PLAN PRACY LOGOPEDY NA ROK SZKOLNY 2014/2015

PLAN PRACY LOGOPEDY NA ROK SZKOLNY 2014/2015
ZADANIA
1. Analiza dokumentów szkolnych
2. Diagnozowanie logopedyczne.
FORMY REALIZACJI
- opinie z Poradni PsychologicznoPedagogicznej,
- badanie uczniów wyłonionych w drodze
badań przesiewowych, wytypowanych
przez nauczycieli i zgłoszonych przez
rodziców w zakresie:
- słuchu fonematycznego,
- kinestezji artykulacyjnej,
- pamięci słuchowej,
- oceny artykulacji,
- słuchu fizycznego,
- analizy i syntezy głoskowej,
- badania budowy i motoryki narządów
mowy,
- oceny czynności fizjologicznych w obrębie
narządów mowy,
TERMINY
wrzesień
wrzesień
- ocena i interpretacja wyników badań oraz
sformułowanie wskazań.
- udostępnienie wyników
badań zainteresowanym (rodzicom,
nauczycielom).
3. Organizacja i prowadzenie
- usprawnianie aparatu artykulacyjnego,
indywidualnej terapii logopedycznej
w celu:
- usprawnianie funkcji oddechowofonacyjnych,
- wyrównywanie deficytów w
zakresie motoryki narządów mowy - usprawnianie czynności fizjologicznych w
obrębie narządów mowy.
- nauki prawidłowej artykulacji
zaburzonych
- wywołanie i utrwalanie w izolacji,
głosek i automatyzacji w zakresie ich sylabach, wyrażeniach, zdaniach i mowie cały rok
poprawnej wymowy
spontanicznej prawidłowej artykulacji,
- likwidowanie skutków zaburzeń w
rozwoju mowy
- wzbogacanie słownictwa czynnego i
biernego,
- usprawnianie słuchu fonematycznego,
- doskonalenie składni i fleksji,
- ćwiczenie płynności mowy,
- zaprowadzenie zeszytów zajęć
logopedycznych z zaleceniami do pracy w
domu,
- opracowywanie i umieszczanie na gazetce
ściennej materiałów profilaktycznych i
cały rok
edukacyjnych
4. Podejmowanie działań
profilaktycznych zapobiegających lub
zmniejszających powstawanie
- pełnienie dyżuru konsultacyjnego dla
zaburzeń w komunikacji językowej w rodziców, których dzieci uczęszczają na
tym współpraca z najbliższym
terapię logopedyczną.
środowiskiem ucznia
- zachęcanie rodziców do udziału razem z
dziećmi w zajęciach,
raz w miesiącu
cały rok
- analizowanie trudnych przypadków w
ścisłej współpracy z nauczycielami
przedmiotowymi, wychowawcami,
- analiza problemu (rozmowy z uczniami,
nauczycielami i rodzicami przeprowadzanie wywiadów
środowiskowych, obserwacje uczniów),
5. Organizowanie i prowadzenie
różnych form
pomocy logopedycznej
- prowadzenie doradztwa logopedycznego
na bieżąco
wspieranie i udzielanie porad, na stronie
internetowej szkoły i podczas rozmów
indywidualnych z rodzicami i
nauczycielami.
- kierowanie uczniów w zależności od
potrzeb do specjalistów z zakresu
laryngologii, foniatrii, ortodoncji,
stomatologii i w razie konieczności
neurologii.
6. Samokształcenie logopedy
szkolnego
- udział w konferencjach, szkoleniach,
kursach doskonalących.
na bieżąco