podstawy pomocy psychologicznej – rozmowa i wywiad

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu w języku polskim
Podstawy pomocy psychologicznej – rozmowa i wywiad.
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Basics of psychological interview.
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia
4.
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu
Obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
II
9.
Semestr (zimowy lub letni),
zimowy
10.
Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: Warsztat , 30 godzin
11.
Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia
Jacek Rydlewski, mgr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu
13.
Ukończony I rok
Cele przedmiotu
C1 Prezentacja i omówienie podstawowych narzędzi konwersacyjnych.
C2 Kształtowanie sprawności posługiwania się podstawowymi narzędziami
konwersacyjnymi.
1
C3 Budowanie podstawowych umiejętności nawiązywania kontaktu
interpersonalnego podczas prowadzenia rozmowy psychologicznej.
C4 Budowanie podstawowych umiejętności nawiązywania kontaktu
interpersonalnego podczas prowadzenia wywiadu diagnostycznego.
C5 Rozwój zdolności pracy w grupie i udzielania informacji zwrotnych.
C6 Budowanie zdolności do dostrzegania zjawisk psychologicznych
występujących podczas rozmowy u osoby, z którą rozmawiam i reagowania
na te zjawiska.
C7 Budowanie zdolności do dostrzegania zjawisk psychologicznych u
psychologa i reagowania na nie.
C8 Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych źródeł powstawania
trudności w kontakcie z drugim człowiekiem.
C9 Prezentacja podstawowych technik radzenia sobie z oporem pacjenta.
C10 Kształtowanie podstawowych umiejętności radzenia sobie z oporem
pacjenta.
C11 Kształtowanie umiejętności do refleksji na temat zagrożeń
wynikających z naruszania zasad etycznych.
14.
Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
EK_W_01 Opisuje i rozumie działanie
K_W03, K_W04, K_W05, K_W06,
K_W08, K_W10, K_W12.
podstawowych narzędzi
konwersacyjnych.
EK_W_02 Omawia podstawowe
techniki radzenia sobie z oporem
pacjenta i rozumie ich działanie.
EK_W_03 Daje przykłady naruszenia
zasad etycznych i wskazuje związki z
zagrożeniami jakie niosą.
EK_W_04 Omawia różnice między
wywiadem psychologicznym a
rozmową psychologiczną.
EK_U_05 Umie posługiwać się
podstawowymi instrumentami
konwersacyjnymi.
EK_U_06 Umie nawiązać kontakt
interpersonalny w kontekście
profesjonalnym.
EK_U_07 Umie dostrzegać na bieżąco
i reagować na podstawowe sygnały,
jakie wysyła pacjent
EK_U_08 Umie dostrzegać na bieżąco
własne sygnały i ich wpływ na
rozmówcę.
EK_U_09 Stosuje podstawowe
K_U01, K_U05, K_U06, K_U07,
K_U10.
2
umiejętności do radzenia sobie z
oporem pacjenta.
EK_U_10 Umie rozpoznać
podstawowe własne źródła trudności
w kontakcie z drugim człowiekiem.
EK_U_11 Przeprowadza podstawowy
wywiad psychologiczny.
EK_K_12 Wyraża w sposób
zrozumiały swoje spostrzeżenia.
EK_K_13 Prezentuje swoją pracę w
grupie.
EK_K_14 Udziela konstruktywnych
informacji zwrotnych na temat pracy
innych osób.
EK_K_15 Odbiera informacje zwrotne
na swój temat
EK_K_16 Pracuje w grupie:
przedstawia swoje stanowisko,
uwzględnia argumenty innych osób,
współpracuje merytorycznie i
organizacyjnie, realizuje wspólne
zadania.
15.
K_K01, K_K02, K_K03, K_K04,
K_K05, K_K06, K_K07.
Treści programowe
1. Co dzieje się podczas rozmowy? Rodzaje pytań.
2. Czas i przestrzeń dla rozmówcy.
3. Informacje zwrotne w grupie, podczas rozmowy indywidualnej,
wywiadu.
4. Rozróżnianie i utrzymywanie granic.
5. Parafrazy.
6. Dostrzeganie reakcji emocjonalnej.
7. Osobisty rezonans emocjonalny.
8. Osobisty – nieosobisty ton wypowiedzi.
9. Kierowanie rozmową – utrzymywanie tematu.
10.Klaryfikacja i milczenie.
11.Przejawy oporu.
12.Reakcja psychologa na opór.
13.Relacja diagnostyczna.
14.Wywiad.
15.Etyka w praktyce.
16.
Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Romanowska K. (2009). Opór, praca z oporem. (188 - 215). W:
Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.) Wywiad psychologiczny 2.
Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa
Psychologicznego.
3
2. Szustrowa T. (2009). Swobodne techniki diagnostyczne. W: Wywiad i
obserwacja Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.) Wywiad
psychologiczny 1. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych
Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
3. Ustian D. (2009). Pytania i inne instrumenty konwersacyjne.
Zastosowania praktyczne. (152 - 188). W: Stemplewska-Żakowicz K.,
Krejtz K. (red.) Wywiad psychologiczny 2. Warszawa: Pracownia Testów
Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Uzupełniająca:
1. Enright J. (1984). Poradnictwo i terapia bez oporu. W: Santorski J.
(red.). Nowe strategie i techniki pomocy psychologicznej. Warszawa:
Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej.
2. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. red. (2009). Wywiad
psychologiczny 1. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych
Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
3. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. red. (2009). Wywiad
psychologiczny 2. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych
Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
4. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. red. (2009). Wywiad
psychologiczny 3. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych
Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład:
- wykład fakultatywny:
- ćwiczenia:
- laboratorium:
- konwersatorium:
- warsztat: Ocena aktywności na zajęciach, Ocena rozmowy psychologicznej
nagranej przez studenta.
- zajęcia fakultatywne:
- inne:
18.
Język wykładowy
polski
19.
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
4
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: 0 godzin
wykład fakultatywny: 0 godzin
ćwiczenia: 0 godzin
laboratorium: 0 godzin
konwersatorium: 0 godzin
warsztat: 30 godzin
zajęcia fakultatywne: 0 godzin
inne: 0 godzin
30 godzin
Praca własna studenta np.:
-
przygotowanie do zajęć: 10 godzin
opracowanie wyników: 10 godzin
czytanie wskazanej literatury: 20 godzin
napisanie raportu z zajęć: 20 godzin
przygotowanie do egzaminu: ……………. godzin
przygotowanie do kolokwium: ……………. godzin
60 godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
90 godzin
3
5