Procedura i harmonogram weryfikacji efektów kształcenia przez
Transkrypt
Procedura i harmonogram weryfikacji efektów kształcenia przez
Procedura i harmonogram weryfikacji efektów kształcenia przez Zespoły Kierunkowe ds. Jakości Kształcenia (ZKJK) i Kierowników Studiów Podyplomowych na Wydziale Pedagogicznym 1) ZKJK i Kierownicy Studiów Podyplomowych przeprowadzają okresową weryfikację osiągania efektów kształcenia w programach kształcenia, odpowiednio: - ZKJK na studiach I, II i III stopnia, stacjonarnych i niestacjonarnych, - Kierownicy Studiów Podyplomowych na studiach podyplomowych. 2) Okresowa weryfikacja przeprowadzana jest w semestrze zimowym do 30 kwietnia na studiach I, II, III stopnia stacjonarnych i niestacjonarnych oraz podyplomowych a w semestrze letnim do dnia 30 listopada na studiach stacjonarnych i do 15 grudnia na studiach niestacjonarnych i podyplomowych. 3) Przewodniczący ZKJK wyznacza – spośród członków ZKJK – osoby (zespół) odpowiedzialne za przeprowadzenie analizy i ocenę realizacji efektów kształcenia na kierunku po każdym semestrze i po zakończonym cyklu kształcenia. Na studiach podyplomowych odpowiedzialnym za przeprowadzenie analizy i ocenę realizacji efektów kształcenia po każdym semestrze i po zakończonym cyklu kształcenia jest Kierownik Studiów Podyplomowych. 4) Z przeprowadzonej weryfikacji - zespoły wyznaczone przez Przewodniczącego ZKJK/ Kierownik Studiów Podyplomowych - sporządza się protokół. Protokół zawiera część informacyjną (imiona i nazwiska osób przeprowadzających weryfikację, zgromadzoną dokumentację), część analityczną oraz podsumowanie i wnioski (postulaty naprawcze). Protokół z analizy efektów kształcenia na kierunku jest podpisywany i przekazywany Przewodniczącemu ZKJK wraz z całą dokumentacją. Protokół z analizy efektów kształcenia na studiach podyplomowych jest przekazywany Przewodniczącemu ZKJK, z którym studia podyplomowe są związane 5) Wyznaczone przez Przewodniczącego zespoły/ Kierownik Studiów Podyplomowych dokonują weryfikacji efektów kształcenia w oparciu o dokumentację, na którą składają się: tabela efektów kształcenia, macierz/matryca efektów kształcenia, plan studiów, programy przedmiotów/modułów (sylabusy/karty przedmiotów) realizowane w semestrze i po całym cyklu oraz wszelkie informacje uzyskane od osób prowadzących zajęcia na danym kierunku/studiach podyplomowych, np. protokoły z weryfikacji efektów kształcenia, zestawienia tabelaryczne dotyczące sposobów weryfikacji efektów i zgromadzonej dokumentacji (a o ile zachodzi taka potrzeba także prace studentów, 1 protokoły z zajęć i inne (w wersji elektronicznej czy papierowej) za pomocą, których prowadzący zajęcia weryfikowali zakładane efekty kształcenia dla przedmiotu i programu studiów). Zespoły/Kierownik Studiów Podyplomowych w analizie weryfikacji efektów kształcenia może wykorzystać wytyczne dotyczące analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia dla przedmiotu/modułu i programu kształcenia. 6) Wytyczne dotyczące analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia dla przedmiotu/modułu i programu kształcenia: 6.1. Czy cele i efekty kształcenia założone do realizacji w programie przedmiotu/ modułu pokrywają się z efektami kształcenia dla kierunku/studiów podyplomowych? 6.2. Czy treści programowe, formy zajęć oraz metody dydaktyczne umożliwiają realizacje zakładanych efektów dla programu przedmiotu/modułu i programu kształcenia dla kierunku/studiów podyplomowych? 6.3. Czy określono właściwe metody oraz sposoby weryfikacji ogólnych i szczegółowych efektów kształcenia dla programu przedmiotu/modułu i programu kształcenia dla kierunku/studiów podyplomowych oraz czy forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu pozwalają na weryfikację efektów kształcenia? 6.4. W jaki sposób są weryfikowane efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu i programu kształcenia dla kierunku/studiów podyplomowych, które odbywają się bez udziału nauczycieli akademickich? 6.5. Czy liczba godzin i przypisane punkty ECTS - zajęciom z udziałem nauczyciela akademickiego i studentów - umożliwiają realizację zakładanych efektów kształcenia dla przedmiotu/modułu i programu studiów dla kierunku/studiów podyplomowych? 6.6. Czy zajęcia o charakterze praktycznym (w tym laboratoryjne, projektowe, treningowe i inne) oraz przypisana im liczba godzin, punkty ECTS oraz liczebność grupy umożliwiają realizację zakładanych efektów dla przedmiotu/modułu i programu kształcenia dla kierunku/studiów podyplomowych? 6.7. Czy i w jaki sposób zweryfikowano efekty kształcenia założone w programie praktyk dla kierunku/studiów podyplomowych? 2