31. Diagnostyka laboratoryjna przy łóżku chorego

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO
NA WYDZIALE LEKARSKIM I
ROK AKADEMICKI 2014/2015
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
1. NAZWA PRZEDMIOTU : FAKULTET „ DIAGNOSTYKA LABORATORYJNA
PRZY ŁÓŻKU CHOREGO”
2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot:
ZAKŁAD BIOCHEMII KLINICZNEJ I MEDYCYNY LABORATORYJNEJ
KATEDRY CHEMII I BIOCHEMII KLINICZNEJ
3 . Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę:
Adres: Collegium Chemicum, 60-780 Poznań, ul. Grunwaldzka 6
Tel. /Fax: 61-854-65-90 / 61-854-65-99
Strona WWW : chembiochklin.ump.edu.pl
E-mail, sekretariat Zakładu: [email protected]
4. Kierownik jednostki:
Prof. dr hab. Maria Pioruńska-Stolzmann
5. Osoby odpowiedzialne za zajęcia fakultatywne
Osoba zaliczająca przedmiot: Prof. dr hab. Maria Pioruńska-Stolzmann
Tel. kontaktowy: sekretariat: 61-854-65-90
E-mail: sekretariat, mgr inż. Barbara Strzelczyk: [email protected]
Osoba odpowiedzialna za organizację zajęć: dr med. Ewa Wysocka
Tel. kontaktowy: sekretariat: 61-854-65-90
E-mail: [email protected]
6. Miejsce przedmiotu w programie studiów:
Rok: III, IV,
7. Liczba godzin ogółem :
Semestr: 5, 7.
15
liczba pkt ECTS:
1
Jednostki uczestniczące w nauczaniu
przedmiotu
Zakład Biochemii Klinicznej i Medycyny
Laboratoryjnej
Semestr zimowy liczba godzin
W
Ć
Ćwiczenia
S
kategoria
3
Zakład Biochemii Klinicznej i Medycyny
Laboratoryjnej
6
Centrum Symulacji Medycznej UMP
6
Razem:
15
8 . Cel nauczania przedmiotu
Po ukończeniu zajęć student powinien:
Dokonać uzasadnionego doboru badań laboratoryjnych w stanach zagrożenia życia,
umieć je interpretować i zaproponować dalsze postępowanie.
Przeprowadzić postępowanie diagnostyczne i zinterpretować wyniki badań
laboratoryjnych w najczęstszych chorobach przewlekłych.
Zaplanować postępowanie diagnostyczne i zinterpretować wyniki badań
laboratoryjnych w zależności od wieku pacjenta, ze szczególnym uwzględnieniem
odrębności wieku dziecięcego i podeszłego.
9. SYLABUS
SYLABUS
Nazwa
przedmiotu/modułu
Wydział
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Forma studiów
Język przedmiotu
Diagnostyka laboratoryjna przy łóżku chorego
Lekarski I
Lekarski
Studia magisterskie
Studia stacjonarne
polski
obowiązkowy
Rodzaj przedmiotu
fakultatywny X
Rok studiów/semestr
I  II 
III
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z
podziałem na formy
prowadzenia zajęć
15, w tym:
.... - wykłady, 3 h - seminaria, 12 h – ćwiczenia,
Założenia i cele
przedmiotu
Po ukończeniu zajęć student powinien:
Dokonać uzasadnionego doboru badań laboratoryjnych w stanach zagrożenia życia,
umieć je interpretować i zaproponować dalsze postępowanie.
Przeprowadzić postępowanie diagnostyczne i zinterpretować wyniki badań
laboratoryjnych w najczęstszych chorobach przewlekłych.
Zaplanować postępowanie diagnostyczne i zinterpretować wyniki badań
IV V VI 
5
7 
laboratoryjnych w zależności od wieku pacjenta, ze szczególnym uwzględnieniem
odrębności wieku dziecięcego i podeszłego.
Symbol
efektów kształcenia
zgodnie ze standardami
Symbole z Ustawy
E.W37, E.W38, E.W39,
E.W39, E.W40, F.W06
E.W03, E.W07, E.W09,
E.W14, E.W17, E.W18,
E.W26, E.W27, E.W32,
E.W36, E.W39, E.W40,
F.W01, F.W03, F.W13, F.W14,
D.W3, E.W3, E.W8, E.W9
E.U24, E.U28, E.U29, F.U3
OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
WIEDZA (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI
KSZTAŁCENIA)
Dokonuje uzasadnionego doboru badań laboratoryjnych bezpośrednio
przy łóżku chorego ( tzw. point-of-care testing), w zależności od stanu
klinicznego.
Zna wartości krytycznych parametrów laboratoryjnych wymagające
pilnej interwencji terapeutycznej.
Zna przyczyny i potrafi zinterpretować odchylenia w panelach badań
laboratoryjnych wykonywanych w diagnostyce patologii
poszczególnych narządów i układów ludzkiego organizmu (tzw.
profile narządowe).
Zna i potrafi zinterpretować odrębności w wynikach badań
laboratoryjnych w zależności od wieku (w wieku dziecięcym i
podeszłym).
UMIEJĘTNOŚCI (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI
EFEKTAMI KSZTAŁCENIA)
Potrafi wykonać i zinterpretować testy szybkiej diagnostyki (tzw.
testy przyłóżkowe – „point-of-care testing”).
E.U24
Potrafi zaproponować szczegółowe analizy lekarskie dla ustalenia
ostatecznego rozpoznania.
E.U12, E.U14, E.U24
Potrafi przeprowadzić diagnostykę różnicową najczęstszych chorób w
oparciu o wyniki badań dodatkowych.
C.U11, E.U18, E.U20, E.U24,
E.U26, E.U30,
Potrafi interpretować wyniki badań laboratoryjnych, korelować je ze
stanem klinicznym i innymi badaniami dodatkowymi w najczęstszych
patologiach poszczególnych narządów.
Proponuje badania laboratoryjne do monitorowania przebiegu
choroby i leczenia.
E.U16, E.U21, E.U34,
G.U6
PUNKTY ECTS
KOMPETENCJE SPOŁECZNE (ZGODNIE Z OGÓLNYMI
EFEKTAMI KSZTAŁCENIA)
Rozumie zasady współpracy lekarza, pielęgniarki i pracownika
laboratorium analitycznego w zakresie zlecanych badań
laboratoryjnych.
Metody weryfikacji
osiągnięcia
zamierzonych efektów
kształcenia:
Analiza przypadku
klinicznego - Ocena
formująca.
Analiza przypadku
klinicznego - Ocena
formująca.
Analiza przypadku
klinicznego
Analiza przypadku
klinicznego
Ocena procesu
(wykonanie zadania) –
ocena diagnostyczna
Analiza przypadku
klinicznego – ocena
formująca
Analiza przypadku
klinicznego – ocena
formująca
Analiza przypadku
klinicznego – ocena
formująca
Analiza przypadku
klinicznego – ocena
formująca
Ocena pracy studenta
1
TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU:
Tematyka
Forma
Diagnostyka laboratoryjna bezpośrednio przy łóżku chorego: w izbie przyjęć, oddziale szpitalnym,
poradni lekarza rodzinnego – pacjent w domu.
ćwicz. kliniczne,
warsztaty,
Medycyna laboratoryjna w stanie zagrożenia życia w praktyce lekarza izby przyjęć i oddziału
szpitalnego: ostre zespoły wieńcowe, ostre niewydolności narządowe (ostra choroba nerek, ostre
zajęcia interaktywne,
ćwicz. kliniczne,
zapalenie trzustki, ostra niewydolność wątroby) i wielonarządowe, ostre powikłania cukrzycy.
Medycyna laboratoryjna w diagnostyce różnicowej
- u pacjenta z chorobą przewlekłą: niewydolność krążenia, przewlekłe niewydolności narządowe
(przewlekła choroba nerek, przewlekłe zapalenie trzustki, przewlekła choroba wątroby/marskość
wątroby), cukrzyca;
- u pacjenta z procesem zapalnym (infekcyjnym i nieinfekcyjnym).
Odrębności diagnostyki laboratoryjnej wieku dziecięcego.
Diagnostyka laboratoryjna przy łóżku chorego w podeszłym wieku.
ćwicz. kliniczne,
zajęcia interaktywne
warsztaty,
zajęcia interaktywne
ćwicz. kliniczne,
zajęcia interaktywne,
warsztaty
LITERATURA PODSTAWOWA:
Red. Nauk. Bogdan Solnica. „Diagnostyka laboratoryjna”. PZWL Warszawa 2013 (dodruk 2014).
Szczeklik A. i wsp. „Interna Szczeklika - Podręcznik chorób wewnętrznych 2013 rok.” Wyd. Medycyna Praktyczna.
LITERATURA I UZUPEŁNIAJĄCA:
Dembińska-KiećA., Naskalski J.W. „Diagnostyka laboratoryjna z elementami biochemii klinicznej” Wydanie III, Urban
&Partner, Wrocław 2010.
Rene Caquet. „250 badań laboratoryjnych. Kiedy zlecać. Jak interpretować.” Wydanie II, PZWL 2012.
Jacques Wallach. „Interpretacja badań laboratoryjnych”. Wydanie I, MediPage, Warszawa 2011.
WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:
Zaplanowanie właściwego postępowania diagnostycznego i interpretacja uzyskanych wyników badań laboratoryjnych w
konkretnym przypadku klinicznym.
10.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów (zajęć fakultetu)
Seminaria - Semestr zimowy
Tematyka seminariów
Seminarium 1.
Medycyna laboratoryjna w diagnostyce różnicowej,
w codziennej praktyce lekarskiej.
Odrębności diagnostyki laboratoryjnej wieku
dziecięcego i podeszłego.
Analiza przypadków klinicznych.
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej zajęcia
Dr med. Dorota
Formanowicz
Lek. med. Agata Nowak
Dr med. Ewa Wysocka
Dr med. Miłosława
Zowczak-Drabarczyk
Ćwiczenia - Semestr zimowy
Tematyka ćwiczeń
Osoba odpowiedzialna
Ćwiczenie 1.
Medycyna laboratoryjna w stanie zagrożenia życia –
parametry krytyczne oraz ostre niewydolności
narządowe (ostra choroba nerek, ostre zapalenie
trzustki, ostra niewydolność wątroby) i
wielonarządowe, zaburzenia świadomości i śpiączki.
Cz.1.
Centrum Symulacji Medycznej.
Dr med. Waldemar
Myszka
Lek. med. Agata Nowak
Dr med. Ewa Wysocka
Dr med. Miłosława
Zowczak-Drabarczyk
Ćwiczenie 2.
Medycyna laboratoryjna w stanie zagrożenia życia –
parametry krytyczne oraz ostre niewydolności
narządowe (ostra choroba nerek, ostre zapalenie
trzustki, ostra niewydolność wątroby) i
wielonarządowe, zaburzenia świadomości i śpiączki.
Cz.2.
Dr med. Waldemar
Myszka
Lek. med. Agata Nowak
Dr med. Ewa Wysocka
Dr med. Miłosława
Zowczak-Drabarczyk
Centrum Symulacji Medycznej.
Ćwiczenie 3.
Diagnostyka laboratoryjna bezpośrednio przy łóżku
chorego - w izbie przyjęć.
Ćwiczenie 4.
Diagnostyka laboratoryjna bezpośrednio przy łóżku
chorego - w oddziale szpitalnym.
Dr med. Waldemar
Myszka
Lek. med. Agata Nowak
Dr med. Karolina
Wyszomirska
Dr med. Waldemar
Myszka
Lek. med. Agata Nowak
Dr med. Karolina
Wyszomirska
11. Organizacja zajęć:
Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki :
(proszę wpisać) www.chembiochklin.ump.edu.pl
REGULAMIN ZAJĘĆ:
1.Zajęcia przeznaczone są dla studentów III i IV roku i obejmują 5 spotkań 3-godzinnych.
2.Szczegółowy plan zajęć zostanie omówiony na pierwszym spotkaniu – istnieje
możliwość dopasowania terminów spotkań wg sugestii studentów.
3.Miejsca spotkań:
- Katedra Chemii i Biochemii Klinicznej, sala wykładowa Centrum Biologii Medycznej
(pierwsze spotkanie),
- Centrum Symulacji Medycznej UMP,
- Centrum Medyczne HCP (oddział ratunkowy, oddział szpitalny)
4.Usprawiedliwiona nieobecność na 1 spotkaniu, może być odrobiona w innym terminie,
po uzgodnieniu z osobą odpowiedzialną za organizację zajęć.
5.Warunkiem zaliczenia fakultetu jest zaplanowanie właściwego postępowania
diagnostycznego i interpretacja uzyskanych wyników badań laboratoryjnych w
konkretnym przypadku klinicznym.
PROGRAM ZAJĘĆ:
5 spotkań 3-godzinnych:
1. Medycyna laboratoryjna w diagnostyce różnicowej, w codziennej praktyce lekarskiej.
Odrębności diagnostyki laboratoryjnej wieku dziecięcego i podeszłego. Analiza
przypadków klinicznych.
2. Medycyna laboratoryjna w stanie zagrożenia życia – parametry krytyczne oraz ostre
niewydolności narządowe (ostra choroba nerek, ostre zapalenie trzustki, ostra
niewydolność wątroby) i wielonarządowe, zaburzenia świadomości i śpiączki. Cz.1.
Centrum Symulacji Medycznej.
3. Medycyna laboratoryjna w stanie zagrożenia życia – parametry krytyczne oraz ostre
niewydolności narządowe (ostra choroba nerek, ostre zapalenie trzustki, ostra
niewydolność wątroby) i wielonarządowe, zaburzenia świadomości i śpiączki. Cz.2.
Centrum Symulacji Medycznej.
4. Diagnostyka laboratoryjna bezpośrednio przy łóżku chorego - w izbie przyjęć.
5. Diagnostyka laboratoryjna bezpośrednio przy łóżku chorego - oddziale szpitalnym.
PROGRAM NAUCZANIA
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotu obowiązkowego – diagnostyka laboratoryjna i kliniczna.
Przygotowanie do zajęć
Powtórzenie zagadnień z przedmiotu diagnostyka laboratoryjna i kliniczna.
Wymagania końcowe
Zaplanowanie właściwego postępowania diagnostycznego i interpretacja uzyskanych
wyników badań laboratoryjnych w konkretnym przypadku klinicznym.
12.Kryteria zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie – kryterium zaliczenia
Obecność na zajęciach i zaplanowanie właściwego postępowania diagnostycznego i
interpretacja uzyskanych wyników badań laboratoryjnych w konkretnym przypadku
klinicznym.
13 Literatura:
Zalecana literatura:
1. Red. Nauk. Bogdan Solnica. „Diagnostyka laboratoryjna”. PZWL Warszawa 2013
(dodruk 2014).
2. Szczeklik A. i wsp. „Interna Szczeklika - Podręcznik chorób wewnętrznych 2013
rok.” Wyd. Medycyna Praktyczna.
3. Dembińska-KiećA., Naskalski J.W. „Diagnostyka laboratoryjna z elementami
biochemii klinicznej” Wydanie III, Urban &Partner, Wrocław 2010.
4. Rene Caquet. „250 badań laboratoryjnych. Kiedy zlecać. Jak interpretować.”
Wydanie II, PZWL 2012.
5. Jacques Wallach. „Interpretacja badań laboratoryjnych”. Wydanie I, MediPage,
Warszawa 2011.
14. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora