślin
doniczkowych w Dyrektor,
klasie i szkole.
Wychowawcy,
Troska o tereny wszyscy nauczyciele
zielone wokół
szkoły.
Poznawanie
rezerwatów i
parków
krajobrazowych ,
wycieczki,
.Konkursy
wystawy
ekologiczne.
Plakaty.
Udział w
„sprzątaniu
świata" .
Rok szkolny
CEL 5 : ROZWIJANIE WRAŻLIWOŚCI ESTETYCZNEJ, ARTYSTYCZNEJ, EKSPRESJI TWÓRCZEJ I WYOBRAŹNI.
ZADANIE
5.1 Rozbudzanie
zainteresowania sztuką
( teatrem, filmem, muzyką,
malarstwem, literaturą,
architekturą ).
5.2 Doskonalenie umiejętności
twórczych ucznia.
5.3 Dbałość o czystość i
poprawność języka
ojczystego.
TREŚCI WYCHOWAWCZE





SPOSOBY
REALIZACJI
Wyjścia do kina,
biblioteki, teatru,
muzeum,
filharmonii.
Zwiedzanie
Krakowa. Udział
w konkursach,
wystawach
szkolnych i
pozaszkolnych,
koncertach
muzycznych,
zespołach
wokalnomuzycznych.
Poznawanie i rozwijanie własnych uzdolnień i Udział w
szkolnych i
zainteresowań ( moje hobby ).
lokalnych kołach
Wdrażanie do samodzielności w realizacji
zainteresowań.
różnych pomysłów twórczych ucznia oraz
Wystawy prac
podkreślanie ich oryginalności.
uczniów w
galerii.
Konkursy
Stosowanie na co dzień zwrotów
literackie,
grzecznościowych.
recytatorskie,
Uwrażliwianie na poprawność językową w
czytelnicze.
mowie i w piśmie.
Udział w różnych formach edukacji
kulturalnej.
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE TERMINY
Wychowawcy,
Rok szkolny
nauczyciele sztuki
Wszyscy
nauczyciele
Rok szkolny
Wszyscy
nauczyciele
Rok szkolny
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA PO II ETAPIE EDUKACYJNYM
•
Prezentuje postawy patriotyczne.
•
Czuje się odpowiedzialny za integrację zespołu klasowego, do którego należy.
•
Umie zachować się w grupie rówieśniczej i współdziałać w zespole klasowym.
•
Rozumie potrzebę tolerancji i rozwijania wrażliwości skierowanej na drugiego człowieka,
a zwłaszcza osoby niepełnosprawne.
•
Dba o zdrowie swoje i innych.
,
\
•
Rozpoznaje swoje obowiązki wobec otoczenia.
•
Bierze udział w różnych formach edukacji kulturalnej.
METODY OCENY
1.
2.
3.
4.
Analiza dokumentacji pedagogicznej.
Okresowe sprawozdania wychowawców klas z realizacji programu.
Rozmowy, ankiety z rodzicami i nauczycielami.
Obserwacja zachowań uczniów.
W grudniu 2006 r. Szkoła Podstawowa Nr 148 w Zespole Szkół Ogólnokształcących Integracyjnych Nr 4
otrzymała
Certyfikat Szkoły Wyróżnionej za Wychowanie
spełniając wszystkie wymagania przewidziane regulaminem Małopolskiego Kuratorium Oświaty oraz
osiągając wysokie wyniki w zakresie pracy wychowawczej.