Elementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym

Elementy procesu
bolońskiego w doradztwie
zawodowym
Monika Włudyka
doradca zawodowy
Plan prezentacji
Czym jest proces boloński ?
Cele procesu bolońskiego
kształtowanie
społeczeństwa
opartego
(społeczeństwa informacyjnego)
na
Proces boloński w Polsce
główne kierunki działań
Edukacja, a rynek pracy
pojęcie zatrudnialności
Proces boloński, a doradztwo zawodowe
wykorzystanie w pracy doradcy zawodowego
wiedzy
Proces boloński
Jest
ogólnoeuropejskim
przedsięwzięciem
zapoczątkowanym podpisaniem w 1999 roku
DEKLARACJI BOLOŃSKIEJ
Wypracowanie
zasad
współdziałania
i
wdrażania
mechanizmów porównywania rozwiązań funkcjonujących w
całej Europie w obrębie szkolnictwa wyższego
Cele procesu bolońskiego
stworzyć warunki do mobilności obywateli
(nauczycieli akademickich, badaczy i studentów)
Dostosować system kształcenia do potrzeb rynku
pracy, a zwłaszcza doprowadzić do poprawy
„zatrudnialności”
Podnieść atrakcyjność i poprawić pozycję
konkurencyjną systemu szkolnictwa wyższego w
Polsce (szerokie upowszechnienie studiów trzystopniowych)
Ciągłość kształcenia przez całe życie
Uczenie się zamiast nauczania
Proces boloński w Polsce
Wprowadzenie studiów dwu i trzy stopniowych
(rok akademicki 2005/06 - 2006/07)
- koncepcja studiów wielostopniowych zakłada, ze poszczególne stopnie
studiów są niezależne i otwarte dla kandydatów o rożnym profilu
wykształcenia,
Wprowadzenie punktowego systemu rozliczania i akumulacji
osiągnięć studentów (ECTS)
- jeden punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie
wymaga od przeciętnego studenta 25 – 30 godzin pracy,
Mobilność studentów i nauczycieli akademickich
- systematycznie wzrasta udział polskich uczelni w międzynarodowej
wymianie studentów (w 2007/2008 wyjechało 12 900 studentów,
przyjechało 4000)
Zapewnienie
jakości
kształcenia
(Państwowa
Komisja
Proces boloński w Polsce
Wprowadzenie systemu „łatwo czytelnych” i porównywalnych
stopni (dyplomów)
- suplement do dyplomu (od 01.01.2005 obowiązuje na wszystkich kierunkach
i rodzajach studiów)
- zdefiniowanie w 2007 roku standardów kształcenia dla studiów
dwustopniowych – oczekiwane efekty kształcenia związane z uzyskaniem
dyplomu ukończenia studiów na danym kierunku studiów
Realizacja idei uczenia się przez całe życie
-w roku akademickim 2006/07 po raz pierwszy od 1990 roku spadła liczba
studentów starzenie się społeczeństw
- stosunkowo niewielka liczba studentów nauk ścisłych (3,9%) i technicznych
(7,5%)
Studia podyplomowe, kursy itp.
Uniwersytety trzeciego wieku i uniwersytety otwarte przeznaczone dla osób dorosłych
Zajęcia przeznaczone dla uczniów szkół średnich, służące lepszemu przygotowaniu do
podjęcia studiów
Edukacja, a rynek pracy
„Zatrudnialność”
• Zestaw cech i umiejętność dających zdolność do
otrzymania i utrzymania satysfakcjonującej pracy
• Zdolność do samodzielnego poruszania się po rynku
pracy, tak właściwie wykorzystać swój potencjał i
uzyskać trwałe zatrudnienia
Kompetencje wg
pracodawców (HEGESCO)
•
•
•
•
•
umiejętność użytkowania komputera i Internetu
umiejętność efektywnego wykorzystywania czasu
umiejętność pracy z innymi
umiejętność komunikacji
umiejętność działania pod presją czasu
Czego brakuje absolwentom?
•
•
•
•
świadomość własnych ograniczeń
dyscyplina
orientacja na jakość
orientacja wielokulturowa, obycie międzynarodowe
Poradnictwo przez całe życie
• Świadomość wyboru
• Przystosowanie do zmiany
sieć kontaktów
mobilność
dokumentacja osiągnięć
Proces boloński,
a doradztwo zawodowe
• Efekty kształcenia – pomoc dla doradców
zawodowych w procesie określania wizerunku
kandydata
• Ramy kwalifikacji – pomoc w określeniu ścieżki
kształcenia
• Jakość kształcenia – informacja zwrotna
Więcej informacji na:
Strona bolońska Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego
http://www.nauka.gov.pl
Strona Zespołu Ekspertów Bolońskich
http://erasmus.org.pl
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
http://frse.org.pl
http://erasmus.org.pl
Dziękuje za uwagę
Monika Włudyka
Doradca zawodowy
[email protected]
www.wup-krakow.pl
Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Tarnowie
Al. Solidarności 5-9
33- 100 Tarnów
Tel. 014 626 99 40