projekt UCHWAŁA Nr …………2016 RADY GMINY KRASICZYN z
Transkrypt
projekt UCHWAŁA Nr …………2016 RADY GMINY KRASICZYN z
projekt UCHWAŁA Nr …………2016 RADY GMINY KRASICZYN z dnia ……………. 2016r. w sprawie przystąpienia Gminy do realizacji projektu w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podkarpackiego Oś Priorytetowa IX – Jakość edukacji i kompetencji w regionie, Działanie 9.2 – Poprawa jakości kształcenia ogólnego. Na podstawie art. 18 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2016r., poz. 446) Rada Gminy Krasiczyn uchwala co następuje: §1 Wyraża się wolę przystąpienia Gminy Krasiczyn do realizacji projektu w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podkarpackiego Oś priorytetowa IX – Jakość edukacji i kompetencji w regionie, Działanie 9.2 – Poprawa jakości kształcenia ogólnego, którego liderem będzie Gmina Medyka, a partnerem: Spółka z o.o. Project Hub, 60-587 Poznań, ul. Trzcianecka 3e. §2 Wykonanie uchwały powierza się Wójtowi Gminy Krasiczyn. §3 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Uzasadnienie Projekt w ramach konkursu ogłoszonego przez Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podkarpackiego Oś priorytetowa IX – Jakość edukacji i kompetencji w regionie, Działanie 9.2 – Poprawa jakości kształcenia ogólnego został opracowany przez partnera „Project Hub” sp. z o.o. 60-587 Poznań, ul. Trzcianecka 3e i ma być realizowany w szkołach Gminy Krasiczyn oraz Gminy Medyka. Jest to projekt partnerski, którego liderem jest Gmina Medyka, partnerami zaś są: Gmina Krasiczyn i „Project Hub” sp. z o.o. 60-587 Poznań, ul. Trzcianecka 3e. JST prowadzące szkoły zakwalifikowane do projektu zobowiązane są do wniesienia wkładu niefinansowego (5% wartości projektu) w postaci wynajmu sal lekcyjnych na szkolenia i zajęcia dodatkowe. Beneficjentami w Gminie Krasiczyn będą uczniowie Szkoły Podstawowej w Olszanach im. Jana Pawła II i Gimnazjum im. Kard. A.S. Sapiehy w Krasiczynie oraz nauczyciele tych szkół. Celami przewidzianymi do osiągnięcia w wyniku realizacji projektu są: 1) Wzrost kompetencji kluczowych uczniów w zakresie technologii informacyjnokomunikacyjnej (TIK), nauk matematyczno-przyrodniczych, języków obcych, kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej oraz rozwijanie indywidualnego podejścia do ucznia, szczególnie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2) Wzrost kompetencji nauczycieli kształcenia ogólnego, w szczególności w zakresie wykorzystania TIK w nauczaniu. Powyższe cele mają zostać osiągnięte poprzez: w gimnazjum: doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie stosowania metod oraz form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej, wyposażenie szkolnych pracowni w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych (przyroda, biologia, chemia, geografia, fizyka), doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych niezbędnych do prowadzenia procesu nauczania opartego na metodzie eksperymentu, kształtowanie i rozwijanie kompetencji uczniów w zakresie przedmiotów przyrodniczych, wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej, podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli wszystkich przedmiotów w zakresie korzystania z narzędzi TIK, rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów poprzez naukę programowania, doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne oraz specjalistyczny sprzęt do rozpoznawania potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i możliwości psychofizycznych oraz wspomagania rozwoju i prowadzenia terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, przygotowanie nauczycieli do prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ramach zajęć specjalistycznych, dydaktyczno – wyrównawczych, rewalidacyjno – wychowawczych, uzupełniających ofertę szkoły. w szkole podstawowej: wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, wprowadzenie nowych metod realizacji kształcenia przyrodniczego z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych oraz doświadczeń, realizacja dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych służących wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego matematyki w klasach IV-VI, kształcenie i rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym uwzględnienie bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni, realizacja zajęć szachowych, nauki programowania, rozwijających uzdolnienia, w tym zdolności składające się na umiejętność uczenia się tj. pamięć, logiczne i strategiczne myślenie, zdolność do koncentracji uwagi oraz umiejętność planowania. Realizacja projektu musi zakończyć się do 30 czerwca 2018 r.