Wstęp do programu

Szkoła Podstawowa
im. Stefana Żeromskiego w Nałęczowie
ul. B. Prusa11, 24-150 Nałęczów tel./fax: 81 5014633
e-mail: [email protected] ; www.naleczow.pl/spnaleczow
NIP 716-21-50-650 REGON:000559279
………………………………………………………………………………….…………………………….……………………………………..
Program Profilaktyki
Szkoły Podstawowej
im. Stefana Żeromskiego
w Nałęczowie
1
Wstęp do programu
System wartości kształtuje się już w młodym wieku i odgrywa bardzo ważną rolę w ukształtowaniu osobowości
człowieka. Wyzwala określone emocje wobec otaczających ludzi i zjawisk, ma wpływ na kierunek i sposób zachowania się
w różnych sytuacjach życiowych.
W związku ze zwiększającą się potrzebą przeciwdziałaniu zjawiskom zagrażającym zdrowiu oraz bezpieczeństwu
dzieci i młodzieży istnieje konieczność kompleksowych działań profilaktycznych na terenie szkoły.
Program profilaktyki w Szkole Podstawowej im. S. Żeromskiego w Nałęczowie powstał w wyniku diagnozy
środowiska, zgodnie z Programem Wychowawczym i aktami prawa oświatowego. Diagnozy dokonano na podstawie analizy
dokumentacji pedagogicznej, w tym informacji o sytuacji wychowawczej klas uzyskanych w wyniku obserwacji, rozmów
z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
Główne założenia programu to kreowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie zachowaniom agresywnym
oraz szeroko rozumiana edukacja niezbędna do wyrobienia właściwych postaw i zachowań.
Cele ogólne programu profilaktyki
Klasy I – III
-
wdrażanie do życia w szkole i klasie,
zapoznanie z zagrożeniami bezpieczeństwa i zdrowia,
promowanie zdrowego stylu życia,
dbanie o prawidłową postawę,
uczenie prawidłowych reakcji na zagrożenia w świecie rzeczywistym i wirtualnym.
Klasy IV – VI
-
kształtowanie postaw promujących zdrowy styl życia, szczególnie w zakresie aktywności fizycznej
i zdrowego odżywiania się,
2
- uczenie prawidłowych reakcji na zagrożenia w świecie rzeczywistym i wirtualnym,
- dbanie o prawidłową postawę,
- zapobieganie zachowaniom agresywnym.
Cele szczegółowe przedstawiono w formie zadań na poszczególnych etapach kształcenia. Treści dobierane były
z uwzględnieniem:
- wieku rozwojowego dzieci,
- programu nauczania,
- indywidualnych potrzeb dzieci,
- potrzeb środowiskowych.
Wykorzystano zasoby szkoły w postaci kompetentnych, zaangażowanych w pracę wychowawczą nauczycieli,
z których większość ukończyła szkolenie przygotowujące do realizacji programu wychowawczo – profilaktycznego „Spójrz
inaczej” autorstwa Andrzeja Kołodziejczyka, Tomasza Kołodziejczyka i Ewy Czemierowskiej. Program ten realizowany
w naszej szkole, stał się inspiracją do tworzenia własnego programu profilaktycznego.
3
Program profilaktyki w klasach I - III
Cele
1. Przygotowanie
do życia w szkole
i w klasie
Treści
Zadania
- wdrażanie zasad zachowania
obowiązujących w szkole,
- dbałość o estetykę klasy
i znajdujące się w niej
sprzęty,
- kształtowanie umiejętności
zachowania się wobec
pracowników szkoły,
- zapoznanie z wybranymi
treściami Statutu
Szkoły,
- poznanie regulaminu
klasy i norm zachowania,
- uczenie właściwych
zachowań wobec
personelu szkoły,
- kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami,
wyrabianie postaw
wzajemnej pomocy,
-
zachęcanie do zwracania
się o pomoc w sytuacjach
trudnych,
uczenie reagowania na
takie zjawiska, jak:
wyłudzanie, bicie,
kradzież,
- zachęcanie do szukania
pomocy u dorosłych,
- zachęcanie do udzielania
sobie pomocy,
Osiągnięcia
- uczniowie przestrzegają zasad
i norm przyjętych w szkole
i w klasie, dbając o swoje
otoczenie,
- estetyczny wygląd sal,
- kulturalnie zachowują się
wobec rówieśników
i pracowników szkoły,
- prawidłowo współpracują
w grupie, udzielając sobie
pomocy,
- umieją rozwiązywać konflikty
w klasie,
4
- ukształtowanie
umiejętności
rozwiązywania
konfliktów między
uczniami,
- opiniowanie pracy
samorządu
/wybory do samorządu
klasowego/,
2. Zapoznanie
z zagrożeniami
zdrowia człowieka
i ukształtowanie
prawidłowych
reakcji na te
zagrożenia
- uczenie zdrowego stylu
życia,
- realizacja programów
edukacyjnych dla klas I-III
promujących zdrowy styl
życia: „Owoce w szkole”,
„Mleko w szkole”, Klub
Bezpiecznego Puchatka. „Żyj
zdrowo, kolorowo”,
„Śniadanie daje moc”,
„Szkoła przyjazna żywieniu i
aktywności fizycznej”,
„Szkoła w ruchu”
- poznanie zasad higieny
osobistej i zachęcenie
do dbałości o własne
zdrowie i ciało,
- uczniowie znają zasady
higieny osobistej i wiedzą,
jakie są zagrożenia dla ich
zdrowia i życia,
- zachęcanie do czynnego
wypoczynku i organizowanie
form czynnego wypoczynku
/wycieczki, rajdy, gry i
zabawy na świeżym
powietrzu/,
- zachęcanie do zdrowego
odżywiania się,
- przestrzeganie przed
samowolnym
zażywaniem substancji
szkodliwych,
- uczniowie widzą potrzebę
spożywania owoców i warzyw,
samodzielnie przygotowują w
salach drugie śniadanie,
5
3. Dbanie o
bezpieczeństwo
własne i innych.
-zachęcanie do szukania
pomocy w trudnych
sytuacjach u osób dorosłych,
- kształtowanie
umiejętności
zwracania się o pomoc
do ludzi dorosłych,
- kształtowanie umiejętności
dbania o własne
bezpieczeństwo w relacjach
z innymi,
- poznanie numerów
alarmowych,
- wdrażanie do
przestrzegania
norm klasowych,
- uczenie pokojowego
rozwiązywania
konfliktów,
- uczniowie chętnie
zwracają się o pomoc
do dorosłych,
- kształtowanie postawy
ograniczonego zaufania
do osób nieznanych,
- przestrzeganie przed
niebezpieczeństwami
mogącymi grozić
ze strony nieznanych osób,
- prezentują postawę
ograniczonego
zaufania do osób nieznanych
- reagowanie
na zagrożenie
bezpieczeństwa
i zdrowia,
- wyrabianie umiejętności
rozpoznawania sytuacji
grożących zdrowiu,
- wyrabianie umiejętności
mówienia „nie”
w sytuacjach grożących
zdrowiu dziecka,
- zasada ostrożności
w określonych sytuacjach,
- uczniowie umieją dostrzegać
sytuacje zagrażające ich
zdrowiu
- umieją mówić „nie”
w sytuacjach
zagrażających ich zdrowiu,
6
4. Poznanie zasad
udzielania
pierwszej pomocy
- zapoznanie z zasadami
udzielania pierwszej pomocy,
- sposoby zachowania się
wobec poszkodowanych
w różnych wypadkach,
- uczniowie umieją zachować
się w sytuacji zagrożenia
i udzielić odpowiedniej
pomocy,
Sposoby realizacji:
Program profilaktyczny „Spójrz inaczej” A. Kołodziejczyka, pogadanki , wycieczki klasowe, konkursy.
Realizatorzy:
Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, pielęgniarka szkolna, pedagog szkolny.
Termin realizacji:
Cały rok szkolny, zgodnie z planem pracy nauczycieli
7
Program profilaktyki klas IV - VI
Cel 1. Kształtowanie postaw promujących zdrowy styl życia
Zadania:
1. Dostarczenie informacji o pozytywnych skutkach prowadzenia zdrowego stylu życia.
2. Rozbudzanie zainteresowania własnym rozwojem i zdrowiem.
3. Pokazanie możliwości poszukiwania dobrego sposobu życia bez pomocy używek i innych substancji
szkodliwych dla zdrowia (leki, środki chemiczne).
4. Uczenie, jak odmawiać, by uchronić się przed odrzuceniem.
5. Zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy.
Treści
- poznanie zasad
dotyczących higieny
osobistej, zdrowego
żywienia i higieny
pracy ucznia
Sposoby
realizacji
Realizatorzy
Terminy
Realizacji
- pogadanki
nauczyciel przyrody
pielęgniarka szkolna
wychowawcy klas
- program
pt. „Żyj zdrowo,
kolorowo”,
p. Beata Kozłowska,
wrzesień-listopad
p. Agnieszka Kanarek,
wychowawcy klas
„Mleko w szkole”
wychowawcy klas
- gazetki promujące p. Agnieszka Kanarek
zdrowy tryb życia
p. Joanna Chorębała –
październik
Osiągnięcia
uczniów
- uczniowie znają zasady
higieny osobistej
i zdrowego żywienia
oraz higieny pracy
cały rok szkolny
cały rok
- uczniowie wiedzą, co
zrobić, by zdrowo żyć
8
- zapoznanie z rolą
sportu
i wypoczynku
oraz rozwijania
zainteresowań
- sprzedaż zdrowej
żywności
w sklepiku
szkolnym,
p. Wiktor Flis –
opiekun sklepiku
cały rok
- realizacja programu
„Szkoła przyjazna
zdrowiu i aktywności
fizycznej”
p. Dagmara WrzosPiech, wychowawcy
klas
cały rok
-
nauczyciele
prowadzący takie
zajęcia
cały rok
uczestnictwo
w zajęciach
pozalekcyjnych
sportowych i innych
formach pracy
pozalekcyjnej
- cykliczne
„Grand Prix” w
tenisie stołowym.
- uczniowie poznają zdrowe
produkty żywnościowe
- uczniowie znają
rolę sportu
i rozwijają swoje
zainteresowania
- uczniowie podnoszą
swoją sprawność
fizyczną
p. Małgorzata Tochman październik
p. Czesław Mitura
p. Adam Musiał
- mistrzostwa szkoły
w minipiłce siatkowej
p. Małgorzata Tochman marzec
p. Czesław Mitura
p. Adam Musiał
- udział w akcji
„Szkoła w ruchu”
p. Małgorzata Tochman cały rok
p. Czesław Mitura
p. Adam Musiał
9
- zapoznanie
z negatywnym
wpływem
substancji szkodliwych,
chemicznych na
organizm dziecka
- uczenie
umiejętności
obrony przed
naciskiem ze strony
rówieśników i osób
dorosłych
- prowadzenie
rozmów
na temat
poszanowania
godności ludzkiej,
koleżeństwa i praw
dziecka
- zasady udzielania
pierwszej pomocy
- realizacja
programu
na lekcjach przyrody
i godzinach wychowawczych wg
programu
A. Kołodziejczyka
„Spójrz inaczej”
- przedstawienia
profilaktyczne
nauczyciele przyrody,
wychowawcy klas
pedagog szkolny,
katecheta
- trening
umiejętności
wg scenariuszy
programu „Spójrz
inaczej”
A. Kołodziejczyka
pedagog szkolny
wychowawcy
klas
zgodnie z
programem
nauczania i
realizacją
programu „Spójrz
inaczej”
- zapoznanie z
konwencją praw
dziecka na
lekcjach wychowawczych
i poprzez gazetkę
informacyjną
wychowawcy klas
Samorząd
Uczniowski,
nauczyciel historii
wrzesień i
zgodnie z
programem
nauczania historii
- szkolenie
pedagog szkolny
- zgodnie z
programem
nauczania
i wychowania
pielęgniarka szkolna,
p. W.Flis
cały rok
- znają negatywne
skutki zażywania
substancji
odurzających
- uczniowie poznają
sposoby obrony
przed presją grupy
- uczniowie szanują się
wzajemnie
Uczniowie potrafią
właściwie zachować się w
10
razie sytuacji zagrożenia lub
wypadku
Cel 2 . Zapobieganie zachowaniom agresywnym
Zadania:
1.
2.
3.
4.
Wzmacnianie pozytywnego obrazu samego siebie i samooceny.
Wdrażanie do współpracy jako formy zapobiegania zachowaniom agresywnym.
Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych.
Kształtowanie postaw otwartości wobec personelu szkoły.
Treści
Sposoby realizacji
- rozwijanie zdolności, - wspólne
talentów i predyspoposzukiwanie
zycji każdego ucznia,
wdrażanie
do efektywnego
wykorzystania czasu
wolnego
- zachęcanie do
otwartości w stosunku
do nauczycieli
i pracowników szkoły
- praca
wychowawcza
nauczycieli, bibliotekarza, pedagoga
Realizatorzy
wychowawcy klas,
nauczyciele
przedmiotów,
pedagog szkolny,
bibliotekarz
Terminy realizacji
cały rok
Osiągnięcia uczniów
uczniowie umieją
doskonalić swoje
zdolności
i właściwie
gospodarować
czasem wolnym
wszyscy nauczyciele
i pracownicy szkoły
cały rok
- uczniowie prezentują
postawę otwartości
11
i pracowników
szkoły
- uświadomienie,
że wszelkie
przejawy
przemocy są naruszeniem praw człowieka
i ustalonych norm
zachowania
- zapoznanie
z odpowiednimi
treściami Statutu
szkoły
-spotkanie
z policjantem
- uczenie
konstruktywnego
rozwiązywania
konfliktów
- kształtowanie
umiejętności pozytywnego myślenia
o sobie
- wyrabianie
umiejętności
dobrego kontaktu
między uczniami
i nauczycielami
wrzesień
- uczniowie znają
regulamin szkoły
- realizacje
pedagog szkolny
programu
na lekcjach
„Wychowanie do życia wychowawcy
w rodzinie” i godziklas
nach wychowawczych
cały rok
- uczniowie potrafią
polubownie
rozwiązywać
- trening
umiejętności
wg programu
wychowawczego
„Spójrz inaczej”
wychowawcy klas
godziny wychowawcze -uczniowie mają
pozytywny obraz
samego siebie
- trening
umiejętności
wg programu
wychowawczego
„Spójrz inaczej”
wszyscy nauczyciele,
wychowawcy klas,
pedagog szkolny,
policjant
wychowawcy klas,
pedagog szkolny,
wg terminarza
cały rok
- uczniowie
nabywają
umiejętności dobrego
kontaktu z ludźmi
12
/prawidłowe
relacje/
- kształtowanie
pozytywnych relacji
między
rówieśnikami
- praca
ogólnowychowawcza
- trening
umiejętności
wg programu
„Spójrz inaczej”,
wychowawcy klas,
cały rok
- uczniowie są
tolerancyjni wobec
innych
- włączenie się
opiekunowie
uczniów do aktywnej organizacji, pedagog
pracy w Samorządzie szkolny
Uczniowskim,
sklepiku szkolnym
i SKO
Sposoby ewaluacji
Przewidziano ewaluowanie programu profilaktyki na koniec każdego roku szkolnego celem oceny jego realizacji
i wprowadzenia modyfikacji przy pomocy:
1. Bezpośredniej obserwacji.
2. Analizy ilościowej i jakościowej dokumentacji wychowawczej i pedagogicznej.
3. Efektów działań uczniów - wyniki konkursów, akcji i imprez zaplanowanych w programie.
4. Okresowe informacje nauczycieli z realizacji programu profilaktyki,
5. Ankieta dla uczniów/rodziców.
Program profilaktyki został zaakceptowany przez Radę Rodziców w dniu 25 września 2014r.
Anna Szczęsna
Szczepan Piech
………………………………..
……………………………………………….
/dyrektor/
/przewodniczący Rady Rodziców/
13