METODOLOGIA BADAN W TURYSTYCE I REKREACJI

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku
SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 i 2013/2014
Jednostka organizacyjna:
Wydział Turystyki
i Rekreacji
Kierunek:
Rodzaj studiów i profil:
II stopień profil
ogólno akademicki
Kod przedmiotu:
Turystyka i Rekreacja
TR – M - 13
Metodologia badań w turystyce i rekreacji
Nazwa przedmiotu:
Tryb studiów
Rok
stacjonarne/niestacjonarne
Nauczyciel(-e) odpowiedzialny(-i) za przedmiot:
e-mail: [email protected]
Wymagania wstępne:
I
Semestr
Rodzaj zajęć
Liczba
godzin
Punkty
ECTS
15/9
wykłady
0
ćwiczenia
prof. nadzw. dr hab. Mariusz Lipowski
1
2
Typ
przedmiotu
obligatoryjny
Język
wykładowy
polski
Posianie statusu studenta I roku studiów II stopnia.
Cele przedmiotu:
C1- przygotowanie studentów do samodzielnego projektowania, przeprowadzenia i prezentacji badań naukowych.
C2- zaznajomienie studentów z wiedzą konieczną do analizy i krytycznej oceny badań naukowych.
C3- przygotowanie studentów do samodzielnego projektowania,wykorzystywania narzędzi badawczych w turystyce i rekreacji.
Opis efektów kształcenia dla przedmiotu oraz ich powiązanie z efektami kształcenia dla kierunku:
WIEDZA
W1
W2
K_W11
M2_W09, S2A_W01,
S2A_W06
K_W11
M2_W09, S2A_W01,
S2A_W06
Wymienia różnorodne modele badań naukowych i narzędzia badawcze.
Opisuje zasady poprawnego projektowania badania naukowego.
K_W11
W3
Omawia wiedzę na temat miejsca turystyki i rekreacji w systemie nauk.
M2_W09, S2A_W01,
S2A_W06
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Stawia w prawidłowy sposób hipotezy badawcze i poddaje je naukowej weryfikacji.
U2
Dobiera odpowiedni model badawczy do postawionych pytań badawczych.
K_U08
K_U12
Umiejętnie wykorzystuje zdobytą wiedzę z zakresu turystyki i rekreacji oraz krytycznie analizuje skuteczność i
przydatność stosowanej wiedzy w typowych sytuacjach zawodowych, do wyciągania wniosków oraz
formułowania sądów.
Umiejętnie prezentuje wyniki badań uzyskanych przy zastosowaniu różnych metod badawczych z zakresu
turystyki i rekreacji.
U3
U4
K_U06
K_U18
S2A_U08, M2_U08
M2_U06, M2_U13,
M2_U14, S2A_U08
M2_U11
S2A_U06
S2A_U09, S2A_U10
KOMPETENCJE
K1
Dostrzega i formułuje problemy etyczne związane z własną pracą, szczególnie związane z możliwością
naruszenia dobra wspólnego lub dóbr osobistych innych osób.
K2
Dokonuje oceny poznawanych badań naukowych oraz dokonuje samooceny własnych predyspozycji
i umiejętności w związku z wykonywaniem zadań.
K_K06
K_K03
M2_K08, S2A_K04
S2A_K02
Kryteria i metody oceny osiągniętych efektów kształcenia:
Efekt
kształcenia
W1
Na ocenę 3
student potrafi
Wymienia modele badań i podstawowe
narzędzia w stopniu dostatecznym.
Na ocenę 4
student potrafi
Wymienia modele badań i podstawowe narzędzia
w stopniu dobrym.
Dostatecznie opisuje zasady poprawnego
projektowania badania naukowego.
Dostatecznie określa miejsce turystyki i
rekreacji w systemie nauk.
Dobrze opisuje zasady poprawnego
projektowania badania naukowego.
Określa miejsce turystyki i rekreacji w systemie
nauk w stopniu dobrym.
U1
Właściwie stawia hipotezę i poddaje ją
weryfikacji empirycznej w stopniu
dostatecznym.
Właściwie stawia hipotezę i poddaje ją weryfikacji
empirycznej oraz nazwa i operacjonalizuje
poszczególne zmienne w stopniu dobrym.
U2
Dobiera odpowiedni model badawczy do
postawionych pytań badawczych w stopniu
Dobiera odpowiedni model badawczy do
postawionych pytań badawczych w stopniu
W2
W3
Na ocenę 5
student potrafi
Bardzo dobrze wymienia, opisuje oraz wskazuje
różnice pomiędzy poszczególnymi modelami
badań naukowych oraz pomiędzy narzędziami
badawczymi.
Bardzo dobrze opisuje zasady poprawnego
projektowania badania naukowego.
Bardzo dobrze określa miejsce turystyki i
rekreacji w systemie nauk oraz rozumie
zależności między naukami pomocniczymi.
Właściwie stawia hipotezę i poddaje ją weryfikacji
empirycznej oraz nazywa i operacjonalizuje
poszczególne zmienne. Rozumie zależności
między zmiennymi w stopniu bardzo dobrym.
Dobiera odpowiedni model badawczy do
postawionych pytań badawczych w stopniu
dostatecznym.
Dostatecznie poddaje krytycznej analizie
badania z zakresu turystyki i rekreacji.
dobrym.
Dobrze poddaje krytycznej analizie badania z
zakresu turystyki i rekreacji, wykazując błędy
metodologiczne pracy.
bardzo dobrym.
Bardzo dobrze poddaje krytycznej analizie
badania z zakresu turystyki i rekreacji, wykazując
błędy metodologiczne pracy oraz proponuje
możliwe poprawienie modelu badawczego.
U4
Prezentuje w sposób dostateczny,
przejrzysty i czytelny wyniki badań.
Prezentuje w sposób dostateczny, przejrzysty i
czytelny wyniki badań.
Prezentuje w sposób bardzo dobry, estetyczny,
interesujący, przejrzysty i czytelny wyniki badań.
K1
Dostatecznie dostrzega etyczne aspekty
przeprowadzanych badań naukowych.
Dobrze dostrzega etyczne aspekty
przeprowadzanych badań naukowych.
K2
Dokonuje w sposób dostateczny oceny
badań naukowych.
Dokonuje w sposób dobry oceny badań
naukowych oraz dokonuje samooceny własnych
predyspozycji i umiejętności w związku z
wykonywaniem zadań.
Bardzo dobrze dostrzega etyczne aspekty
przeprowadzanych badań naukowych. Zwraca
szczególną uwagę na ochronę dobra i zdrowia
osób badanych.
Dokonuje w sposób bardzo dobry oceny
poznawanych badań naukowych oraz dokonuje
samooceny własnych predyspozycji
i umiejętności w związku z wykonywaniem
zadań.
U3
W1 – K2 egzamin pisemny w formie testu (30 pytań, każde 4 możliwe odpowiedzi, test jednokrotnego wyboru, do minimalnego zaliczenia 16 pkt.).
Aby uzyskać zaliczenie przedmiotu na ocenę dostateczną student musi osiągnąć wszystkie wymienione w programie efekty kształcenia.
Metody i formy realizacji przedmiotu:
Wykład prowadzony w formie multimedialnej, w którym zawarte są filmy instruktażowe oraz przykładowe eksperymenty.
Treści kształcenia:
Wykłady:
1. Cele nauczania metodologii.
2. Cechy poznania naukowego.
3. Etapy badania naukowego.
4. Zmienne - interakcje, operacjonalizacja zmiennych, kontrola zmiennych niezależnych.
5. Problemy i hipotezy badawcze.
6. Modele eksperymentalne.
7. Próba jako reprezentacja populacji, randomizacja.
8. Grupowanie danych, sposoby graficznego przedstawiania danych.
9. Etyczne problemy badań naukowych.
Ćwiczenia: brak
Forma zaliczenia:
Egzamin pisemny
Literatura:
Podstawowa:
1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. PWN, Warszawa.
2. Brzeziński, J. (2007). Metodologia badań psychologicznych. PWN, Warszawa.
3. Frankfort-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.
Uzupełniająca:
1. Jankowski, K.W., Lenartowicz, M. (2005). Metodologia badań empirycznych: podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. Wydawnictwo AWF, Warszawa.
2. Wagner, W. (2002). Podstawy metod statystycznych w turystyce i rekreacji. Wydawnictwo AWF Poznań.
Bilans punktów ECTS (1 pkt ECTS – 25-30 godz. pracy studenta):
Obciążenie studenta
Studia
stacjonarne
Aktywność
Udział w wykładach
Samodzielne studiowanie tematyki wykładów (w tym przygotowanie się do egzaminu)
Konsultacje
Praca własna nad planowanymi badaniami
Całkowite obciążenie pracą studenta
Punkty ECTS za przedmiot
Studia
niestacjonarne
15 godz.
15 godz.
20 godz.
20 godz.
0,05 godz.
0,05 godz.
10 godz.
10 godz.
45,05 godz.
45,05 godz.
ECTS 2