Strategia wyprzedzajÄ…ca

STRATEGIA NAUCZANIA
WYPRZEDZAJĄCEGO
GENEZA STRATEGII
• Londyn BETT SHOW 2008
• Lekcja historii – Marszałek Douglas Haig – Dowódca
Brytyjskiego Korpusu Ekspedycyjnego (Rzeźnik?)
–
–
–
–
–
–
Sylwetka,
Zebranie opinii,
Dyskusja,
Głosowanie w Internecie,
Dyskusja w klasie,
Końcowe głosowanie.
• Projekty innowacyjne POKL
• Zespół naukowy UAM
19.06.11
PARTNERZY
OFEK
19.06.11
UAM
Idea
19.06.11
Strategia
Treści i
aplikacja
FAZY STRATEGII
• Uczeń
• Uczeń
19.06.11
• Uczeń
• Nauczyciel
Aktywacja
Przetwarzanie
Ewaluacja
Systematyzacja
• Nauczyciel
• Uczeń
Zmiana ról
Uczeń
• Aktywny twórca
• Konstruktor
własnej wiedzy
Nauczyciel
• Moderator
• Przewodnik
19.06.11
ŚRODOWISKO
19.06.11
Aktywacja
• Problem, zagadnienie, inspiracja
• Konteksty – relacja do posiadanej już przez
ucznia wiedzy,
• Diagnoza - uświadomienie
Tabula rasa
19.06.11
Przetwarzanie
• Uczeń
– Poszukiwanie informacji,
– Dyskusja na platformie,
– Rozwiązywanie zadań.
• Nauczyciel
– Śledzi aktywność ucznia/uczniów na platformie,
– Uczestniczy w wirtualnej dyskusji,
– Przesyła zadania, testy, analizuje odpowiedzi,
przygotowuje się do lekcji w klasie
19.06.11
STRATEGIA NAUCZANIA
WYPRZEDZAJĄCEGO
GENEZA STRATEGII
• Londyn BETT SHOW 2008
• Lekcja historii – Marszałek Douglas Haig – Dowódca
Brytyjskiego Korpusu Ekspedycyjnego (Rzeźnik?)
–
–
–
–
–
–
Sylwetka,
Zebranie opinii,
Dyskusja,
Głosowanie w Internecie,
Dyskusja w klasie,
Końcowe głosowanie.
• Projekty innowacyjne POKL
• Zespół naukowy UAM
19.06.11
PARTNERZY
OFEK
19.06.11
UAM
Idea
19.06.11
Strategia
Treści i
aplikacja
FAZY STRATEGII
• Uczeń
• Uczeń
19.06.11
• Uczeń
• Nauczyciel
Aktywacja
Przetwarzanie
Ewaluacja
Systematyzacja
• Nauczyciel
• Uczeń
Zmiana ról
Uczeń
• Aktywny twórca
• Konstruktor
własnej wiedzy
Nauczyciel
• Moderator
• Przewodnik
19.06.11
ŚRODOWISKO
19.06.11
Aktywacja
• Problem, zagadnienie, inspiracja
• Konteksty – relacja do posiadanej już przez
ucznia wiedzy,
• Diagnoza - uświadomienie
Tabula rasa
19.06.11
Przetwarzanie
• Uczeń
– Poszukiwanie informacji,
– Dyskusja na platformie,
– Rozwiązywanie zadań.
• Nauczyciel
– Śledzi aktywność ucznia/uczniów na platformie,
– Uczestniczy w wirtualnej dyskusji,
– Przesyła zadania, testy, analizuje odpowiedzi,
przygotowuje się do lekcji w klasie
19.06.11
Systematyzacja
• Nauczyciel
– Wyjaśnia problemy sprawiające uczniom trudności,
– Porządkuje pozyskana przez uczniów wiedzę,
– Moderowanie dyskusji na tematy wywołane w fazie
przetwarzania,
– Przeprowadzenie oceny.
• Uczeń
– Aktywne uczestnictwo w lekcji
19.06.11
Ewaluacja
• Uczeń
– Zadanie domowe,
– Uzupełnienie notatek w e-portfolio, korekta ewentualnych
błędów
– Wypełnia ankietę ewaluacyjną
• Nauczyciel
– Analiza indywidualnych postępów uczniów
– Ocena zadań domowych
– Ocena końcowa
19.06.11
Platforma
• Aktywne tworzenie własnych treści przez
nauczyciela
• E-Portfolio: prywatne ucznia i udostępniane
nauczycielowi
19.06.11
Adres platformy
kolegium-przyrodnicze.ofek.pl
[email protected]
19.06.11
Dziękuję za uwagę
19.06.11