upijania

Załącznik nr 1
do Uchwały nr XXXVII-30/2010
Rady Miejskiej w Wołominie
z dnia 22.04.2010 r.
GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI,
ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH
I PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII
NA 2010 ROK
ROZDZIAŁ I
I.1. Wstępna ocena sytuacji, potrzeb i zasobów
Diagnoza i opis sytuacji opracowane zostały na podstawie analizy danych
pochodzących z następujących źródeł:
1. Raport z badania „Problemy związane z piciem alkoholu, używaniem
narkotyków i przemocą rówieśniczą w szkole na terenie Wołomin” 2009 rok,
MIRABO Pracownia badawczo – szkoleniowa.
2. Dane z Ośrodka Profilaktyki i Terapii Uzależnień – Samodzielnego
Publicznego Zakładu Opieki Zdrowotnej.
Przedmiotem badań była skala rozpowszechnienia używania substancji
psychoaktywnych takich jak nikotyna, alkohol, narkotyki, leki uspokajające i nasenne
bez zalecenia lekarza, sterydy oraz innych zachowań problemowych młodzieży w
Wołominie. Przedmiotem analizy była również skala przemocy rówieśniczej, relacje
panujące w szkole pomiędzy uczniami i nauczycielami, jak też relacje pomiędzy
uczniami i rodzicami. Badano również style spędzania wolnego czasu. Badania
przeprowadzono na reprezentatywnej próbie losowej uczniów z 60 klas. Po 17 klas VI
szkół podstawowych, I i III gimnazjów oraz 9 klas II liceów ogólnokształcących w
Wołominie. Ankiety wypełniło 1227 uczniów, analizie poddano 1203 ankiety, 24
odrzucono ze zbioru. Realizację badania prowadzili przeszkoleni ankieterzy za zgodą
dyrektorów szkół.
I.2. Rozpowszechnienie używania alkoholu wśród młodzieży
Przy analizie rozpowszechnienia używania alkoholu brano pod uwagę między innymi
takie wskaźniki (aspekty):
1. inicjacje alkoholowe
2. częstość sięgania po alkohol w różnych okresach życia (w życiu, w ostatnim
miesiącu, w ostatnim roku)
3. ilość wypijanego alkoholu przy ostatniej okazji
4. częstość upijania się w różnych okresach
5. rodzaje wypijanego alkoholu.
Szczególnie ważne dla analizy zachowań problemowych, jak też podejmowanych
działań interwencyjnych są dane z ostatniego roku a zwłaszcza z ostatniego miesiąca
poprzedzającego badanie. Badania pokazują, że ponad połowa (58%) szóstoklasistów,
¾ uczniów I klasy gimnazjum (74,2%), 88% trzecioklasistów oraz 98,3% uczniów II
1
klas liceów ogólnokształcących przynajmniej raz w życiu piło alkohol. Wraz z
wiekiem rośnie odsetek osób mających za sobą inicjację alkoholową. Warto zwrócić
uwagę na wyraźne skoki w poszczególnych rocznikach. Widoczne jest również to, że z
wiekiem rosną odsetki osób pijących sporadycznie (1-2 razy) i okazjonalnie (3-9 razy)
alkohol w ostatnim miesiącu:
kl. VI szkoły podstawowej – 20%
kl. I gimnazjum – 27,4%
kl. III gimnazjum – 47,5%
kl. II liceum – 66,4%
Regularnie tzn. 40 i więcej razy w miesiącu pije 0,3% sześcioklasistów, 0,7%
gimnazjalistów oraz 3,4% licealistów. Zauważalny jest tutaj wyraźny skok z 0,7% na
3,4%. Najpopularniejszym alkoholem po który sięga badana młodzież jest piwo.
Analiza wyników pokazuje jednak, że uczniowie nie ograniczają się wyłącznie do
piwa, ale oprócz tego sięgają po wino i napoje wysokoprocentowe. Starsi uczniowie tj.
kl. III gimnazjum i II liceów nie rezygnując z piwa dodają do niego napoje mocne.
Ważną informacją jest też ile alkoholu (standardowych porcji - 10g czystego alkoholu)
wypili nasi uczniowie podczas jednej okazji. W badanej populacji 8% podczas
ostatniej okazji wypiło 9-13 standardowych porcji alkoholu (tj. 2-3 puszki piwa i 3-5
kieliszków wódki) Tzn., że chłopak o wadze około 60 kg po spożyciu 9 porcji
alkoholu i upływie 1 godziny ma we krwi 2‰ a dziewczyna o wadze około 50 kg
3,1‰. Jest to stan zagrożenia życia.
I.3. Upijanie się
Badania pokazują, że im starsi uczniowie tym częstsze doświadczenie upijania się w
różnych okresach: w życiu, w ostatnim roku i w ostatnim miesiącu. Z punktu widzenia
zachowań problemowych szczególnie istotna jest analiza upijania się w ciągu
ostatniego miesiąca. Pojedyncze upicia się w tym okresie deklarowało:
3,4% uczniów klas VI szkół podstawowych,
5,5% uczniów klas I gimnazjów,
14% uczniów klas III gimnazjów,
20% młodzieży klas II liceów.
Przypadki osób, które w ostatnim miesiącu upijały się często (tj. 10-19 i powyżej 20
razy) wynosi około 2% uczniów z klas II LO.
Miejscem gdzie młodsi uczniowie najczęściej piją alkohol jest własny dom. Z wiekiem
rosną odsetki osób, które piją w domu u kogoś innego (prawdopodobnie podczas
imprez i spotkań towarzyskich). Do picia w plenerze (a więc w miejscu publicznym)
przyznają się częściej chłopcy z klas VI szkół podstawowych, a w klasach
gimnazjalnych zacierają się różnice pomiędzy dziewczętami i chłopcami. W klasach II
LO częściej chłopcy piją w takich warunkach – 30%, dziewczęta – 6%. Starsze
dziewczęta wskazują, że częściej piły w barze, pubie, klubie. W deklaracjach badani
podali również, że pili na wycieczce szkolnej. Taką deklarację złożyło około 2%
uczniów klas VI, 2% uczniów klas I gimnazjum (dziewczęta), 5,5% chłopców i 3,7%
dziewcząt z klas III gimnazjum i 3,7% dziewcząt oraz 7,4% chłopców klas II LO.
2
I.4. Rozpowszechnianie używania substancji psychoaktywnych
1. Narkotyki
Po narkotyki przynajmniej jeden raz w życiu sięgnęło 4,4% uczniów klas VI, 8,8%
uczniów klas I gimnazjum. W klasach III gimnazjum odnotowano znacznie wyższy
odsetek bo 21,2% a w klasach II LO 27,7%. W roczniku tym znacznie wyższy jest
odsetek chłopców 40,6% niż dziewcząt 19,3%.
Jak pokazują badania najczęściej używaną substancją jest marihuana lub haszysz.
Użyło ich około 2% szóstoklasistów i 4,8% uczniów klas I gimnazjum. Wśród
uczniów starszych – III gimnazjum –wyraźnie bo aż czterokrotnie wzrasta odsetek
osób, które użyły marihuany lub haszyszu -16%. W klasach drugich LO sięgnęło po te
narkotyki – 26,6% uczniów. Drugą substancją najpopularniejszą wśród wołomińskiej
młodzieży są substancje wziewne i grzyby halucynogenne. Szczególnej analizie
poddano używanie marihuany i haszyszu przez młodzież klas III gimnazjów i II LO z
uwzględnieniem różnych okresów życia. Na uwagę zasługuje dynamika wzrostu
chłopców używających:
- w ciągu życia 19% uczniów klas III gimnazjum, 40,6% uczniów klas II LO
- w ciągu roku: skok z 18,6% uczniów klas III gimnazjum do 36,3% uczniów klas II
LO.
W skali miesiąca jest to wzrost z 6,7% uczniów klas III gimnazjum do 11,6% uczniów
klas II LO. Analiza pokazuje również, że narkotyki uczniowie zdobywają głównie od
kolegów/koleżanek – dystrybucja bezpłatna. Zdarza się również zakup u osób z grupy
rówieśniczej – młodego dealera.
2. Leki i sterydy
Używanie leków uspokajających i nasennych bez zalecenia lekarza jest zdecydowanie
większe wśród dziewcząt we wszystkich badanych rocznikach. Po sterydy anaboliczne
we wszystkich rocznikach sięgają częściej chłopcy.
3. Nikotyna
Badania pokazują, że przynajmniej raz w życiu zapaliło papierosy 20,2% uczniów klas
VI, 39,5% uczniów klas I gimnazjum, 57% uczniów klas III gimnazjum (uwaga
wyższy odsetek dziewcząt niż chłopców; 62% dziewczęta, 52,7% chłopcy), 68,8%
uczniów klas II LO.
Z punktu widzenia działań profilaktycznych istotna jest wiedza jak często młodzi
ludzie sięgają po papierosy, zwłaszcza w ciągu ostatniego miesiąca. Systematycznie po
papierosy sięga (ponad 40 razy) 0,3% szóstoklasistów, 2,5% uczniów klas I
gimnazjum, 13% uczniów klas III gimnazjum, 11,9% uczniów klas II LO. Jak widać
szczególny wzrost uczniów palących regularnie występuje w klasach I i III
gimnazjum.
Szczegółowe analizy wskazują na wyraźny i silny związek pomiędzy używaniem
różnych środków. Odnotowano dodatnią korelację pomiędzy częstością palenia, picia
alkoholu i upijania się a częstością zażywania marihuany. Jest to bardzo ważna
3
zależność. Istotą zachowań problemowych w wieku dorastania jest to, że mają one
tendencje do kumulowania się i wzajemnej stymulacji tzn., że jedne pociągają za sobą
inne nieakceptowane sposoby zachowań. O takiej kumulacji szkodliwych zachowań
możemy mówić we wszystkich badanych rocznikach.
4. Dostępność
Analiza wyników pokazuje również, że w opinii badanych najbardziej dostępna
substancją są papierosy. Problemu z ich kupieniem nie miałoby około 47%
szóstoklasistów, 70% uczniów klas I gimnazjum, 85% uczniów klas III gimnazjum
oraz 93% uczniów klas II LO (ponad połowa badanych miała ukończone 18lat). Drugą
najbardziej dostępną substancją w ocenie badanych jest piwo.Z jego zakupem nie
miałoby problemów 44% uczniów klas VI, 64% uczniów klas I gimnazjum, 83%
uczniów klas III gimnazjum oraz 95% uczniów klas II LO. Nieco trudniejsza do
zdobycia byłaby wódka, z jej zdobyciem nie miałoby trudności 23% uczniów klas VI,
40% - I klas gimnazjum, 70% - III klas gimnazjum i 83% - II klas LO. Znacznie mniej
dostępne w opinii badanych są narkotyki. Najłatwiej zdobyć jest substancje wziewne.
Ze zdobyciem marihuany i haszyszu nie miałoby trudności około 8% uczniów klas VI,
12% uczniów klas I gimnazjum, 24% uczniów klas III gimnazjum oraz 38% uczniów
klas II LO.
I.5. Klimat szkoły
Badania uwzględniały również aspekty przemocy szkolnej w relacji uczeń – uczeń i
uczeń – nauczyciel. Najczęstszymi formami przemocy rówieśniczej było:
- przemoc werbalna,
- celowe popychanie lub przewracanie,
- uderzenia i pobicia
- zastraszanie i groźby.
Wraz z wiekiem rośnie przemoc polegająca na wywieraniu presji, namawianiu do picia
alkoholu, użycia narkotyków wbrew woli. Nasilenie doświadczeń bycia ofiarą we
wszystkich rocznikach było wyższe wśród chłopców niż wśród dziewcząt. W
deklaracjach uczniów problem agresji i przemocy ze strony nauczycieli najczęściej
polegał na:
- używaniu słów obraźliwych (27% uczniów klas VI, 34% uczniów klas I
gimnazjum, 39,3% uczniów klas III gimnazjum, 35% uczniów klas II LO)
- wyśmiewaniu (19,6% uczniów klas VI, 24,6% uczniów klas I gimnazjum,
32,4% uczniów klas III gimnazjum, 31,2% uczniów klas II LO)
- popychaniu, szarpaniu (12,2% uczniów klas VI, 14,3% uczniów klas I
gimnazjum, 13,6% uczniów klas III gimnazjum, 6,9% uczniów klas II LO)
- zastraszaniu (7,2% uczniów klas VI, 11,4% uczniów klas I gimnazjum, 12,7%
uczniów klas III gimnazjum, 8% uczniów klas II LO)
- uderzaniu (6,3% uczniów klas VI, 7,4% uczniów klas I gimnazjum, 7%
uczniów klas III gimnazjum, 2,3% uczniów klas II LO).
Jak pokazują powyższe wyniki najbardziej nabrzmiały problem przemocy i agresji
nauczycieli wobec uczniów jest w klasach gimnazjalnych (w deklaracjach uczniów).
4
Jednocześnie we wszystkich rocznikach dotyczył on bardziej chłopców niż dziewcząt.
Wyniki pokazują, że im większe nasilenie poczucia bycia ofiarą agresji ze strony
nauczyciela, tym silniejsze zaangażowanie badanych w zjawisko przemocy
rówieśniczej zarówno w roli sprawcy i ofiary.
Najczęściej wymienianą osobą, u której w sytuacji bycia ofiarą przemocy szkolnej
szukaliby wsparcia, we wszystkich badanych rocznikach, jest osoba dorosła z kręgu
rodziny (matka). Im starsi uczniowie, tym częściej wskazują na kogoś z grupy
rówieśniczej (kolegę, koleżankę, rodzeństwo, chłopaka, dziewczynę). Na dalszym
miejscy znalazł się wychowawca w szkole i pedagog. Niepokoi fakt, że 10% uczniów
klas VI, 7,3% uczniów klas I gimnazjum, 11,2% uczniów klas III gimnazjum, 14%
uczniów klas II LO w takiej sytuacji nie zwróciłoby się do nikogo, co oznacza, że
samotnie staraliby się poradzić sobie z problemem.
I.6. Atmosfera domowa
Badaniom poddano również ocenę atmosfery domowej oraz główne przyczyny kłótni
z rodzicami. Bardzo dobrze atmosferę w swoim domu ocenia ponad połowa
szóstoklasistów i uczniów klas I gimnazjum, 46,8% uczniów klas III gimnazjum,
39,3% uczniów klas II LO. Z wiekiem maleje więc odsetek osób, które oceniają
atmosferę w domu pozytywnie. Najczęstsze powody kłótni z rodzicami dotyczyły
wyników w nauce (niezadowalających w opinii rodziców), spędzanie zbyt dużo
wolnego czasu przy komputerze, bałaganu w pokoju, opryskliwy sposób zwracania się
do rodziców. Wśród licealistów dość często pojawia się jako przyczyna kłótni z
rodzicami picie alkoholu przez nastolatków (8,9%). Z oceną klimatu szkoły oraz
sytuacją rodzinną powiązane są zachowania problemowe młodzieży. Istnieje poważny
związek sytuacji szkolnej z używaniem substancji psychoaktywnych. Im niższa
samoocena jako uczeń tym częstsze używanie środków psychoaktywnych. Sytuacja w
szkole powiązana jest również z sytuacją rodzinną. Im gorsza ocena klimatu szkoły
tym więcej kłótni z rodzicami i odwrotnie.
I.7. Formy spędzania wolnego czasu
Najbardziej popularną formą spędzania wolnego czasu we wszystkich badanych
rocznikach jest korzystanie z komputera. Z różnym natężeniem tak relaksuje się aż
98,3% szóstoklasistów, 98% uczniów klas I i III gimnazjum oraz 100% uczniów klas
II LO. Prawie codziennie robi to 65% szóstoklasistów oraz 75% uczniów klas I i III
gimnazjum oraz II LO. Na drugim miejscu w klasach VI szkoły podstawowej oraz I i
III gimnazjum jest uprawianie sportu, którego popularność spada w LO. Młodzież
licealna częściej spędza czas wolny poza domem (z przyjaciółmi, w dyskotece, w
klubie).
5
ROZDZIAŁ II
II.1. Rozpowszechnianie używania substancji psychoaktywnych w całej populacji
Rozpowszechnianie używania substancji psychoaktywnych (alkohol, narkotyki) w
całej populacji wołomińskiej jest trudne do oszacowania ze względu na brak badań
ankietowych wśród dorosłych mieszkańców. Trudno jest też oszacować liczbę
problemowych użytkowników ze względu na to, że w lecznictwie odwykowym nie ma
rejonizacji jak tez brak danych statystycznych z lecznictwa psychiatrycznego. Z
danych pozyskanych z Ośrodka Profilaktyki i Terapii Uzależnień – Samodzielnego
Publicznego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Wołominie wynika, że w 2009 roku z
terenu gminy Wołomin:
1. do Poradni Terapii Uzależnienia od Alkoholu i Współuzależnienia zgłosiło się
306 osób uzależnionych oraz 139 osób współuzależnionych
2. do Poradni Terapii Uzależnienia od Substancji Psychoaktywnych zgłosiły się 44
osoby uzależnione oraz 17 osób współuzaleznionych
3. do Poradni Terapii Uzależnienia od Alkoholu dla Dzieci i Młodzieży zgłosiło
się 8 osób uzależnionych oraz 32 osoby z rodzin dysfunkcyjnych
4. do Oddziału Dziennego Terapii Uzależnienia od Alkoholu na
sześciotygodniowa terapię przyjęto 68 osób uzależnionych
II. 2. Identyfikacja istniejących zasobów do wykorzystania w programie
1.
3.
Bardzo dobra znajomość istniejących programów profilaktycznych
2. Bardzo dobra, wieloletnia współpraca z placówkami oświatowymi w zakresie
wdrażania programów profilaktycznych i interwencyjnych
Wykwalifikowana kadra do realizacji programów profilaktycznych
4. Dobra współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej, kuratorami Sądu
Rejonowego, Wydziałem ds. Nieletnich oraz Wydziałem Prewencji Komendy
Powiatowej Policji, Strażą Miejską
5. Dobre funkcjonowanie i rozwój ambulatoryjnej placówki lecznictwa
odwykowego na terenie gminy
6. Dobra współpraca z placówkami stacjonarnymi w zakresie lecznictwa
odwykowego
ROZDZIAŁ III
Cele i założenia programu
§1
Cele i założenia programu definiowane były w oparciu o ocenę sytuacji i stan
zasobów. Uwzględniają one również zadania własne gminy zawarte w ustawie o
wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi oraz w ustawie o
przeciwdziałaniu narkomanii.
6
§2
Głównym celem programu jest ograniczenie rozpowszechniania używania substancji
psychoaktywnych oraz stosowania przemocy przez młodzież z gminy Wołomin
(zachowań problemowych).
§3
2.
Cele szczegółowe programu i cele ich realizacji:
1. Podnoszenie poziomu wiedzy uczniów wołomińskich szkół na temat środków
psychoaktywnych i skutków ich używania.
Cel ten będzie realizowany przez:
a) wdrażanie cyklicznych programów profilaktycznych:
- dostarczających wiedzy na temat używania substancji
psychoaktywnych
oraz
indywidualnych,
rodzinnych,
społecznych konsekwencji ich zażywania,
- kładących nacisk na zmianę stereotypowych przekonań uczniów
i mitów krążących wśród rówieśników i w mediach na temat
środków psychoaktywnych
b) kształtowanie umiejętności życiowych takich jak budowanie pozytywnej
samooceny, poczucia własnej wartości, umiejętności komunikowania się
z dorosłymi i rówieśnikami,
c) kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używania środków
psychoaktywnych
d) prowadzenie kampanii informacyjno – edukacyjnych
e) prowadzenie grup socjoterapeutycznych dla dzieci i młodzieży szkolnej
w OPTU – SPZOZ w Wołominie
f) wdrażanie programów profilaktyki zintegrowanej wzmacniającej
czynniki chroniące
g) wprowadzenie badań ilościowych i jakościowych odbioru przez
młodzież realizowanych programów i zajęć profilaktycznych
Udzielanie pomocy uczniom wykazującym zachowania problemowe.
Cel ten będzie realizowany przez:
a) wprowadzenie nowoczesnych programów interwencyjnych przy udziale
szkoły
b) szkolenie wychowawców klas, pedagogów w celu zdobycia
odpowiednich kompetencji i podnoszenia poziomu umiejętności
wychowawczych
c) wsparcie w szkołach tzw. „zespołów wychowawczych”, których
zadaniem będzie: określenie nurtujących problemów, przygotowanie,
realizacja i monitorowanie programów działania
d) współpraca z rodzicami w celu wypracowania wspólnych norm
dotyczących używania substancji psychoaktywnych
e) prowadzenie zajęć dla rodziców przy udziale szkoły jako ważnego
kanału wpływu na zachowania młodzieży
7
3.
4.
f) prowadzenie zajęć warsztatowych dla rodziców podnoszących ich
wiedzę na temat potrzeb dzieci i młodzieży, podnoszących ich
umiejętności wychowawcze i wpływające na lepszą atmosferę domową
Pomoc uczniom mających problemy szkolne i zaniedbywanych środowiskowo.
Cel ten będzie realizowany przez:
a) wykorzystanie grup liderów młodzieżowych
b) prowadzenie placówek wsparcia dziennego przez OPTU - SPZOZ w
Wołominie
c) wsparcie działalności klubów ognisk działających na terenie gminy
Ograniczenie dostępności do alkoholu osobom nieletnim.
Cel ten będzie realizowany przez:
a) podejmowanie działań interwencyjnych, kontrolnych przy współpracy z
Komendą Policji Powiatowej oraz Strażą Miejską
b) wprowadzenie programu monitorowanie dostępności alkoholu dla
młodzieży w formie badań metodą tzw. „tajnego klienta”
c) prowadzenie szkoleń dla sprzedawców dotyczących w szczególności
sprzedaży alkoholu osobom nieletnim
ROZDZIAŁ IV
Kompleksowa pomoc rodzinom, w których występuje problem alkoholowy,
narkotykowy i przemoc
Zwiększenie dostępności do kompleksowej pomocy rodzinom, w których występuje
problem uzależnienia od alkoholu i narkotyków oraz przemocy.
Cel ten będzie realizowany przez:
a) finansowanie programów terapii dla dorosłych dzieci alkoholików
b) finansowanie programów terapii dla ofiar, sprawców przemocy
c) sfinansowanie treningu zachowań asertywnych
d) zorganizowanie i sfinansowanie obozu terapeutycznego dla dzieci z
rodzin alkoholowych
e) finansowanie superwizji i szkoleń podnoszących kwalifikacje
terapeutów i wychowawców świetlic środowiskowych
f) zakup materiałów edukacyjnych i pomocy naukowych
g) prowadzenie pomocy prawnej dla rodzin dotkniętych problemem
alkoholowym i narkotykowym oraz przemocą
h) podejmowanie przez Gminną Komisję Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych zadań wynikających z ustawy o wychowaniu w
trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi
i) pokrywanie kosztów sądowych oraz kosztów badań i opinii biegłych w
przedmiocie uzależnienia osób skierowanych przez Gminną Komisję
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
8
ROZDZIAŁ V
Wynagradzanie członków Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych
1. Członkom komisji za udział w posiedzeniach przysługuje wynagrodzenie w
wysokości nieprzekraczającej:
a) dla przewodniczącego komisji 20% przeciętnego wynagrodzenia
miesięcznego obowiązującego w poprzednim kwartale ogłaszanego
przez Prezesa GUS w Monitorze Polskim – za przewodniczenie komisji,
b) dla członków komisji 7% przeciętnego wynagrodzenia obowiązującego
w poprzednim kwartale ogłaszanego przez Prezesa GUS w Monitorze
Polskim – za udział w komisji
2. Wynagrodzenie będzie wypłacane w formie diet na podstawie listy obecności z
budżetu Ośrodka Profilaktyki i Terapii Uzależnień – Samodzielnego Publicznego
zakładu Opieki Zdrowotnej w Wołominie.
ROZDZIAŁ VI
Adresaci, realizatorzy, źródła finansowania programu
§1
Program skierowany jest do:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dzieci i młodzieży szkolnej
Kadry pedagogicznej szkół
Rodziców dzieci i młodzieży szkolnej
Psychologów, pedagogów, terapeutów, lekarzy
Sprzedawców napojów alkoholowych
Społeczności lokalnej
§2
Jednostką (podmiotem) odpowiedzialną za realizację i koordynację programu jest
Ośrodek Profilaktyki i Terapii Uzależnień – Samodzielny Publiczny Zakład Opieki
Zdrowotnej w Wołominie, który realizuje cele i założenia programu we współpracy z
instytucjami, służbami i organizacjami pozarządowymi współpracującymi z
samorządem gminy, takimi jak: szkoły, Komenda Powiatowa Policji, Sąd Rejonowy,
Ośrodek Pomocy Społecznej, Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych, Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii, Mazowieckie
Centrum Polityki Społecznej, organizacjami pozarządowymi działającymi na terenie
Gminy.
9
§3
Źródłem finansowania są środki finansowe budżetu gminy w dziale 851 – ochrona
zdrowia:
a) rozdział 85154 – przeciwdziałanie alkoholizmowi
b) rozdział 85153 – zwalczanie narkomanii.
Przewodniczący Rady Miejskiej w Wołominie
/-/ Andrzej Żelezik
10