pobierz plik

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII w ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W MROKOWIE:
OCENA CELUJĄCA
- uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy,
- wyróŜnia się aktywnością w grupie katechetycznej,
- twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych,
potrafi zastosować je we własnym Ŝyciu, słuŜy radą innym, jest świadkiem wiary,
- wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat,
- osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach wiedzy religijnej lub posiada inne porównywalne osiągnięcia
- postawa ucznia na lekcji nie budzi Ŝadnych zastrzeŜeń.
OCENA BARDZO DOBRA
- uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy, potrafi je samodzielnie
objaśnić i powiązać w całość,
- uczeń jest zdyscyplinowany,
- posiada uzupełniony zeszyt,
- bierze czynny udział w katechezie,
- zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i symboli religijnych,
- przejawia postawę apostolską, wyraŜając na zewnątrz swoją wiarę,
- postawa ucznia na lekcji nie budzi zastrzeŜeń.
OCENA DOBRA
- uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości materiału
przewidzianego programem nauczania,
- dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości,
- prowadzi zeszyt,
- potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy,
- przejawia aktywność na zajęciach,
- nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany,
- zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i symboli religijnych,
- postawa na lekcji nie budzi większych zastrzeŜeń.
OCENA DOSTATECZNA
- uczeń opanował wiadomości i umiejętności umoŜliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,
- dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem nauczania; w jego
wiadomościach istnieją pewne luki,
- nie wykazuje znacznego zainteresowania przedmiotem,
- wykonanie zadań przez ucznia budzi pewne zastrzeŜenia np. niedbałe prowadzenie zeszytu, wybiórcze
zapisywanie notatek,
- zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary
- postawa na lekcji budzi spore zastrzeŜenia, np.: uczeń rozmawia, przeszkadza w prowadzeniu zajęć, Ŝuje
gumę, je, pije, chodzi po klasie itp.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
- dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki,
umoŜliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utoŜsamianie się z chrześcijaństwem,
- proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela,
- niechętnie bierze udział w katechezie,
- zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary,
- postawa na lekcji budzi powaŜne zastrzeŜenia.
OCENA NIEDOSTATECZNA
- nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,
- odmawia wszelkiej współpracy,
- ma lekcewaŜący stosunek do przedmiotu,
- na lekcjach odznacza się postawą naganną.
Ocenie podlegają:
1. Prace kontrolne pisane przez uczniów, co najmniej dwa razy w ciągu semestru, obejmujące więcej niŜ trzy
jednostki lekcyjne, zapowiedziane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do
dwóch tygodni. Innym pisemnym sposobem sprawdzania wiedzy uczniów są kartkówki zakres ich materiału
obejmuje nie więcej niŜ trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy. Pisemne prace kontrolne są do wglądu
uczniów, a takŜe rodziców (na ich wyraźną prośbę).
2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich lekcji.
3. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp.
4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieŜąco.
5. Ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary uzyskiwana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
6. Zeszyt: sprawdzany przynajmniej dwa razy w roku.
7. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności.
8. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika, zeszytów ćwiczeń i innych materiałów katechetycznych.
POPRAWA:
Ocenę, która nie satysfakcjonuje ucznia, moŜna poprawić w ciągu tygodnia od jej otrzymania.
Promuje się systematyczne ocenianie w ciągu całego roku szkolnego połączone z moŜliwością poprawiania
sprawdzianów lub odpowiedzi ustnych. Przeprowadza się je według ustaleń osób zainteresowanych w terminach
i z zakresu wskazanego przez nauczyciela religii z zastosowaniem formy pisemnej lub ustnej.
Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady:
- ocena nie ma charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych,
- znaczący wpływ mają oceny uzyskane (w semestrze lub w ciągu całego roku szkolnego) z prac kontrolnych,
dłuŜszych wypowiedzi, o ile prezentacja ich przejmie formę wypowiedzi ustnej oraz innych form pracy o
charakterze samodzielnym, a takŜe postawa na lekcjach religii.
Uczeń, który przystąpi do olimpiady czy konkursu religijnego i pomyślnie ukończy co najmniej etap szkolny,
będzie mógł starać się o uzyskanie oceny rocznej wyŜszej o jeden stopień.
Praktyki religijne, choć w sensie duchowym i religijnym wysoko oceniane, nie mają wpływu na semestralną i
roczną ocenę z religii.
PONADTO:
1. Uczeń zna z tygodniowym wyprzedzeniem termin sprawdzianu.
2. Na tydzień przed sprawdzianem uczeń zostaje zapoznany z zakresem materiału obejmującego sprawdzian.
3. Niezapowiedziana kartkówka lub odpowiedź ustna ucznia moŜe dotyczyć trzech ostatnich lekcji.
4. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z pracy pisemnej w ciągu jednego tygodnia od daty
otrzymania wyniku sprawdzianu. Jeśli otrzyma ocenę negatywną z poprawy to ocena ta nie jest wpisywana do
dziennika.
5. Poprawa pracy klasowej odbywa się pod koniec lekcji lub w czasie uzgodnionym z nauczycielem.
6. Praca ucznia podlega ocenie, równieŜ wykonanie przez ucznia pomocy naukowych, gazetek, przygotowanie
referatu, udział w konkursach katechetycznych, praca zespołowa i aktywność na lekcji.
7. Za aktywną pracę na lekcji, uczeń moŜe otrzymać + lub konkretną ocenę w skali (za trzy + ocena bardzo
dobry), za brak pracy na lekcji lub pracy domowej uczeń otrzymuje - przy trzecim nieprzygotowaniu uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. Uczeń ma prawo zgłosić brak przygotowania do zajęć lekcyjnych bez podania przyczyny dwa razy w ciągu
semestru. Nie dotyczy to lekcji powtórzeniowych i sprawdzianów.
9. Brak przygotowania do zajęć usprawiedliwia się uczniowi w przypadku co najmniej tygodniowej,
usprawiedliwionej jego nieobecności w szkole.
10. Uczeń jest przygotowany do kaŜdej lekcji, ma odrobioną pracę domową, na lekcje przynosi zeszyt
przedmiotowy, podręcznik, zeszyt ćwiczeń, materiały do pisania i potrzebne pomoce.
11. Uczeń jest:
- punktualny nie spóźnia się na lekcje,
- kulturalny w czasie lekcji nie je, nie pije, nie Ŝuje gumy, nie korzysta z telefonu komórkowego itp.
- jest systematyczny,
- nie przeszkadza innym rozmowami,
- nie dezorganizuje pracy klasy na lekcji.
12. Uczniowie dyŜurujący mają obowiązek sprawdzić ład i porządek w sali przed rozpoczęciem lekcji i po jej
zakończeniu.
13. JeŜeli uczeń nie pamięta o obowiązku dyŜurnego zostaje słownie upomniany przez nauczyciela.
14. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu zaliczającego cały semestr, ocena semestralna
(śródroczna) wynika z ocen cząstkowych, a ocena roczna z oceny semestralnej i ocen cząstkowych drugiego
semestru.
15. Na koniec semestru (roku szkolnego) uczeń nie moŜe dodatkowo odpowiadać, by uzyskać wyŜszą ocenę
(pod uwagę brane jest zaangaŜowanie w ciągu całego roku).
16. JeŜeli w czasie pisania pracy pisemnej (sprawdzianu, kartkówki, testu) uczeń zachowuje się w sposób
niewłaściwy tzn. ściąga, rozmawia, odwraca się do innych uczniów, przeszkadza innym, ignoruje polecenia
nauczyciela; nauczyciel obniŜa ocenę pracy ucznia o jeden stopień. W przypadku dwukrotnego stwierdzenia
jednego z powyŜszych nieprawidłowych zachowań, uczeń uzyskuje z pracy pisemnej ocenę niedostateczną.