PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Fizyka i astronomia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Fizyka i astronomia
Postanowienia ogólne:
1.
Każdy uczeń zobowiązany jest systematycznie przygotowywać się do lekcji z trzech ostatnich
tematów, prowadzić systematycznie zeszyt przedmiotowy, posiadać podręcznik, przybory do rysowania
oraz kalkulator.
2. Formy sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych ucznia:
wypowiedź ustna, sprawdzian, kartkówka, aktywność na lekcji, przygotowanie i przeprowadzenie
doświadczenia, praca domowa.
3. Każdy uczeń powinien uzyskać, co najmniej trzy oceny w semestrze w klasie I i cztery oceny w
semestrze w klasie III.
4. Nieobecność na sprawdzianie należy uzupełnić w terminie do dwóch tygodni. W przypadku dłuższej
usprawiedliwionej nieobecności uzgodniony zostanie termin uzupełnienia zaległego materiału.
5. Oceny niedostateczne za sprawdzian należy poprawiać w terminie do dwóch tygodni.
6. Każdemu uczniowi przysługuje 1 nieprzygotowanie w semestrze i 1 brak zeszytu, które obejmuje brak
pracy domowej.
7. Ocena uzyskana w wyniku klasyfikacji semestralnej ma wagę oceny cząstkowej przy ustalaniu oceny
końcoworocznej
8. Uczeń korzystający z niedozwolonej pomocy podczas sprawdzianu uzyskuje ocenę niedostateczną
9. Podczas lekcji uczniom nie wolno korzystać z urządzeń elektronicznych innych niż kalkulator.
10. Podczas sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów objętych Pomocą PsychologicznoPedagogiczną uwzględnia się zalecenia zawarte w Planie Działań Wspomagających.
11. Wagi poszczególnych kategorii:
- praca klasowa
5
- kartkówka
3
- odpowiedź ustna
3
- praca na lekcji
2
- samodzielne prace przygotowane w domu i przedstawiane na lekcji
2
- zadania domowe, praca w grupie
1
- udział w konkursie matemat 4
- zajęcie punktowanego miejsca
5
- zadania domowe zróżnicowane, długoterminowe
2
- brak zadania domowego, przyborów, zeszytu, podręcznika
1
12. Zasady zamiany średniej ważonej na ocenę szkolną:
- niedostateczny (1) dla średniej ważonej z przedziału < 1;1,7)
- dopuszczający (2) dla średniej ważonej z przedziału < 1,7;2,5)
- dostateczny (3) dla średniej ważonej z przedziału < 2,5;3,5)
- dobry(4) dla średniej ważonej z przedziału < 3,5;4,5)
- bardzo dobry (5) dla średniej ważonej z przedziału < 4,5;5,5)
- celujący (6) dla średniej ważonej z przedziału < 5,5;6>
13. Ocena semestralna jest średnią ważoną ocen cząstkowych otrzymanych w ciągu semestru.
14. Ocena końcoworoczna jest średnią ważoną wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu całego
roku szkolnego.
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny
3. Kryteria ocen:
a) wypowiedz pisemna:
Celujący ponad 100% ( i wiedza wykraczająca poza zakres materiału)
Bardzo dobry 91% - 100%
Dobry 75% - 90%
Dostateczny 51% - 74%
Dopuszczający 40% - 50%
Niedostateczny poniżej 40%
b) wypowiedz ustna:
Stopień
braki te
nauki.
•
•
•
dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości, ale
nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z fizyki w ciągu dalszej
Odróżnia obiekty fizyczne, wielkości fizyczne, obiekty idealne, prawa, teorie fizyczne
Umie posługiwać się jednostkami podstawowymi układu SI i umie przeliczać jednostki.
Zna pojęcia i definicje podstawowych pojęć i wielkości fizycznych występujących w materiale
nauczania fizyki.
• Umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania elementarnych obliczeń w bardzo
prostych sytuacjach zadaniowych o niewielkim stopniu trudności.
• Umie wykonać obserwacje i opisać je jakościowo.
• Umie dokonać bardzo prostych pomiarów poznanych wielkości fizycznych. W wypowiedziach
popełnia liczne błędy merytoryczne
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania fizyki w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagania w podstawie programowej a
ponadto:
• Umie interpretować wykresy zależności miedzy poznanymi wielkościami fizycznymi.
• Podaje przykłady ilustrujące poznane prawa.
• Umie wyjaśniać poznane zjawiska, z wykorzystaniem modeli .
• Stosuje poznane wzory i prawa w prostych sytuacjach zadaniowych o średnim stopniu trudności.
• W wypowiedzi popełnia błędy merytoryczne.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania fizyki w danej klasie na poziomie przekraczającym wymagania w podstawie programowej i
ponadto:
• Umie badać i interpretować poznane zależności miedzy wielkościami fizycznymi.
• Stosuje poznane wzory i prawa samodzielnie i sprawnie posługując się metodami algebraicznymi i
geometrycznymi w typowych sytuacjach zadaniowych.
• Umie dokonać obserwacji i pomiarów poznanych wielkości fizycznych i zapisać ich wyniki oraz
przeprowadzić rachunek błędów.
• W wypowiedziach sporadycznie popełnia błędy merytoryczne.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych
programem nauczania fizyki w danej klasie
• Swobodnie podaje i omawia przykłady ilustrujące poznane prawa.
• Proponuje metody badań, bada i ustala zależności miedzy poznanymi wielkościami fizycznymi,
dokonuje analizy i porównań
• Wyprowadza, wyjaśnia i uzasadnia związki miedzy poznanymi wielkościami fizycznymi,
• Samodzielnie i sprawnie posługuje się metodami algebraicznymi i graficznymi w złożonych
zadaniach, łączących elementy różnych zjawisk fizycznych, stosując posiadaną wiedzę w nowych
sytuacjach.
• Porównuje, interpretuje, wyjaśnia i uogólnia zależności między wielkościami fizycznymi,
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na stopień bardzo dobry oraz:
• Posiada dodatkowa wiedzę wykraczająca poza program nauczania fizyki, samodzielnie i twórczo
rozwija swoje zainteresowania.
• Potrafi zastosować posiadana wiedzę do rozwiązywania bardzo trudnych zadań i problemów w
nowych sytuacjach
• Samodzielnie planuje eksperymenty, przeprowadza je, analizuje wyniki i przeprowadza rachunek
błędów. Jego wypowiedzi mają przemyślaną konstrukcję, nie zawierają żadnych błędów.
• Osiąga znaczne sukcesy w olimpiadach: fizycznej lub astronomicznej albo posiada inne
porównywalne osiągnięcia