Misja szkoły Wizja – szkoła w latach 2013 -2016

Misja szkoły
Nasza szkoła jest społecznością, którą jednoczy wspólne przesłanie, że
uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia i która konsekwentnie wdraża je w
codziennej nauce oraz pracy na miarę swoich możliwości.
 Jesteśmy społecznością nauczycieli, pracowników niepedagogicznych,
uczniów i rodziców, stawiających sobie wysokie i jednocześnie realne
wymagania.
 Wszyscy stanowimy zespół i posiadamy wspólne cele.
 Wykonujemy swoje działania w oparciu o wartości takie jak: mądrość,
uczciwość oraz dobro jednostki i ogółu.
Wizja – szkoła w latach 2013 -2016
 Jesteśmy szkołą, której absolwenci dobrze przygotowani są do
kontynuowania nauki w gimnazjum
 Zapewniamy dobrze zorganizowane zajęcia dydaktyczne, prowadzone
przez
aktywną,
dobrze
przygotowaną
kadrę
podnoszącą
swoje
kwalifikacje.
 Motywujemy uczniów do rzetelnej i systematycznej pracy.
 Promujemy takie wartości jak: uczciwość, odpowiedzialność, szacunek do
siebie i innych ludzi.
 Wysiłki szkoły i domu są w pełni skoordynowane, a rodzice są
aktywnymi sojusznikami nauczycieli w procesie wychowawczym.
 Na bieżąco
informujemy rodziców o postępach
i możliwościach
dalszego rozwoju ich dzieci.
 Aktywizujemy dzieci do zajęć ruchowych, organizujemy turnieje i
zabawy sportowe.
 Baza szkoły jest systematycznie modernizowana i wyposażana, co
pomaga efektywnie kształcić i doskonalić umiejętności uczniów.
 W szkole prowadzone jest wewnętrzne badanie jakości pracy szkoły we
wszystkich obszarach jej działania.
 Stwarzamy każdemu podopiecznemu warunki do wszechstronnego
rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości. Organizujemy pomoc
psychologiczno-pedagogiczną
uczniom
o
specjalnych
potrzebach
edukacyjnych.
 Z pasją i entuzjazmem przekazujemy uczniom niezbędną wiedzę
i kształtujemy jego umiejętności.
 Kreujemy postawy twórcze i aktywne.
 Pracujemy odczuwając szacunek oraz uznanie ze strony społeczeństwa
i mając satysfakcję z właściwego wychowania odpowiedzialnych
obywateli, którzy są dobrze przygotowani do życia w XXI wieku.
Rozpoznanie mocnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń
Mocne strony szkoły to:
 wykwalifikowana kadra pedagogiczna
 przyjazna atmosfera sprzyjająca osiąganiu zadowalających wyników
 estetyczny wygląd szkoły (troska o wystrój klas i korytarzy)
 jednozmianowość pracy
 klarowność ocen z zachowania
 satysfakcjonujące wyniki w sporcie
 baza szkoły ( sala gimnastyczna i hala sportowa)
 zapewnienie opieki i bezpieczeństwa każdemu uczniowi przebywającemu
w szkole
 realizacja programów promujących zdrowy styl życia
 realizacja edukacyjnych programów unijnych
 dobre wyposażenie klas w urządzenia multimedialne (komputery
z dostępem do internetu, rzutniki i tablica interaktywna)
 brak anonimowości uczniów
Słabe strony szkoły to:
 zbyt mała promocja szkoły
 bezstresowe wychowanie przez rodziców - stronniczość
 niska motywacja uczniów do nauki
 brak oddzielnej pracowni komputerowej
Szanse:
 pozytywna opinia o szkole
 korzystna lokalizacja
 zacieśnienie współpracy z Gminnym Ośrodkiem Kultury
 dostępność informacji o szkole na stronach www
Zagrożenia:
 zagrożenie uzależnieniem od komputera
 brak zainteresowania czytelnictwem
 zubożenie finansowe rodzin (wywołujące negatywne skutki)
 niż demograficzny – zagrożenie dla kadry nauczycielskiej
 negatywny obraz polskiej szkoły promowany przez media
 kryzys finansowy, który może wpłynąć negatywnie na środki finansowe
przekazywane na edukację
Model absolwenta Szkoły
 uczeń posiada wiedzę i umiejętności potrzebne do kontynuacji procesu
edukacyjnego
 uczeń posiada umiejętności potrzebne do funkcjonowania w życiu
społecznym
 uczeń rozumie pojęcie patriotyzmu, szanuje swój kraj, region, miasto i
szkołę
 uczeń wykazuje postawę obywatelską, zna tradycje i kulturę własnego
narodu, a także kulturę i tradycje innych narodów
 uczeń jest: tolerancyjny, uczciwy, odpowiedzialny, wytrwały, kreatywny,
kulturalny, gotowy do uczestnictwa w kulturze, z poczuciem własnej
wartości oraz poszanowania dla innych
 uczeń zna i stosuje podstawowe zasady dobrego wychowania
 uczeń dobrze wyraża się o swojej byłej szkole
 uczeń jest gotowy do podejmowania inicjatyw i pracy zespołowej
 uczeń jest wrażliwy na potrzeby innych
 uczeń rozwija swoje zainteresowania
 uczeń potrafi zachować się w trudnej sytuacji
 uczeń jest refleksyjny i zdolny do samooceny
 uczeń wierzy w siebie i potrafi odróżnić dobro od zła
 uczeń dba o swoje zdrowie
Kierunki rozwoju szkoły na lata 2013 – 2016
Cele::
- podniesienie efektywności kształcenia
- nacisk na pozytywne motywowanie do pracy uczniów i nauczycieli
- zaktywizowanie uczniów, nauczycieli i rodziców w celu stabilnego rozwoju
szkoły
- kształtowanie właściwych postaw, promowanie zasad dobrego zachowania
- zwiększenie dostępu do informacji na temat szkoły
I.
Dydaktyka
Zadania
Efekty
 poprawa
Odpowiedzialni
wyników
nauczania dyrekcja, kadra
Poprawa efektów
w tym wyników sprawdzianów pedagogiczna
kształcenia
zewnętrznych
 systematyczna analiza wyników
sprawdzianów
 wdrażanie wniosków z analizy
wyników sprawdzianu (OKE)
 diagnozowanie osiągnięć
wszystkich uczniów
 prowadzenie zajęć
nowoczesnymi metodami
 korzystanie z multimedialnych
środków dydaktycznych
 organizowanie zajęć
dodatkowych (pozalekcyjnych)
zgodnie z zainteresowaniami
uczniów
 doposażanie bazy dydaktycznej i
ewaluacja WSO
 motywowanie uczniów do
udziału w konkursach
rodzice
przedmiotowych wynikających z
zainteresowań uczniów
 współpraca
Wspomaganie
uczniów o
specyficznych
z
poradnią nauczyciele
psychologiczno-pedagogiczną
 dostosowywanie
przedmiotów,
wymagań wychowawcy
zgodnie z zaleceniami poradni
pedagog
potrzebach
 opracowywanie IPET
szkolny,
edukacyjnych
 szkolenia rady pedagogicznej
rodzice
 szkolenia dla rodziców
 prowadzenie zajęć
wspomagających rozwój
(specjalistycznych)
 prowadzenie zajęć korekcyjnowyrównawczych
 rozwijanie współpracy z
rodzicami w zakresie
niwelowania dysfunkcji
 przestrzeganie zapisów WSO
dotyczących tych uczniów
 poznanie środowiska rodzinnego
uczniów
 zaangażowanie pedagoga w
pracę z uczniami z
dysfunkcjami
II.
Wychowanie i opieka
Zapewnienie uczniom
 eliminowanie przypadków
dyrekcja,
poczucia
agresji i przemocy, wymuszeń,
nauczyciele,
bezpieczeństwa
wulgaryzmów itp.
wychowawcy
w szkole
 monitoring podczas przerw oraz
w czasie imprez, dyskotek,
uroczystości
 zapewnienie opieki uczniom
oczekującym na zajęcia oraz po
zakończonych lekcjach
 rozwijanie współpracy z
rodzicami w rozwiązywaniu
problemów wychowawczych
 egzekwowanie obowiązków
i respektowanie praw ucznia
 organizowanie konkursów
propagujących właściwe
postawy społeczne
 kształtowanie postawy
poszanowania tradycji i kultury
własnego narodu, a także
poszanowania dla innych kultur
i tradycji
 monitorowanie realizacji
programu wychowawczego i
profilaktycznego szkoły
Wzbogacanie kultury
 konkursy: recytatorski,
kadra
języka i postaw
czytelniczy, ortograficzny,
etycznych
poprawnej polszczyzny;
pedagogiczna
wycieczki do kina, teatru,,
redakcji gazet, rozgłośni
radiowej, na wystawy sztuki, do
muzeum itp.
 redagowanie przez uczniów
gazetki szkolnej zgodnie
z zasadami poprawnej
polszczyzny
 zamieszczanie tekstów
(poprawnych językowo) na
stronie szkoły oraz w biuletynie
gminnym.
Promowanie
 uczestnictwo uczniów w
dyrekcja,
zdrowego stylu życia
pozalekcyjnych zajęciach
nauczyciele
i kultury fizycznej
sportowych i rekreacyjnych
wychowania
 udział w imprezach sportowych
fizycznego,
szkolnych i pozaszkolnych
 propagowanie zwalczania
nadwagi u dzieci i młodzieży
 dostosowanie działań
profilaktycznych do potrzeb w
zakresie promocji zdrowia
 dalszy udział w programie
„Szklanka mleka”, „Owoce i
warzywa w szkole”
 kontynuacja szkoleń wśród
wychowawcy
uczniów w zakresie udzielania
pierwszej pomocy
przedmedycznej
 pomoc materialna dla uczniów w
formie stypendiów szkolnych,
zasiłków, typowanie uczniów do
bezpłatnych obiadów, zbiórka
rzeczy dla uczniów
potrzebujących
 zapewnienie właściwej opieki
uczniom podczas przerw, zajęć
pozalekcyjnych
 wspieranie wszelkich propozycji
właściwego zagospodarowania
czasu wolnego uczniów
Promowanie zasad
savoir vivre’u
 poprawa zachowania uczniów,
dyrekcja,
prawidłowe zachowywanie się w nauczyciele,
różnych sytuacjach
wychowawcy
 organizowanie konkursów
propagujących zasady savoir
vivre’u
Integrowanie
środowiska szkolnego
 wycieczki, rajdy, biwaki
integracyjne
 podejmowanie wspólnych
projektów i inicjatyw
dyrekcja, kadra
pedagogiczna,
Współpraca z
rodzicami
 organizowanie szkoleń dla
rodziców
 udział rodziców w zespołach
dyrekcja,
nauczyciele,
rodzice
zadaniowych opracowujących
dokumentację szkoły
 systematyczne informowanie
rodziców o wynikach w nauce i
zachowaniu dzieci
 udział rodziców w życiu
szkoły(m.in. uroczystościach,
wycieczkach)
 umieszczanie na stronie WWW
artykułów wykorzystywanych do
szkoleń rodziców
 budowanie zasad dobrze
rozumianego partnerstwa
pomiędzy rodzicami a szkołą,
poszukiwanie konstruktywnych
rozwiązań problemów
wychowawczych
 prowadzenie dla rodziców zajęć
otwartych
III.
Integracja ze środowiskiem lokalnym
Promocja szkoły
 bieżąca aktualizacja strony
dyrekcja,
internetowej szkoły
kadra
 wydawanie gazetki szkolnej
pedagogiczna
 powołanie koordynatora ds.
promocji szkoły
 organizowanie imprez otwartych
promujących szkołę w
środowisku lokalnym
 udział szkoły w uroczystościach
gminnych i powiatowych
 udział uczniów w konkursach
wiedzy, w etapach: gminnym,
powiatowym, wojewódzkim)
Aktywna współpraca
 uczestniczenie w imprezach
dyrekcja, kadra
ze środowiskiem
kulturalnych, sportowych i
pedagogiczna,
lokalnym
charytatywnych
uczniowie,
 współpraca z wieloma
instytucjami wspierającymi
edukację dzieci i młodzieży:
GOPS, Policja, GOK, Gminna
Biblioteka Publiczna, Bank
Spółdzielczy, ZOL,
Nadleśnictwo, szkoły ościenne,
Parafia, Straż Pożarna, WORD,
Poradnia Psychologiczno
Pedagogiczna, Urząd Gminy,
spotkania z ciekawymi ludźmi
(gawędziarze, poeci ludowi,
zespoły ludowe, malarze,
rodzice
rzeźbiarze)
Pielęgnowanie
tradycji związanych
z kulturą regionu
 opieka nad miejscami pamięci
narodowej
 udział w uroczystościach
wychowawcy,
nauczyciele
historii
patriotycznych
 lekcje wychowawcze na temat
tradycji i kultury regionu
 organizowanie spotkań z ludźmi
zasłużonymi dla regionu
 rajdy i wycieczki do miejsc
pamięci narodowej
 quizy wiedzy o regionie
 prezentowanie uczniom kultury
ludowej (zespoły ludowe)
 włączanie uczniów w tworzenie
ceremoniału uroczystości
szkolnych
IV.
Organizacja i zarządzanie
Podwyższanie
 uczestniczenie w kursach
kwalifikacji
doskonalących, szkoleniach,
zawodowych
konferencjach i warsztatach
metodycznych
 motywowanie nauczycieli do pracy
w zespołach
dyrektor,
nauczyciele
 dokonywanie przez nauczycieli
ewaluacji swoich działań
 realizacja założeń WDN
 uzyskiwanie przez nauczycieli
kolejnych stopni awansu
zawodowego
 motywowanie nauczycieli do
ciągłego doskonalenia
i samodoskonalenia zawodowego.
Ewaluacja systemu
motywującego pracę
 regulamin przyznawania dodatku
dyrektor,
motywacyjnego
nauczyciela
Usprawnienie obiegu
 wyposażenie każdej pracowni
dyrektor,
informacji w szkole
w komputer podłączony do sieci
nauczyciele
poprzez sieć
szkolnej
informatyki
komputerową
Precyzyjne określenie
zasad nadzoru
V.
 dobre relacje interpersonalne oraz
dyrektor,
właściwy klimat szkoły
Baza szkoły
Zakup pomocy
dydaktycznych i
oprogramowania
komputerowego
 stałe doposażenie pracowni
w nowoczesne pomoce dydaktyczne
 zakup programów komputerowych do
zajęć dydaktycznych
 wzbogacenie księgozbioru biblioteki
 zakup projektorów i komputerów do
pozostałych klas
 utrzymanie odpowiedniego
wyposażenia bazy sportowej szkoły
Modernizacja
pomieszczeń
sanitarnych
Bieżące remonty
Remont kapitalny
dachu na budynku
szkoły podstawowej
 zapewnienie bezpiecznych warunków
pracy i nauki
 estetyczny wygląd wnętrza i
otoczenia
 racjonalne wykorzystanie
pomieszczeń szkolnych