Sukcesy szkoly 20092010 - Szkoła Podstawowa Nr 130 w Łodzi

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 130
IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO
W ŁODZI
ROK SZKOLNY 2009/2010
NASZE SUKCESY „MAŁE I DUśE”
•
Ad. 1 Innowacje, modyfikacje, programy własne nauczycieli
-
„Multimedialna przygoda z przyrodą” – nauczanie wspomagane
komputerem; innowacja o charakterze programowo-metodycznym;
„Strusiowe podróŜe małe i duŜe” – innowacja pedagogiczna o charakterze
programowym;
„Świadomy ruch” – program realizacji czwartej godziny wychowania
fizycznego dla klas IV-VI;
Innowacja o charakterze programowym z elementami edukacji krajoznawczej
i turystycznej w klasach I-III;
„Multimedia w katechezie” – program koła religijnego;
Innowacja o charakterze programowym z elementami edukacji literackoteatralnej w klasach I-III;
„Przygoda z szachownicą” – program zajęć pozalekcyjnych dla uczniów klas
I-III;
Nauczanie blokowe – przeprowadzanie zajęć w bloku humanistycznym z
przedmiotów: język polski, historia, plastyka, muzyka, język angielski oraz
w bloku przyrodniczo-matematycznym;
•
Udziały w programach unijnych
- Przystąpienie do konkursu na projekt z Programu Kapitał Ludzki.
•
Niestandardowe działania opiekuńczo – wychowawcze
-
Wywiady w telewizji „Toya” ,,Łódzkiej Trójce” i Radiu Łódź (Dyrektor, n-l ,
reprezentacja uczniów);
Prezentacja szkoły i jej osiągnięć w formie prospektu szkoły (w wersji
drukowanej);
Systematyczne prowadzenie i uaktualnianie szkolnej strony internetowej;
Udział w imprezach i uroczystościach miejskich pocztu sztandarowego;
Organizacja Dni Otwartych dla rodziców przyszłych pierwszoklasistów;
Udział rodziców w lekcjach swoich dzieci podczas ,,Tygodnia z rodzicem”
Udział rodziców w szkoleniowej Radzie Pedagogicznej dotyczącej zespołu
Aspergera;
Spotkania szkoleniowe nauczycieli dotyczące umiejętności rozpoznawania
objawów i pracy z dziećmi dotkniętymi w/w zaburzeniami;
Podniesienie rangi świetlicy szkolnej w procesie dydaktycznowychowawczym – ścisła współpraca i realizacja zadań wytyczonych przez
wychowawcę i nauczyciela świetlicy;
•
Realizacja projektów szkolnych
-
-
•
-
-
-
Organizacja obchodów „Dni Ciszy” w ramach realizacji elementów programu
społecznego „Szkoła bez przemocy”;
Realizacja projektu pod hasłem: „Postaci bajkowe z wybranego kraju
europejskiego”, przeprowadzonego we współpracy Klubu Europejskiego oraz
Samorządu Uczniowskiego, zakończonego prezentacją podczas obchodów
„Spring Day”;
Zorganizowanie ogólnoszkolnego „Miesiąca z panem Chopinem” w ramach
obchodów Roku Chopinowskiego;
WdraŜanie uczniów do wzajemnej pomocy poprzez udział w programie
„Szkolny wolontariat” – systematyczna całoroczna pomoc koleŜeńska w
nauce, dyŜury na stołówce, przygotowywanie drugiego śniadania dla głodnych
kolegów; wsparcie nauczyciela dyŜurującego na korytarzu;
Osiągnięcia, postępy dydaktyczne ze szczególnym zwróceniem uwagi na specyfikę
szkoły
absolwenci szkoły w gimnazjum osiągają wyniki z przedmiotów edukacyjnych i
zachowania bardzo zbliŜone do wyników po klasie VI (analiza wyników
absolwentów)
stosowane metody pracy z dzieckiem z mutyzmem powodują jego sukcesy w nauce
(uczennica klasy III)
stosowane metody pracy z dzieckiem z zespołem Aspergera powodują sukcesy ucznia
( klasa I)
w wyniku indywidualizacji nauczania w ciągu ostatnich 8 lat zanotowano tylko dwa
przypadki niepromowania ucznia
uczniowie klasy VI na sprawdzianie zewnętrznym poprawili swój wynik w
porównaniu z klasą III z niskiego na średni,
w wyniku trudnej sytuacji absolwenta nauczyciele szkoły udzielali bezpłatnie
korepetycji z zajęć edukacyjnych przez drugi semestr, w wyniku pomocy chłopiec
został promowany do klasy programowo wyŜszej (Publiczne Gimnazjum 39)
Mimo „kameralnej placówki” (po jednym oddziale w poziomie) uczniowie osiągają
znaczące sukcesy w konkursach przedmiotowych,
Organizacja Międzyszkolnego Konkursu Wiedzy Wszelakiej „Omnibus”,
,,Wagabunda” dla klas IV-VI – z udziałem 12 i 10 łódzkich szkół;
Udział w finale II konkursu Języka Polskiego, „Wędrówki z ortografią”
przygotowanego przez ŁCDNiKP;
Udział w finale IV-tego Archidiecezjalnego Konkursu Wiedzy Biblijnej dla dzieci
szkół podstawowych klas IV-VI „Ewangelia wg Św. Marka”;
Udział w finale V Międzyszkolnego Konkursu Wiedzy o Wielkiej Brytanii dla klas
szóstych;
Rozbudzenie pasji i zainteresowań twórczych uczniów klas I-VI – duŜe
zainteresowanie kołem plastycznym, zmobilizowanie uczniów do estetycznego
działania plastycznego – wyodrębnienie grupy uczniów wykonujących prace
malarskie na płótnach ( prace dekorują korytarze szkolne);
-
-
-
-
-
•
Przeprowadzenie przez nauczycieli przyrody/informatyki oraz matematyki lekcji
modelowej w bloku matematyczno-przyrodniczym dla studentów wydziału geografii
Uniwersytetu Łódzkiego „Z wizytą w rodzinie Problematyków”
Organizacja zajęć modelowych w bloku humanistycznym dla nauczycieli języka
polskiego, plastyki, muzyki, języka angielskiego z łódzkich szkół oraz metodyków „W
krainie królowej Narnii…”;
Opublikowanie scenariusza lekcji modelowej w bloku humanistycznym „Był sobie
kawałek drewna” w broszurze ŁCDNiKP dotyczącej pracy z lekturą;
szkolną; prezentacja scenariusza podczas warsztatów dla nauczycieli w
ŁCDNiKP;
Udział w ogólnopolskim forum innowacyjnych szkół i innowacyjnych nauczycieli
„Nowe technologie we współczesnej szkole” w ramach projektu „Partnerstwo dla
przyszłości” firmy Microsoft – prezentacja stoiska przedstawiającego projekt
wykorzystujący Technologie Informacyjne w edukacji „Multimedialna przygoda
z przyrodą” w ramach konkursu „Innowacyjny nauczyciel 2010”;
Udział nauczyciela w wojewódzkiej konferencji informatycznej „WdraŜanie
technologii informatycznej zgodnie z nową podstawą programową” w ramach XIII
Targów Edukacyjnych, a w ramach tego napisanie artykułu „Multimedialna
przygoda z przyrodą czyli kształcenie wspomagane komputerem”
opublikowanego w biuletynie z konferencji pod red. Janusza Moosa i Anny
Koludo. Ponadto wygłoszenie referatu na w/w temat podczas trwania
konferencji.
Ad. 8 Efekty współpracy z instytucjami i rodzicami
-
-
-
-
•
Udział rodziców w organizacji wycieczek, spotkań integrujących klasę, imprez
i uroczystości szkolnych (Wigilia klasowa, Dzień Sportu, Pikniki klasowe,
rady szkoleniowe);
Aktywne uczestniczenie rodziców w organizacji wycieczek, spotkań
integrujących klasę, imprez i uroczystości szkolnych (Wigilia klasowa, Dzień
Sportu, Pikniki klasowe, Zielona Szkoła, udział w radach szkoleniowych);
ZaangaŜowanie rodziców w proces modernizacji sal szkolnych w świetle
wymagań nowej podstawy programowej – wykonanie szafek, zakup
pomocy dydaktycznych;
Zaznajomienie rodziców z załoŜeniami nowej podstawy programowej
kształcenia ogólnego (klasa I) oraz ideą rozwijania inteligencji wielorakich
w edukacji wczesnoszkolnej;
Podarowanie do biblioteki ksiąŜek z kanonu lektur szkolnych w ramach akcji
„Wzbogacamy księgozbiór szkolny”;
Przekazanie przez jednego z rodziców duŜej ilości nowych lektur
szkolnych do biblioteki; ( wartość 2500 zł.)
Włączenie rodziców do udziału w ogólnopolskich akcjach: „Pomoc dla Haiti”;
„Pomoc dla powodzian”; „Podaj łapę” i itp.;
Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 6 w Łodzi –
organizacja szkoleń dla rodziców, badania przesiewowe dla uczniów klasy I;
Ad. 9 Modernizacja bazy szkoły
-
Zakup mebli do biblioteki szkolnej
Zakup wieŜy na uroczystości szkolne;
Oddanie do uŜytku dwu nowocześnie wyposaŜonych boisk sportowych w
ramach rządowego projektu „Orlik 2012”;
Odnowienie sali języka angielskiego – malowanie;
• Wzbogacenie pomocy dydaktycznych
- Znaczniki do zajęć sportowych;
- Zakup lup, kompasów;
- Zakup przenośnej stacji dyskietek, myszki komputerowych;
- Zakwalifikowanie szkoły do II edycji programu „Radosna szkoła”;
- Zakup lup i kompasów do pracowni przyrodniczej
• Sponsorzy - współpraca
-
-
Pozyskanie funduszy (sponsorów) na rzecz realizacji programu profilaktyki,
wyjazdów dzieci na kolonie letnie, zieloną szkołę, finansowanie obiadów dla
grupy uczniów;
Stała współpraca z samorządem lokalnym, ośrodkiem zdrowia, kościołem
parafialnym;
Współpraca z rodzicami w ramach wzbogacania szkoły o nowe meble, pomoce
dydaktyczne, ksiąŜki;