Lekcja języka polskiego Temat: Tradycje świąt Bożego

Realizacja zadania: „Europejskie Święta Bożego Narodzenia”
Lekcja języka polskiego
Temat: Tradycje świąt Bożego Narodzenia w krajach europejskich.
Lekcja odbyła się 6.12.2010r. w klasach VIC,D,E.
Cele: poznanie legendy o świętym Mikołaju, poznawanie tradycji świątecznych
w różnych krajach europejskich, tolerancja i szacunek dla tradycji państw
europejskich.
Przebieg lekcji:
1. Poznanie legendy o św. Mikołaju.
2.Św. Mikołaj z Rovaniemi, wspomnienie o odwiedzinach Mikołaja w naszej szkole
w 2003r.
3. Święta w Europie. Zwrócenie uwagi na różnice w obchodzeniu świąt. Tradycje
znane tylko w Polsce - np. dzielenie się opłatkiem.
4. Kolędy i pastorałki towarzyszące ludziom od najdawniejszych czasów w czasie
świąt - zaśpiewanie kolędy "Cicha noc".
Realizacja zadania: „Kształtuje mnie to, co czytam”
10 stycznia 2011r. uczniowie klas VICDEF,VB, IVDF (150 osób) ze Szkoły
Podstawowej nr 30 w ramach realizacji projektu „Could I ask?” pod opieką
wychowawców wybrali się do Teatru Lalek w Olsztynie na adaptację teatralną
opowiadania Dickensa "Opowieść wigilijna". Przedstawienie uczniom się bardzo
podobało. Długo oklaskiwali aktorów w kostiumach z minionej epoki. Później na
lekcjach języka polskiego pisali sprawozdanie z wyjścia do teatru, rozmawiali o
magii świąt, zmianach zachodzących w ludziach, konieczności pomagania innym.
Stwierdzili, że rodzina jest najważniejsza, a samotność przykra, dlatego nikt nie
powinien być sam.
Lekcje na podstawie lektury "Ten obcy", w klasie VIC odbyły się w październiku,
w VID w maju
Temat: Przyjaźń - szansą na doskonalenie
Cele: Uczeń bogaci słownictwo, umie pracować ze słownikiem wyrazów
bliskoznacznych, zna znaczenie przyjaźni, umie odróżnić przyjaźń prawdziwą
i fałszywą.
Tok lekcji:
1. Praca ze słownikiem wyrazów bliskoznacznych - wyszukiwanie określeń
przyjaźni prawdziwej i fałszywej, tworzenie związków frazeologicznych.
2. Jaką rolę spełnia przyjaźń? Co dzięki przyjaźni zyskujemy?
3. "Ten obcy" - powieścią o przyjaźni - jak przyjaźń zmienia bohaterów?
4. Praca domowa: Narysuję komiks o najlepszym przyjacielu.
Temat: Czy chcielibyśmy zaprzyjaźnić się z bohaterami powieści "Ten obcy”?
Cele: uczeń umie pracować z tekstem, odnaleźć fragmenty opisujące bohaterów,
odróżnia charakterystykę pośrednią i bezpośrednią, umie nazywać cechy
charakteru, ocenia postawę bohaterów.
Tok lekcji:
1.Przypomnienie zasad charakterystyki.
2. Podział na grupy, losowanie bohatera.
3. Praca w grupach, szukanie odpowiednich fragmentów, dyskusje, opisanie
bohatera.
4. Prezentacje.
5. Praca domowa: Opiszę najlepszego przyjaciela.
Temat: "Ten obcy" - naszą lekturą. Przygotowanie do czytania powieści.(styczeń
2011)
Cele: uczeń poznaje twórczość Ireny Jurgielewiczowej, poznaje fragmenty powieści
"Ten obcy", bogaci słownictwo
Tok lekcji:
1. Wystawa książek I. Jurgielewiczowej.
2. Rozwiązanie krzyżówki z hasłem przyjaźń -jest to temat wiodący powieści.
3. Przeczytanie fragmentu powieści. Rozmowa na temat tego, co przeczytaliśmy.
4. Szyfr -ponumeruj po kolei litery w alfabecie i odczytaj ukryte wyrazy, np. 27-151-12-22-7-24-26-14-1,
30-7-18-7-14, 17-1-23-12-1-18 (imiona bohaterów
powieści).
5. Uczniowie sami wymyślają rebusy, krzyżówki z hasłami związanymi z powieścią,
podanymi przez nauczyciela, np. Młynówka, Olszyny, Zenek, powieść.
Temat: Planujemy pracę z lekturą "Hobbit, czyli tam i z powrotem"
(Klasa VID omawiała tę lekturę po powrocie z ferii -w lutym).
Cele: uczeń umie ułożyć kilkuzdaniową odpowiedź na zadane pytanie, znaleźć
odpowiedni fragment tekstu, opowiedzieć o swoich wrażeniach po przeczytaniu
lektury.
Tok lekcji:
1. Uczniowie opowiadają o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury.
2. Odpowiadają na pytania dotyczące treści - krótki sprawdzian ze znajomości
treści.
3. Praca w grupach - uczniowie zapisują .swoje propozycje dotyczące lektury.
4. Przedstawienie propozycji, zapisanie najciekawszych.
5. Układanie rebusów , krzyżówek związanych z lekturą, ilustrację do powieści.
Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę Sposób na Alcybiadesa"
E. Niziurskiego?
Lekcja odbyła się 6 stycznia 2011r. w klasie VIE.
Cele: uczeń potrafi:
- określić czas i miejsce wydarzeń
- wskazać narratora i bohaterów
- odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu
- opowiedzieć o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury
- wskazać inne tytuły książek Niziurskiego
- korzystać z encyklopedii.
Tok lekcji:
1. Wystawka książek E. Niziurskiego. Rozmowa na temat pisarza i jego twórczości.
Wywiad z pisarzem "Dżungla zwana szkołą.
2. Wypowiedzi uczniów na temat lektury.
3. Określenie czasu i miejsca akcji.
4. Wskazanie narratora i bohaterów
5. Określenie tematyki utworu.
6. Kim byli naprawdę - Cyceron, Katon. Szukamy odpowiedzi w encyklopedii.
7. Układamy rebusy i krzyżówki do lektury.
8. Praca domowa: Napisz w kilku zdaniach o swoich wrażeniach po przeczytaniu
lektury.
Praca dla chętnych: słowniczki wyrazów używanych przez młodzież
Realizacja zadania: „Dbajmy o czystość środowiska”
Temat: Drzewo życia - nasze pomysły, aby dbać o środowisko. (Lekcja odbyła się
12 maja w klasie VIC)
Cele: uczeń poznaje wiersz S. Grochowiaka "Widok", uczeń zna i stosuje zasady
ochrony środowiska - np. segregowanie śmieci, wyrzucanie baterii do specjalnych
pojemników (zbiórka zużytych baterii w szkole), zbieranie makulatury, stosowanie
żarówek energooszczędnych.
Przebieg lekcji:
1. Przeczytanie wiersza.
2. Rozmowa na temat utworu:
- o czym opowiada wiersz
- kim jest podmiot liryczny
- sposób patrzenia na świat - zachwyt nad przyrodą, harmonia między światem
przyrody a tym, co tworzy człowiek
- konieczność ochrony przyrody.
3. Co możemy zrobić, aby chronić środowisko?- praca w grupach- uczniowie na
listkach wypisują propozycje i przyklejają na kartki.
Powstają drzewa życia.