Program szkolenia Projektowanie szkoleń w organizacji

PROJEKTOWANIE SZKOLEŃ W ORGANIZACJI
- warsztat praktyka
Cele warsztatu:

Zapoznać uczestników projektowania programów rozwojowych.

Zapoznać z narzędziami prowadzenia analizy potrzeb szkoleniowych.

Zapoznać z narzędziami prowadzenia oceny efektywności programów szkoleniowych.

Nauczyć dobierać metody rozwojowe i szkoleniowe do potrzeb organizacji oraz uczestników programu.

Nauczyć formułować cele programów w szkoleniowych w taki sposób aby możliwe było ich powiązanie ze
wskaźnikami biznesowymi firmy.
Korzyści wynikające z ukończenia szkolenia
Po ukończonym szkoleniu uczestnik:

Potrafi zaprojektować efektywny program szkoleniowy dla pracowników swojej organizacji.

Potrafi zaprojektować analizę potrzeb szkoleniowych.

Potrafi przygotować badanie efektywności programu szkoleniowego.
Czas trwania: 2 dni/ 16h
Tematyka szkolenia:
Moduł 1
Jak uczą się dorośli?




Specyfika nauczania osób dorosłych.
Motywacja osób dorosłych do nauki.
Czynniki zwiększające skuteczność nauczania osób
dorosłych.
Najczęstsze błędy w uczeniu osób dorosłych.
Uczestnik dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom:

Zna czynniki wpływające pozytywnie na skuteczność
nauczania osób dorosłych oraz potrafi wykorzystać tą
wiedzę w praktyce.

Potrafi unikać błędów w nauczaniu dorosłych.
Moduł 2
Analiza potrzeb szkoleniowych



Znaczenie analizy potrzeb szkoleniowych
Modele prowadzenia diagnozy potrzeb np. HPI
Narzędzia prowadzenia analizy potrzeb pracowników
Projektowanie analizy potrzeb szkoleniowych
Uczestnik dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom:

Potrafi zaprojektować analizę potrzeb szkoleniowych
w swojej organizacji.
Moduł 3
Cele programu szkoleniowego



Jak formułować cele programów szkoleniowych?
Tradycyjnie formułowane cele vs. efekty kształcenia
Powiązanie celów programu szkoleniowego z celami i
wskaźnikami biznesowymi
Uczestnik dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom:

Potrafi zaprojektować cele programu szkoleniowego.
Potrafi powiązać cele szkoleniowe z celami
biznesowymi swojej organizacji.
Moduł 4
Projektowanie programów szkoleniowych i rozwojowych



Różne podejścia do projektowania programów
rozwojowych
Projektowanie w oparciu o cykl Kolba
Podejście instruktażowe
Kolejność działań w ramach projektów rozwojowych
Uczestnik dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom:

Zna różne podejścia do projektowania programów
szkoleniowych.

Potrafi zaproponować dopasowany do swojej
organizacji projekt szkoleniowy.
LEGNICKI PARK TECHNOLOGICZNY LETIA S.A.
LETIA BUSINESS CENTER, UL. RYCERSKA 24, 59-220 LEGNICA, WWW.LETIA.PL
Moduł 5
Narzędzia rozwoju pracowników


Wybrane narzędzia rozwoju pracowników oraz ich
efektywność i zastosowanie
o Szkolenia
o Coaching
o On-the-job training
o E-learning
o Blended-learning
o PBL
o Symulacje biznesowe
o Gamifikacja i gry szkoleniowe
o Mentoring
Dobór narzędzi rozwoju do potrzeb organizacji i
uczestników
Uczestnik dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom:

Zna najważniejsze narzędzia rozwoju pracowników
oraz ich wady i zalety.

Potrafi dobrać narzędzia rozwoju do potrzeb
organizacji i pracowników.
Moduł 6
Ocena efektywności programów szkoleniowych





Ewaluacja zgodnie z modelem Kirkpatricka
Założenia i logika modelu
Cztery poziomu ewaluacji:
o Poziom reakcji
o Poziom uczenia się
o Poziom zachowania
o Poziom wyników biznesowych
Inne modele ewaluacji
Projektowanie działań ewaluacyjnych
Uczestnik dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom:

Zna i rozumie model ewaluacji Kirkpatricka

Rozumie korzyści biznesowe ze stosowania tego
modelu w praktyce.

Zna i rozumie ograniczenia modelu Kirkpatricka.
LEGNICKI PARK TECHNOLOGICZNY LETIA S.A.
LETIA BUSINESS CENTER, UL. RYCERSKA 24, 59-220 LEGNICA, WWW.LETIA.PL