A. Krajewska, Działania wielopodmiotowe w nowoczesnym procesie

A. Krajewska, Działania wielopodmiotowe w nowoczesnym procesie kształcenia w szkole
wyższej, (w:) A. Karpińska (red.), Edukacja w okresie przemian, Trans Humana, Białystok,
2010, s.108-116.
A. Krajewska, Paradygmat humanistyczny w uniwersyteckim kształceniu pedagogów, (w:) A.
Sajdak, D. Skulicz (red), Paradygmaty akademickiego kształcenia pedagogów, Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2010, 79-94.
A. Krajewska (red.), Przemiany w kształceniu pedagogów, Wydawnictwo WM Olecko,
Olecko, 2010, ss.309.
A. Krajewska, Badania ilościowe w pedagogice – podstawowe właściwości i koncepcja
badań, (w:) A. Krajewska (red.), Przemiany w kształceniu pedagogów, Wydawnictwo WM
Olecko, Olecko, 2010, s. 57-81.
A. Krajewska, Odpowiedzialność nauczycieli i studentów w procesie kształcenia na kierunku
pedagogika w ocenie uczestników oraz jej uwarunkowania, (w:) D. Ciechanowska (red.),
Uwarunkowania efektów kształcenia akademickiego, Szczecin 2012, s. 185-206.
A.Krajewska, Przemiany misji i funkcji uniwersytetu, „Studia Ecologiae et Bioethicae” 2012
(10), nr 2;
A.Krajewska, Aktywność nauczycieli i studentów w ewaluacji procesu i wyników
kształcenia, (w:) J. Grzesiak, A. Karpińska, J. Mastalski (red.), Ewaluacja i innowacje w
edukacji. Edukacja – oczekiwania a rzeczywistość, UAM Poznań, Kalisz, 2012, s.169-178.
A.Krajewska, Poczucie podmiotowości studentów w ocenie uczestników procesu kształcenia,
(w:) J. Grzesiak (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji. Poprawa jakości kształcenia i jej
uwarunkowania, UAM Poznań, PWSZ Konin, Kalisz-Konin, 2012, s.175-184.
A.Krajewska, Aktywność i samodzielność studentów w ocenie uczestników procesu
kształcenia – wyniki badań, (w:) K. Denek, A. Kamińska, W. Łuszczuk, P. Oleśniewicz
(red.), Edukacja jutra. Polityka, aksjologia i kreatywność w edukacji jutra, Wyższa Szkoła
Humanitas, Sosnowiec, 2012, s. 155-174.
A.Krajewska, Współdziałanie dydaktyczne nauczycieli i studentów w kontroli i ocenie
procesu kształcenia oraz jego niektóre uwarunkowania – wyniki badań, (w:) K. Denek, A.
Kamińska, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Tradycja i nowoczesność we współczesnej
organizacji systemu kształcenia, Wyższa Szkoła Humanitas, Sosnowiec, 2013, s. 73-84.
A.Krajewska, Współdziałanie dydaktyczne osób w realizacji procesu kształcenia w ocenie
studentów i nauczycieli oraz jego uwarunkowania, (w:) J. Grzesiak (red.), Ewaluacja i
innowacje w edukacji. Projektowanie poprawy jakości kształcenia, UAM Poznań, PWSZ
Konin, Kalisz-Konin, 2013, s.147-156.