Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA
KL IV – VI
Cele:
1.
2.
3.
4.
Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i
umiejętności.
Informowanie ucznia o jego osiągnięciach edukacyjnych i czynionych postępach.
Monitorowanie postępów uczniów i określanie ich potrzeb.
Motywowanie uczniów do pracy.
Ustalając ocenę z plastyki nauczyciel bierze przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego
zaangażowanie oraz wywiązywanie się z obowiązków ze specyfiki przedmiotu. Nauczyciel, dokonując
oceny, zwraca uwagę przede wszystkim na:
 Poziom uzdolnień i predyspozycji ucznia.
 Jego indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych zadań plastycznych.
 Zaangażowanie ucznia w działania plastyczne i jego aktywny w nich udział.
 Uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności
plastycznej (ćwiczenia praktyczne, warsztat twórczy ucznia) i wiadomości z teorii plastyki
(elementy wiedzy o sztuce, zagadnienia plastyczne).
 Podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, włączanie się w życie
artystyczne szkoły i środowiska, ( udział w wystawach, konkursach, przygotowaniach
dekoracji)
 Przygotowanie ucznia do zajęć.
 Umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych
rozwiązań.
 Dbałość o ład wokół siebie podczas zajęć, a po zajęciach porządkowanie swojego miejsca
pracy.
Sprawdzanie wiedzy i umiejętności edukacyjnych ucznia przeprowadzane jest przez:
 Wypowiedzi ustne
 Wypowiedzi pisemne
 Wykonanie zadań i ćwiczeń plastycznych
 Zadania domowe
 Aktywność ucznia na lekcji
 Samodzielne podejmowanie zadań twórczych, umiejętność planowania własnych działań
 Udział w konkursach i wystawach
 Prace dodatkowe( wytwory ucznia, prezentacja)
ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
Prace plastyczne oceniane są według ustalonych zasad podanych przez nauczyciela przed rozpoczęciem pracy.
W szczególności prace ucznia oceniane są za:
 Zgodność z tematem
 Bogactwo treści
 Wartości formalne( kompozycja, kolorystyka, wykorzystanie właściwości materiałów, techniki)
 Trafność obserwacji
 Pomysłowość, oryginalność
 Wrażliwość
 Ocenie podlegają tylko prace wykonane samodzielnie przez ucznia.
 Każda działalność twórcza uczniów jest oceniana ocena pozytywną.
 Ocenie podlegają tylko prace wykonane samodzielnie przez ucznia.
 Uczniowie otrzymują oceny za aktywny udział w lekcji:
Przy jednej godzinie tygodniowo „ +++++”= ocena bardzo dobra
 Jeżeli uczeń z różnych przyczyn nie skończył swojej pracy na zajęciach to może to zrobić w domu i
oddać swoją prace do oceny w terminie jednego tygodnia od zakończenia tej pracy na lekcji w
przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną.
 Uczeń nieobecny na lekcji nie musi wykonywać pracy plastycznej w domu chyba, że jest to praca
dwugodzinna i na jednej z lekcji jest obecny.





Raz w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nie przygotowanie do zajęć „- „ bez konsekwencji. O nie
przygotowaniu uczeń informuje nauczyciela zaraz po wejściu do klasy. Zgłoszenia mogą dotyczyć:
braku zeszytu, brak materiałów i pomocy plastycznych, brak zadania domowego.
Jeżeli z powodu braku materiałów plastycznych uczeń nie może wykonać swojej pracy na zajęciach ,
nauczyciel wyznacza inne (podobne) ćwiczenie na lekcji. W domu uczeń poprawia pracę w zadanej
technice.
Za nieodrobioną pracę domową (o ile ten fakt nie został zgłoszony jako nie przygotowanie przez
ucznia) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczna. Uczeń ma prawo poprawić ocenę przynosząc na
najbliższą lekcję uzupełnioną pracę domową.
Uczeń nie jest oceniany w sytuacjach losowych, pracę plastyczną lub pisemna powinien wykonać w
ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom prace plastyczne lub pisemne w ciągu
jednego tygodnia.
Ocenianie uczniów z opiniami poradni psychologiczno – pedagogicznej o
dostosowaniu do indywidualnych możliwości
intelektualnych specyficznych
trudnościach w uczeniu.
W przypadku posiadania przez ucznia opinii poradni-psychologiczno pedagogicznej lub poradni specjalistycznej uczniowie na
zajęciach lekcyjnych mogą:
* nie muszą głośno czytać , by nie stwarzać sytuacji stresujących,
* uczeń może sam odczytać nauczycielowi zadanie domowe jeśli ma nieczytelne pismo, jego prace są oceniane za treść, kompozycję.
* uczeń może pisać prace domowe na komputerze np. wypracowanie, analizę obrazu ( dysgrafia)
* uczeń ma prawo do dłuższego oczekiwania na odpowiedź po zadanym pytaniu
* uczeń ma prawo do uzyskania prostych wskazówek naprowadzających zrozumienie pytania jak również podpowiadanie różnych
możliwości w wykonaniu pracy plastycznej – naprowadzanie, wspieranie, pokazywanie na przykładach
* kilkakrotne powtarzanie instrukcji do wykonania zadań plastycznych.
U dzieci z dysfunkcjami
* należy stosować dużo pochwał jako czynnik motywujący
* nie porównywać wyników jego prac z innymi uczniami i nie porównywać z wynikami jego poprzednich prac.
Sposób informowania ucznia i rodziców o ocenach:
1)
-
2)
Uczniowie:
- podanie ocen przez nauczyciela ( każda ocena jest uzasadniona)
Rodzice
- indywidualne rozmowy
- pisemne podanie ocen
Szczegółowe kryteria ocen:
Ocena celująca
Uczeń:
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
Ocena dobra
Uczeń:
-
posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania,
twórczo wykorzystuje wiedze o sztuce w działaniu,
prawidłowo posługuje się terminologią plastyczną,
wykazuje zainteresowanie sztuką,
wykazuje się wysokim poziomem umiejętności plastycznych,
pracuje systematycznie,
zawsze jest przygotowany i aktywny na lekcjach,
współpracuje z grupą ,
wykonuje dodatkowe zadania z własnej inicjatywy,
uczestniczy w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych.
-
opanował wiedzę i umiejętności w pełnym zakresie określonym programem,
posiada umiejętność zastosowania wiedzy w swojej pracy twórczej,
starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne,
umiejętnie posługuje się terminologią plastyczną i technikami plastycznymi
wykonuje opis dzieła sztuki,
organizuje prace poszczególnych osób w zadaniach zespołowych,
wykonuje zadania ponadprogramowe po zachęceniu przez nauczyciela,
samodzielnie zdobywa wiedze z wykorzystaniem różnych mediów,
przygotowuje się do zajęć i aktywnie pracuje podczas lekcji.
-
przyswoił wiadomości objęte programem,
zadowalająco posługuje się technikami plastycznymi,
poprawnie wykonuje ćwiczenia plastyczne,
zadowalająco posługuje się terminologią plastyczną, w skupieniu uczestniczy w zajęciach,
potrafi opisać dzieło sztuki,
potrafi pracować zespołowo
Ocena dostateczna
Uczeń:
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
Ocena niedostateczna
Uczeń:
-
opanował treści programu na poziomie podstawowym,
wykazuje się małą aktywnością podczas lekcji,
posługuje się terminologią plastyczną na poziomie podstawowym,
wykonuje ćwiczenia plastyczne zgodne z tematem ale mało staranne,
opanował umiejętność opisu dzieła w stopniu podstawowym,
wykazuje trudności we współpracy podczas działań zespołowych.
-
wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w niewielkim zakresie,
wykonuje ćwiczenia plastyczne z małym zaangażowaniem,
nie potrafi współpracować w zespole,
posługuje się tylko podstawowymi narzędziami i technikami plastycznymi,
-
nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej,
odmawia wykonania zadań,
przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
wyraża lekceważący stosunek do przedmiot
Wymagania edukacyjne z p przedmiotu „Plastyka” zgodnie z nową podstawą programową
Z pomocą nauczyciela uczeń:
wymienia placówki działające na rzecz kultury,
zna zasady zachowania się w miejscach kulturalnych: muzeach, kinach, teatrze
wskazuje zabytki znajdujące się w regionie
podaje najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych
wie kto to jest twórca ludowy
zna tradycje i symbole świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy
zna elementy dzieła plastycznego :kreska, kropka, plama, światłocień, technika, faktura, kształt,
kompozycja, perspektywa
wskazuje podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym otoczeniu i je opisuje
wymienia nazwy niektórych dziedzin sztuki : rysunek, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, oraz
współczesne formy: fotografika, film, instalacja, happening
wskazuje różnice między rysunkiem a malarstwem
uzyskuje barwy pochodne , wykorzystując barwy podstawowe
zna środki masowego przekazu
podejmuje próbę zastosowania teorii w ćwiczeniach praktycznych
wykonuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności
utrzymuje porządek w czasie pracy
przestrzega zasad BHP podczas działań na lekcji
Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą
Wymagania konieczne
Uczeń:
określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu
wskazuje miejsca w regionie w których można obejrzeć dzieła plastyczne
wymienia najsłynniejsze zabytki oraz zna zabytki regionu
zna twórców ludowych swojego regionu
wyjaśnia znaczenie symboli świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy
opisuje elementy dzieła plastycznego
zna najważniejsze podziały barw
wskazuje elementy tworzące daną kompozycję
wykonuje kompozycje zgodnie z poleceniami
zna najważniejsze perspektywy malarskie, ich cechy i potrafi wykonać pracę z przedstawieniem
określonej perspektywy
rozróżnia druk wklęsły i wypukły
wymienia rodzaje rzeźby
zna funkcje architektury
wskazuje wytwory wzornictwa przemysłowego w najbliższym otoczeniu
projektuje przedmioty codziennego użytku
wyjaśnia czym różni się fotografia artystyczna od użytkowej
określa różnice między filmem artystycznym a komercyjnym
podaje funkcje środków masowego przekazu / internet, telewizja/
wykonuje prace płaskie i przestrzenne
stosuje różne narzędzia i podłoża do wykonania prac
prowadzi zeszyt przedmiotowy
aktywnie pracuje w grupie
przestrzega zasad BHP
Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dostateczną
Wymagania podstawowe
Wymagania rozszerzające Uczeń:
-
określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu
zna nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych
wymienia najsłynniejsze polskie zabytki i dzieła sztuki oraz zabytki znajdujące się w regionie
analizuje i interpretuje wybrane dzieła sztuki
wie czym są pieta i świątek, określa ich cechy na podst. fotografii
omawia symbole i tradycje Bożo Narodzeniowe oraz Wielkanocne
charakteryzuje poszczególne dziedziny sztuki
opisuje kompozycje z podkreśleniem środków wyrazu plastycznego
omawia sposób przedstawiania przestrzeni
rozumie omawiane terminy plastyczne, potwierdza to przykładami
omawia wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka
rozróżnia rodzaje malarstwa ze względu na przedstawioną tematykę
porównuje wzornictwo przemysłowe z rzemiosłem artystycznym
wymienia podobieństwa miedzy techniką fotograficzną i malarską
korzysta świadomie z przekazów medialnych, dokonuje selekcji podanych wiadomości
dobiera odpowiednie techniki do przedstawienia plastycznego zadania jak również stosuje zdobyte
wiadomości
dokonuje analizy dzieł malarskich i wyciąga wnioski
realizuje proste projekty w dziedzinie sztuki użytkowej
wykonuje prace plastyczne z wykorzystaniem zdobytych wiadomości, do przedstawienia pod względem
technicznym i estetycznym
uczestniczy w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów
przestrzega zasad BHP i utrzymuje ład i porządek w czasie pracy
Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dobrą
-
Wymagania dopełniające Uczeń:
dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka
wymienia nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych
zdobywa wiadomości na temat twórców - artystów pracujących w naszym regionie
wymienia placówki kultury w naszej okolicy i wie czym one się zajmują
omawia rolę muzeów i ośrodków kultury
rozpoznaje wybrane dzieła architektury Polski i Europy, określa ich funkcje oraz cechy wyróżniające
bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej dzieł sztuki, podobieństw, różnic ,
opisuje tradycje podtrzymywane w swoim regionie
zna różnice między malarstwem realistycznym a abstrakcyjnym
określa cechy rzeźb na przykładach
omawia /zabytkowy/ przykład budowli, wskazuje jej cechy charakterystyczne
określa gatunek filmu na przykładzie zaprezentowanego fragmentu
korzysta z przekazów medialnych i wykorzystuje to w swojej pracy twórczej
potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości, stosując oryginalne i
pomysłowe rozwiązania /stosuje odpowiednia techniki, podłoża, środki wyrazu plastycznego/
analizuje własna pracę pod kątem zastosowanych środków wyrazu artystycznego
wykazuje się szczególną aktywnością w czasie zajęć
bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
pracuje systematycznie
przestrzega zasad BHP i utrzymuje porządek oraz ład w czasie pracy
Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą.
-
Wymagania wykraczające Uczeń:
-
wykazuje szczególne zainteresowanie sztuką
ciekawie i z pasja opowiada o zbytkach swojego regionu
kolekcjonuje wybrane reprodukcje
orientuje się w wydarzeniach plastycznych regionu, kraju
ocenia znaczenie twórczości wybranego artysty dla regionu, kraju, świata
wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji
uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły: np. gazetki, dekoracje
bierze udział w konkursach
uczestniczy w dodatkowych zajęciach plastycznych
systematycznie pracuje
przestrzega zasad BHP
utrzymuje wzorowy porządek w czasie pracy
Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę celującą