Infopack_III runda dialogu_prezydencja grecka

Dialog
usystematyzowany
IiI runda konsultacji – grecja
trio: irlandia-lit wa-grecja
Dlaczego usystematyzowany?
Usystematyzowanie dialogu polega między innymi na
podzieleniu go na 18-miesięczne cykle i 6-miesięczne
rundy oraz wyznaczeniu katalogu tematów, struktur
do koordynacji (Europejskiego Komitetu Sterującego,
Krajowych Grup Roboczych) i głównych uczestników
(ministerstw, Europejskiego Forum Młodzieży, krajowych rad młodzieży itd., szerzej o tym w dalszej części
opracowania).
Cykl odpowiada 18 miesiącom trio prezydencji, a run­
da to pół roku, kiedy jeden kraj ma przewodnią funkcję
w Radzie Unii Europejskiej (prezydencja). Każdy z cykli
opiera się na temacie priorytetowym, a każda runda ma
tematy szczegółowe.
Uczestnicy dialogu
usystematyzowanego
Młodzi ludzie – to najważniejsi uczestnicy dialogu usystematyzowanego. Każdy młody człowiek może wziąć
udział w konsultacjach i wyrazić swoją opinię. Każdy
głos jest ważny!
Decydenci – reprezentanci instytucji i eksperci, którzy
realnie wpływają na kształt naszego otoczenia i obowią­
Dialog
Dialog jest oparty na idei zawartej w re­
zolucji Rady Unii Europejskiej, która mówi
o szanowaniu prawa młodych ludzi
„do uczestnictwa w wypracowywaniu strate­
gii ich dotyczących w drodze stałego, usys­
tematyzowanego dialogu z nimi i z organiza­
cjami ich reprezentującymi”. Oznacza to, że
decyzje dotyczące młodych powinny zapadać
zgodnie z zasadą „nic o nas bez nas”.
usystematyzowany
Dialog usystematyzowany (ang. structured
dialogue) to forma komunikacji między mło­
dymi ludźmi a decydentami, osobami, które
mogą wpływać na to, co się dzieje w naszym
kraju, w Unii Europejskiej. Dialog ten jest
świetną okazją do dyskusji o priorytetach
europejskiej współpracy w dziedzinie polity­
ki młodzieżowej. Angażuje nie tylko mło­
dzież i organizacje młodzieżowe, ale także
kraje obejmujące prezydencję w Radzie Unii
Europejskiej, Europejskie Forum Młodzieży,
krajowe rady młodzieży (w Polsce: Polska
Rada Organizacji Młodzieżowych – PROM)
oraz narodowe agencje programu
„Młodzież w działaniu”/Erasmusa+.
zujących reguł na poziomie lokalnym, regionalnym, narodowym, międzynarodowym.
Europejski Komitet Sterujący – odpowiedzialny za koor­dynację konsultacji. W jego skład wchodzą reprezentanci:
Europejskiego Forum Młodzieży – przewodniczy
spotkaniom, zatrudnia specjalistę zajmującego się
dialogiem, lobbuje za wdrażaniem zaleceń,
Komisji Europejskiej,
Ministerstw z państw wchodzących w skład tria
prezydencji,
krajowych rad młodzieży z państw tworzących
trio prezydencji,
narodowych agencji programu „Młodzież
w działaniu”/Erasmusa+.
Krajowe Grupy Robocze – nieformalna struktura odpowiedzialna za wdrażanie i organizację dialogu na poziomie krajowym. W składzie Grupy można znaleźć przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej, Polskiej
Rady Organizacji Młodzieżowych, Narodowej Agencji
Programu „Młodzież w działaniu”, a od 2014 roku, także
programu Erasmus+ oraz innych ekspertów.
Praktyka!
Na początku każdego tria prezydencji wybierany jest
temat priorytetowy. Następnie kolejno każde państwo
ustala tematy szczegółowe i konsultuje je z pozostałymi członkami Komitetu. Wybór tematów zatwierdzają
wszystkie państwa UE. W trakcie swojej prezydencji
każdy kraj ogłasza tematy i zachęca do przeprowadzania konsultacji, tak aby poznać opinie młodych ludzi
na dany temat. Oczywiście przeprowadzane są one we
wszystkich krajach UE, a państwo przewodniczące koordynuje prace nad przygotowaniem unijnej rezolucji
z rekomendacjami na dany temat. Wyniki są prezentowane na unijnej konferencji młodzieżowej, która jest
organizowana co pół roku jako element dialogu usystematyzowanego. Konferencja to doskonała okazja dla
młodych ludzi, by osobiście spotkać się z decydentami i
bezpośrednio przedyskutować priorytetowe wątki oraz
wspólnie uzgodnić zalecenia w oparciu o wyniki konsultacji. W konferencji udział biorą młodzieżowi delegaci z
wszystkich krajów UE, którzy uczestniczyli w krajowych
konsultacjach oraz reprezentanci ministerstw z państw
UE i różnych instytucji.
Eksperci z ministerstw z państw UE spotykają się regularnie (ok. raz na miesiąc), wymieniają się doświadczeniami, uzgadniają wspólne cele i zalecenia, które
są oficjalnie przyjmowane przez właściwych ministrów
z państw UE (ich spotkanie to Rada Unii Europejskiej).
Każde państwo wdraża rezolucje na swój własny sposób. Aktywna postawa i lobbing młodych ludzi może za­
chęcać i inspirować różne instytucje, również lokalne,
do realizacji rekomendacji z dialogu i z rezolucji.
Opracowanie
tematu
szczegółowego
Kto: KGR, EKS
KONSULTACJE
Raport
Kto: KGR
Kto: KGR
Unijna
konferencja
młodzieżowa
Youth
Working Party
Kto: eksperci
z ministerstw
(28 państw)
Rezolucja
Kto:
Ministrowie
(28 państw)
Youth
Working Party
Kto: eksperci
z ministerstw
(28 państw)
Rezolucja
Kto:
Ministrowie
(28 państw)
Youth
Working Party
Kto: eksperci
z ministerstw
(28 państw)
Rezolucja
Kto:
Ministrowie
(28 państw)
II runda – 6 miesięcy
Opracowanie
tematu
szczegółowego
Kto: KGR, EKS
KONSULTACJE
Raport
Kto: KGR
Kto: KGR
Unijna
konferencja
młodzieżowa
III runda – 6 miesięcy
Opracowanie
tematu
szczegółowego
Kto: KGR, EKS
KONSULTACJE
Raport
Kto: KGR
Kto: KGR
Unijna
konferencja
młodzieżowa
WDRAŻANIE Kto: rządy, organizacje, instytucje, itp.
18 miesięcy TRIO PREZYDENCJI
Opracowanie tematu priorytetowego Kto: EKS
I runda – 6 miesięcy
18 miesięcy
TRIO PREZYDENCJI
Opracowanie
tematu
szczegółowego
Kto: KGR, EKS
II runda – 6 miesięcy
KONSULTACJE
Dialog
Opracowanie
tematu priorytetowego
Kto: EKS
usystematyzowany
– konsultacje
Obecnie realizowana jest trzecia runda dialogu usystematyzowanego, za który odpowiedzialna jest Grecja.
Tematem priorytetowym obecnego tria (Irlandia-Litwa­
-Grecja) jest włączanie społeczne młodych ludzi.
Kto: KGR
Raport
Kto: KGR
Unijna
konferencja
młodzieżowa
Youth
Working Party
Kto: eksperci
z ministerstw
(28 państw)
Na okres greckich konsultacji wybrane zostało następujące zagadnienie:
rola przedsiębiorczości młodzieży
w zwiększaniu włączenia społecznego
młodych ludzi.
Zahamowanie aktywności zawodowo-edukacyjnej młodych ludzi oraz bariery w uczestnictwie w życiu społecznym mogą skutkować ich wykluczeniem, spadkiem samooceny, pogorszeniem zdrowia emocjonalnego i relacji
społecznych.
Wykluczenie z rynku pracy sporej części młodego pokolenia to również realne straty dla gospodarek krajowych
i groźba utraty stabilności rynkowej oraz społecznej.
Rezolucja
Kto:
Ministrowie
(28 państw)
Celem greckiej prezydencji jest zebranie jak największej
liczby konkretnych wskazówek i innowacyjnych pomysłów mogących wpłynąć pozytywnie na włączenie społeczne młodych ludzi, w szczególności poprzez wspieranie i rozwój przedsiębiorczości wśród nich.
WDRAŻANIE
Kto: rządy, organizacje,
instytucje itp.
W tym celu grecka prezydencja przygotowała pytania,
które pomogą odpowiedzieć na główne zagadnienie.
Zagadnienia i pytania
Jakie konkretne działania powinny zostać podjęte, aby
dostosować edukację formalną, pozaformalną, szkolnictwo zawodowe oraz szkolenia do indywidualnych
potrzeb uczących się w celu zapewnienia im równych
szans edukacyjnych?
Jakie konkretne działania powinny zostać podjęte w
celu wyeliminowania i zapobieżenia dyskryminacji
młodych ludzi na rynku pracy, w tym działania mające
na celu ograniczenie ryzyka niestabilnego zatrudnienia i dochodów, które nie pozwalają na przekroczenie
granicy ubóstwa?
Jakie konkretne działania powinny zostać podjęte,
aby wzmocnić solidarność między pokoleniami w celu
poprawy włączenia społecznego młodych ludzi?
Jakie działania można podjąć, aby stworzyć więcej
miejsc pracy dla młodych ludzi i aby zapewniały one
młodym ludziom godne warunki pracy i odpowiednie wynagrodzenie (np. ulgi podatkowe, ułatwienie
procedur administracyjnych, uproszczenie regulacji
prawnych dotyczących umów itp.)? Czy możecie podać
jakieś warte przytoczenia przykłady bazujące na działaniach w waszym kraju?
Jakie konkretne działania powinny zostać podjęte w
celu poprawy dostępności i jakości staży i praktyk oraz
szkoleń?
Obszar edukacji i zatrudnienia, udzielania informacji i
poradnictwa, taniego mieszkalnictwa i usług socjalnych przyjaznych młodzieży został uwzględniony w
poprzednich dwóch cyklach dialogu. Jakie działania
w innych obszarach są niezbędne w celu poprawy
włączenia społecznego wszystkich młodych ludzi?
Jak, waszym zdaniem, przedsiębiorczość młodzieży
przyczynia się do włączenia społecznego młodych
ludzi (np. pomoc młodym ludziom, w szczególności
młodzieży bezrobotnej lub wykluczonej)?
Jakie działania powinny zostać podjęte w poniższych
obszarach, aby pomóc młodym ludziom rozwijać
przedsiębiorcze inicjatywy:
• rozwijanie umiejętności młodych ludzi w zakresie
przedsiębiorczości w szkołach i na uniwersytetach
oraz poprzez pozaformalne i nieformalne działania
edukacyjne;
• uznanie roli i zwiększenie wartości edukacyjnej
inicjatyw młodzieżowych w zakresie kształtowania
umiejętności przedsiębiorczych;
• zmniejszenie obciążeń administracyjnych związanych z zakładaniem własnej firmy;
• poprawa dostępu do dofinansowania przy rozpoczęciu działalności gospodarczej;
• poprawa bezpieczeństwa i stabilności młodych
przedsiębiorców.
Jakie działania mogą zostać podjęte w celu ułatwienia
młodzieży z mniejszymi szansami oraz osobom mieszkającym na terenach odległych od miast podjęcie
działalności gospodarczej?
Jakie działania mogą zostać podjęte w celu promowania przedsiębiorczości młodzieżowej, która ma pozytywny wpływ społeczny, tak jak np. spółdzielnie
i zielone miejsca pracy?
Jakie istnieją w waszym kraju przykłady dobrych
praktyk w postaci przedsiębiorstw prowadzonych
przez młodych ludzi, w tym czerpiących z bogactwa
kulturowego i kreatywności, a które mają pozytywny
wpływ na młodych ludzi, ich społeczności i/lub całe
społeczeństwo?
Konsultacje krok po kroku
1 krok: Zapoznanie się z listą pytań
Jeżeli jesteście zainteresowani przeprowadzeniem konsultacji w swoim środowisku lokalnym, organizacji, grupie nieformalnej, zapoznajcie się z listą pytań pomocnicznych do obecnego tematu.
2 krok: Przeprowadzenie konsultacji
Spróbujcie w swoim środowisku przeprowadzić konsultacje. Nie ma ustalonej metody przeprowadzenia konsultacji, wszystko zależy od Waszego zorganizowania się i
pomysłu. Może to być zwykła dyskusja, burza mózgów,
debata z władzami lokalnymi, godzina wychowawcza,
debata oksfordzka. Więcej pomysłów znajdziecie w dalszej części naszego Infopacka.
3 krok: Opracowanie wyników i napisanie krótkiego raportu
Gdy zdobędziecie odpowiedzi na proponowane pytania,
prosimy abyście przesłali nam konkluzje z przeprowadzonych konsultacji. Jest to dla nas ważne, ponieważ chcemy
aby Wasz głos został wysłuchany i zaistniał na arenie europejskiej polityki młodzieżowej.
Formularz raportu >>
Termin nadsyłania raportów do 3 lutego 2014 r.
Raporty prosimy wysyłać na adres: [email protected]
Raport należy wysłać do
piątku,
3 lutego 2014
Jeżeli masz pytania, napisz do nas:
[email protected]
18 miesięcy
TRIO PREZYDENCJI
Opracowanie
tematu
szczegółowego
Kto: KGR, EKS
II runda – 6 miesięcy
KONSULTACJE
Kto: KGR
Raport
Kto: KGR
Unijna
konferencja
młodzieżowa
Youth
Working Party
Kto: eksperci
z ministerstw
(27 państw)
Rezolucja
Kto:
Ministrowie
(27 państw)
WDRAŻANIE
Kto: rządy, organizacje,
instytucje itp.
Dialog
Opracowanie
tematu priorytetowego
Kto: EKS
usystematyzowany
– baza pomysłów
Konsultacje to ważny etap w dialogu usys­
tematyzowanym. To właśnie tutaj macie
okazję głośno wypowiedzieć swoje zdanie
i oczekiwania, podzielić się opiniami i zasu­
gerować rozwiązania poszczególnych pro­
blemów. To, w jaki sposób przeprowadzicie
konsultacje, zależy od Was. Zachęcamy do
tworzenia własnych pomysłów oraz wypeł­
nienia naszej ankiety.
Ankieta
Badania ilościowe to narzędzie, które pozwala szybko
i łatwo wypowiedzieć się wielu osobom. Zachęcamy
do wykorzystania naszej ankiety (www.prom.info.pl)
i anonimowego podzielenia się opiniami na dany temat.
Prosimy o promowanie naszego badania. Pokażmy, że
polska młodzież ma głos!
Debata lokalna z władzami
Jeżeli działasz na rzecz swojego miasta, aktywnie
uczestniczysz w tworzeniu lokalnej polityki młodzieżowej, spróbuj z pomocą odpowiednich organizacji (urząd
miasta, organizacje pozarządowe) stworzyć spotkanie
(kilka spotkań), w trakcie którego zastanowicie się nad
tematami związanymi z obecną rundą dialogu usystematyzowanego.
Na takie spotkanie warto zaprosić ludzi, którzy w Two­im mieście związani są z polityką młodzieżową – ko­
goś z urzędu, szkoły, prężnie działającej organizacji
pozarządowej. Nie zapomnij zaprosić swoich rówieśników!
Godzina wychowawcza
w ważnej sprawie
Spróbuj namówić swoją nauczycielkę/nauczyciela oraz
koleżanki i kolegów ze szkoły na dyskusję o sprawach
istotnych dla młodych ludzi – tematy wskazane w obec-
nej rundzie. Poświęćcie jedną godzinę wychowawczą
(lub więcej) i postarajcie się zwrócić uwagę na kwestie
tak dla nas wszystkich ważne.
Warto przed konsultacjami zapoznać rówieśników z pojęciem dialogu usystematyzowanego, aby wiedzieli,
jaka jest jego główna idea.
Koło naukowe – koło dialogowe
Wykorzystaj swój czas spędzony na pracy naukowej. Zaproś swoich kolegów i koleżanki i spróbuj zrealizować
projekt badawczy w Twoim środowisku. Wykorzystaj
stworzoną przez nas ankietę lub zorganizuj spotkanie
naukowe, na którym wyjaśnisz, czym jest dialog usystematyzowany i czemu służy dane spotkanie. Wykorzystując naszą ankietę (adaptując do Twojego środowiska),
spróbuj przeanalizować wyniki badań i podziel się nimi.
Burza mózgów czy kula śnieżna?
W trakcie spotkań ze znajomymi zachęć ich do wyrażenia swoich opinii. Zaproponuj im zabawę edukacyjną, wykorzystując metodę burzy mózgów. Następnie
wspólnie porozmawiajcie o waszych przekonaniach,
decyzjach, argumentach za i przeciw. Inną ciekawą formą wyrażania swoich opinii jest metoda kuli śnieżnej.
Temat rozpisz na osobnych kartkach, w trakcie spotkania każdy niech dopisze coś, tak aby stworzyć swego rodzaju zlepek opinii. Jeżeli podejmowany temat zawiera
w sobie dwa przeciwstawne stanowiska, warto rozdzielić go na dwie osobne „kule śnieżne”.
Dialog pisany
Jeżeli masz w sobie duszę pisarza lub dziennikarza, zaproponuj w swoim środowisku stworzenie gazety lub
konkurs na esej/felieton itp. Może ludzi z pasją, takich
jak Ty, jest więcej.
NIE ZAPOMNIJ PRZESŁAĆ NAM SWOICH OPINII.
Raporty/wnioski/zalecenia należy nadsyłać w wersji
elektronicznej na adres e-mailowy: [email protected]
do poniedziałku, 3 lutego 2014 r.
Jeżeli masz pytania, napisz do nas!
[email protected]
Opracowanie: Ewelina Miłoń, Michał Braun
Wydawca: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Narodowa Agencja Programu "Młodzież w działaniu",
ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa
Ta broszura została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji
Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów
i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za zamieszczoną
w niej zawartość merytoryczną.
PUBLIKACJA BEZPŁATNA