KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII
dla klasy drugiej szkoły podstawowej
ROZDZIAŁ
I.
Bóg mówi do nas
II.
Ludzie którzy
odpowiedzieli Bogu
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
wykraczającą poza
wymagania na ocenę
bardzo dobrą.
2. Spełnił kryteria na
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się
zdobytą wiedzą.
4. Wykorzystuje
dodatkowe wiadomości
w praktyce.
Uczeń:
1. Wyjaśnia, dlaczego Pan
Jezus pragnie się
spotykać z ludźmi na
katechezie i w kościele.
2. Wie, że Bóg jest
miłującym Ojcem i
tłumaczy co to znaczy
zachwycić się Bogiem.
3. Zna i opowiada,
dlaczego warto
naśladować bł. Anielę
Salawę w służbie
innym.
4. Wyjaśnia w jaki sposób
w Piśmie Świętym
odkrywamy Słowo
Boże.
5. Tłumaczy, kim są i
jakie mają zadania
przewodnicy w drodze
do nieba.
Uczeń:
1. Tłumaczy, co oznacza,
modlitwa w życiu
człowieka.
Uczeń:
1. Wyjaśnia, na
przykładzie biblijnej
postaci Noego, na czym
polega posłuszeństwo
Bogu.
2. Wyjaśnia na
przykładzie historii
Abrahama, na czym
polega zaufanie Bogu.
3. Wyjaśnia, co to znaczy
wierzyć w Boga tak jak
Mojżesz.
Uczeń:
Uczeń:
1. Wskazuje na Noego i
1. Opowiada biblijną
jego rodzinę jako wzór
historię Noego i potopu,
posłuszeństwa Bogu.
wie, co to znaczy
słuchać Boga.
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
wykraczającą poza
ocenę bardzo dobrą.
2. Spełnił kryteria na
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się
zdobytą wiedzą.
4. Wykorzystuje
dodatkowe wiadomości
w praktyce.
DOBRY
DOSTATECZNY
Uczeń:
1. Wie, że na katechezie
Pan Jezus pragnie się
spotykać z uczniami.
DOPUSZCZAJĄCY
Uczeń:
1. Opowiada, jak należy
zachowywać się na
katechezie.
2.Wie, czym jest pacierz 2. Wie, że na modlitwie
2. Opowiada o miłości
w życiu dziecka
Boga i potrzebie
spotykamy się z
Bożego.
spotykania się z Nim na
miłującym Bogiem
modlitwie.
3. Opisuje życie bł. Anieli 3. Wymienia podstawowe 3. Wie, że patronką klasy
informacje o bł. Anieli
Salawy – patronki roku
drugiej jest bł. Aniela
Salawie – patronce
zna wykonywaną przez
Salawa.
roku.
nią pracę.
4. Omawia wybrane
historie biblijne
ukazane w literaturze,
sztuce, muzyce,
malarstwie.
5. Wyjaśnia, w jaki
sposób słuchać tych,
którzy pomagają w
poznaniu Boga.
NIEDOSTATECZNY
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie, kto jest
patronem roku.
5. Nie wie, że na
modlitwie spotykamy
się z Bogiem.
4. Wie, że czytanie Pisma 4. Wyjaśnia w jaki sposób
Świętego jest pomocą w
należy okazać szacunek
poznaniu Boga.
osobom głoszącym
Słowo Boże.
5. Wyjaśnia na czym
5. Wymienia zadania
polega szacunek wobec
kapłanów.
rodziców, wychowawców,
kapłanów..
Uczeń:
1. Zna historię Noego i
potopu.
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
2. Wie, kim był Abraham i 2. Opowiada co to znaczy 2. Wskazuje na Abrahama
4. Nie wie nic o ludziach,
dlaczego był posłuszny
ufać Bogu w
jako człowieka
którzy odpowiedzieli na
Bogu.
codziennym życiu.
ufającego i
wezwanie Boga
posłusznego.
3. Opowiada w jaki
3. Wskazuje Mojżesza
3. Wie, na czym polegała 5. Nie zna tytułów
sposób Mojżesz
jako człowieka
odwaga Mojżesza.
modlitw omawianych
na nabożeństwach
wypełniał wolę Pana
wypełniającego wolę
Boga.
Bożą.
różańcowych.
ROZDZIAŁ
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
4. Wyjaśnia, co to znaczy
wsłuchiwać się w głos
Boga tak jak Samuel
5. Wyjaśnia na
przykładzie Daniela
czym jest miłość i
wierność prawu
Bożemu.
6. Opowiada o powołaniu
Jonasza i wyjaśnia na
czym polega odwaga w
wyznawaniu wiary.
7. Wie, że modlitwa
różańcowa przybliża do
Jezusa i pomaga w
przygotowaniu do
spotkania z Nim w
Eucharystii.
8. Wyjaśnia, dlaczego
chrześcijanie
odmawiają różaniec.
III.
Jezus uczy nas
rozmawiać z Ojcem
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
wykraczającą poza
ocenę bardzo dobrą.
2. Spełnił kryteria na
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się
zdobytą wiedzą.
4. Wykorzystuje
dodatkowe wiadomości
w praktyce.
DOBRY
4. Opowiada w jaki
sposób Samuel
rozpoznał głos Boga.
5.Wie, kim jest prorok
Daniel na czym polega
jego zaufanie Bogu.
DOPUSZCZAJĄCY
NIEDOSTATECZNY
4. Wskazuje na Samuela 4. Wie, co robił Samuel u
słuchającego głosu
Hellego.
Boga na modlitwie.
5.Rozumie na czym
5.Opowiada historię
polega zaufanie Bogu w
Daniela w jaskini lwów.
trudnościach.
6. Wskazuje na Jonasza i 6. Zna historię o Jonaszu i 6. Wie, dlaczego nie
jego powołaniu.
jego konsekwencje
należy uciekać przed
ucieczki przed Bogiem.
Bogiem.
7. Wskazuje na modlitwę
różańcową jako
spotkanie z Jezusem i
Maryja.
7.Wyjaśnia, dlaczego
wspólnie modlimy się
na różańcu.
8. Zna tajemnice różańca, 8.Wie jak należy
odmawiać różaniec.
wie, że jest to
szczególne spotkanie z
Maryją i Jezusem.
Uczeń:
Uczeń:
1. Wyjaśnia pojęcie Abba i 1. Wie, że Pan Jezus
nauczył nas Modlitwy
okoliczności powstania
Pańskiej.
modlitwy Ojcze nasz.
2.Wskazuje i wyjaśnia
prawdy o świętości
imienia Boga w
modlitwie Ojcze nasz.
3.Wyjaśnia i wie, co to
jest Królestwo Boże i
jak żyć zasadami
Królestwa Bożego
4. Zna sposoby
odkrywania woli Bożej
w codziennym życiu.
5. Wyjaśnia na czym
polega brak pożywienia
DOSTATECZNY
2. Wyjaśnia, dlaczego
imię Boga jest święte.
3.Wyjaśnia czym jest
Królestwo Boże na
ziemi.
7. Wymienia modlitwy
odmawiane podczas
różańca.
8. Z pomocą nauczyciela
wymienia modlitwy i
omawia wybrane
tajemnice różańcowe.
Uczeń:
Uczeń:
1. Wie, że Modlitwa
1. Wie, dlaczego
Pańska jest
codziennie odmawia się
najpiękniejszą rozmową
modlitwę Ojcze nasz.
z Bogiem.
2. Wie, w jaki sposób na 2. Zna i wymienia
postawy na modlitwie.
modlitwie chwalić imię
Boga.
3. Opowiada jak troszczyć 3. Wie, że Królestwo
się o Królestwo Boże na Boże jest na ziemi i w
niebie.
ziemi.
4. Wie jak rozpoznać wolę 4. Opowiada poznawaniu
woli Bożej w życiu.
Bożą i wypełniać ją w
życiu.
5. Wie, co to znaczy
5. Wyjaśnia znaczenie
szanować pokarm, a
pokarmu w codziennym
4. Wskazuje na pragnienia
ludzi w wypełnieniu
woli Bożej.
5. Opowiada jak być
wdzięcznym za pokarm.
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie co to jest
Modlitwa Pańska.
5. Z pomocą nauczyciela
nie potrafi powiedzieć i
wyjaśnić modlitwy
Ojcze nasz.
ROZDZIAŁ
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
w świecie i potrzeba
dzielenia się.
6. Wskazuje na potrzebę
przebaczenia, wyjaśnia
na czym polega
przebaczenie Boga i
ludzi.
7. Wyjaśnia pojęcie
pokusa i jego źródło,
wymienia sposoby
walki z pokusami.
8. Wyjaśnia pojęcia:
zbawienie, niebo,
wieczność.
IV.
My odpowiadamy Bogu
Uczeń:
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
1. Wyjaśnia na czym
wykraczającą poza
polegała zgoda Maryi i
ocenę bardzo dobrą.
jej posłuszeństwo
2. Spełnił kryteria na
wobec Boga.
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się
zdobytą wiedzą.
2.Wskazuje na Jana
4. Wykorzystuje
Chrzciciela
dodatkowe wiadomości
wzywającego do
w praktyce.
nawrócenia.
3. Na podstawie
przypowieści o siewcy
wyjaśnia na czym
polega kiełkowanie
Słowa Bożego.
4. Wie, że na Mszy
Świętej jednoczymy się
z Bogiem, aniołami i
świętymi.
5. Tłumaczy, że Jezus
Chrystus Król
powtórnie przyjdzie na
ziemię, wie, czym jest
sąd ostateczny.
DOBRY
DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY
NIEDOSTATECZNY
życiu i potrafi mdlić się
zwłaszcza chleb.
za ludzi głodujących.
6. Wyjaśnia, że Bóg
6. Rozumie, że warunkiem 6.Wie, że na modlitwie
przebacza nam winy i
otrzymania
przepraszamy za zło,
uczy przebaczania.
przebaczenia od Boga
rozumie, co to znaczy
jest przebaczenie innym
przebaczyć.
7.Wie czym jest pokusa i 7. Za sposoby walki z
7. Rozumie czym jest
wyjaśnia na czym
pokusami i wie na czym
pokusa
polega Boża pomoc w
polega przezwyciężanie
przezwyciężaniu zła.
słabości.
8. Opowiada na czym
8. Wie, że trzeba się
8. Wie, że Bóg pragnie
polega zbawienie ludzi.
troszczyć o zbawienie
wszystkich zbawić.
swoje i wszystkich
ludzi.
Uczeń:
1. Wyjaśnia znaczenia:
adwentu i postanowień
adwentowych,
opowiada o roratach.
2.Opowiada o misji Jana
Chrzciciela.
3. Wyjaśnia ogólnie
symbolikę obrazów w
przypowieści o siewcy.
Uczeń:
1. Rozumie potrzebę
podejmowania
postanowień
adwentowych i
uczestnictwa w
roratach.
2.Wyjaśnia na czym
polega przygotowanie
serca na przyjęcie Jezusa
w tajemnicy Narodzenia.
3. Wie jakie jest znaczenie
przypowieści o siewcy.
Uczeń:
1. Wie dlaczego
podejmuje się
postanowienia
adwentowe.
2. Wie czym jest
wyrzeczenie
adwentowe.
3. Zna przypowieść o
siewcy.
4.Opowiada, że obecność 4.Wskazuje na potrzebę
4. Wie, że na Mszy
zjednoczenia z Bogiem
Świętej Bóg spotyka się na Mszy Świętej przybliża
na Mszy Świętej.
z każdym człowiekiem. do Jezusa.
5. Opowiada o powtórnym 5. Wyjaśnia w jaki sposób 5. Wie, że Pan Jezus
powtórnie przyjdzie w
przyjściu Jezusa Króla trzeba przygotować się na
przyjście Jezusa Króla.
chwale.
na ziemię.
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie, co to jest Fiat
Maryi
5. Nie wie jak można
życiem odpowiedzieć
Bogu za jego przyjście
na ziemię.
ROZDZIAŁ
V.
Dziękujemy Bogu
VI.
Jezus obecny wśród
ludzi
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
DOBRY
Uczeń:
1. Zna historię narodzin
Jezusa w Betlejem i
okazuje wdzięczność
Bogu w prezentowaniu
znanych kolęd.
DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY
NIEDOSTATECZNY
Uczeń:
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
1. Wyjaśnia, jak
wykraczającą poza
okoliczności narodzin
ocenę bardzo dobrą.
Jezusa w Betlejem, wie
2. Spełnił kryteria na
jak dziękować Bogu za
ocenę bardzo dobrą.
dar świat Bożego
3. Aktywnie posługuje się
Narodzenia.
zdobytą wiedzą.
2. Wyjaśnia, czym jest
4. Wykorzystuje
świętowanie narodzin
dodatkowe wiadomości
Jezusa w rodzinie
w praktyce.
chrześcijańskiej i
dziękowanie za bliskość
Boga.
3. Opisuje życie Świętej
Rodziny i wyjaśnia jak
naśladować miłość
Jezusa do Maryi i
Józefa.
4. Wymienia i wyjaśnia
znaczenie darów
złożonych Jezusowi
przez mędrców.
5.Wyjaśnia i wymienia
sposoby wdzięczności
Bogu i innym.
Uczeń:
Uczeń:
1. Rozumie, że w śpiewie 1. Nie spełnił kryteriów na
kolęd dziękujemy
ocenę dopuszczającą.
Jezusowi za Jego miłość 2. Nie pracuje podczas
do ludzi.
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
2. Opowiada o tradycjach 2. Opisuje Święta Bożego 2.Wie, jak poprzez śpiew 4. Nie potrafi powiedzieć
świętowania wigilii i
Narodzenia jako czas
czym jest chrzest
kolęd wyrazić Bogu
Bożego Narodzenia w
chrześcijańskiej radości. radość i wdzięczność.
święty.
rodzinie
5. Nie zna sposobów
chrześcijańskiej.
wyrażania wdzięczności
Bogu i bliźnim.
6. Nie zna tradycji
3. Wie, że Bóg obecny jest 3. Wymienia Świętą
3.Opowiada o życiu
świętowania wigilii
w rodzinie
Rodzinę jako przykład
Świętej Rodziny w
Bożego Narodzenia.
chrześcijańskiej,
dla rodziny
Nazarecie.
wskazuje na troskę i
chrześcijańskiej.
opiekę w rodzinie.
4. Wie jak świętować
4. Wie, czym jest
4.Zna historię mędrców ze
Objawienie Pańskie w
Uroczystość Objawienia wschodu.
Pańskiego
domu i wspólnocie
Kościoła.
5. Wymienia postawy
5. Wie, w jaki sposób
5. Zna sposoby
dziękować innym
okazywania
wdzięczności Bogu i
ludziom.
wdzięczności Bogu i
ludziom.
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
wykraczającą poza
ocenę bardzo dobrą.
2. Spełnił kryteria na
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się
zdobytą wiedzą.
4. Wykorzystuje
dodatkowe wiadomości
w praktyce.
Uczeń:
Uczeń:
1. Wie, że od Jezusa
1. Zna historię
uczymy się pomagać
pielgrzymowania
innym.
Świętej Rodziny do
świątyni w Jerozolimie.
Uczeń:
1. Wyjaśnia na
przykładzie dzieciństwa
Jezusa czym jest
posłuszeństwo i pomoc
najbliższym
2. Wyjaśnia na czym
polega zawierzenie
Jezusowi i Maryi w
życiu
3.Zna historię powołania
uczniów Jezusa i
wyjaśnia zadania
uczniów, wie, co to
znaczy być uczniem
Uczeń:
1. Wie, że treści kolęd
przybliżają prawdę o
Bożym Narodzeniu.
Uczeń:
1. Opowiada o
dzieciństwie Jezusa w
Nazarecie
2. Opowiada o początkach 2. Wie, że Maryja i Jezus 2. Zna wydarzenie w
Kanie Galilejskiej
działalności Jezusa i
troszczą się o dobro i
cudzie w Kanie
szczęście ludzi.
Galilejskiej.
3.Opowiada o powianiu
3.Wie co to jest powołanie 3.Wie, że Pan Jezus
gromadzi uczniów.
i wymienia zadania
uczniów Jezusa, zna
imiona Apostołów.
uczniów.
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie nic o
dzieciństwie Jezusa w
Nazarecie
5. Nie wie, co to znaczy
słuchać Boga i pomagać
innym.
ROZDZIAŁ
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
DOBRY
DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY
NIEDOSTATECZNY
Jezusa.
4. Wie, że w przypowieści 4. Zna przypowieść o
4.Wyjaśnia dlaczego Jezus 4. Opisuje znaczenie
nauczał o Królestwie
przypowieści o ziarnku
o ziarnku gorczycy Pan
ziarnku gorczycy.
Bożym w
gorczycy, wie, jak
Jezus uczy o Królestwie
przypowieściach, wie
poznawać Boga i
Bożym.
jaki sposób należy się
rozwijać wiarę.
troszczyć o rozwój
wiary.
5. Opisuje cud
5. Opowiada o cudownym 3. Wyjaśnia w jaki sposób 3. Zna historię
rozmnożenia chleba i
rozmnożeniu chleba i
Pan Bóg troszczy się o
rozmnożenia chleba.
wie, że Pana Jezus daje
wie, że jest zapowiedzią
życie człowieka,
w Eucharystii pokarm
Eucharystii.
wymienia cuda Jezusa.
na życie wieczne.
VII.
Eucharystia
dziękczynieniem
Uczeń:
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
1. Wyjaśnia dlaczego
wykraczającą poza
Jezus zaprasza
ocenę bardzo dobrą.
wszystkich na ucztę
2. Spełnił kryteria na
Eucharystyczną.
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się 2.Wie, że Jezus jest
zdobytą wiedzą.
obecny w Najświętszym
4. Wykorzystuje
Sakramencie i kiedy
dodatkowe wiadomości
Pan Jezus ustanowił
w praktyce.
sakrament Eucharystii.
3.Wie, że Eucharystia jest
największym wyrazem
miłości Boga, wie, jak
dziękować Bogu za
Jego miłość.
4.Wyjaśnia znaczenie
wiary w przeżywaniu
Mszy Świętej.
Uczeń:
VIII.
1. Posiada wiedzę
Nasze odejścia i powroty
wykraczającą poza
Uczeń:
Uczeń:
1. Opowiada o niedzielnej 1. Rozumie czym jest
Eucharystii i zna
pragnienie
opowiadanie o uczcie
chrześcijanina
Królewskiej
uczestniczenie w uczcie
Eucharystycznej.
2.Opisuje moment
2. Wie, że Pan Jezus jest
ustanowienia
obecny pod postacią
Eucharystii w czasie
chleba i wina i w
Ostatniej Wieczerzy
najświętszym
Sakramencie.
3. Wyjaśnia na czym
3. Podaje przykłady
polega miłość Boga
wdzięczności Bogu za
przejawiająca się w
dar Eucharystii.
Eucharystii.
Uczeń:
1. Zna przypowieść o
uczcie.
2. Opowiada kiedy
spotykamy się z
Jezusem
3. Wie, że Bóg kocha
ludzi i pragnie z nimi
przebywać.
5. Wie, czym jest
modlitwa uwielbienia i
adoracja.
4.Wie, co to znaczy
4.Wyjaśnia czym jest
4.Wie, że trzeba rozwijać
wierzyć, rozumie
wiara w życiu dziecka
wiarę.
znaczenie wiary w
Bożego.
przeżywaniu
Eucharystii.
5. Wyjaśnia czym jest
5. Wyjaśnia w jaki sposób 5. Zna podstawowe
adoracja Najświętszego
w czasie Mszy Świętej
modlitwy uwielbienia
Sakramentu .
wielbimy Boga.
Boga.
Uczeń:
1 Wyjaśnia pojęcia;
pokuta, nawrócenie,
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
1. Wie, dlaczego człowiek 1. Wyjaśnia, że Wielki
1. Wie, że trzeba
podejmuje wysiłek
Post jest czasem pokuty
podejmować
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie, że Jezus jest
obecny pod postacią
chleba i wina.
5. Z pomocą nauczyciela
wyjaśnia co to znaczy
wierzyć w Jezusa.
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
ROZDZIAŁ
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
ocenę bardzo dobrą.
czyny pokutne, wie,
2. Spełnił kryteria na
czym jest Wielki Post.
ocenę bardzo dobrą.
3. Aktywnie posługuje się 2.Wyjaśnia na czym
zdobytą wiedzą.
polegało szczęście
4. Wykorzystuje
pierwszych ludzi w
dodatkowe wiadomości
Raju.
w praktyce.
3.Wyjaśnia przyczynę
utratę raju, wie, czym
jest grzech.
4. Opowiada i wyjaśnia
skutki nieposłuszeństwa
pierwszych ludzi i
grzech pierworodny.
5. Wymienia grzechy
główne i wie, że niszczą
one miłość.
6. Wyjaśnia pojęcie
nawrócenie i historię
nawrócenia Zacheusza.
7. Wie, co to jest
sakrament pokuty i
pojednania, wyjaśnia
czym jest Boże
przebaczenie
8. Potrafi wyjaśnić pojęcie
sumienia i w jaki
sposób człowiek
odróżnia dobro od zła.
DOBRY
czynów pokutnych.
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
wykraczającą poza
ocenę bardzo dobrą.
2. Spełnił kryteria na
DOPUSZCZAJĄCY
wyrzeczenia i
postanowienia
wielkopostne.
2. Wyjaśnia co to znaczy, 2. Zna biblijny opis Raju i 2.Wskazuje na potrzebę
że Pan Bóg kocha
wymienia imiona
wdzięczności Bogu za
człowieka i ofiaruje mu
pierwszych ludzi.
Jego miłość.
szczęście.
3. Wie, że szatan jest
3.Wyjaśnia w jaki sposób 3. Wie, że należy modlić
źródłem zła i grzechu
należy podjąć walkę ze
się i podjąć walkę z
złem i grzechem.
grzechem
4. Wie, że grzech
4. Zna skutki grzechu
4. Wskazuje na obowiązek
pierworodny jest
pierwszych ludzi.
posłuszeństwa rodzicom
skutkiem
wychowawcom.
nieposłuszeństwa
5. Zna grzechy główne i
5. Opowiada o sposobach 5. Rozumie potrzebę
wyjaśnia na czym
pokonywania pokus i
pomocy Boga w
polega zaufanie Bogu.
słabości
przezwyciężaniu pokus
6. Zna pojęcie nawrócenie 6. Wie, że spotkanie z
6. Rozumie w jaki sposób
i wie jak naprawić
Jezusem przemienia
naprawić wyrządzone
wyrządzone krzywdy
życie.
krzywdy.
7. Wie, że Bóg w
7. Wie, że w sakramencie 7. Wie, że Bóg przebacza
sakramencie pokuty i
Pokuty Jezus przebacza
grzechy w sakramencie
pojednania przebacza
grzechy
pokuty i pojednania
grzechy.
8.Wie, że przez sumienie
Bóg przemawia do
człowieka i wyjaśnia
jak rozpoznać głos
sumienie.
9. Wyjaśnia na
9. Opowiada w jaki
przykładzie
sposób Pan Jezus dobry
przypowieści o dobrym Pasterz troszczy się o
Pasterzu na czym
ludzi i dlaczego pragnie
polega Boże
ich nawrócenia.
przebaczenie
IX.
Niezwykłe dary
otrzymane od Boga
DOSTATECZNY
i nawrócenia
8.Wie, że sumienie jest
dobrym doradcą w
życiu i że należy
słuchać jego głosu.
8. Wie, że człowiek
posiada sumienie
9. Wie, że Pan Jezus
Dobry Pasterz troszczy
się o wszystkich ludzi.
9. Opowiada o Panu
Jezusie jako Dobrym
Pasterzu.
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
1. Wyjaśnia znaczenie
1. Wie, że w Wieczerniku 1. Wie, że Jezus jest
Sakramentu Eucharystii
podczas Ostatniej
obecny w sakramencie
i Kapłaństwa, wie, że
Wieczerzy Jezus
Eucharystii i
Jezus zgromadził w
ustanowił sakrament
Kapłaństwa.
Uczeń:
1. Opowiada o Ostatniej
Wieczerzy.
NIEDOSTATECZNY
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie czym jest
sakrament pokuty i
pojednania.
5. Nie wie czym jest
sumienie i grzech
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
ROZDZIAŁ
X.
Dzielimy się tym co
otrzymaliśmy
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
DOBRY
DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY
ocenę bardzo dobrą.
Wieczerniku swoich
3. Aktywnie posługuje się
uczniów.
zdobytą wiedzą.
2. Wyjaśnia co to znaczy,
4. Wykorzystuje
że Jezus z miłości do
dodatkowe wiadomości
człowieka przyjmuje
w praktyce.
cierpienie i krzyż i
ofiarowuje swoje życie
dla zbawienia świata.
3. Wie, że poprzez
zmartwychwstanie
Jezus pokonał szatana,
śmierć i dał życie
wieczne.
4. Wyjaśnia, dlaczego w
każdą niedzielę
wspominamy
Zmartwychwstanie
Jezusa.
5. Wymienia i rozumie
znaczenie sakramentów
świętych, wie, że
uświecają one życie i
jednoczą z Bogiem.
Eucharystii i
Kapłaństwa.
2. Zna wydarzenia męki i
śmierci Jezusa,
wyjaśnia co to jest
adoracja krzyża.
Uczeń:
Uczeń:
1. Posiada wiedzę
1. Wyjaśnia, na
wykraczającą poza
przykładzie
ocenę bardzo dobrą.
miłosiernego
2. Spełnił kryteria na
samarytanina, w jaki
ocenę bardzo dobrą.
sposób Bóg okazuje
3. Aktywnie posługuje się
ludziom swoje
zdobytą wiedzą.
miłosierdzie.
4. Wykorzystuje
2. Wie, że poprzez
dodatkowe wiadomości
uczynki miłosierdzia
w praktyce.
okazujemy dobroć i
miłość Bogu i ludziom.
3. Wie, że wspólnota
parafialna pomaga w
odkrywaniu i
spotykaniu Boga.
4. Opowiada w jaki
sposób Pan Jezus posyła
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
1. Opowiada przypowieść 1. Wie, że Bóg pragnie,
1. Zna przypowieść o
abyśmy pomagali
o miłosiernym
miłosiernym
innym, nie przechodzili
samarytaninie,
samarytaninie i
obojętnie wobec czyjejś
wymienia postawy
wyjaśnia na czym
krzywdy.
wobec potrzebujących.
polega pomoc i troska o
innych.
2. Opowiada o
wydarzeniach
Wielkiego Piątku.
3. Zna symbolikę pustego 3. Opowiada na czym
grobu i wie w jaki
polega radosne
sposób Jezus dał nam
przeżywanie Świat
zbawienie.
Wielkanocnych.
2. Wie, że Pan Jezus
umarł na krzyżu w
Wielki Patek
3. Wie o
zmartwychwstaniu
Jezusa.
4. Wie, że niedziela jest
pamiątką
Zmartwychwstania
Jezusa.
4. Wie, że w każdą
4. Opowiada, dlaczego w
niedziele spotykamy się
niedzielę należy
z Jezusem
uczestniczyć we Mszy
Zmartwychwstałym.
Świętej.
5. Wyjaśnia dlaczego w
sakramentach
spotykamy się z
Bogiem.
5. Zna sakramenty święte i 5. Wie, że jest siedem
wie, od kogo je
sakramentów świętych.
otrzymaliśmy.
2. Zna wybrane uczynki
2. Wymienia uczynki
miłosierdzia.
miłosierdzia i opowiada
jak można pomagać
innym.
3. Opowiada jak w
3. Wie, na czym polega
kościele pomagać, zna
obecność w parafii,
różne formy szycia w
wymienia i opowiada o
parafii.
posługach w kościele,
4. Opowiada o misjach i
4. Wie, że należy nieść
pomoc materialną i
posłannictwie
2. Wie, jak pomagać
innym w potrzebie.
3. Wie, że w kościele są
różne posługi.
4. Wie, w jaki sposób
pomagać misjom.
NIEDOSTATECZNY
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie potrafi powiedzieć,
o Zmartwychwstaniu
Jezusa
5. Nawet z pomocą
nauczyciela nie potrafi
wymienić sakramentów
świętych
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
(zeszytu).
4. Nie wie, czym jest
wspólnota parafialna.
ROZDZIAŁ
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
DOBRY
swoich uczniów na cały
duchową misjonarzom
świat.
5. Uzasadnia jak za
5. Opisuje powołania i
przykładem Anieli
zawody, w których
Salawy należy
ludzie poświęcają swój
bezinteresownie nieść
czas innym.
pomoc innym.
XI.
Z rodziną Bożą
odpowiadam Bogu
Uczeń:
1. Ukazuje Lolka, jako
1. Posiada wiedzę
przykład w
podejmowaniu posług
wykraczającą poza
w koście i codziennej
ocenę bardzo dobrą.
2. Spełnił kryteria na
modlitwy.
ocenę bardzo dobrą.
2.Opisuje wybrane postaci
3. Aktywnie posługuje się
świętych, wyjaśnia na
czym polega modlitwa
zdobytą wiedzą.
4. Wykorzystuje
za zmarłych.
dodatkowe wiadomości 3. Opowiada o męce Pana
w praktyce.
Jezusa ukazanej w
stacjach drogi
krzyżowej.
4.Zna i wymienia tytuły
Maryi, wie, na czym
polega oddawani czci
Maryi jako Królowej
Polski świata.
5. Wyjaśnia i wie w jaki
sposób adorować Jezusa
obecnego w
Najświętszym
Sakramencie
1. Opisuje Lolka jako
ministranta służącego
do Mszy Świętej i na
modlitwie.
2. Wie, że Pan Jezus
obdarza życiem
wiecznym.
3. Wyjaśnia, dlaczego
razem z Jezusem
pokonujemy trudy i
słabości.
4. Wyjaśnia dlaczego w
maju są nabożeństwa
majowe.
5. Wie, że Jezus w
Najświętszym
Sakramencie
przychodzi do nas, aby
nam błogosławić
DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY
NIEDOSTATECZNY
misjonarzy.
5. Opowiada o pracy
służebnej Anieli
Salawy.
5. Wie, że Aniela Salawa
pomagała innym.
Uczeń:
1. Nie spełnił kryteriów na
ocenę dopuszczającą.
2. Nie pracuje podczas
lekcji.
3. Nie prowadzi ćwiczeń
2. Opowiada o
2. Wymienia i odróżnia
(zeszytu).
Uroczystości
Uroczystość
Wszystkich Świentych. 4. Nie potrafi wymienić
Wszystkich Świętych i
kilku świętych
Dzień Zaduszny.
5. Nie wie nic o adoracji
3. Opowiada o wybranych 3. Wie, że na drodze
Jezusa.
krzyżowej spotykamy
stacjach drogi
się z Jezusem.
krzyżowej.
1. Wie, jakie posługi
wypełniał Lolek w
kościele.
1. Wie, że Lolek często
modlił się i był
ministrantem
4. Wie, że Maryja jest
Królową Polski.
4. Wie, że maj jest
miesiącem kultu Maryi.
5. Wie, jak wyraża się
wiarę i oddaje cześć
Jezusowi podczas
procesji Bożego Ciała.
5. Opowiada o procesji
Bożego Ciała.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII
dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu
Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach zatwierdzonego przez Komisję
Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w Białymstoku 9 czerwca 2010 r.
Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 30
kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz ze
zmianami dokonanymi w tym rozporządzeniu z dnia 13 lipca 2007 r.
Na przedmiotowy systemu oceniania z religii składają się:
1. Cele oceniania.
2. Zasady oceniania.
3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie.
4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów.
5. Przewidywane osiągnięcia uczniów.
Ad. 1. Cele oceniania
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań
edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania.
3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia.
4. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się.
5. Zainteresowanie uczniów przesłaniem Bożym i otwarciem na Boga.
Ad. 2. Zasady oceniania
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych
opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii i wynikających z realizowanego
programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów.
2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali 1 – 6.
3. Uczeń jest zobowiązany do noszenia ćwiczeń (zeszytu) i podręcznika. Prowadzenie ćwiczeń
(zeszytu) podlega ocenie.
4. Ocenie podlegają zadania domowe.
5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest
jawna i wystawiona według ustalonych kryteriów.
6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w
ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły.
7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału uczeń ma prawo do pomocy ze strony
nauczyciela.
8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe.
9. Jeżeli uczeń opuścił 50% jednostek lekcyjnych jako nieusprawiedliwionych i brak jest
podstaw do wystawienia oceny – uczeń nie jest klasyfikowany. Procedurę dopuszczenia do
egzaminu kwalifikacyjnego i jego przeprowadzenie regulują przepisy zawarte w
Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
10. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel
informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie – szczególnie o ocenie
niedostatecznej. Za pisemne poinformowanie odpowiada wychowawca.
11. Kryteria odpowiadające śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym zgodne są z
Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
Ad. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie
1. Formy ustne:
– Odpowiedzi ustne.
– Opowiadania odtwórcze i twórcze.
– Dialog.
2. Formy pisemne:
– Zadania domowe.
– Ćwiczenia wykonane na lekcji.
3. Formy praktyczne
– Działania wynikające z celów lekcji.
– Aktywność ucznia na lekcji.
Uczeń ma obowiązek:
– Prowadzić ćwiczenia (zeszyt).
– Poprawić ocenę niedostateczną.
Dodatkowo uczeń może:
– Za udział w konkursach religijnych organizowanych na terenie szkoły, parafii, przejście
do wyższych etapów konkursów diecezjalnych czy ogólnopolskich oraz za otrzymanie
wyróżnień lub zajęcie miejsc może otrzymać ocenę celującą: bieżącą, śródroczną lub
roczną.
Ad. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów
I. PODSTAWOWE:
Na ocenę celującą uczeń:
– Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.
– Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z
indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować.
– Jest bardzo aktywny na lekcji.
– Wykonuje zadane prace i ćwiczenia, przynosi niezbędne pomoce.
– Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt).
– Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń:
– Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania.
– Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo
aktywny na lekcji.
– Posiada i starannie prowadzi ćwiczenia (zeszyt).
– Przynosi niezbędne pomoce.
– Bierze aktywny udział w organizowanych konkursach religijnych na terenie szkoły,
parafii, miejscowości.
Na ocenę dobrą uczeń:
– Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i
potrafi je poprawnie zaprezentować.
– Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt), jest zawsze przygotowany do katechezy.
– Wykonuje systematycznie zadane prace i ćwiczenia.
– Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne wykorzystanie, jest
aktywny na lekcji.
Na ocenę dostateczną uczeń:
– Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na
rozumienie podstawowych zagadnień.
– Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy
nauczyciela, ale ma braki w wiadomościach.
– Uzupełnia na bieżąco ćwiczenia (zeszyt).
– Wykonuje zadane prace i przynosi niezbędne pomoce np. podręcznik.
– Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem.
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
– Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania.
– Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu
czynienia postępów w ciągu dalszej nauki.
– Ma ćwiczenia (zeszyt), które rzadko są uzupełniane.
– Sporadycznie włącza się w pracę grupy, proste polecenia wymagające zastosowania
podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela.
Na ocenę niedostateczną uczeń:
– Nie zostały spełnione kryteria wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędne do
opanowania podstawowych umiejętności.
– Nie prowadzi zeszytu, ćwiczeń, nie wykonuje zadawanych prac.
– Odmawia wszelkiej współpracy.
II. SZCZEGÓŁOWE:
Na ocenę celującą uczeń:
– Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym.
– Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem.
– Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych.
– Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program
nauczania klasy pierwszej.
– Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów.
– Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt).
Na ocenę bardzo dobrą uczeń:
– Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny
odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości.
– Formułuje modlitwę, w której dziękuje Bogu za Jego miłość do ludzi.
– Podaje treść formuły spowiedzi.
– Wymienia sakramenty święte.
– Wie, kim była i w czym warto naśladować Anielę Salawę – patronkę roku.
– Zna wybrane postaci biblijne, które słuchały Bogu i odpowiedziały na Jego wezwanie.
– Wie, że Biblia jest księgą świętą – umie wyrazić wobec niej szacunek.
– Zna wydarzenia z życia Jezusa
– Wie, że Jezus uczy nas rozmawiać z Ojcem, wymienia i wyjaśnia prośby zawarte w
modlitwie Ojcze nasz.
– Wie, że przez słowa, uczynki, modlitwę i wyznanie wiary odpowiada na słowo Boże.
– Wyjaśnia sens chrześcijańskiego przezywania okresu Adwentu i Bożego Narodzenia.
– Rozumie i posługuje się zwrotami wyrażającymi wdzięczność wobec Boga i ludzi.
– Zna wybrane perykopy biblijne, ukazujące dzieciństwo i publiczną działalność Jezusa.
– Wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z okresem Wielkiego
Postu.
– Wyjaśnia na czym polega grzech pierwszych ludzi
– Wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu ludzi i przebaczenia udzielanego ludziom
przez Jezusa.
– Wie co to jest sakrament pokuty i pojednania, zna historię nawrócenia Zacheusza.
– Wyjaśnia czym jest sumienie i grzech.
– Wymienia i omawia krótko grzechy główne.
– Wyjaśnia, dlaczego Eucharystia jest darem Boga.
– Ukazuje rolę wiary w obecność i działanie Jezusa w Eucharystii.
– Wie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa.
– Wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a niedzielną Eucharystią.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z Eucharystią.
– Wie, że Jezus jako Syn Boży przyszedł do ludzi, aby dzielić się z nimi posiadanym
życiem.
– Wyjaśnia dlaczego trzeba trwać w przyjaźni z Jezusem i dzielić się z innymi.
– Wyjaśnia religijne znaczenie uroczystości Wszystkich Świętych, Bożego Ciała.
– Wskazuje, co należy czynić, aby być prawdziwym przyjacielem Jezusa.
– Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.
– Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt).
Na ocenę dobrą uczeń:
– Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania.
– Formułuje modlitwę, w której dziękuje Bogu za Jego miłość do ludzi.
– Podaje treść formuły spowiedzi.
– Potrafi wymienić sakramenty święte.
– Wie, kim była i dlaczego warto naśladować Anielę Salawę – patronkę roku.
– Zna wybrane postaci biblijne, które słuchały Bogu i odpowiedziały na Jego wezwanie.
– Wie, że Biblia jest księgą świętą – umie wyrazić wobec niej szacunek.
– Wie, że Jezus uczy nas rozmawiać z Ojcem, wymienia prośby zawarte w modlitwie Ojcze
nasz.
– Wie, że przez słowa, uczynki, modlitwę i wyznanie wiary odpowiada na słowo Boże.
– Wyjaśnia sens chrześcijańskiego przezywania okresu Adwentu i Bożego Narodzenia.
– Rozumie i posługuje się zwrotami wyrażającymi wdzięczność wobec Boga i ludzi.
– Zna wybrane perykopy biblijne, ukazujące dzieciństwo i publiczną działalność Jezusa.
– Wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z okresem Wielkiego
Postu.
– Wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu ludzi i przebaczenia udzielanego ludziom
przez Jezusa.
– Wie co to jest sakrament pokuty i pojednania, zna historię nawrócenia Zacheusza.
– Wyjaśnia czym jest sumienie i grzech.
– Wymienia grzechy główne.
– Wie, że Eucharystia jest darem Boga.
– Ukazuje rolę wiary w obecność i działanie Jezusa w Eucharystii.
– Wie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa.
– Wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a niedzielną Eucharystią.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z Eucharystią.
– Wyjaśnia dlaczego trzeba trwać w przyjaźni z Jezusem i dzielić się z innymi.
– Wyjaśnia religijne znaczenie uroczystości Wszystkich Świętych, Bożego Ciała.
– Wskazuje, co należy czynić, aby być prawdziwym przyjacielem Jezusa.
– Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.
– Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt).
Na ocenę dostateczną uczeń:
– Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania.
– Potrafi sformułować modlitwę, w której dziękuje Bogu za Jego miłość do ludzi.
– Potrafi wymienić sakramenty święte.
– Wie, kim była i dlaczego warto naśladować Anielę Salawę – patronkę roku.
– Opowiada ogólnie o wybranych postaciach biblijnych, które słuchały Bogu i
odpowiedziały na Jego wezwanie.
– Wie, że Biblia jest księgą świętą – umie wyrazić wobec niej szacunek.
– Wie, że Jezus uczy nas rozmawiać z Ojcem, zna niektóre prośby zawarte w modlitwie
Ojcze nasz.
– Potrafi wyjaśnić sens chrześcijańskiego przezywania okresu Adwentu i Bożego
Narodzenia.
– Zna wybrane perykopy biblijne, ukazujące dzieciństwo i publiczną działalność Jezusa.
– Wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z okresem Wielkiego
Postu.
– Wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu ludzi i przebaczenia udzielanego ludziom
przez Jezusa.
– Wie co to jest sakrament pokuty i pojednania.
– Wyjaśnia czym jest sumienie i grzech.
– Wie, że są grzechy główne.
– Wie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa.
– Wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a niedzielną Eucharystią.
– Wyjaśnia dlaczego trzeba trwać w przyjaźni z Jezusem i dzielić się z innymi.
– Wyjaśnia religijne znaczenie uroczystości Wszystkich Świętych, Bożego Ciała.
– Wskazuje, co należy czynić, aby być prawdziwym przyjacielem Jezusa.
– Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
– Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania, powie je z pomocą
nauczyciela.
– Wie, że na modlitwie dziękujemy Bogu za Jego miłość do ludzi.
– Z pomocą nauczyciela potrafi wymienić sakramenty święte.
– Wie, kim była Aniela Salawa – patronka roku.
– Opowiada ogólnie o wybranych postaciach biblijnych, które słuchały Bogu i
odpowiedziały na Jego wezwanie.
– Wie, że Biblia jest księgą świętą.
– Wie, że Jezus w modlitwie Ojcze nasz uczy nas rozmawiać z Ojcem.
– Potrafi wyjaśnić sens chrześcijańskiego przezywania okresu Adwentu i Bożego
Narodzenia.
– Zna niektóre perykopy biblijne, ukazujące dzieciństwo i publiczną działalność Jezusa.
– Wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z okresem Wielkiego
Postu.
– Wie co to jest sakrament pokuty i pojednania.
– Wyjaśnia czym jest sumienie i grzech.
– Wie, że są grzechy główne.
– Wie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa.
– Wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a niedzielną Eucharystią.
– Wyjaśnia dlaczego trzeba trwać w przyjaźni z Jezusem i dzielić się z innymi.
– Wskazuje, co należy czynić, aby być prawdziwym przyjacielem Jezusa.
– Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.
– Posiada ćwiczenia (zeszyt), w których są liczne braki.
Na ocenę niedostateczną uczeń:
– Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.
Ad. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów
– Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny
odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości.
– Formułuje modlitwę, w której dziękuje Bogu za Jego miłość do ludzi.
– Podaje treść formuły spowiedzi.
– Wymienia sakramenty święte.
– Wie, kim była i w czym warto naśladować Anielę Salawę – patronkę roku.
– Zna wybrane postaci biblijne, które słuchały Bogu i odpowiedziały na Jego wezwanie.
– Wie, że Biblia jest księgą świętą – umie wyrazić wobec niej szacunek.
– Zna wydarzenia z życia Jezusa
– Wie, że Jezus uczy nas rozmawiać z Ojcem, wymienia i wyjaśnia prośby zawarte w
modlitwie Ojcze nasz.
– Wie, że przez słowa, uczynki, modlitwę i wyznanie wiary odpowiada na słowo Boże.
– Wyjaśnia sens chrześcijańskiego przezywania okresu Adwentu i Bożego Narodzenia.
– Rozumie i posługuje się zwrotami wyrażającymi wdzięczność wobec Boga i ludzi.
– Zna wybrane perykopy biblijne, ukazujące dzieciństwo i publiczną działalność Jezusa.
– Wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem.
– Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z okresem Wielkiego
Postu.
– Wyjaśnia na czym polega grzech pierwszych ludzi
– Wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu ludzi i przebaczenia udzielanego ludziom
przez Jezusa.
– Wie co to jest sakrament pokuty i pojednania, zna historię nawrócenia Zacheusza.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Wyjaśnia czym jest sumienie i grzech.
Wymienia i omawia krótko grzechy główne.
Wyjaśnia, dlaczego Eucharystia jest darem Boga.
Ukazuje rolę wiary w obecność i działanie Jezusa w Eucharystii.
Wie, że Eucharystia jest uobecnieniem męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa.
Wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a niedzielną Eucharystią.
Wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne związane z Eucharystią.
Wie, że Jezus jako Syn Boży przyszedł do ludzi, aby dzielić się z nimi posiadanym
życiem.
Wyjaśnia dlaczego trzeba trwać w przyjaźni z Jezusem i dzielić się z innymi.
Wyjaśnia religijne znaczenie uroczystości Wszystkich Świętych, Bożego Ciała.
Wskazuje, co należy czynić, aby być prawdziwym przyjacielem Jezusa.
Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.